[P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=14]谨防班级中的“群体行为”[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12]许芳[/FACE][/SIZE][b][FACE=仿宋][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           临近六一儿童节，班级要选十三名三好学生。按班级惯例，这十三名学生要经过老师和学生双重投票选出。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           第三节课，班级投票开始了。投票前，我强调：“每个同学身上都有闪光点，我们不能以单一的标准衡量他人，不要带偏见性，要遵循自己平时的看法和感受来投票。”待我讲完，下面一片哗然。我饶有兴趣地看着一本正经地讨论的孩子们，心想：或许以孩子的视角，评选出来的人会出乎我的意料。或许通过这次投票，孩子们会长出一双发现美的眼睛呢。我美滋滋地想着。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           投票开始了。“沈薏辰”，我的话音刚落，同学们刷地一下都举起了手。薏辰是个成绩很优秀的孩子，课堂上常出风头。但面对着齐刷刷的小手，我若有所思。我一个一个地念出候选人的名字。讲台下，小手如雨后的春笋，层出不穷。轮到成成了，成成平时是个比较调皮的孩子，还时常跟同学闹小矛盾。不过最近有很大的进步，上课大部分时间能坐好听课。为了鼓励这个孩子，他也列入了候选人的名单中。可当我念到他的名字时教室响起了细细碎碎的讨论声，大家你看看我我看看你，竟没有一双手举起来。原本热闹的氛围一下冷清下来，有很多孩子看到这么大反差的场面居然捂着嘴笑。而成成呢，不知什么时候，这个调皮的孩子悄悄钻到了桌子底下。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           孩子们不选成成，我能预料到。但当成成受到冷落，无地自容地低着头时，同学们不是同情而是捂嘴笑，他们，群体抱持幸灾乐祸的态度对着成成笑，这个现象让我觉得很沉重。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           我延缓了投票的进程，和他们讲了一个真实发生的小故事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           熙熙是我上届的学生，爱拿同学的东西，同学不给就抢，抢不到，也要想方设法把东西弄坏。学生三天两头来告状，老师三番两次训斥熙熙。班上谁都不喜欢他。有一天，又有同学告状，我气不打一处来，当着全班同学的面，要把熙熙送到二年级去（我们读三年级）。没想到这招很奏效，或许孩子觉得读二年级很难堪，或许是舍不得班上同学和老师。熙熙哭着说：不去不去！当时教室里的同学也是一齐幸灾乐祸地叫喊着：要他去，要他去。尾音还伴着嬉笑声。有谁在乎熙熙的眼泪呢？没有人在乎，一个人也没有！就在大家哄闹时，却有一个小女孩站起来了。她叫乐乐，是熙熙的同桌。乐乐是一个很内敛的女孩，几乎没见她主动发言过。她一站起来，大家便渐渐安静下来了。乐乐说：“我不想让熙熙离开我们。”她的发言大家都感到很意外，她说：“因为熙熙去别的班级了，我们班就再也没有熙熙了。”她一字一顿，很认真地说。让我感到意外的是，听到这简单而真诚的话语，竟没有同学起哄了。就这样熙熙留下来了。后来熙熙仍然很调皮，但他和乐乐一直相处得很好，他借笔给乐乐，带吃的给乐乐，每次给东西给乐乐时，他都善意地一笑。这善意出现在曾经爱恶作剧，一言不合就大打出手的熙熙的脸上，是多么难得啊！它是一粒友好待人的珍贵的种子啊。而那喧闹中真诚的一席话，那善意的一笑，让我怎么也忘不了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           故事讲完了，我看着孩子们说，通过那件事，受到教育的不仅有当时幸灾乐祸的同学，还有老师我。这让我在以后的事情中，总是尽力屏蔽周围的喧哗和呐喊声。在众人的情感渲染下我告诫自己要像乐乐一样保持客观，抱持着一份善良、一份宽容对待人和事。我接着说，今天成成如果看到的是一个人捂着嘴笑或许不会在意，可是看到全班同学都捂着嘴笑，这对于他，是比任何灾难带来的伤害还要大的伤害。而大家真的都想成成受到伤害吗？我不信！是不是很多同学只是看到有同学这样于是就照着这样做了？没有想后果，也没有了自我的思考？要知道群体的行为有时是盲目的，是无情的。我用焦灼的眼光看着大家说。一个小小的声音响起：我们再为成成投一次票吧。大家你望望我，我看看你，纷纷说：“再投一次，再投一次。”40[/FACE][/SIZE]多双眼睛安静地看向我，这次虽然大家又都是一样说，但没有了喧哗。我知道，这次，他们都经过了自己的思考。我于是点了点头。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           成成经过两次投票，或许仍竞选不上。但是第二次投票多么有意义，对于成成，没有群起而攻之的伤害，投票结果他会接受得快乐一些。对于孩子们，在这次投票中，一起起过哄，又亲眼看到了钻在桌子下不知所措的成成，还听了一个群体中闪烁出的一个温暖言行的故事，再加上我那些意味深长的话语，那抹焦灼的眼神，是不是也有很大的触动呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           人类是群居动物，孩子每一步的成长都是群体性的。我们要引导孩子的是，言行不能跟从群体言行。我们，要保持独立思考。保持原有的初心、爱心和包容心对待身边的人和事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=宋体][SIZE=12]                               湖南省长沙市天心区仰天湖小学[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]