[B][COLOR=#1111ee][SIZE=4]讨论主题四：如何建设和谐的班风
(讨论记录整理)
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[SIZE=3]讨论时间：2008年11月20日夜晚7：30--9：00
讨论地点：910教育名师家园QQ群
参与人员： 18名群内教师在线
会议主持人： 唐利辉
讨论主题：如何建设和谐的班风
主要内容：
1、 什么是和谐班风？和谐班风包括那些方面？ 2、怎样建设和谐班风？
3、班主任在和谐班风建设应注意些什么问题？
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[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]一、 什么是和谐班风？和谐班风包括那些方面？[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=2][B]天高云淡[/B][/SIZE]
[SIZE=3]建设好的班风要有好的班规,人人遵守。班风正,学风才会浓。大家要很团结,师生关系,生生关系要和谐
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[SIZE=1][B][SIZE=2]王凯鹏[/SIZE][/B]
[SIZE=3]我觉得班风的情况对学生的学习，成长影响很大的，因为他们都是还未完全定型的。和谐的班风靠班里的每一个成员共同努力去实现：能把班里的大事小事都放到自己的心上；有福同享，有难同当； 班荣我荣，班耻我耻；互相鼓励，互相监督，应该是一个班的风貌；班级活动学生们都积极准备，参与；不把自己的心事憋在心里，主动找周围的人解决；把老师，尤其是班主任，当朋友，比自己大的好朋友。而老师不只是尊重而且理解也学生。能做到心中有爱；把学生的事看得比我们自己的事还重要。其实每个学生都有自己可爱的一面，我们一定要用心去发现。不能总盯着他们的缺点不放。成长比分数重要的多。当老师放下了自己的架子时，一切都会变得和谐起来，而不是一种折磨受罪。老师和学生的心灵相通就是一种和谐。越后进的学生，其实越有进步的空间。有时候我们不一定能做好的事情，学生们都能做。总之用老师的好心态去影响我们的学生吧。他们也会有一个好心态
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[SIZE=2][B]李锐[/B][/SIZE]
[SIZE=3]在课堂内外大家互相尊重，同学们都把班级当成自己的家，有了问题同学们心很齐。好的班风我们都能感觉的到：同学们在别的班人面前总在夸自己的班；而自己班级一有风吹草动 马上向老师汇报。做班主任的只有爱他们，他们才爱班级。要让学生感觉到呆在班上就是一种舒服。我的办公室离教室只有一步之遥，我一下课就和学生们混在一起。今天早上有个女生讲到劳动委员开门不及时，影响了晨扫， 说她要去配钥匙， 我笑笑没说话， 下午来的时候， 她又蹿到我的身边来了， 递给我一把钥匙 ，我扑哧一笑， 心想：多机灵的孩子啊——所以老师和学生的心灵相通就是一种和谐。你重视他们，他们才会为班级出力。也不止是尊重 是师生觉得彼此重要。
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[SIZE=2][B]剑指云霄
[/B][/SIZE][SIZE=3]我给学生说全世界几十亿人，我们能在一个班共同学习，就是缘分，希望大家珍惜我们共同度过的日子。如果要想学生尊重你，你应该让学生时时刻刻感到你很尊重他们， 这样他们才会信任你，这样班级才会成为一个正真的集体。把他们当成自己的孩子就好办了，我就觉的我们班的孩子特乖。有段时间我去县里培训，第三天学生们就给我发短信说很想念我。
要赏识他们，不要以能不能考上学为分界线。我一直说考上学只是让你的出路更宽阔一些
但不是唯一的道路。要让他们学到一些生活的常识，生存的技能，生命的意义和价值。
只要你诚心帮他们， 以诚相待。我相信孩子们非常聪明的，成绩不理想，不代表其他的就不行。多举办集体活动能增强凝聚力。
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[B][SIZE=2]王瑞利[/SIZE][/B]
[SIZE=3]让学生感觉到家的感觉。我们做老师的一定要相信学生能做好，在他们出问题时，给于指导，
让学生在互助中找到被尊重的感觉。和谐，首先要求我们老师内心要和谐，不能戴有色眼睛看学生。只要学生心态好，爱助人， 我们都要赞扬
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[B][SIZE=2]赵鼎锋[/SIZE][/B]
[SIZE=3]我说说吧。和谐的班风，要在建班一开始就要抓。中途再抓，学生就难转变了。还有，就是学生在你心里要平衡。不能太冷落后进生。尖子生也不能太宠。现在的学生逆反心理很厉害。
我们在他苗头刚起时得多方面注意。不知道大家看过魏书生老师的书没？他里面的好多虽然没重点指出和班级凝聚力有关。但是他好多在班级管理的事情，都是把班级凝聚在一起的好例子。
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[B][SIZE=2]唐利辉[/SIZE][/B]
[SIZE=3]而这一切都是以爱心为基础的。看来大家对第一个问题的看法比较一致，都认为和谐的班风是师生关系的和谐、生生关系的和谐。老师尊重、信任、宽容、理解学生，关心爱护、平等公正地对待每一个学生。学生尊敬、爱戴老师。
[/SIZE][COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]二、怎样才能建设和谐的班风呢[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=2][B]赵鼎锋[/B][/SIZE]
[SIZE=3]班风的建设，在你接手班级初期，就要有一定的构思。班风的好坏，是影响你后续工作的一个非常重要的因素。所以作为有经验的班主任，他们不是把学生的成绩摆在第一位，而是把整个班级的风气放在首位。所以新班主任要多注意这个点。不然，有很多学生的问题被你放大了，你就会心烦意乱，管理班级就没信心和激情了。班风的建立，不知道我的方法是否适合大家。我说说的做法看看。我现在的班级是去年9月接手，他们文理分科刚完毕。
作为全年级选择理科的成绩好的学生。他们应该是各方面素质都不错（至少是在学校领导和其他老师的眼中看来）在第一次班会上，我和他们聊聊他们在家里的家长工作情况。
用意如何，大家都清楚。通过这次班会，我抛砖引玉让他们懂得如何回报父母。现在小孩他们不懂父母在供养他们读书中的辛劳。首先在思想上，让学生能有一致的方向。这个活动应该是每个新班主任该作的工作。对于刚才刘老师说的洗脑。的确，现在好多学生就是在社会的不良风气给沾染后，需要我们把他们的思想洗干净。这样也是为了我们的班级管理，也是为了他以后的发展。在后续的班会上，我通过介绍大学中的美好光景。让学生有个上大学的冲动。呵呵，班主任的工作就是在累中寻找快乐。高三了，一个班级已经定型了。想扭转，太困难了。我楼上的几个理科普通班。现在班主任换多了，班风不稳定。现在高考补课，人数是历年新低。
班级的事情，就是每名同学的事情。能班干做的，班主任不需要去做。能同学作的，班干不需要去做。我是看了魏书生老师的书后，采取的做法。两届学生下来，效果挺好。
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[B][SIZE=2]王凯鹏[/SIZE][/B]
[SIZE=3]多搞一些有意义的班级活动。大家都在班里组织过什么样的好活动啊。我曾经让每一届的学生学过一首歌叫可怜天下父母心。有不少学生听过会很有感触。效果不错，歌词很有意义。
还有让学生在班里寻找身边的榜样，给学生多读一些励志的好文章。不过我们也要用心去发现。我们应该学习魏书生老师的用心程度，不论多少天不在学校，心里一直装着自己的学生。
培养学生的自主管理能力很重要。不能离开了班主任就什么事也办不成，不敢干。有句话叫带着撩拷跳舞。我觉得挺有道理的，给学生一些空间和机会去锻炼自己，大家觉得保姆式的班主任好吗？有一种“爱”叫做放手，给他们空间去锻炼才能成长啊。我曾经和一个值日的班委一起做了一个活动。在教室门口放了一把笤帚，看谁进班的同学捡起来。结果有不少同学没有注意，在后来的总结中，我告诉他们如果爱这个班就从我们身边的小事做起吧。有些学生知道事情的原委后，肠子都悔青了。自己怎么就没有去注意呢。我们需要寻找机会去触碰学生们心灵深处最柔软的地方。听一个专家说过，让一个你爱的人感动一次他会爱你五年不变心。我试过，让学生感动一次，他们也许会记住一辈子。其实他们的要求没有多高。有时候想想，我们的学生挺容易满足的。春节一个学生告诉我，老师，我买了MP3后放进去的第一首歌是什么吗。梦想。我们的班歌。听了之后，好感动。
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[SIZE=2][B]剑指云霄
[/B][/SIZE][SIZE=3]1、多开展活动
2、多自查自纠
3、多换位思考
4、当然要一步步来
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[B][SIZE=2]李锐[/SIZE][/B]
[SIZE=3]我们学校有个班级，成绩不太好，但是他们的班导，很用功，在运动会上他们班拿了个第一。 一下课他们班的孩子总喜欢时不时的把头伸进办公室了，他们的头呢，也总是冲着他们微笑 ——成绩差，总是不放弃， 这样的班级也能创造和谐。
1、多开展活动 每一学期， 我都鼓动他们排小品。我带他们在离学校不远的地方秋游， 我带他们爬山， 师生在一起才和谐嘛。学生就是我们最亲近的朋友，在课堂内外多搞一些合作性的活动。
2打造有力的班委会。我带的是初中，助手的作用很重要，鼓励先进的带动落后的。我把班分成8个组，人人都有事情做，都是管理者。一天中午我走进来一看：有在改本组听写本子的，有在讨论数学题的，有在教别人读英语的，值日生在扫地， 都有事情做！有句话说的好， 放手发动群众的力量 。只是才开始一定要吃点苦， 培养得力的班干。我刚接手7年级， 所以刚开学那会特累人， 要教会孩子们自己管理自己也不容易啊。引上道之后就轻松多了
3. 从班情出发 召开主题班会。但有个共同点要想方设法走进学生的心里。我们得用心设计。 班会课到了8年级， 我采取小组轮流制， 我只是在下面听。
4. 爱学生，爱你所带的班集体，想尽办法经营好我们的家，培养学生的学习能力、管理能力，还有爱的能力
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[B][SIZE=2]王瑞利
[/SIZE][/B][SIZE=3]让学生在活动中慢慢长大，多听听学生的内心话。现在的孩子自我意识比较强 我们应该让他们在为班级做事的过程中学会做人。多灌输一些好的思想，重视他们的进步，对不好的思想我们可以提出改进意见。可以给学生写信， 或是在他们的卷子上写些鼓励的话。每周可以开一次主题班会。培养学生的合作意识和竞争意识对他们以后走入社会有很大帮助
[/SIZE][B][SIZE=2]唐利辉[/SIZE][/B]
[SIZE=3]班风是学风的保证，也是学生健康成长的保证。
首先，班干部是班集体的核心，是良好的班风形成的重大影响力。班干部选好了，可以带动一片。交流的形式很多，书面只是一种，而且书面交流的形式也很多呢，像写信，批改周记、班级日记，作业留言等等。我平时作业也给学生留言的，不必每个学生每次都写，比当面找好多了，呵呵， 而且，这样发作业也成了学生的一种期待呢
魏书生的方式真的适合我们这些平民班主任。我也学魏书生的做到班级人人有事情做，事事有人做，自己轻松了不少。
班级工作是离不开班主任的“心”的。不过我觉得作为班主任，对班干部的培训和引导也非常重要。开始时，班主任要做认真细致的工作，教会他们做具体工作的方法，常指导、常督促、常检查。经过一段时间后，师生双方都感到轻松自如了。所以班主任要放下身段，尊重学生，让每一个学生都成为集体的真正主人，这是建设和谐班级的第一步。
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[B][SIZE=2]刘老师[/SIZE][/B]
[SIZE=3]班风需要正确的舆论引导，这很关键
1.培养一支得力的助手队伍，让他们去带头
2.在学生中间营造好的氛围，老师也要经常给学生洗脑
3.多利用身边的实例，榜样等效果很好，如有一次班会我举我班和邻班的正面典型，日常生活中的例子等
4. 我让学生每周写一个体会，感悟之类，我打批语交流，一周一次，问题不是很大。
5. 多调动学生的积极性，让他们有事干，就好了，也就是魏书生老师的人人有事做。学生参与班级管理的积极性很高，他们都愿表现和发展自己。例如最近为了提高学习的积极性，晚自习前我班学生自己提出来不能随便说话，有几个学生自己主动担任监护任务，抓住的去给我当“保镖”，就是课件经常去我办公室，我一般也是和她们交流，或让他们相互提问英语单词或做一个数学题等，抓到的高兴，被抓的能和我交流，也不反感，不过我觉高中生能力很强的，多放手，和学生沟通好这样做的意义，学生很欢迎。学生上路以后，就不费劲了，
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[B][SIZE=2]徐大雄
[/SIZE][/B][/SIZE][SIZE=3]思想是一个班的灵魂和发展明灯,虽然看不见摸索不着,却能引导学生的言行和形成良好的班风和学风，当然思想的引导和学生的内化还是需要一安定的载体的,活动就是非常重要的有效的方式。其实班会就是对学生进行教育引导的一种很有效的方式，进行思想引导,让学生接受咱们老师的观点并能转化为行动,进行思想引导,只要方式得当,学生一般都还是愿意接受老师的观点的.只要有机会,我们就可以进行相当的思想引导,不管是个别谈话还是集体训话,或是开展活动,都是让学生明白一定的道理。多和学生交流就有可能达到我们的目的.不管是初中还是高中,让他们养成良好的习惯是很重要的.
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[SIZE=1][B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]通过哪些方面来形成和谐的班风?（各位老师的总结观点）
[/SIZE][SIZE=2]王凯鹏
[/SIZE][/B][SIZE=3]1.组建大家认可的班委
2把学生的心理成长放到工作的重要位置。
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徐大雄[/SIZE][/B]
[SIZE=3]1、组建得力的班委会干部队伍。
2、有一种思想进行引导
3、学习习惯和行为规范方面的强调
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[B][SIZE=2]李锐[/SIZE][/B]
[SIZE=3]1、通过学生的参与管理锻炼学生各方面的能力增进学生间的了解 让大家团结在一起
2、通过班会主题班会建立准确的舆论导向
3、通过小组合作学习制孕育良好的学风 从而打造优秀班风
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[B][SIZE=2]刘老师[/SIZE][/B]
[SIZE=3]1.师引导
2.强有力的助手队伍带动
3.活动为载体
4.笔谈等形式沟通是关键
5.榜样典型的影响
6.制度作保障
7.民主为前提
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[B][COLOR=#3809f7][SIZE=4]三、班主任在和谐班风建设应注意些什么问题？
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[COLOR=#000000][SIZE=2]李锐[/COLOR][/SIZE][/B][COLOR=#000000]
[SIZE=3]公平 一碗水端平
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[/SIZE][COLOR=#000000][B][SIZE=2]唐利辉
[/COLOR][/B][SIZE=3]1、师德与自身素质的提高
2、班主任的言传身教。
3. 同意李老师说的公平。教师的公平包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
4. 引入一定的班级竞争，这样能激发学生强烈的成就感和责任心 ，形成积极向上的学风
和谐的班风并不只有师生之间的关系和谐就行了，学生之间的关系和谐才能形成真正好的学风。我们讨论和谐班风也是为了建设积极向上的学风的
5.赢在坚持
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[B][SIZE=2]刘老师[/SIZE][/B]
[SIZE=3]1.民主
2.深入（渗入到学生中）
3.创新（让学生有新鲜感）
4.人格（人格魅力与学识）
5.平等
6.关爱
对后进生我觉不要过多的表面的关爱，使他们觉得自己好像低人一等。但又不依赖，使他们学会坚强是最关键。
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[/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][B][SIZE=2]徐大雄
[/COLOR][/B][SIZE=3]要持之以恒
对后进生更要从心底去让他们感受到老师的爱，培养他们的自理能力
和谐班风的建设就是一个网络图：师生之间，生生之间，班级与年级组或是学校之间。就像个链，而班主任是其中重要的一个结。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=3]
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