[SIZE=3]根据交流的需要，特成立一个主题讨论作业专帖。在这里大家以文会友，切磋交流，既要虚心学习对方之长，又要真诚指出文章之短。点评者和被点评者都以学术交流的开阔胸怀，直抒胸臆，相互砥砺，相互鼓励。我相信这样的交流定会给大家带来N次方的收获。最后套用萧伯纳的苹果理论：你给我一个苹果，我给你一个苹果大家都还是一个苹果；你给我一个思想，我给你一个思想，大家至少两个思想。我说这样的思想交流下去，不是简单的相加，而是相乘，甚至更多。
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大雄的动作好快啊。

谢谢郑老师的肯定和关注，我们都要向你学习啊。

这两天都在应付省里的教学评估，因此没有时间上论坛，响应伊人的号召，大家要坚持下去。等忙完这段时间我会继续的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

同志们该交作业了。我先占个地。哈哈
试后分析，解读“高原现象”试后分析，解读“高原现象”
        接连的几次模拟测试，学生几乎已晕头转向，越临近高考，答题水平似乎越有所下降，甚至大不如以前...[/QUOTE]
伊人的文章越来越深刻了，可读性也更强了。不过最好引导学生突破高原，登顶山峰，而不是引导学生下高原。

[QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容：[/B]

                    考试---我心中的痛！
    提到考试，说实话，我都没有什么信心的，因为，从去年接手班级到现在，每次考试我们班的总平均分都是倒数第一，而且，每次和第一名的差...[/QUOTE]
太阳花说出了一线班主任最真实的感受啊，难得。一个班级的成绩有N多因素决定的，相信太阳花最终会找到解决的办法，但有些因素是班主任无能为力的。另外劝说几句，现在的教育评价是唯分数而定，但真正的教育评价不是分数所能涵盖的。有人建议对一个老师工作的评价放在二十年之后，看看二十年之后学生的成绩，当中这样的评价还不现实。但是当我们分数暂时不如意的时候，可以以此来激励自己，让自己在教育的道路上愉快地探索。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   距离中考只有短短的47天了，但很多学生的学习状态很不理想。因为已经复习了近两个月了，很多的学生感到很厌烦了。课堂上学生缺乏学习的激情，给我感觉像是在“做一天和尚撞一天的钟”，我看在眼里，急在心里...[/QUOTE]
王老师的教育艺术和写作能力都上了一个新台阶啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                     每天进步一点点
                        _______我的期中考试总结

 终于等来了本班期中考试的结果！
 考试的结果...[/QUOTE]
既然逍遥让大家尽情点评，本人不才就说几句，不当之处敬请谅解。整个文章可以说四平八稳，没有漏洞，但特出彩的地方也不多。条例清楚，有对现象的分析概括，也有对问题的探究及对策。说没有出彩的地方，就是做法没有新意，关键地方还缺乏细节的感染力。不过感觉到逍遥老师是一位非常敬业而又有教育热情的老师，坚持下去一定会有收获。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

                                     想起樊老师
    上周三，我没有参加班主任研讨会的学习。刚才，我读了上周的讨论记录，讨论是与考试相关的话题。正考虑如何自...[/QUOTE]
果子的文章另辟蹊径，效果很好啊。这种把教育理念融入到教育叙事中比简单的抽象的理论探讨更有味道。