[COLOR=#dd4822][SIZE=4]等待花开[/COLOR][/SIZE]
                             
                               前 言
 
  俗话说有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。这句话的意思是：对待花，我们动了很多心思而实际的情形常会让侍花者失望； 对待柳树呢，我们无需过多的关注，它定会蓬勃的生长起来；总之柳树比那些给我们更多的审美愉悦的花生命力要强得多。此话还可以这样理解：“有心”，期望值过高，过于的呵护，反而使得花渐渐地缺失了主动生长的那份渴望，于是那些被主人娇惯的花非但长不好甚至终生没能让主人展颜一笑；“无心”，只是种下了，主人相信柳树是种无需精心照料的植物，听任它抽芽长枝，于是在初春的某个黄昏，它的倩影激起了一个敏感的诗人的灵感，低吟——杨柳岸，晓风残月。在某个烈日当头的时刻，我们这些俗子们因躲在了它那婆娑的绿荫下而大赞它的好。
一、开始篇
江南人的生活是满足的，我们既能够享受四季的恩泽，又不必担心严寒或酷暑的折磨，也正因为如此这里的人们总是追求着一种精致而安逸的生活。当冬天来临的时候，早起锻炼的人们往往成为大家心目中的英雄，至于什么冬泳之类的活动更是绝少听到的。
时值冬季，校园的早晨不再似秋天那般日闹。快要上第一堂课了，走进教室，乌烟瘴气，值日生扫地弄出的灰尘丝毫也没影响大家的情绪，慌张的交作业抄作业，课代表催交作业发出的嘶哑声仿佛要和班长维持秩序的训斥声一比高低......因为怕冷，冬日的早晨嘈杂和紧张交织在一起。
“买一盆水仙吧，”我轻轻地跟劳动委员提了一下。星期一的早晨有棵水仙被红色塑料袋包裹着躺在讲台上。于是我拿来盆、石子种下了。
第一天无人问津，第二天无人问津，就这样它寂寞的呆在教室的一隅。
星期四批改学生的日记，终于在王青同学的日记中我看到这棵水仙的身影。
 
 
 
 

 王青的日记
                  11月29日     星期六   晴
由于我们早上怕冷，老师特托劳动委员买了一盆水仙花。我们跟劳动委员开玩笑：“你是不是买错了呀？买成了大蒜了吧！”我们把水仙用花盆种着，放在我们那一组前面的墙角的桌子上，我又坐在第一排，当然我天天都能欣赏它，心里总有个疑问“这么冷的天，水仙真的能开花吗？”我想起以前我种的的水仙，那是秋天爸爸买回来的，没告诉我怎么种就出门了，我以为每一种花都是在泥土中生长的，就把它的根埋在了土中。几天后爸爸回来，我却问：“花怎么枯了呢？”爸爸一看笑了起来。在我的眼里水仙便十分脆弱。我认为班级的那株水仙也撑不了多久的，可一个星期过去了，水仙还是那么的绿，它为我们的班级增添了一点绿色。水仙你的外表不怎么美，但我相信你不会再给我带来以前你脆弱的一面。
 
读王青日记的时候，我禁不住点头，那孩子红润的的脸庞黑而亮的眸子仿佛映在她朴素的日记本上。星期五早晨按惯例默写英语短文，纪律委员和班长当着全班人的面将写满了英语字的小纸条严肃的交给了我，“老师！是许祥！刘雯婷讲他这样作弊已经有两次了。”我嗯了一声，没有马上批评他。中午的时候，我把他叫到办公室。
“我知道你是不想这样做的，你很怕你爸爸吧，你爸爸老是让你考高分吧，”
“嗯，”
“其实，你不必要过多的考虑你爸，你不是为他在学习，你是为你自己，”
“你这样做也觉得同学们瞧不起你吧，”
“嗯，”头低得更狠了，眼睛开始红了。
“觉得班上没朋友吧，从现在开始做个坚强的孩子，一定要强大起来！没朋友，老师做你的朋友，老师知道你不是个爱撒谎的人，我理解你！”
看着他离去的身影，我的心里真的很难过，一个孤独的孩子，我一定要改变你！
从一开学，我就了解许祥，他在小学得过肿瘤，动过大手术，他爸爸跟我交流过几次，提出过体育课要关照他。通过接触我既了解到他对儿子慈爱的一面，同时也有严厉的一面，他对孩子的一点一滴都很在意。有次电话中我禁不住提出：不要老是说孩子在说谎，他很怕你！
 

乐学习两不误...

 二、发展篇
  12月10日，今天是星期三。这两天气温回升至十八度，于是校园里又看不到臃肿的羽绒服了。晨跑的时候，那种暖融融的感觉仿佛是在暮春。
   下午的第二节课是学生们最爱的体育课。快要下课的时候我走进了教室，去看看教室里的水仙已成了我最近的习惯，用抹布擦擦盆沿的粉笔灰，再将它的身体扶正；忽然，在几片长条形的肉叶中，我发现了一个鼓鼓的东西，我惊呼：“它有花苞啦！”“什么花苞啊？”这时候刚进来的几个孩子凑了过了，几张小脸都红扑扑汗涔涔的，“给我看看！”“在哪里有花苞啊？”“傻瓜！这里这里……”我夹在了他们中间，股股热气朝我扑来。“哎，你们看，还有一个花苞呢。”我提醒着他们，心里在埋怨着他们：傻孩子们，在你们的身边有着这么一位伙伴，你们竟然对它如此冷漠！
   “老师！它会开花吗？”忽然沈洁冒出个问题，那会儿我真的有点噎住的感觉。
   “傻瓜，好几年后，我在街上遇着你，我是不是也会问：‘沈洁啊，你怎么长成了大姑娘啦’。人会生长，植物也会生长的。”
   “哦……”
   我离开了教室，在想刚才的问题：水仙，会开花吗？
坐在桌前觉得有什么事情没做，哦，叫来何圩夏健武，得问问交给他们的任务的完成的情况。两个最不爱做作业的孩子，从今天开始，他们必须在每节课前检查同学们的准备情况，把不带书不带学具的情况记录下来，并且要及时的告之于我。这样“整”他们的目的就是改变他们身上的陋习。

默默关注！相信云翳这样努力下去，终会有拨云见日之时。

“老师！你说水仙什么时候开花啊？”看来有人着急了，“急什么？”我只是这么轻描淡写地应付了问话的孩子。“老师！”何圩积极地凑到我身边来，“他们几个书没带，”“朱婉珍好几本书没带，”夏建武也及时地赶来汇报，“把朱婉珍叫来，我要批评她。”我边说边翻阅他们的记录本，字迹工整，记得清清楚楚，比他们平时的作业要认真得多。但我没马上表扬他们，还得“折磨”他们一个星期！
何圩的语文只能考三十几分，而夏建武呢只是略好一些，从开学到现在对他们的情况我是很清楚的，但是我还不知道如何改变他们，不过有一点是明确的：他们的智商没问题，就是懒惰；而我呢也绝不会听之任之的！让他们负责 一件小事也只是个开始。从下个礼拜开始，我还得给他们分配任务的。

我们一起等待！

    一个星期很快就过去了,今天是星期二早上第一节又是班会课。
  “我们来说说细节吧。我们教室后面的大书橱顶上堆满了矿泉水瓶子，卖废品用作班费是一种节约的好习惯，但是不及时处理掉就显得很乱。以前我跟董磊磊提过，用个大袋子装起来，”
  “老师，我没找到大袋子！”董磊磊大声地解释到，
  “我没有要怪你的意思，只是觉得有点遗憾。”
  “再说个细节：你们的课桌每天都擦干净了，可是老师的讲台，你们可天天擦？每个人擦过几次？”
   接下来，我讲了几件因为忽视细节对人产生不良影响的故事。我知道他们最喜欢听故事的，他们听故事的神情也是特有意思的，我也睁大着眼睛，用真诚的声音，娓娓地叙说着。为了发挥更明显的效果，最好搞个小活动。
  “茆涛，你过来，对,上到讲台上来！”我叫来了值日生，
  “我们来看看我们班的课桌凳，”我的手抚着茆涛的肩，
  “你看到了什么？”
  “不整齐！”
  “整理课桌是谁的事情？”
  “值日生，”
  “哦……”
   他不好意思地回头朝我笑笑。
  “我们再来说说你们的课桌的里面，有橘子皮，有碎纸屑，整理课桌只需要几秒钟，但每天花上几秒钟做这些事情，良好的习惯就养成了！”
……
   这堂班会课虽然是我说得多，但学生们听得格外认真。
   一下课，就有个孩子跟进了办公室。“老师，抹布呢？”我疑惑地看着他，“我擦讲台，”他轻轻地说着，是陈浩，一个腼腆的男孩。我的课是第四节，一走上讲台，只见粉笔盒、黑板擦摆放地整整齐齐，台面上一尘不染。
   “今天的讲台是最干净的，从未有过的干净！”
下午课前，按惯例我先来到教室，我没有看水仙而是看学生：黄超在清理黑板擦上的灰，有人将垃圾篓洗干净放在廊道上晒太阳；几个组长照样在和伙伴们批改听写本，几个小姑娘嘴里面含着棒棒糖手里随意的拿着书……
   今天，教室里的的气氛在大部分孩子的心里没什么两样，但在我的眼里，每一天都不一样。老师的日子就这样一日复一日地流淌着，当它快要从我们的指缝里滑落的时候，我们是不是可以做这样的尝试：用手一抓，再展开手掌，看看手掌里面有些什么？

今天读了王新星同学 的日记，感慨良久！他可是个粗心的男孩子，读书的时候经常是将第一、二个字读漏，一说话就要结巴，常逗得同学们大笑。

[COLOR=#7b9966]“水仙要开花了！”语文老师说话的神情像个孩子一样，老师眯着眼睛说：“水仙开花了，我要为它照许多许多照片！”

我说：“我家里以前有一株，开过花，颜色不知是黄的还是白的，不记得了。”“老爸说了水仙开完花后就死了，花期只有二十几天，但花香可以醉人呢！”
水仙花十分的美丽，为何他的花期如此短暂呢？昙花、水仙它们的美丽让人回味无穷，因为它们开放时间的短暂而让人叹息，人们啊昙花水仙固然美丽，但只有一瞬间的美丽，人们迟早会忘记它们的。
一瞬间的美，不可能在时间的长河里激起大的水花。
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我给他的日记批了这样的话：但它的美我们可以留在心里，更可以用文字描绘；若如此，它的美就不再只有一瞬间了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

今天读了王新星同学 的日记，感慨良久！他可是个粗心的男孩子，读书的时候经常是将第一、二个字读漏，一说话就要结巴，常逗得同学们大笑。

“水仙要开花了！”语文老师说话的神情像个孩子一样，老师眯着眼...[/QUOTE]
 
期待花开是一种教育的机智,而善意的提醒和点拨将让花儿的香味永远地留在了孩子的心中,期待着更多的精彩.
 

这个名字起得真好!

                            一条白围巾
                                  一
   其实我真的很喜欢这个孩子！憨憨的胖胖的，说起话来脸上总是现出调皮的神色，咬字不太清楚有时还冒风，他犯错了，我准备好了一肚子的话酝酿好了一脸的严肃，可一见到他我的胸腔只觉得有东西在挠——好想笑出来！我都纳闷了，见到他我怎么就严肃不起来呢？
   其实他老是犯错，给我带来很多的麻烦，按惯例我该“恨”他，可就是狠不下心。我试过很多方法：叫来办公室狠狠地训斥他，当着全班人的面臭他，打电话给家长，上课的时候坚决不理睬他。这些方法对这个“老油条”是无济于事！他不生气，每天都阳光灿烂，在任何一堂课他都会找机会把同学们逗乐。至于作业嘛不完成是正常，期中考试全班倒数。把他叫来问他，他却吹起来了，“下次进入到前三十名！”看他平时的表现谁信啊？看来对他的教育不能按常规方法啊。
   首先得彻底地了解他。家长会她的妈妈来了，对儿子的表现很震惊。我则不谈成绩，了解他在家的情况。“儿子从小是爷爷奶奶带大的，他们很惯他，我们不能打，一打他们就护，”妈妈说话时露出一脸的无奈，“他小时候养成了很多坏习惯，每天都要看电视，边看电视边吃饭，也很懒，”我一边和她聊，一边细细地打量着她，温柔的声音、温和的脸，我在思量：这是一个什么样的妈妈呢？温柔？没什么主见？我不能作出明确地判断，但是我知道了孩子的教育环境，也再次验证了我的观点——皮脸的孩子是亲人们惯出来的更是逗出来的。
   这一次的交流是有成效的，几天后的下午这位妈妈又来了，后面还跟了一位稍微年轻的女士，一进办公室就介绍：“这是我妹妹。”哦，原来是孩子他姨。还没说上几句小姨就朝孩子的妈妈开火了：“对于这样的小孩，不能给他笑脸，要跟他严肃，该打还是要打，他奶奶惯他，就不在他奶奶面前打就是了，”“小家伙好撒谎，一定要整他，再晚就来不及了”，在妹妹的强大势头下，孩子的妈妈显然有点不好意思了，“老师，从上个礼拜开始，他就上我那里学习了，他的课表我都背下来了，”这样的情形我也第一次遇见，小姨竟然挡在了妈妈的前面，承担起教育孩子的责任！我的内心也受到不小的震惊，接下来的时间基本上是我跟这位强大的小姨在沟通。像很多次的来访一样最后我记下了小姨的手机号。
   这一次的来访的效果就是：孩子的作业本干干净净，字写得端方四正，近两个星期没有人来告他的状；上课的时候也安静了下来了。我的心里怎么说呢？不能单纯地用“喜欢”这一个词来形容，我在想他真的变了吗？我到底想改变他什么呢？性格？他幽默的一面我是喜欢的呀。像对待很多孩子一样我经常会想他最需要的什么，我们该给孩子什么，什么样的教育是适合他的。所以对于他目前的改变我不敢说什么，但是至少我要肯定孩子他阿姨是有功劳的。
                                          
                                             二
   12月17日星期二，有我的两节连堂课。一个星期前就布置下去了一个作业，找出家中的照片，回忆一下照片背后的事情，记不太清楚的话，可以向爸妈打听，收集的信息越多越好，综合性学习活动课的时候我们在小组里分享这些照片故事。大家听后都欣然的答应了（喜欢的作业他们都会流露这样的表情）。于是我很是期待分享的日子快快地到来。
   做早操的时候，大老远就看见那个胖胖的身影，今天他格外显眼不是因为穿得略显臃肿，而是他的短颈上围了一条雪白的围巾，我的眼光停留在他古怪的装扮上，禁不住笑了起来。今天不冷啊！活动课开始了，我宣布了程序。小组活动开始了，教室里即刻热闹了起来。我在各组间巡视，有的学生带来了他一百天的照片，有的带来的是和家人在外旅游是的照片，有的是外公过生日与家人的合照，总之这些照片都是他们精心挑选的。“老师，我没带照片，带的是物品行不行啊？”“行啊！”“什么东西啊？”“围巾！”哦，原来带来围巾是为了活动啊。
   第二节课每个组各推选了人选，我还期待听到精彩故事啊。可当我问到细节的时候，给我的却是诸如“不记得了”“没有问妈妈”这样的回答。我一直在控制我的情绪，我甚至连我最爱说我很遗憾的话都没有说。轮到第五组的时候他们推荐了他，因为他带的是围巾而不是照片。当他说了一番之后，我问道：“这个围巾是你妈妈买给你的，你能让我摸摸吗？”我接过了那条白色的围巾，先是用受摸摸再用脸挨挨，我禁不住地说道：“好柔软啊！”“嗯。”“我们叫它妈妈牌的围巾好不好？”“好的。”“什么时候买的？”“四年级，”“它放在哪里，你知道吗？”“在妈妈房间的柜子里，”“哦，那每年它什么时候出现呢？”“冷的时候啊，”“你自己拿吗？”“妈妈拿给我，”“那它每年什么时候从你眼前消失呢？”“不知道。”“哦，我也是妈妈，让本妈妈戴一下好吗？”“好的！”说着他很很地点了一下头。
  在每个小组讲完之后，我开始总结了。我在心里提醒自己不要怪孩子们。“我们每个人对于过去的事情都会忘记的，那些个在当时觉得好玩有意思的事情过了几年之后，我们甚至会忘得一干二净！”我的一番话即刻引起了他们的共鸣。“不过，我们现在长大了，我们要学会整理我们的生活，将那些有意义的事情用各种形式记录下来，这样我们的心才不会是空的，我们要让我们的心变得有分量，”快要下课了，可此时教室里却越来越静，“罗丹不是说嘛，生活中不是缺少美而是~~”“缺少发现！”孩子们齐声说出了后面的四个字，“哦，你们知道啊！”“嗯”下课的铃声就在此刻响了起来，于是我宣布：“我们这次的作文，同学们再酝酿几天再写好不好？”“好！”“下课！”我的一声令下，教室里即刻欢闹了起来，就在我快要迈出门的刹那，我回头朝他们望去，他们的脸上没有一丝遗憾啊，那个胖胖憨憨的赵洪强的位子旁围着几个孩子，他生动的脸上此时好像还写着别的什么内容。走出教室，我没有看我们的水仙，心里面真的没有遗憾，我该庆幸我没有影响他们的好心情！