[P][ALIGN=center][b]                  一堂由脏话引出的青春期教育课[/b][/ALIGN][/P][P]         同学递给我两张纸条，说是小沈和小张上课递给小王的，原本也没太当回事，以为就是一般的课堂小纸条传递事件，可一看纸条内容，不禁叫我咋舌：其文字不仅包含辱骂性质的诅咒文字，中间更是夹杂了大量有关男女性器官的称谓描写，并反复强调了强奸等极恶劣词汇。天，这还是我平素自以为乖巧的本班学生吗？尤其小沈还是一个比较乖巧的女生，居然写得那么赤裸裸，我这个成年人看了都不觉有些脸红，不要说班上看到纸条内容的其他学生了。[/P][P]         即刻找来三人，一问才知道，原来是小王同学在上一节课间的集会时间当众叫了小沈的绰号，作为还击，小沈和同桌小张一起写下这两张带有众多侮辱性词汇的小纸条。作为班主任，我没有对还击现象进行评判，因为我明白这也是青春期少男少女的一种正常行为表达，但是，出于对文字中流露出来的孩子青春期心理紊乱尤其是语言文明方面的失控现象，我表现出了极大的焦虑。让我感到不可思议的是，作为当事人的小王居然一脸的茫然，既没有对叫绰号事件进行辩驳，也没有对小纸条内容表示愤慨；而另外两位肇事者对此却颇有些不以为然，说是类似的脏话全班几乎人人在传，吃惊之余，我表示将会彻查此事。[/P][P]         当即微信联系了小张和小沈的家长，并将孩子证词一同以图片形式发给了各自家长，两位家长都非常震惊和焦急，但均强调孩子在家里没有类似的言语表露，当我委婉向两位家长咨询孩子在家上网的情况时，家长表示孩子也都只是上上QQ，并没有“特殊”的爱好或倾向。[/P][P]         下课之后，小沈再次主动来到办公室向我解释，说这些话原本就是小王平时在班里经常传递的，她只不过是把这些话收集起来，以彼之道还施彼身罢了，对于这些词的真正含义，她表示自己并不完全理解，也没想到会引发我这么大的震怒。此外，小沈还“招供”了班里流传这些脏话较多的小邵、小张、小戚、小吴等同学，而这些话流动最多的空间居然是班级新建的一个QQ群。说起班级QQ群，原本是小邵同学经过我的同意后创立的，目的是在毕业之际给大家留一个网上的交流空间，虽然我自己没有加入该群，但是对于几位群管理还是有专门进行培训，并且向全班约定了文明用语、在线时间等规范制度。没想到，因为有同学经常违规在群里发图片被禁言，于是兴起了建立一个言论自由的班级新群的打算，并将此付诸了实践，于是也有了本次的网络脏话班级发酵事件。某种程度上，我还得感谢小沈和小张，因为是他们的两张小纸条给我提了醒；但同时也引发了我的个人反思：是否是因为我的光堵不疏，才滋生了本次的脏话事件。[/P][P]         经过班级调查发现，确实有不少同学在私底下经常使用“我操、强奸、操你妈”等不文明词语，且有个别已经衍生出“爆※”甚至“※交”等恶心网络流行语，其中不乏平时比较乖巧的女生，似乎说脏话隐隐成了班级同学下课彼此打趣的一种常见交流方式。他们并不明白这些脏话的真正含义，也不知道说这些脏话可能带来的不良影响，在他们看来，说一些别人都听不懂但都知道不好的话，这是一种高人一头的流行风尚，似乎别人说我不说我就是落伍，然后借由网络平台的催生和滋养，迅速地在班级队伍里流行起了这样一股歪风。[/P][P]         当着全班同学的面，我没有全文朗读两张小纸条的内容，只是提取了其中几个不好的词眼，也从平时同学们日常交流中的脏话中选取了个别单词进行了强调，一方面是表达身为师长对这这些不文明用语的愤慨和反对，另一方面也隐隐有一种明令禁止的威胁。当天的回家作业，我增加了100字和500字的同学评价作业，没有涉及到今天的脏话事件的同学写100字的旁观者言，已经涉案的同学则需要400字的自我反思以及100字的观点评述。由于平时有写周记的习惯，这区区几百字对孩子们压根就算不上作文压力，第二天作业上交，发现绝大多数同学都是超额完成任务，尤其是那些写500字的同学，好几个都写到一千开外了。孩子们也在文字中坦言，对于这些脏话他们本身也是反感的，但正如笑话里说的那样，流行性感冒也是一种流行，正值青春期的他们会有一种特别的懵懂和萌动，生怕一不流行就out了，这或许是他们彼此之间兴起脏话交流的主要原因之一，更有平时学习过程中表现良好的几位男生坦白，自己说类似“我操”的言语已经有很长一段时间了，想要立刻改掉可能有些困难，但表示肯定会在一定时限内进行转变，努力成为一个文明语言的践行者。[/P][P]         有鉴于此，我给男女生分开各自上一堂青春期教育课，男生课当然我亲自操刀，女生课则约请了有多年班主任经验的搭班老师代劳，尤其请她强调了对于那些带性词眼的不文明用语的解释和说明。通过网上资料查找和个别同学交流，我最终放弃了用PPT图片展示的方式进行授课，而是把全体男生带到了操场边的一处空地，彼此围圈而坐，以本次班级脏话事件为契机，进行了一场别开生面的“答记者问”，错了，应该是答学生问。正是在这场男人与男人的对话过程中，我不仅向小男子汉们解释了男生青春期发育的几种生理和心理变化，对一些男性生理期注意事项进行了简单叙述，更为他们解答了诸如“割包皮”、“梦遗”等私密话题，最后，作为强调，我特别拿“操”这个词进行了直白解释，看得出来，小男子汉们说这个字仅仅是为了表达一种强势意愿，属于一种自以为不带侮辱的哗众取宠，但是，对于这个近乎动物交配的特殊词眼，尤其还涉及到了自己敬爱的母亲的时候，将心比心之下，男生们纷纷表示了被说脏话时候应该表达的愤慨和不平，而不是像往常那样的随意或互骂。至于女生课的形式和内容，由于性别差异，我也不太方便跟进，但是，我依然郑重其事地向全班同学家长发去了普及男生女生青春期教育知识的呼吁，希望能在小学的最后阶段为孩子们的青春期升级路进行妥善的铺垫。[/P][P][ALIGN=center][b]                                    杭州滨兴学校[/b][b] [/b][b]姚贺国[/b][b] [/b][/ALIGN][/P][P] [/P]