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    《班主任之友》中学版2018年第6期案例评析征稿
    [P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]案例:《“菜鸟”班主任的困惑与成长》[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=&][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]  投稿邮箱:[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=&][COLOR=red]bzrzyzxb@126.com[/FACE][/COLOR][FACE=&][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]  截稿日期:[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=&][COLOR=red]2018[/FACE][/COLOR][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]年[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&][COLOR=red]4[/FACE][/COLOR][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]月[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][FACE=&][COLOR=red]10[/FACE][/COLOR][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]日[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][FACE=&][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]  投稿说明:来稿请用附件发送,并在邮箱主题中注明[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=&]“[/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]案例评析[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=&]”[/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]字样。稿件中请随附具体通联方式(姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等),便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=&]QQ[/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]群:[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=&]308103641[/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]咨询。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=&][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]      声明:本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者个人隐私,如果尚未正式刊发,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。如已转载,请及时删除,谢谢![/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]
    [/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]
    [/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=10pt]《班主任之友》中学2018[/SIZE]年第6期案例评析一审通过名单:[/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][ALIGN=left][SIZE=10pt]1.[/SIZE][SIZE=10pt]刘程渊  [/SIZE]广东省广州市南武中学《抛却套路与说教,拥抱策略与共情》[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=10pt]2.[/SIZE][SIZE=10pt]杜  [/SIZE]俊  湖北省武汉市吴家山中学《从归因理论来看竞技型活动中团队意识的培养》[/P][P][SIZE=10pt]3.[/SIZE][SIZE=10pt]瞿春红  [/SIZE]浙江省杭州市萧山区第一实验小学《别让失败引发情绪肺炎》[/P][P][SIZE=10pt]4.[/SIZE][SIZE=10pt]林琼媛  [/SIZE]浙江省宁波市第七中学《“无为而治”不等于“不为而治”》[/P][P][SIZE=10pt]5.[/SIZE][SIZE=10pt]邢奇志  江苏省苏州市草桥中学校  [/SIZE]《教为不教,管为不管》[/P][P]6.钟   杰    广东省深圳市光明新区光明中学《组织班级活动班主任可以放手但不可以甩手》[/P][P]
    [/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]        [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]“菜鸟”班主任的困惑与成长[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P] [/P][P]     今年是我工作的第七个年头,但做班主任却才是第二年。如果你问我,做班主任最大的收获是什么?我会告诉你最重要的是他们心中的班级荣誉感,为什么呢?[/P][P]     高一进校一个月,我校举行了“月光诗会”,要求学生全部参与。要想在活动中取得好名次,需要在朗读时加入一些花样,如舞蹈等。在语文老师的帮助下,我班朗诵花样繁多,如班长跳一支惊鸿舞,小w表演书法等。同事告诉我,在比赛结果宣布的瞬间,名次不好的班级会发出“嘘”声。为了防止这种情况出现,出发前我跟学生讲:“这次比赛,大家都积极参与了,我们只要发挥出我们的训练水平就好了。但只要是比赛,就会有输赢,比赛结果不单取决于我们的表演,还取决于评委老师的意见。如果不能取得好名次,请大家一定要保持克制,体现出我们班级同学的风度。[/P][P]     比赛要上场时,我才想到一些问题,如学生如何一个接一个的进场、退场?书法没有彩排,也没跟节目衔接好。比赛结果可想而知,是最差的三等奖!也许是之前做了铺垫,他们没有很激进的情绪。[/P][P]     后来学校又举行了英语合唱比赛。英语老师参与度不高,我基本放手给班干部小z负责。小z班干部工作做得很好,在晚自习等场合能较好的管理学生。这样一个得力助手,放手也被我看做理所当然。由于上次“月光诗会”我们弄了很多花样,名次却不尽如人意。这次就简化阵容,只有班级合唱还有一个同学弹吉他。[/P][P]     我们班第2个表演,我觉得表演得还不错。但越是看到后面,越觉得我们跟别班节目差距越大,节目形式太简单了。小z当着大家的面跟我说:“老师,下次比赛时你能不能帮我们出谋划策?”当时不免觉得有点难堪。好在身边同事帮我说:“高中生了,搞活动当然是学生自己搞了。我自己的班级我都没有管的。”当时听了这个老师的话,不免觉得自己有了撑腰的,但心里总觉得疙疙瘩瘩的。比赛结果宣布,我们班果然又是“三等奖”。[/P][P]     回到班级,小z已经站在讲台了。她看我进来,对我说:“老师,我打算跟他们说一些事情,你能不能先出去一下?”我就在班级外面等待。她说了很久,我从窗户外面看到她一边讲一边落泪,我按捺不住就进去了,安慰说:“这次我们都尽力了!我们不要只在乎结果,过程才是最重要的!我们通过这个活动了解了彼此,更加熟悉了班级同学!”[/P][P]     孩子们根本不买账。弹吉他的小x激动地说:“老师,不是你说的那么简单,这是班级荣誉感的问题,我们要为我们的荣誉而战!”小z说:“老师,你以后能不能在举行活动时表现得积极一些?”我有点下不来台,就辩解说:“这种活动高中班主任都不参与的,都是学生自己出谋划策,其他班也是这样的!”我觉得自己特别委屈,还说:“做班主任以来,我天天早出晚归,自己的家庭、孩子一概没管。”“你们每次排练,我一直在旁边维持纪律,还拿出正课给你们排练。声乐方面的知识,我也不太懂,提不了什么意见。”学生根本没有被我打动,倒是我哭着流泪了,觉得自己的辛苦付出,他们统统没有看到。好多同学看到我这么伤心,说:“算了,该放学了,我们还是先回家吧!”他们陆续回家了,我在门口不知如何是好。[/P][P]     回到办公室后,几个孩子来劝我:“老师,比赛已经结束了,你别太伤心了,刚才有些同学做得不对。”其实这几个孩子都是平时爱捣乱的孩子,没少挨我批评,他们看到我受委屈了来开导我,我觉得这些天的辛苦也值得了。[/P][P]      第二天上学时,小z在全班做了自我批评。我觉得自己的面子得到了满足,说:“犯错很正常,知错就改就可以了。”[/P][P]      现在想想,孩子们真的犯错了吗?他们只不过是一群青春期争强好胜的孩子,他们有着强烈的班级荣誉感,以班级为荣。他们不满意班级表现时,有权发表自己的不满,如果他们认为有老师的一点点责任,说出来又何妨呢?我总是在批评他们时说他们“有则改之无则加勉”,为何到了我这里就行不通了呢?[/P][P]      虽然我们说师生关系是平等的,教学是相长的,但有几个人在真正的教育过程中体现了这些原则呢?很多时候为了更方便管理班级,都极力在班级树立自己的权威;有时明明可以跟孩子打成一片,我们故意疏远他们;有时为了省事,对班级活动不管不问,认为这些都是些旁门左道,考试又不考查这些;有时干脆以太忙为借口搪塞学生。[/P][P]      学生都希望自己所在的班集体能出类拔萃。有的学生跟我讲,不要以为办活动浪费时间,如果有很好的班级荣誉感,他们会通过自己的努力,争取成绩进步以维护自己班级集体荣誉感。在这些事情出现之前,学生就跟我讲了,但我没有重视,现在才深深理解了这些话。[/P][P] [/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=right][b][SIZE=12pt]                       (江苏省南京市第十三中学[/SIZE][/b][b][SIZE=12]  [/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]张雯雯)[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][b][SIZE=12pt]
    [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=11pt]附《班主任之友》中学2018[/SIZE]年第5期案例评析一审通过名单:[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=11pt]1.[/SIZE][SIZE=11pt]齐志伟  [/SIZE]黑龙江省大庆市第四中学《如何导演这场戏》[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=11pt]2.[/SIZE][SIZE=11pt]杜  [/SIZE]俊  湖北省武汉市吴家山中学《班级活动中的群体决策及博弈关系》[/ALIGN][/P][P][SIZE=11pt]3.[/SIZE][SIZE=11pt]李玉婵  [/SIZE]广东梅县畲江中学 《不妨借此谈谈有效沟通的技巧》[/P][P][SIZE=11pt]4.[/SIZE][SIZE=11pt]钱卫东,重庆市沙坪坝区聋哑学校;熊娅,重庆市沙坪坝区山洞小学《为学生搭建班务民主决策的沟通平台》[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=11pt]5.[/SIZE][SIZE=11pt]田伟才  [/SIZE]河南省济源市济源高级中学  《规避班会争吵的分歧管控意识》[/ALIGN][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=11pt]6.[/SIZE][SIZE=11pt]瞿春红  [/SIZE]浙江省杭州市萧山区第一实验小学《也谈班会课的建设》[/ALIGN][/P]
    [ 此贴最后由 中学版 在2018/5/8 13:02:17编辑过 ]
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