[P][SIZE=16pt]读及此文，感想有三：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]一、没有绝对的公平[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]此篇让我想起了曾经参加过的一次知识竞赛，赛前准备相当充分，比赛中必答题环节不分伯仲。在抢答题环节，我们却总是抢答失败，埋怨抢答器反应慢？还是埋怨队友反应慢？且倒霉的是偶尔抢到一次竟然遭遇的是百分之十的圈外题。赛后我感慨到没有绝对的公平。其实在生活中，在任何竞赛中，亦或是在任何一场比赛中、劳动中都没有绝对的公平。即使比赛规则一样，即使比赛场地一样，即使试题或是裁判一样，总归还会有身体状态上的、训练适应上的、试题分配上的、裁判主观思想的差池，故，没有绝对的公平。何况，在这场小小的拔草劳动中，论及公平所想是否太多？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]          [/SIZE][SIZE=16pt]二、尊重个体差异[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]人与人身体结构大体一致，但性格、能力千差万异，我们老师也不是神，尽管我们恨铁不成钢，希望把所有的孩子都教成天才，但毕竟社会包罗万象，同样需要生态平衡，同样需要各种各样的有着不同能力的人才。其实在劳动中我们往往会发现一些原本成绩稍差一点儿的孩子表现更为抢眼，更让我们赞叹。所以能在这样的活动中发现他们的闪光点及时表扬播撒于阳光，也会给这些孩子更多的灿烂和自信。至于那些喜欢耍小聪明的孩子，换个角度想往往这些孩子更喜欢动脑筋想出简单的办法解决问题，使事情变得事半功倍。尊重他们的个体差异，利用他们的个体差异，引导他们充分发扬个人长处，才会激发孩子更多的潜能。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]        [/SIZE][SIZE=16pt]三、培养团队意识挑战自我[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]认真思考拔草的意义：很简单，就是希望孩子们在自我的付出中感受劳动的意义，培养不怕吃苦的态度。但这样的态度和意识更是在生活中通过点滴小事和渗透潜移默化的形成起来的。只凭一次劳动让孩子们认识到劳动可以创造美，劳动最光荣，不怕吃苦敢于挑战才能取得成功这些人人都懂得大道理简单，但就此希望能够彻底的改变娇气和懒惰难之又难。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]诚然，劳动最光荣，但谁都不爱劳动，这是事实！作为老师，我们可以在劳动前做好充分的准备工作，首先引领学生接受任务，继而引导他们可以按同等数量结成不同的团队，甚至给自己的小队起一个响亮的名字，把拔草当成一次任务，一次比赛，于班内的其他活动巧妙结合加以利用。就像现在颇为风靡的《奔跑吧兄弟》节目中，他们也有差异，但他们在简单又困难的任务中诠释了什么是团结共赢，什么是坚持就是胜利。很多时候过过关、做做任务更能激发孩子们的动力，同时合作中他们还可以充分发挥个性特点，或者想出一些巧招妙法，互相帮助、互相激励，在一定程度上也就避免了偷奸耍滑的现象，克服了畏难娇气的坏毛病，更重要的是培养了彼此的集体观念和合作意识。劳动的意义贵在品得、实做，而不是空喊口号。拔草拔出大收获，拔草拔出大快乐，公平与否有何干？[/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][/P][P][SIZE=16]        [/SIZE][SIZE=16pt]（河北省巨鹿县育红小学[/SIZE][SIZE=16]   [/SIZE][SIZE=16pt]张华）[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16] [/SIZE][/P]