[SIZE=3]    其实，每位老师都会像“清清风”老师一样遇到一些恨铁不成钢的学生。可是，我们急就会有用吗？中国有句古话叫“皇上不急太监急”，有什么用呢？
    我认为我们应该用多元的眼光来看待我们的学生。不要老是盯着学习看。在教学过程中要用多元的眼光去发现学生身上的“亮点”和“闪光点”。
    比如，我班的曹钟月同学，是从临近的双店中学转来的，在那边就是经常地逃课上网、和一帮学生鬼混，用她自己的话说就是已经混不下去了，学校都不要她了。
    上学期，她刚到我们班上时就邀集一帮女生学抽烟、晚上翻墙去上网，可以说比很多男生还要难管，我一边加大查夜力度，一边及时找她谈心教育。可是，效果并不是很理想。

    后来，一个偶然的机会，我到我班上课看见走廊上有很多纸屑，在进入教室前说了一句“你们看，好多垃圾哟！”当时，有好几个同学站在走廊上玩耍，其中就有她。令我意外的是，她竟然马上进教室拿出扫把、撮箕把走廊扫得干干净净。我像哥伦布发现了新大陆一样，高兴而感动。于是当堂课结束时，我就此事在全班同学面前进行了表扬。
    果然，以后她在学习上更加努力，虽然自己基础不好，成绩也不是很好，可是 从她上课和平时的表现我可以看出她正在尽力。更让我高兴的是，在上期剩下的时间里，她没有一次晚上翻出去上网。在去年的一二、九体操比赛学操准备过程中，她更是学得非常认真，在女生中起到了很大的带头作用。 [/SIZE]

其实，在我们的学生中有很多，他们成绩虽然不好，可是他们本质上并不坏，虽然他们经常犯这样那样的小错误。我们在教育中真的应该更多的关注他们的身心。我想到那时就不会有学生心理扭曲而发生弑师的悲剧了。让我们都努力吧 。
 

请大家继续关注，我还会更多的找到我学生中的亮点。

      当然，反复和反弹肯定是不可避免的。因为众所周知，一种坏习惯的转变是一个艰巨的过程，其实，我在以后的教育中主要是以继续表扬她身上的“亮点”为主，比如上学期的体操训练中，我针对她训练认真的表现给以及时表扬还安排她为一个小组的组长训练她们那个小组的体操。结果她做的真的相当不错，最后我们班取得了体操全校第二的成绩，在庆功宴上我又对表现突出的学生包括她进行表扬。

首先，我要感谢这么多的老师关注本帖，尤其是“美丽的心境”老师对“赏识教育”的精辟讲解，在此学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]小丁[/U]发表的内容：[/B]

青勇老师是一位细心的老师。及时的抓住了一件小事开启了她的上进之路，我想问一下她的基础知识是否薄弱，如果非常薄弱的话，比方对数学物理化学英语一窍不通，本身有抵触，那么青勇老师又会怎样帮助她解决呢?[/QUOTE]
 
     在此，对于“丁”老师的疑问，我首先要重申的自己一贯坚持的观点，就是不能以学习决定一切，当然啦，学生对学习不感兴趣必然会引起抵触情绪，可是如果学生真的如“美丽的心境”老师所说已经在内心深处就有所触动，并充分发挥起“自律性”的话，哪怕再难，他们也会克服自己，约束自己，就学习来说，就算数理化、英语一窍不通，她还可以学习其它的学科，不是吗 ？

    有感于“美丽的心境”老师说的，响鼓不用重锤，我联想到我们在教育中常常会遇到一些屡教不改的学生，可是我们越是“重锤”，效果反而不好，我觉得越是“孬鼓”越是不能用重锤，而是要先摸透原由，找准能敲响的方法来，不知“美丽的心境”老师以为如何？

[SIZE=3]近日拜读了《中国教育报》[FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月[FACE=Times New Roman]9[/FACE]日第四版刊的山东枣庄十五中许春苗老师的《良言一句，多少劳累都温暖》一文，让我感触颇深。许老师周末加班监考迟到被学校[FACE=Times New Roman]H[/FACE]校长撞上，校长没有他预想的批评而只是善意地询问“吃饭没有？”。而就是这善意的、寻常的问话打消了作者一个早晨的担心、忧虑，还让作者一个周末的心情异常温暖，甚至加班的劳累也荡然无存、、、、、、、[/FACE][SIZE=3]一位校长对迟到的同志的“善意”不仅解除了迟到者的困窘更重要的是让迟到者心情发生了巨大的变化，由“心里闹得慌，百般地不情愿”到“加班的劳累荡然无存”进而发出“作为一名老师能被校长关心，真好！”的感叹。这使我不禁想到了我们的学生，他们整日辛苦地学习，偶尔也会有迟到或犯其它的错误的时候，我们老师在遇到这种情况时是否[FACE=Times New Roman] [/SIZE]“善意”过呢？[/FACE][SIZE=3]在此，我想先讲一个自己班上一个真实的案例：[/SIZE][SIZE=3]大约是晚上[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]点半左右，急促的手机铃声把我吵醒（因为当天有些身体不适，睡得比通常早），是生活老师打来的电话，他说我们班上有[FACE=Times New Roman]5[/FACE]位同学还有女生想翻厕所去网吧被抓住了，要我赶紧去一下。我匆匆穿上衣服就往学生公寓赶，心想一定又是那几个调皮蛋。等我赶到一看果然又是他们几个。我强压心中的不满，先看着他们暗自思忖该怎么处理，他们几个倒也知趣看见我来了一个个低着头一副认错的样子。生活老师气愤地说：“你问问他们，你们班还有谁，刚才有两个小子居然跑了。我要好好[FACE=Times New Roman] ‘[/FACE]修理修理一下’”。我知道单面问他们一定不会说，于是就叫他们和我到办公室去。在路上我使自己更加冷静下来，这几个人以前就因为上网被我“修整”过，结果效果不佳，这次我要换个方法？[/FACE][SIZE=3]到了办公室后，我以低沉的声音说：“你们翻厕所技术高，万一摔伤怎么办？就算没事又没被生活老师逮住，你们晚上就呆在网吧一夜不冷吗？还有跑掉的是哪两个？是我们班的吗？你们能不能帮我把他们找回寝室去，大家早点休息，不要耽误了休息。”我话刚说完，最调皮的赵平（化名）哭着说：“青老师，我们知道错了，我们都是调皮鬼，你不要为我们哭。我们不值得你为我们哭。”（因为我当时身体不适，看起来眼睛有点湿，这真是歪打正着）“不，你们怎么会这样认为呢？你们再调皮也是我的学生呀！好了，跑的两个是不是李强和张勇（化名）？”（我先到寝室去查过少了这两人）赵平说“就是，青老师，请您不要责怪他们也不要告诉生活老师，我们保证以后绝对不会再让您为我们操心。”其他人也含着泪点头，尤其是哪两个女生都哭出声了，我趁热打铁地说：“我们每个人都应该自重尤其是女同学，让人传出去说女生往男厕所翻出去多难听，老师相信你们也已经知错了，现在我们一起去把李强和张勇找回寝室。”[/SIZE][SIZE=3]事后，他们几个果然没让我失望，以前值周班长的记录上总少不了他们的英雄事迹，这次接连几周都没有了，学习也更用心了。他们几个的周记中也把此事给自己的感受写了出来，女生曹钟月（化名）这样写到：星期二晚上，我和几个同学一起翻男厕所的时候被生活老师逮到了，他马上打了电话给青老师，青老师首先看了寝室少了那些人再来到我们这儿，看着青老师的时候，我心想：这次死定了，不被打才怪呢？可当青老师把我们带到办公室的时候他含着泪说的第一句话是：“就算你们翻了出去不被老师逮住，今晚上你们睡哪儿呢，在网吧呆一夜、、、、、、、[FACE=Times New Roman]”[/SIZE]那时我一直看着青老师的眼睛，我不知道我那天晚上哪儿来的胆量，可我一直看着，最终老师没有流下他的泪而我却不知怎么流下了泪、、、、、、我很后悔那天晚上的事，我相信我们几个翻墙的同学一定不会再让我们的好老师担心、伤心，我保证。[/FACE][SIZE=3]是呀，“休整”不能见效，我的几句关心的话却让几个调皮蛋认识到错误，内心产生巨大震撼。这就像许老师之于[FACE=Times New Roman]H[/SIZE]校长，这真是“恶语伤人心，好语暖三冬”啊[FACE=Times New Roman].[/FACE]。让我们在教育教学中更多地以良言去温暖孩子们的心灵，而不要用恶语去伤害他们吧！[/FACE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]以上是我去年的教学随笔中记载的关于我班的女生翻墙上网事件的一则。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
青勇老师，我和逍遥老师一样的疑问，这样的孩子有没有反弹，如果有你是怎么教育的？快乐期待您的回答！[/QUOTE]
 
    [B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]关于这名学生的问题说实话最初真的搞得我是焦头烂额，尤其是她刚到我班上时就多次违反班规，我记得关于扫走廊的事表扬后很长时间她都没犯过班规，可是她真正的转变还跟我以下这篇随笔记载的事件有很大联系的：[/SIZE][/FACE][/B]
 
[SIZE=3]    [FACE=黑体]近日拜读了《中国教育报》2008年11月9日第四版刊的山东枣庄十五中许春苗老师的《良言一句，多少劳累都温暖》一文，让我感触颇深。许老师周末加班监考迟到被学校H校长撞上，校长没有他预想的批评而只是善意地询问“吃饭没有？”。而就是这善意的、寻常的问话打消了作者一个早晨的担心、忧虑，还让作者一个周末的心情异常温暖，甚至加班的劳累也荡然无存、、、、、、、[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=3]一位校长对迟到的同志的“善意”不仅解除了迟到者的困窘更重要的是让迟到者心情发生了巨大的变化，由“心里闹得慌，百般地不情愿”到“加班的劳累荡然无存”进而发出“作为一名老师能被校长关心，真好！”的感叹。这使我不禁想到了我们的学生，他们整日辛苦地学习，偶尔也会有迟到或犯其它的错误的时候，我们老师在遇到这种情况时是否 “善意”过呢？[/FACE][SIZE=3]在此，我想先讲一个自己班上一个真实的案例：[/SIZE][SIZE=3]大约是晚上10点半左右，急促的手机铃声把我吵醒（因为当天有些身体不适，睡得比通常早），是生活老师打来的电话，他说我们班上有5位同学还有女生想翻厕所去网吧被抓住了，要我赶紧去一下。我匆匆穿上衣服就往学生公寓赶，心想一定又是那几个调皮蛋。等我赶到一看果然又是他们几个。我强压心中的不满，先看着他们暗自思忖该怎么处理，他们几个倒也知趣看见我来了一个个低着头一副认错的样子。生活老师气愤地说：“你问问他们，你们班还有谁，刚才有两个小子居然跑了。我要好好 ‘修理修理一下’”。我知道单面问他们一定不会说，于是就叫他们和我到办公室去。在路上我使自己更加冷静下来，这几个人以前就因为上网被我“修整”过，结果效果不佳，这次我要换个方法？[/SIZE][SIZE=3]到了办公室后，我以低沉的声音说：“你们翻厕所技术高，万一摔伤怎么办？就算没事又没被生活老师逮住，你们晚上就呆在网吧一夜不冷吗？还有跑掉的是哪两个？是我们班的吗？你们能不能帮我把他们找回寝室去，大家早点休息，不要耽误了休息。”我话刚说完，最调皮的赵平（化名）哭着说：“青老师，我们知道错了，我们都是调皮鬼，你不要为我们哭。我们不值得你为我们哭。”（因为我当时身体不适，看起来眼睛有点湿，这真是歪打正着）“不，你们怎么会这样认为呢？你们再调皮也是我的学生呀！好了，跑的两个是不是李强和张勇（化名）？”（我先到寝室去查过少了这两人）赵平说“就是，青老师，请您不要责怪他们也不要告诉生活老师，我们保证以后绝对不会再让您为我们操心。”其他人也含着泪点头，尤其是哪两个女生都哭出声了，我趁热打铁地说：“我们每个人都应该自重尤其是女同学，让人传出去说女生往男厕所翻出去多难听，老师相信你们也已经知错了，现在我们一起去把李强和张勇找回寝室。”[/SIZE][SIZE=3]事后，他们几个果然没让我失望，以前值周班长的记录上总少不了他们的英雄事迹，这次接连几周都没有了，学习也更用心了。他们几个的周记中也把此事给自己的感受写了出来，女生曹钟月（化名）这样写到：星期二晚上，我和几个同学一起翻男厕所的时候被生活老师逮到了，他马上打了电话给青老师，青老师首先看了寝室少了那些人再来到我们这儿，看着青老师的时候，我心想：这次死定了，不被打才怪呢？可当青老师把我们带到办公室的时候他含着泪说的第一句话是：“就算你们翻了出去不被老师逮住，今晚上你们睡哪儿呢，在网吧呆一夜、、、、、、、”那时我一直看着青老师的眼睛，我不知道我那天晚上哪儿来的胆量，可我一直看着，最终老师没有流下他的泪而我却不知怎么流下了泪、、、、、、我很后悔那天晚上的事，我相信我们几个翻墙的同学一定不会再让我们的好老师担心、伤心，我保证。[/SIZE][SIZE=3]是呀，“休整”不能见效，我的几句关心的话却让几个调皮蛋认识到错误，内心产生巨大震撼。这就像许老师之于H校长，这真是“恶语伤人心，好语暖三冬”啊.。让我们在教育教学中更多地以良言去温暖孩子们的心灵，而不要用恶语去伤害他们吧！[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]以上是我去年的教学随笔中记载的关于我班的女生翻墙上网事件的一则。[/SIZE][/SIZE][FACE=黑体] [/FACE]

    [B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]昨天，我们学校放清明假，学生不用上课，晚上也没有上自习课。今天一走进教室我就注意到曹钟月扑在课桌上睡觉，当我叫醒她时看见她一脸的疲惫，我心里不禁泛起了疑问。难道她昨晚又去上网了吗？我决定等到晚上自习课时再找她谈谈此事。[EM09][EM09][EM09][/SIZE][/FACE][/B]

4月8日      阴
     今天的天气就像我的心情一样，刚刚才在昨天给曹钟月做好思想工作，了解了星期一晚上她的去向，原来是曹芳的生日一起和几个曾经的同学在庆祝。她们一个因为熬夜上课疲惫一个因此感冒了。
    讲起她们的时候，一脸知错的样子。今天倒好，我中午去了一趟李渡中学接侄女，回来语文老师就打来电话说她们两个不在教室。
    到底搞什么名堂吗？我急忙跑去了解，问了她们同寝室的赵慧说：“到曹钟月家去了。”于是，我马上打电话到她家，她妈妈说根本没有回去，原本一线希望和线索都断了，还可能到那去了呢？看来，真的不是哪么容易就能转化一个人的，难道她的转化的是假象，应该不是吧，反复现在才出来？可是，曹芳应该不是一个贪玩好耍的学生，学习成绩一向很优秀，是个听话的学生，是不是病情加重，哎呀，不想猜了，现在最重要的事是把人找到。到哪去找呢？最气人的是曹钟月的妈妈，竟然说叫我帮她找一下，仿佛不是她的女儿不在学校，当我说请她帮忙找的时候，她说“我不想管她”。难道，她的调皮已经令她的父母都失去了信心，问题应该很是严重，同行们，老师们，我该怎么办？

感谢“美丽的心境”老师的鼓励和关注，让我们都在教学中能够拥有一种美丽的心情，最终达到一种美丽的心境。