[SIZE=3]    其实，每位老师都会像“清清风”老师一样遇到一些恨铁不成钢的学生。可是，我们急就会有用吗？中国有句古话叫“皇上不急太监急”，有什么用呢？
    我认为我们应该用多元的眼光来看待我们的学生。不要老是盯着学习看。在教学过程中要用多元的眼光去发现学生身上的“亮点”和“闪光点”。
    比如，我班的曹钟月同学，是从临近的双店中学转来的，在那边就是经常地逃课上网、和一帮学生鬼混，用她自己的话说就是已经混不下去了，学校都不要她了。
    上学期，她刚到我们班上时就邀集一帮女生学抽烟、晚上翻墙去上网，可以说比很多男生还要难管，我一边加大查夜力度，一边及时找她谈心教育。可是，效果并不是很理想。

    后来，一个偶然的机会，我到我班上课看见走廊上有很多纸屑，在进入教室前说了一句“你们看，好多垃圾哟！”当时，有好几个同学站在走廊上玩耍，其中就有她。令我意外的是，她竟然马上进教室拿出扫把、撮箕把走廊扫得干干净净。我像哥伦布发现了新大陆一样，高兴而感动。于是当堂课结束时，我就此事在全班同学面前进行了表扬。
    果然，以后她在学习上更加努力，虽然自己基础不好，成绩也不是很好，可是 从她上课和平时的表现我可以看出她正在尽力。更让我高兴的是，在上期剩下的时间里，她没有一次晚上翻出去上网。在去年的一二、九体操比赛学操准备过程中，她更是学得非常认真，在女生中起到了很大的带头作用。 [/SIZE]

这样的孩子由于长时间被别人批评教育,更需要另一种方式的教育,
您发现了她的亮点,就是给予她肯定,给了她力量.
您是一位好老师!

其实，在我们的学生中有很多，他们成绩虽然不好，可是他们本质上并不坏，虽然他们经常犯这样那样的小错误。我们在教育中真的应该更多的关注他们的身心。我想到那时就不会有学生心理扭曲而发生弑师的悲剧了。让我们都努力吧 。
 

请大家继续关注，我还会更多的找到我学生中的亮点。

这是一种永不过时的育人方法！

学生身上的亮点是教育的支点，班主任必须真心发现欣和赏每一名学生身上的每一个亮点，唤起学生对美好人生的热爱，唤起学生对老师教育的认同。被老师欣赏是一种幸福，是一种被点燃的信任，学生会在被欣赏的喜悦中体验奋发、尝试崛起。楼主是一位优秀的教师、一位充满爱心的教师、一位细心的教师、是一位善于发现学生亮点的教师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

学生身上的亮点是教育的支点，班主任必须真心发现欣和赏每一名学生身上的每一个亮点，唤起学生对美好人生的热爱，唤起学生对老师教育的认同。被老师欣赏是一种幸福，是一种被点燃的信任，学生会在被欣赏的喜悦中体验...[/QUOTE]
点评得很深刻。

[QUOTE][B]下面引用由[U]青勇[/U]发表的内容：[/B]

    其实，每位老师都会像“清清风”老师一样遇到一些恨铁不成钢的学生。可是，我们急就会有用吗？中国有句古话叫“皇上不急太监急”，有什么用呢？
    我认为我们应该用多元的眼光来看待我们的学生。不...[/QUOTE]
    一次表扬就能让学生爆发出巨大的自尊的能量，这是我们没有想到的。
   只是，我想追问的是：后来，她就没有了反弹？在我的现实工作经历中，我们的一次成功的教育并不能从根本上转变学生，他们会有反复的。是不是？

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
    一次表扬就能让学生爆发出巨大的自尊的能量，这是我们没有想到的。
   只是，我想追问的是：后来，她就没有了反弹？在我的现实工作经历中，我们的一次成功的教育并不能从根本上转变学生，他们会...[/QUOTE]
青勇老师，我和逍遥老师一样的疑问，这样的孩子有没有反弹，如果有你是怎么教育的？快乐期待您的回答！

      当然，反复和反弹肯定是不可避免的。因为众所周知，一种坏习惯的转变是一个艰巨的过程，其实，我在以后的教育中主要是以继续表扬她身上的“亮点”为主，比如上学期的体操训练中，我针对她训练认真的表现给以及时表扬还安排她为一个小组的组长训练她们那个小组的体操。结果她做的真的相当不错，最后我们班取得了体操全校第二的成绩，在庆功宴上我又对表现突出的学生包括她进行表扬。

青勇老师是一位细心的老师。及时的抓住了一件小事开启了她的上进之路，我想问一下她的基础知识是否薄弱，如果非常薄弱的话，比方对数学物理化学英语一窍不通，本身有抵触，那么青勇老师又会怎样帮助她解决呢?

是亮点，也是契机点，是分水岭，从此就可能是另外一个人，我们班的女生佳就是这么一个学生，今年开学她第一个到校帮我打扫教室就是一个分水岭。