[原创]班主任无忧宝典 - 班主任之友

文雪

2006-02-17 09:01:03
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37楼

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拜读后，钦佩之极，又一个教育前辈诞生了。学习着，努力着。

班主任之友感谢您的参与

吴华兵

2006-02-18 21:56:14
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38楼

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[QUOTE][b]下面引用由[u]文雪[/u]发表的内容：[/b]

拜读后，钦佩之极，又一个教育前辈诞生了。学习着，努力着。[/QUOTE]
你太客气了，我简直无地自容了。

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雷达

2006-02-19 00:14:44
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39楼

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我不停地问自己，不停地想：何时才会象吴老师一样成功？

看帖是学习，

回帖是礼貌！

绿水清风3

2006-02-19 10:44:42
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40楼

版主

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吴老师的文章拜读了，写得很好。从中受益非浅，看来，我得忙里偷闲，得常来此学习。

以高尚的人格塑造人，
以渊博的知识培养人，
以科学的方法引导人，
以优雅的气质影响人。

初荷

2006-02-19 13:20:24
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41楼

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翘首盼望吴老师的美文！！

《李迪文集》包含《我班有女初长成》（上、下）《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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始终如一

2006-02-19 18:07:28
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42楼

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就喜欢这样的实际例子，其实我也有许多好的想跟大家分享，苦于文笔有限，暂时无法组织完成，我会继续像老师们学习，今后再写出来跟大家分享！

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”
身为教育工作者，我们要不断学习，别沉浸在经验型中，应朝着科研型、学习型、创新型前进！

吴华兵

2006-02-21 11:09:55
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43楼

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作业篇－－让敷衍与认真相遇

一位跟我实习的大学生来我办公室闲坐，她随手翻着我办公桌上的作文簿。她突然很夸张地大叫起来：“哇！你的评语比学生的作文还长呢！”
听她这么一说，我知道她一定是在看张雷的作文了。“也不都是的哦，你往后面看，他的作文就比我的评语长了。”“是呀是呀，而且还好像一篇比一篇像样了。”她边翻边说，“他的作文水平提高的真快呀，吴老师，你用了什么秘籍吗？”
“你这话只说对了一半，他的作文水平确实提高的很快，但我没有什么秘籍。我只是很认真的对待他的每一次作业，即使他的前几次作业明显是在敷衍我，是为了作业而作业。”
“哦，是吗？就这么简单！”她难以置信似的望着我。
“这简单吗？我觉得一点都不简单。你看看他的第一篇作文，他总共才写了三四十个字，而且书写的很潦草，更谈不上内容了。”我和她一起把张雷的作文翻倒第一篇，并指着那篇根本不是作文的作文说，“一开始的时候我也很生气，这很明显不仅是能力的问题，而且态度也有严重的问题嘛！我想找他来狠狠地批评他一顿，或者不看他的内容，直接写个日期算了，他敷衍我，我也敷衍他，但后来我一想强迫和敷衍都不能让他写出好文章，都不能改变他的学习态度。于是我就像拿着一个高度数的放大镜一样来看他的文章，而且这个放大镜是只放大优点的，对缺点却视而不见。只要找到优点我就大大的赞扬他，而且是很诚恳的赞扬。幸运的是只要去找，我每一次都能找到优点，后来我都觉得他真的有一定的天赋了。你看看他现在的作文真是很不错了，而且他的语文整体成绩也提高了很多。”
“哦！听您这么一说，我才知道这真不是一件简单的事呢。”她若有所悟的说。
“是呀，认真从来都不是一件简单的事情，但很多事情只要一认真就会变得很简单。教育一个学生，改变一个学生是多么复杂的事情，但对他我只是很认真的批改了他的作文。”
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初荷

2006-02-21 15:36:55
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44楼

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“认真从来都不是一件简单的事情，但很多事情只要一认真就会变得很简单。”
谢谢吴老师的文章，告诉我们如何去帮助学生改变自己。

《李迪文集》包含《我班有女初长成》（上、下）《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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吴华兵

2006-03-15 14:06:12
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45楼

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作业篇－－给你我的手

“你怎么没交作业？”
“我做好了，忘家里了。”
“那明天别忘了，记得带来。”

“你怎么还没交作业？”
“我的作业本丢了。”
“丢了？丢了，再买一个呀，不能不做作业呀！”

“怎么还没交作业，你？”
“我忘记做了。”
“真忘了，还是假忘了？”
“我做不好。”
……

这样的话或和此类似的话，我听陈俣说过无数次了。刚开始的时候，我抱着相信每一个人的想法以为他说的都是真的，好言好语的和他讲道理：告诉他要养成良好的学习习惯不要一放学把学习的事就都忘了；告诉他作业在“预习、听课、作业、复习、考试”这五个环节中的重要意义；告诉他课堂教学只是把知识的种子种进学生心田的过程，而作业是之后的田间管理，只有优良种子没有好的田间管理肯定不行的！可现在我再也无法相信他了，开学以来我已经不记得因为不交作业找过他多少次了。
一次次的无功而返真让我有点想不管他了。可学生不交作业，学习成绩不好，学校会用考核来压我们，家长凭成绩来怪我们。不管怎么能行呢？可是管，又怎样来管呢？种种规定令人举步维艰。真是：学生是个宝，顽皮不好教。老师是根草，辛酸没人晓。而且，我在心里面也并不认为我到了山穷水尽的地步，不是有人说“没有教不好的学生吗”。
我一个人的说教无法教育好他了，最后我还是想到了他的家长。虽然，以前把陈俣不交作业的情况告诉过他的父亲后，只能管个二三天，收效甚微。但我分析了一下陈俣的作业情况，他的课堂作业基本上都能按时交，他所拖欠的大都是课后作业。也许是因为课堂作业的完成有老师的监管，而课后作业的完成就恰巧缺乏了这项重要的条件吧。于是，我想请他的家长来监督他完成课后作业了。
“陈俣，给你我今天的作业，把我的这个本带回家交给你家长签字后，明天带来给我。”放学的时候，我叫住了陈俣，对他说。他疑惑的看着我，不知道这个本子是怎么回事。“是这样的，”我翻开本子一边指给他看一边说，“这里写着我从各科课代表那里问来的今天的作业情况，我怕你忘了，我帮你记在这里了，回去后你照着做就可以了。而且，我也打电话告诉你父亲了，要他在你做完这上面的作业后，签上字带回来来给我看。你父亲的字我可是认识的哦，上次开家长会的时候，他在我们的班级日志上签过名的。你也知道的，你父亲的电话号码我也有的。以后，每天我都要做这份作业，如果哪天我没有做，你那天也就可以不做了。” 陈俣在疑惑里接过本子，很不自然地站在我的面前。我拍了拍他的肩膀叫他回家了。
第二天早读课的时候，我刚到教室门口，陈俣就跑了出来，嘴角带着笑意说：“老师，给你本子。”“好，我看看我的作业你父亲改了没有。”我接过本子，翻开看了看说，“你父亲的字写的真漂亮！看来你的作业也都做了，真不错，回教室读书吧。”看着他轻松的表情，我知道他今天各科作业一定都会按时交了。
“陈俣，给你我的作业。”放学的时候，我又把本子交给了他。
“陈俣，给你我的作业。”
“陈俣，给你我的作业。”
……
“老师，你不用再这么麻烦每天给我写作业了，我自己能知道有那些作业了，我一定会按时完成作业的。”一个多月后的一天，当我又把我的本子给陈俣的时候，他眼角含着泪对我说。看着他那诚挚的表情，我的心里充满了暖意。我拍了拍他的肩膀说：“那好，老师的作业到今天就告一段落，不过，你的作业我还是要检查的哦。”“行，老师你放心吧！”他响亮的回答道。“那好，回家去吧。”我笑着说。
当他刚转身要走，我忽然喊住他说：“陈俣，你等一下，给你我的本子。”
他转过身，迷惑地看着我说：“老师，不……”
“给你留做个纪念吧。”他接过本子，我俩都笑了。
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初荷

2006-03-15 20:48:16
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46楼

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注册2005-08-13

多么有心的老师！不仅有方法、有爱心，还有一个好脾气。
很喜欢你的文笔！

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吴华兵

2006-03-16 13:18:27
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47楼

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注册2006-01-02

谢谢初荷！

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吴华兵

2006-03-16 13:19:09
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48楼

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贫困篇－－让爱继续

“你的证明开好了吗？”开学两天后，我把石春花叫到了办公室。石春花低着头迟疑地说：“开好了。”“那拿来给我呀，我已经去找过校长了，他同意把你的费用全部免掉了。”“可……可我想转到（１）班去念了，我爸说好班总比差班好。” 石春花嗫嚅了半天才小声说。“什么？转到（１）班去！”我几乎不敢相信自己的耳朵，她居然要转班了。“那你去好了，明天你就把桌子搬过去。” 我愣了十几秒后，冷冷地说。然后我就低下头开始批改作业，不再看她。过了好大一会儿，我才听到她哽咽着说：“吴老师，我走了。”接下来就是那熟悉的轻轻的渐行渐远的脚步声，当我估计她要走到门口的时候，我不由抬起头朝她望去，我看见了她那单薄的颤抖的背影。
　　我们班的其他几个任课老师都说石春花是我们这个普通班的惟一希望。虽然我不太同意这个说法，但我知道失去她，我们班在明年的高考中就很有可能是光头。因为经过几次大考后的选拔，普通班里成绩好的或有潜力的几乎都被几个好班选去了。我们班里只剩下一个石春花，成绩还能保持在年级的１００名左右。我们班的任课老师多次对我说，你一定要留住石春花，否则我们将为分层教学永远地背上骂名了。他们说：“社会上的人，不会有耐心来听我们解释，解释我们班的好学生都输送到好班去了，他们只会看到并广泛传播一个事实，那就是我们班一个都没考上，我们的名誉将就此败坏掉。”
　　令人欣慰的是，石春花从没有打算走过，虽然她每次大考后都有资格走。其他几个普通班的班主任都说我会做学生工作，能留住人。可我知道，这和我的付出是分不开的除了精神上的，还有物质上的。
　　石春花是个农村的孩子，家境很差。她的父亲腿有残疾，每天只能在村边的公路旁摆个补鞋摊来维持生计。农村的经济条件很差，补鞋的人很少，所以收入少得可怜。她的母亲患有癫痫，基本上失去了劳动的能力。这些情况我是在高一开学时，她交给我的一张村里开的请求免费的证明上了解到的。证明还说如果不能给她免费，她将无法继续学业。我也从其他的渠道打听了一下，情况是真实的。当我带着证明去找分管校长时，我却被委婉地回绝了。分管校长说，只能按照规章制度来办，她不符合免费的条件，如果同情了她，开了先例，那我们学校每学期就有可能要损失掉几万块钱。
　　一面是学校冷冰冰的规章，一面是石春花悲凄凄的面庞。作为班主任的我陷入了两难境地。最后，我回了趟家，拿了我的“瘦瘦”的存折去了银行又去了学校的交费处。当我再见到石春花的时候，我告诉她，学校考虑到她的特殊情况，减免了她的所有费用。但学校叫她不要对别人说，以免去找的人太多，学校承受不了。石春花咬着嘴唇冲着我感激地用力点了点头。后来的三个学期我都去给她交了费。
　　现在高三了，我口袋里装着钱，向她要那一张对交费毫无用处，却能让她少一些思想负担的证明时，她却说，她要抛弃我们这个普通班去好班了。我的心一下子失望到了极点。
　　回到家里，当我沮丧地把这件事告诉妻子时，我本以为她会说出“人心难测”之类的话。让我没有想到的是，她却反问我道：“这几年来你究竟是想帮助她，还是想帮助你自己？”“当然是想帮助她。”我毫不犹豫地说。“那你帮助别人是为了得到回报吗？”“当然不是，我怎么会是这样的人呢？”“那不就行了，干嘛还像别人亏欠了你几座金山似的。”妻说完就进了厨房，并随手关上了门。我一个人坐在沙发里，陷入了沉思。
　　第二天，我早早地来到了班里，在石春花来搬桌子的时候，我又把她叫到了办公室。我首先为自己昨天的态度向她表示道歉，并说我能理解她父亲想要她进好班的心情。最后，我说：“你的费用减免一直都是我去找校长批的，我比较了解情况，你的证明还是给我吧，让我去帮你交。如果你答应了，我会觉得你还是我的学生，我会很开心的。”局促不安的石春花听我说完后，开朗地笑了。在把证明交到我手里的时候，她说：“吴老师，我永远都是你的学生。”“那好，下学期记得也把证明给我哦。”“那是一定的。”说完我俩都笑了起来。
[LIGHT]（已发表于（教师之友））[/LIGHT]

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