[B]给水仙搬家
[/B][COLOR=#87a25e][BGCOLOR=#e8f1da][SIZE=2] 我家的阳台上住下了一位客人，谁呢？我们班的水仙啊。
放假前，我把它搬出了教室，理由很简单。不能让它孤独地呆在空荡荡的教室啊。我用一个合适的塑料袋装着它，拎起来的时候它的长长的叶子正好被袋子遮住，里面的空间正好容那些秀气的叶子能轻轻摇摆。无论是走在街道上还是在公交车上，我一直担心着，当我走进家来，将这个塑料袋退下，它完好的站在我的眼前，那颗悬着的心才放下。
   重新注满水，将红色的花盆擦净，我就把它安放在阳台的柜子上。拉起卷帘，阳光透过玻璃射进室内。我坐在椅子上，后背很快就暖暖的了，瞄起眼睛瞅瞅那盆水仙，每一片叶子上都反射着阳光，在它身体的上方仿佛融着蓝、紫、黄、绿各种颜色调和的光晕。花苞已经从那层淡绿色薄膜里探出了脑袋，估摸着它很快就要开放了，待它开花儿的时候我得给它拍照，这是我给孩子们的承诺。当然，若等到短暂的寒假结束的时候，水仙还没凋谢的话，我还得把它拎回我们的教室。[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]

[SIZE=4][B]开学啦
[/B][/SIZE][COLOR=#77aa55][SIZE=3][B]   今天我们报名。因为寒假学校的教学楼整修——教室和年级组办公室都换上了塑钢窗，我们办公室一片狼藉。早晨先是给学生们报名，一直忙到快十一点才顾得上喝茶。稍微休息又干起来了——把办公室整理打扫，快到十一点半一切搞定，此时看到的又是一个干净的办公室，本来我们可以下午让孩子们弄的，可是我们自己把一切都弄好了。昝老师说：我们这学期要争取先进年级组！听他这么一说我的心里可以用这个词来形容：感慨万千！他是全国模范教师，因为种种原因调到我们学校后副高的职称只能拿中二的工资，生活和工作的压力都很大，但是他面对工作的积极认真的态度让人钦佩，尤其是他从不把情绪带进工作中。在办公室我们时常受着他的影响。也许有人说他为人老实，我却认为那是那为人为师的一贯原则。写到这我又想起我自己，在工作中因为种种原因也时常抱怨，而这样的抱怨多少影响了我的情绪和工作，乘车回家的路上我一直在思量着：新的一学期我的工作重点是什么，思路又是什么？
    寒假前带回家的水仙花开得蛮好的，为了兑现我心里的承诺，我已经把花又带回到了学校，下午的时候打扫完教室发完书就让孩子们看看我们的水仙，虽然它已经快凋谢了，但是白色的花瓣嫩黄的花蕊腊梅一样的芬芳一定会让他们露出惊讶惊喜的表情，他们甚至会惊呼！一个理想的种子埋在我们的心底，这还远远不够，更重要的是需要我们坚守。我想昝老师在用自己的行动兑现他当年对教育教育事业的承诺，我也应该如此，彷徨、迷失是毫无意义的。
   新的一个学期我们用盛开的水仙来迎接新的开始：青春的美妙需要我们用每一天的成长来实现。[/B][/SIZE][/COLOR]

期望新一年有新的成功。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

期望新一年有新的成功。[/QUOTE]
会的，只要努力了，就一定有收获。

[B]开学啦（2）[/B]
[COLOR=#99aa55][SIZE=4]下午上班我径直去拿我们的水仙，我得把盛开的水仙给孩子们看啊。它的经历可不平凡啊：放假前我先是把它放在老房子里、接着它又随我在新房子里过年，现在我又把它搁在了老房子里，所以今天我得把它搬回老家——我们的教室。今天进去拿的时候吓了我一跳——它好好的却从花盆里摔在了椅子上，摔折了几根花茎，我好心痛啊！好在用细绳系上看起来不是那么狼狈。
如我所料，当我捧着花盆进教室的那会儿，整个教室里都闹腾了起来，啊啊之声一片啊！那到不是因为他们没见过盛开的水仙，而是他们像是见到了他们的同伴，而这个和他们分别了二十多天的伙伴竟然变了模样，能不让他们惊喜吗？！我叫来了老凌老师给水仙拍照，拍孩子们和水仙在一起的影像，整个教室充满了一种特殊的气氛。[/COLOR][/SIZE]
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出台新办法
本学期根据班级状况，我将采取新的办法管理班级——小组量化管理，效果如何，我将视施行的过程中出现的情况来做调整。
七（3）班小组量化管理评分办法
为了良好班风的形成，本学期采取小组量化管理。具体办法如下：每组基本分为1000分，对每一个学生的出勤、守纪、完成作业及值日等情况进行亮分；由纪律组长各科小组长和劳动组长负责打分。为了公平采取回避制度，本组组长不给本组亮分，采取抽取的方式给某个小组打分；纪律小组的打分直接跟班主任见面，并且对扣分的情况要有文字说明。本组组长除了给其他小组打分，还有督促本组同学完成各项任务。各科课代表还要及时地将老师批改作业的情况反馈给小组长，以便及时亮分。一个月计算总分，小组长将记录送交班委会，班委会再根据总分评选出优秀小组。我们将给优秀小组给予奖励；而对于因为纪律、作业等因素表现不佳的小组将进行整改，特殊情形还要及时召开这一小组的家长会。为了体现班级管理主人翁意识，半个学期我们将调整组长，让大部分同学都能参与管理。
细则：
一、
1、一人次迟到扣10分；2、一人次违纪一次扣20分；3、一人次不完成作业扣20分（包括抄作业、不及时上交作业的情况）；4、一人次不能完成卫生值日任务扣10分（包括因不能及时到校不参加值日的情况）
二、
在各项活动中获奖的学生给予加分。获得一等奖加100分；二等奖加80分；三等奖加60分；优秀奖加40分。分数计入本组的总分，同时本人还要得到一定的奖励。

[COLOR=#999966][SIZE=4]少了一个
2月8日开学报名结束一数还有一个人没来，再一查是涂世芬。2月10日正式上课她还是没来，就在学生中间打听，“她好像去十中了，”“上个学期她就讲她要去十中。”“哦，有谁知道她家住哪儿？”...我随即上电脑查了她的资料，有电话号码。可是一打却是“您拨打的手机已停机”，再到学生中了解了解吧。“李鑫知道她家住哪，”“那，李鑫给带个信吧，若是转学了，叫她家长来办手续。”
过了两天，李鑫从家里打来电话，把涂世芬家新的手机号告诉了我。于是拨打，好长时间没人接！
今天早晨，我从办公室打过去，通了，接电话的是她妈妈。简单问好后，我直入主题：“若是转学了，那还得办理手续的，”“我想她在八中读书的，可是她自己不愿意，”“是压力大了吧，”“是哦，她讲她跟不上，”“那也不能降低要求啊，”我还是忍不住跟她妈妈唠叨了几句，告诫她尤其要注意这孩子有时为了逃避而说谎的缺点，她的妈妈连说谢谢。
我结束了电话访问，心里并不踏实。涂世芬，一入学学习就跟不上，英语简直读不出来，为了她能开口读英语，我给她调了几次座位；一次语文测验，改她的试卷，凭我对她的了解她肯定是抄袭了答案，我在班上几次暗示，她呢非但不来认错，还继续犯类似的错，我只好将她请进了办公室，在我的追问下她承认了；可是过了一段时间，她又开始了新花样——没写日记，竟然将上次我的批改日期给擦掉。我愤怒了！再次将她请进了办公室。我没有和颜悦色的跟她讲道理，我认为这样已经无济于事了。到现在我还能记得她悔恨羞愧的眼泪。在当时我以为，她是能理解老师的心里的；而且我的愤怒和我的责任心使得我下定决心我一定要改变她。可是，她在新的学期选择了离开，现在我只能自嘲：人都走了，你还咋个改变她啊！其实我更是担心她，那个学校的校风是远不如我们这里的，这样一个害怕困难基础薄弱的女生，她会变成什么样子呢？我更在反思我自己，如果上个学期我对她和蔼些对她有耐心些，她兴许不会离开我们。[/COLOR][/SIZE]
[upload=855,0]全家福.jpg[/upload]

[B]                               有希望！[/B]
[COLOR=#8a916f][SIZE=3]   夏建武说得不客气一点他就是个懒惰的孩子，长得胖胖的，不爱做作业，为此他妈妈很是伤心，为了处罚他，他妈妈还停过他的课。上个学期期末语文不及格。
   今天我在批改这个学期学生们第一次的日记，他的日子写得出奇的好。
              2月14日  星期六       阴
今天，我非常高兴，因为妈妈要给我买一辆自行车我迫不及待地叫妈妈快去，姐姐也跟着一起去了。到了那里，惊呆了，一行行的自行车，就跟学校停车场的自行车差不多。选了半天，终于选好了一辆山地变速车。回去之后，我爱不释手，真想骑一会，但又舍不得，想了半天，终于决定就起一会儿。才骑一会儿，坐凳坏了，我小心翼翼地骑着新车到了卖车那里，原来是螺丝松了，回到家之后，我更是爱惜它了。
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[COLOR=#8a916f][SIZE=3]               2月15日    星期日    阴转小雨
   今天，我的心像被割了一样。我兴高采烈地赶着自行车，脚刚踏上没一会儿，啪！摔了一跤，我到没事，可我新买的自行车却......我赶紧把车抬起来认真地检查，看到车刹坏了，而且还发出哧哧的声音。这时，我的心像是碎了，我到卖自行车的地方修。虽然把自行车修好了，但是被摩擦的伤痕却永远也好不了了。

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[COLOR=#8a916f][SIZE=3]   他的这两篇日记不仅情真意切，而且书写工整。读完了他的日记，我对他产生了新的希望。[/SIZE][/COLOR]

[B]我的烦恼[/B]
[COLOR=#6fd52b][SIZE=4][B]今天，利用两节连堂课，我们进行了第一单元的综合性学习活动。主题是“成长的烦恼”。明确了任务，我们八个小组很快就投入到讨论交流之中了。我站在讲台上观察：有的小组采取的方式是一个人记录其余的轮流发言，有的小组是两三个发言两三个写；有的小组是秩序井然，有的小组是热热闹闹。看到此景我更加坚定了我的观点：好学生是好土壤（好的管理）培育出来的。
进入展示环节，根据准备的情况八个小组依次将本组讨论的内容汇报。根据主题汇报两个方面：1、我们的烦恼有哪些？2、我们将怎样解决问题，减轻烦恼。课堂一下子有意思起来了！
生（赵洪强代表他们那组说出了他们几个人的烦恼）：我们有的人为自己的身体烦恼他的确有点胖，觉得别人会嘲笑自己。（他说的“我们”恐怕指的是他自己，因为他有点胖。）
师：那如何解除这个烦恼呢？
生：多和别人交流，而且我们自己也要心胸开阔一些。
（在他说话的时候总是 有笑声，但绝不是嘲笑。）

陈子莹：我们这组还有这样的烦恼，觉得父母给我们的压力很大，他们总是唠唠叨叨。
师：怎么解决？
陈子莹：多和他们沟通交流，让他们理解我们。
师：怎么个沟通交流呢？哎，我来讲个具体的，看看你是如何用这个“沟通交流”的方法的。这几天气温低，妈妈就唠叨了“要多穿点衣服啊，不要把羽绒服给脱了，会感冒的……”，你怎么办？我想像一下当时的情景：哎呀！我又不冷！我不想穿吗！（我故意模仿陈子莹的声音，同学们哈哈大笑。）
陈子莹：嗯~ ~ ~   嗯~ ~ ~
（她也笑了。“表面上答应，把衣服穿上，到学校就脱掉！”学生们七嘴八舌地都出了这么个主意。）
师：这样好是好，但毕竟是撒谎，不真诚。这样好不好，向妈妈讲清楚你自己真的不冷，为了让她相信，你可以将手伸过来给妈妈摸摸，以此让妈妈放心，这样做既不至于和妈妈争吵又能让她尊重你的选择。
（学生们听后直点头。）
接下来是胡浩他们这组发言，他们的发言最具条理性，这可能与他们准备的充分有关。而陈浩一组的发言最精彩。
陈浩：“我们这组有个共同的烦恼，就是关于夏建武。因为他老是忘了作业，所以我们采取了一些行动。”
师：“哦，说来看看。”
陈浩：“他若是不交作业我让他当语文组长，我还把我家的电话号码给他，叫他一忘记作业就打电话给我，我们还准备给他一个记事本，把每天的作业记下来。”
师：“哦，你们是这样解决你们的烦恼的呀，真不错！你们这组的确是最团结的了，我相信夏建武在你们的帮助下一定会进步的。”
两节课很快就过去了，同学们好像还意犹未尽，就不知道交上来的作文咋样了，但是我相信写他们的真实生活抒发他们的真情实感应该没有太大的困难的。
提高写作水平仅仅是这次活动的一个目标，其实我更想让他们明白：成长之中有烦恼是一件很正常的事情，重要的是要勇敢的面对；而且在克服困难的过程中我们的能力得到了提高。同时我们也能品尝到生活学习中的各种滋味。
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[B]          班会[/B]
[COLOR=#79a25e][SIZE=4][B]   在刚开学不久我就宣布了：期中考试前由班委会成员主持班会，期中考试以后由小组长主持。这个星期二班会还是由胡浩和范华玉主持召开，上个星期他们已经观摩了班长王靖纪律委员张璇他俩主持的班会，再加上事前我也做了一些辅导和鼓励，我相信他俩主持的班会一定会成功。
   比我预料的还要好。当班会结束后，同学们情不自禁地鼓起了掌，他俩坐下时的表情有些兴奋。上个星期班长和纪律委员主持的时候，我不太担心，因为他俩毕竟在上个学期中承担的事务比较多，经过一个学期的锻炼，他们要比起他同学也要成熟的多。范华玉呢是个大大咧咧的女孩，做事丢三落四，虽然是个劳动委员，总是没有管理意识，我们班从一入学至今一次都没拿到卫生流动红旗，虽然责任不完全在她，但是她身上缺少那么一股子与人争高低的劲头，但我不想为了所谓的班级荣誉把她给拿下，相反我想通过对她的培养来改变她的一些不好的习惯，这次的班会让她来主持也是想给她锻炼的机会。从总体上来讲，效果还是不错的，由于平时说话的习惯和当时的紧张，所以在讲的的时候语调没变化，也不知道控制语速，讲的过快。不过内容很好，既有批评也有自我批评，既有面也有点，既指出了问题有提出了解决问题的方法。胡浩的讲话要老练得多了！他的讲话有个亮点：我们的组长在给别的小组扣分上有失公平，好像给别的组扣得越多，本组就会保持住高分的位子，我希望每个小组长在打分的时候要公平公正。他的讲话赢得了大家的掌声。
   通过两个星期的观察，我发现班干们比我想象的要能干的多。我经常听到这样的抱怨：现在的孩子动手能力太差！其实有时候我也这么认为的。从我们开班会的效果来看，孩子们能力差不该怨他们，责任是我们这些大人，责任在我们的管理体制，若我们想法设法给他们锻炼的机会，他们的能力一定会越来越棒。我在带上一届学生的时候从学生八年级开始我就尝试让他们自己开班会，效果相当不错，当他们在九年级的时候几乎每个人站起来都能侃侃而谈。现在带这一届我把这一做法提前了，但是为了达到理想的效果，我是循序渐进的安排的，这一学期让班干主持，八年级再以一小组为单位让每个学生都有上讲台的机会。我相信把一个看似很不起眼的班会课当成锻炼学生的舞台，收获的东西一定会是我们意想不到的！

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诗情画意。

[QUOTE][B]下面引用由[U]如水[/U]发表的内容：[/B]

诗情画意。[/QUOTE]
只简单的四个字，它们的背后是一种认可和理解。谢谢！