[P][LINE-HEIGHT=2][ALIGN=center][SIZE=medium][SIZE=21]丢失的“球拍”没有找回来[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]新县首府实验学校 朱小四[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]这个案例表面看来就是学校体育器材室丢了十副乒乓球拍,二班被体育老师和其他班学生认定为拿球拍的人。班主任梁老师认为他人证据确凿,而且自己班也曾发生过丢失事件,就锁定作案人在本班,于是再一次客串“福尔摩斯”。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]梁老师先是个别突破,找关键人物之一的X同学,无疾而终。接着在班里集体问话,一片杂乱。最后不得不上升到维护班集体的荣誉这一高度。决定用捐献的方式解决球拍儿问题,中间有一个道德绑架,就是“一切有关捐献的活动都包括梁老师本人在内”。效果确实不错,一个下午办公桌上就已经有了九副球拍。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]球拍儿真的是本班孩子们拿的吗?而且不是一副球拍,是十副球拍。如果都是二班同学拿的,他们就不是拿,而是集体“抢劫”了。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]其实中间有孩子说:“老师我在乒乓球台的草地上捡到了球拍。”还有个孩子说:“一班和五年级的也经常去打乒乓球,是不是他们也拿啦?”这个时候完全可以停下来让那个捡到球拍的孩子把细节说完,说不定第一副球拍就找到了。让第二个看别人去拿的孩子把具体的时间和细节也讲完,这样就会让拿球拍的同学感觉到“你在做,别人在看”,有可能会找到第二副第三副球拍。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]为什么当天下午就一定要捐球拍儿呢?完全可以让孩子回去和家长交流沟通这件事儿,这样就可以避免家长有意见。这是小学四年级的学生,这个年龄段的孩子还是很愿意和家长分享在学校发生的事情的。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]在班级出现问题时,一不要急于让事情有一个结果。二是千万不能仅凭曾经发生的事情分析现在发生的事情。《放牛班里的春天》里的盗窃案,校长的老眼光看人和简单粗暴处理,最后酿成学生火烧学校的惨剧。三是不要轻易给学生拿东西定性为“魔爪”,毕竟作为一个老师,善意还是要放在第一位。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]十多年前我处理过一个跟这极其相似的事件。如今当事人结婚成家,均有两个孩子,就工作在我所在地的超市和茶餐厅。每次想到他们,就感觉教育竟能如此美好。(下文就是我根据当年的事件写成的文章。)[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=21]迷途的放大镜[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]翻书找物,找到了一个简易版放大镜。小儿子把它正面反面的对着家里的各种摆设,包括人。他惊疑它们的不同影像,而我的思绪不由得就被扯到了八年前四月的某天……[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]那时候九年级还叫初三,我们初三的老师初三的学生忙得脚不粘地:今天体育训练,明天理化生加试模拟,后天第一次全市大考……公历四月的天气怎么的也是风和日暖,可是我感觉四周的空气随时随地可能就会燃烧起来——大家太拼了。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]这天带学生做的实验任务顺利完成,我舒口气,打算安排学生回家。余老师急匆匆向我走来,告诉我放大镜丢了四个,应该是我班学生拿的。我笑说这是不可能的,因为我班三年来连根笔也没丢。他也说因为是我班学生做实验,所以学生走时他根本没清检。我说:“没事,下午就出来了,孩子们好奇呢!”余老师放心的走了。我马上走进班,告诉学生下午在我吃饭时把放大镜塞进我办公室里。我不问原因,你也别说为什么,放大镜对面两元店多的是,不能拿学校的玩。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]我吃完饭打开办公室门,从地上找到了两个。我的无名之火层层叠叠,几步就跨进教室。幸好学生没来齐,我得以缓口气。但学生已嗅出火药味,安静而又惊恐,胆大包天的几个只敢偷瞄一眼两眼。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]人齐了,我强压怒火,说放大镜还差两个;我说我已经仁至义尽,黔驴技穷了;我说我们班就等着丢人现眼吧,下午全校人都会知道,因为放大镜是给所有学生用的……同学们也惊诧莫名,立刻有人建议搜桌子,我否决;又有人建议匿名举报,我又否决……事件在时间的流逝中似乎要变成事故。我一想到这个该死的失窃事件可能会成为学生一生的回忆,有些学生会成为别人眼中一辈子的“偷窃者”,我就恨不得凭空捞两个放大镜来……[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]阮阳阳站起来了,这个阳光女孩,她眼里的世界总是那么澄澈,她总能用自己的光亮带给别人温暖和航向。我让她发言,她说:“老师,我们照一本书上做个游戏好吗?”我点头。她继续:“把几件衣服堆在桌子上,每个人都把自己的手用衣服遮住,都装成藏有东西的样子,然后从讲台走过,都把手伸进衣服里,装作放东西的样子。这个过程,其余的人都闭上眼睛。”[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]我心想这个方法太童话了,但病急乱投医,竟照做了。我让所有的人脱下外套,所有的人用外套遮掩一只手在抽屉“拿”东西。确定他们准备好后,全部转身闭眼一一然后从一号到九十六走过讲台,但不得发出任何声响……[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]当所有的人走过,我上去拿开衣服,眼前赫然两个放大镜!!全班欢呼狂叫,几个女生竟然哭出声来,其中就有阮阳阳!我也红了眼,马上吩咐物理课代表把四个放大镜送还余老师,就说班里的学生放在班主任办公室了……[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]后来,有学生悄悄要告诉我他在谁的后面摸到了,我坚决拒绝听,并警告他不要对第二个人说。于是,这件事如那年我爱的孩子一样 ,被时间带走了……[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px]我常常想那个拿多个演讲比赛第一的女孩,她现在在学医。在多年前她就医好了我的急躁和同学的冒失,确实有医术仁心。我也会想那个已结婚有家的迷途猫,他何其幸运又何其勇敢!他们其实是成长的能量和困惑,只要我们教育者,慢一点,静一点,忍一点,也许云散雾走,景致洞开![/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium][SIZE=14px](2018年4月)[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=medium]
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