偶尔打打手掌心，立个威，对于纠正孩子的坏习惯是有帮助的。严也是爱呀，如果缺失适当的惩罚，孩子们所受的教育是不完整的。因此，教师千万不可走极端啊！

那是，没有了热爱，怎得为师？愚以为——把学生看成自己的孩子，即具备了爱；然后各种教育手段都用一点，才能出名师啊！

我不完全理解"各种手段",如果指体罚,那还是少用为妙!
另外我们不仅仅是为了成为名师而工作，更不能为了出成果，成为名师而选择体罚，更多的是为了孩子的明天。个人的得失是次要的。

少用为妙，说得好，但绝不可不用，关键是掌握好度！
至于口头上连做名师也不敢追求的教师，其为了孩子的明天的“为了”效用也可想而知了！是吧？