[P][B][SIZE=4]八、《夏山学校》[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  夏山学校是二十世纪英国伟大的教育家尼尔[/FACE][FACE=Times New Roman](Alexander S.Neill,1883-1973)[/SIZE][FACE=Times New Roman]根据自己的教育理论所创办的一所学校[/FACE][FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=Times New Roman]它曾被人们誉为〝教育的理想国〞、〝学习的桃花源〞[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]并深深地影响了世界的教育[/FACE][FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=Times New Roman]特别是在尼尔所写的关于夏山的书《夏山学校》出版之后[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]在全球范围内曾掀起了至今仍持续不断的〝夏山热潮〞[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]各个国家、各种肤色的儿童纷纷前往夏山就读[/FACE][FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=Times New Roman]在此后的[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]年中[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]仅仅在美国[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]就有[/FACE][FACE=Times New Roman]600[/FACE][FACE=Times New Roman]多各大学学院[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]将夏山的教育理念奉为教育的圣经。[/FACE][/FACE][/P]

[SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B][SIZE=4]A.[/SIZE]尼尔的主要教育理念：[/B][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman] 1[/FACE][FACE=Times New Roman]、尼尔坚持的信念：儿童的本性是善良的。尼尔始终坚信，一般儿童绝不是天生就有缺陷、胆怯或者呆痴，事实上，他们拥有热爱生命的潜能。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman] 2[/FACE][FACE=Times New Roman]、教育的目的即是：生命的目的，是愉快的工作和发现快乐。尼尔认为，快乐即热爱生命。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman] 3[/FACE][FACE=Times New Roman]、教育不应该停留在知识上，教育应该包含了理性和感性。我们发现，这二者已在当代社会中逐渐分离，人们不是以其内心的感受，而是以理性来面对日常的生活。这种分离甚至已使现代人的心理变成了精神分裂的状态，变成了不运用思考，就无法解决任何问题。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman] 4[/FACE][FACE=Times New Roman]、教育必须注意儿童心理的需要和能力。儿童天生不具备利他主义，他还没能发展出成年人的成熟的爱。利他主义，是儿童成人后才能具备的。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]、儿童会因严格的管训、独断的要求和处罚而心生惧怕，而惧怕的结果是产生敌意。这种敌意也许会因其不很明显而不易被人察觉，但它却会让纯真的感性变得麻痹，而严格教育一旦过度，便会使儿童心理的正常发展遭受阻碍。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]、自由并非放纵，这是尼尔教育理念中最主要的原则之一。它的精神是：对个体的尊重必须是相互的。老师不应运用外力对儿童实行强制的管教，儿童也不能以此反抗老师。儿童不能借口自己是儿童来强迫成人，或为所欲为。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]、对儿童，老师要有诚意，这一点与上一原则有密切的关系。尼尔用他[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]年在夏山的经历，向我们现身说法。[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]、我们应该注意到，在人类的正常发展中，儿童总有一天会割断他与其父母及社会的关系，他只有在能够单独面对这个世界之时，才会成为一个独立的人。他会在独立的过程中发现，他的安全感并非建立在一种共生的基础之上，而是他自己在知性、感性以及创造性上都有掌握这个世界的能力。他会学会以自己的力量寻求与世界的联系，而非通过压制寻得安全感。[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman] 9[/FACE][FACE=Times New Roman]、罪恶感对儿童独立性的发展有百害而无一益，它让儿童受制于权威。它也会使儿童最初得反抗变成后悔，之后变成顺从，再之后便会产生新的反抗，这样便不断地产生恶性的循环。在今天的社会，罪恶已不再是对良心的反动，而是对权威的反抗以及害怕遭到报复时的自觉。这些不过是生理上的一种惩罚，或者时对失去爱的一种顾虑，或者是自己变成了局外人的一种遗憾，这些罪恶感会带来恐惧，而恐惧则会产生仇恨和伪善。[/FACE][/FACE][/SIZE]

[SIZE=4][B]B[/B][SIZE=3][B]让学生“自由发展”
[/B][FACE=Times New Roman]　　最初的夏山只是一个实验学校，但今天它已经成长为一个示范学校。让学生“自由发展”已在夏山被证明是可行的。[/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　我曾经长年执教于那些普通的学校，因此对通行的教学方法亦深有了解，并相信它们都是错误的方法，因为孩子应如何学习和怎样成长，不应以成人的方法来决定。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　正因为如此，我和我的妻子才决定创立一所能让儿童自由发展的学校。为了达到这一目的，我们放弃了所有的管训、指导、约束和所有道德训练以及宗教教育。有些人因此说我们勇敢，其实这一切并不需要多少勇气，需要的仅仅是坚定和信念，即坚信儿童的天性是纯洁善良的，而绝非污浊邪恶的。这一信念在夏山创立以来的[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/SIZE][FACE=Times New Roman]年里从未动摇过，且已成为我们绝对的信仰。我的看法是：孩子天生是聪明和现实的，如果成年人不对他进行约束，他就会尽其所能地去发展自己。[/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　那么夏山学校究竟是何模样呢？首先，对于是否上课，学生们拥有完全得自由，他们可以选择上课，也可以选择不上课，如果愿意，他们甚至可以完全不上课。学校的课程表也仅只为老师而准备的。[/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　比如学校是否使用新的多位除法的教学方法并不是很重要，因为它的重要性仅对那些想学多位除法的人才重要，而且，倘若学生真想学习它的话，不管你使用何种教学方法，相信他都可以学会。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　对“自由发展”还没有形成概念的人，想来会认为一所让小孩成天游戏的学校是多么混乱。有许多成年人说：“如果我过去上的是那种学校的话，我至今仍会一事无成。”还有人说：“当这些学生同受过严格训练的学生竞争时，他们就会知道自己时如何的差劲。”这些说法让我想到了杰克。[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁时，杰克离开夏山去一家工厂打工。有一天，工厂人事部主管找他谈话：“你是从夏山来的孩子吗？现在你和那些别的学校的孩子相处后，对夏山又有什么感想？如果让你重新选择，你是愿意读伊顿（英国最负盛名的贵族学校）还是仍然选择夏山？”杰克的答案是：“肯定会选择夏山！”“夏山有什么特别的好处呢？”“我不知道”，杰克缓缓地说：“也许是夏山总会让你有一种绝对的自信心吧！”“不错，在你进门时我就看出来了。”“如果我给了你这种印象，你会在乎吗？”“这样很好。大多数人被我找来时都显得手足无措，十分紧张，而你到我这里来，则显得我们之间时平等的关系。哦，你说你想调到哪个部门去？”[/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　这个故事告诉我们，性格有时比学问本身更重要。杰克讨厌读书，在大学考试时他未被录取，对兰姆的散文和文法，他可谓一窍不通。而这些对他的现实生活并无影响，现在，他已经成为了一名成功的工程师。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　毫无疑问，强制那些活泼可爱的儿童坐于书桌后，去学习没有实际用途的知识的学校，必然是一所坏学校。只有那些相信“此种体制”的人，只有那些毫无创造性的人才会认为这样的学校不是一所坏学校，因为只有他们才会要求自己的子女成为那种温顺而没有创造力的人，成为那种只知迎合今日拜金主义盛行的人。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　当然，在夏山，学生们同样能够学到很多东西。如果说在写字、拼音、四则运算上，夏山[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁的学生很难与其它学校的学生相比的话，那么在创造力上，夏山的学生们肯定要强很多。[/FACE][/FACE][/FACE]

[SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]C、[/B][FACE=Times New Roman][B][SIZE=3]兴趣、快乐至上[/SIZE][/B][/FACE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　孩子们的生活显然依其自由意志，而非焦急的父母或那些自以为是的教育家的意志。家长和老师的干预和指导最终造成的是一些机器人。我认为，不应该强迫小孩去学习自己不愿意学习的音乐或其它东西，才不致使其成为一个没有意志的人。[/SIZE][/COLOR]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　我们见到过一位每晚都为几何题而哭泣的女生，她喜欢艺术，但她的妈妈希望她进大学，她已经连续七次未能考上大学，我为此而高兴，因为也许这一次她的妈妈会准许她去演戏。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　那些不想读书的学生在严格的训练下读完大学后，接着便会成为没有想象力的老师、平庸的医生、无能的律师。而他们原本可以成为一个出色的技工、上等的泥水匠或者是第一流的警察。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　就理论上而言，在夏山的学生，只要有当一个学者的天分和志向的，就会成为一个学者；当然，如果他只适合当一名清洁工，他就会向清洁工方向发展。不过，我们到今天为止还没有教出一个清洁工，请相信，我的这番话绝无丝毫势利之意，因为即便学校教出的是一个快乐的清洁工，也远比培养出一个精神不正常的学者强得多。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　没有懒的小孩，所谓的懒小孩如果不是没有兴趣，就是健康不良。健康的孩子一定会去做些什么。有一次，有个小孩被认为很懒，他对数学没有兴趣，却被逼着读学校的课程，数学老师自然觉得他很懒。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　夏山曾经需要一个医务室，于是决定自己修一幢砖造的房子。有几个学生帮着挖地道，同时拆除一些老的砖墙作为造房的砖石。由于没有同意他们提出的支付工资的要求，最后这座医务室是有老师和一些客人共同建成的。修造医务室对孩子们来说很乏味，对他们幼小的头脑来说，需要医务室的想法太过遥远，对他们毫无吸引力。而不久之后他们感到需要一个车棚，他们没要任何人帮助，就把它造好了。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]　　有一篇文章说，如果两个人整晚上都在跳舞，就相当于走了[/FACE][FACE=Times New Roman]25[/SIZE][FACE=Times New Roman]英里，如果他们处于享受之中，便不会感到乏味。相当地，一个在课堂上偷懒的孩子，也许宁可在一场足球比赛中跑上几英里路。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE]

[P][SIZE=4][B]D.[/B][FACE=Times New Roman][B][SIZE=3]民主自治[/SIZE][/B][/FACE]
[SIZE=3]　　夏山治校的方式是民主自治，所有团体生活及妨碍团体的过错者都通过星期六晚上举行的学校大会投票处理。每个人，不论老师和学生，岁数大或小，都只有一票的权利，即使是一个[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁的小孩，他的那一票与我的这一票的重要性都是相同的。[/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　夏山的自治绝对没有官僚作风。每一次的学校大会都由一个新的主席来主持，他由其前任指定，[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]秘书工作则是自愿的[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]。很少有谁能连任几个星期的睡觉值班。[/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　学校自治会规定了许多规则，其中一些很好。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　在夏山并不是说自由就是否定一切常识。对孩子，我们也会采取一些必要的安全措施。这些规章制度都是孩子们自己定下，并经“学校大会”表决通过的。但是对诸如爬树之类的，我们未加限制，因为它们是生活教育的一部分。如果防止所有的危险，就会将孩子们培养成懦夫。[/SIZE][/FACE][/P][/FACE]

[SIZE=4][COLOR=#0000ff][B]E.[/B][FACE=Times New Roman][B][SIZE=3]师生关系[/SIZE][/B][/COLOR][/FACE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　在夏山，每一个人拥有的权利都是相等的。未经我的允许，任何人不得乱动我的钢琴；未经孩子们的允许，我也不能随便动用他们的自行车。在夏山，学生同教职员一样，对学校的规章制度都拥有投票权。在学校的大会上，即便是一个只有[/COLOR][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁的小孩所投的一票，也和我所投的一票一样有效。当然有些人会认为实际上仍然只有成年人的话才作数，一个[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的孩子知道什么，还不是看见成年人举手他才会举手吗？也许我倒真的希望他们这样做，因为正是他们否决了我的多次提议。一个自由的儿童是很难受别人影响的。上述情形说明了学生们对成年人并无恐惧感，对学生们而言，没有恐惧是人生中最大的收获。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的比利在生日宴会时让我离开，因为我不在其邀请人之中。我马上离开，如同我不要他在我的房中而让他出去一样。这样的师生关系描写起来实在很难，但那些亲身访问过夏山的人都清楚我所说的这种理想的师生关系的含义。学生对我们不称呼先生或老师，而是直呼其名，由此也可看出学生对教职员工的一般态度。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　客人们一般都说很难区分老师和学生，因为在夏山，一视同仁时孩子们经常感受到的气氛，师道尊严在夏山并无用武之地，老师们和学生不仅吃的东西相同，所遵守的校规也相同，学生们也不同意老师有一点特殊优待。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　在学校，即便我对某些人有所偏爱，也尽量不表露在行为之中。夏山的成功，也许恰好便来自于学生们感到自己和他人都是平等的，受到同样的看待和重视。[/FACE][/COLOR][/SIZE][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]F.爱的教育[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[/B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　那些所谓的教育家认为，不管教给小孩的是什么，只要小孩在接受教育就行了。今天的大多数学校和那些大批量生产的工厂并没有多大的区别，除了教学并相信教学本身便是最重要的而外，教师还能做些什么呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　教师的墙壁就如同监狱一样限制着教师的事业，而他们看不清教育的真义究竟何在。他们只知道教育孩子的大脑，而忘记了最为重要的情感。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　仇产生仇，爱则产生爱。所谓爱的真义即赞同儿童的一切，不管在任何学校，这都是最为重要的。如果你对孩子们进行打骂和责罚，孩子们便不可能和你走在一起，夏山的学生们都知道，老师是赏识他们的。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　值得赞赏的是，老师和孩子们都极少发脾气。如果儿童可以做他爱做的事而不受约束，一般地，他不会有多少怨气，也不会故意惹大人生气。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　只有充满了恨的孩子才会有这种强悍的打斗。倘若孩子们生活的环境中便没有恨，他们怎么会表现出恨来呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　我们谁都不是超人，都有人类的弱点。有一年春天，我用了好几个星期的时间种植了一些洋芋，[/SIZE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]月份时，这些洋芋中的[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]颗被连根拔了出来，我非常气恼，但这种气恼和一个专制者的气恼不同，我是为了洋芋本身而气恼，而并非像那种专制者一样为所谓的是非黑白的道德感而气恼。我并不是说偷拔洋芋是如何的不道德，而是说那是“我的洋芋”，“我的”洋芋是不应该被他人所侵犯的。我希望我说清了我的意思。[/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　再换一个方式而言，对学生来说，我并不是一个让人害怕的权威。我们之间是平等的关系，我对洋芋事件所发的脾气，就如同一个孩子的自行车胎被别人放了气而发脾气一样。如果你和学生们是平等的，你对他们所发的脾气也就不构成危险。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　夏山的学生从不害怕老师。学校有一条校规：晚[/SIZE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]点以后，楼上的走廊必须保持安静。有一天晚上[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]点左右，我正在写作时，听见楼下有异常吵闹，便上楼去加以抗议。当我上楼时，听见一阵脚步声后便变得非常安静了。突然我听见一个失望的声音：“啊，不过是尼尔罢了。”于是吵闹接着开始了，我向他们解释我正在楼下写作，他们的吵闹已影响了我时，他们便同意保持安静。就是说，他们一开始的躲藏本来认为是他们同年的负责睡眠的值日生前来进行检查。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　这里我要反复强调，儿童们对成年人没有惧怕心理是多么重要。有一次，一个[/SIZE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的孩子告诉我，在扔球时，她不小心打破了一扇玻璃，他之所以要对我说，是因为他知道我不会训斥他，他可能赔偿窗子破烂带来的损失，但他不会面对责罚。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　几年前，因为没有人参加竞选，夏山的自治会便解散了。我于是在校园里贴了一张布告“由于没有政府，我宣布，我便是独裁者，尼尔万岁！”怨言于是很快就在学校里产生了。下午，[/SIZE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的唯唯找到我，他说[/FACE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][FACE=Times New Roman]“我打破了健身房的一块玻璃。”[/FACE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　我让他走，并对他说：“这些小事情用不着麻烦我。”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　过了一会儿，唯唯告诉我他又打破了两块玻璃。于是我问他，他到底在干什么。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　他告诉我：“我不喜欢独裁者，我不喜欢没有饭吃。”后来我才知道，反对独裁者的气也发泄到了厨师身上，厨师便关门回家去了。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　于是我问他：“你有什么打算呢？”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　他的回答是：“我再去打烂一些窗子。”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　“行啊，你再去吧。”我回答他，他也果真又去打烂窗子。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　一会儿后他回来告诉我，他已打烂了[/SIZE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]扇玻璃，然后他说：“我要赔。”[/FACE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　我问他：“你怎么赔呢？”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　“如果从我的零用钱里扣，要扣多久？”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　我告诉他：“[/SIZE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]年左右吧。”[/FACE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　他听后看上去显得有些忧郁，接着便开朗起来。他叫着说：“哦，我可以不用赔了！”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　我说：“这些玻璃可是我的私人财产，难道你不执行学校有关私有财产的规则了？”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　“规则是自治会确定的，现在自治会解散了，当然就没有这些规则了。”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　当儿童没有恐惧感时，他们和陌生人的交流就变得轻松。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　我们大人实在太喜欢利用小孩了。“玛利安把这封信寄走！”事实上，所有的儿童都不愿意被利用。孩子们一般都模模糊糊地知道他能不用自己的力气而由父母供养，同时他也知道，他也得做许多无聊的以及大人不愿做的小差事。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　“我不知道你们在做什么？就道德立场而言，我不会在乎，因为它和道德并无关系。但就经济立场而言，我则很担心，如果凯蒂要生小孩的话，我们的学校就垮了。你们刚到夏山，对你们来说当然可以随心所欲。自然，对学校现在你们并无特殊的感情，但是，倘若你们[/SIZE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]岁就到了夏山，我根本不会跟你们提出这件事[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]。因为你们会非常喜爱这个学校，也会考虑到任何会使学校产生后果的行为。”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][/SIZE]

[SIZE=4][B]G、[/B][SIZE=3][B]课程
[/B][FACE=Times New Roman]　　学校中最无关紧要的就是书本，学生们只要拥有最基本的读物就足够了，其他应该拥有的是各种各样的工具、泥土、运动、戏剧、绘画和自由。对大多数儿童来说，学校教给他们的知识其实是在浪费时间精力和耐心，他们剥夺了孩子们玩耍的天性。这样的教育当然只会制造出一批批的小老头来。[/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　当我在师范学院和大学里讲课时，我常常惊讶于学生们的幼稚。他们有着满腹无用的知识，辩论时对答如流。古文也能出口成章。但在对待人生的看法上却如婴儿般幼稚。他们只学到怎样去“了解”，而不知道该怎样去“感觉”。他们友善、和气、热心，但却缺少情感的因素，以及使思想屈从于情感的能力。在教科书中，很少提到人性、爱、自由或者自由意志。如果这样的教育制度继续下去的话，就会造成知识与情感分离地发展。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　是向仅仅是为了传授知识的教育制度挑战的时候了，虽然学生应该学习数学、历史、地理、科学、艺术和文学早已成为定论。但不容质疑，一般的孩子对他们都没有多大兴趣。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　这并不是说我反对读书。但读书应该是游戏之后。学校也不应该利用游戏的方式来使读书变得诱人。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　那些有创造才能的人，因为要为他们的才能和天份去寻找一种适当表现的媒介才去学校。我不知道，该有多少创造才能的人，牺牲在了读死书的教育制度之下。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　我和我的教职员都痛恨考试，我们知道，大学的升学考试无异一道紧箍咒。但升学必须学习的课目我们也不能拒之门外，因为有考试制度的存在，我们便不得不对它有所屈服。因此夏山的老师们都有教那些必修课的准备。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　一旦想到学生们要做太多的功课，我便深感难过。听说二战后，在布达佩斯差不过有半数以上的学生参加完入学考试后，其身心的健康都受到了严重的摧残。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　到夏山参观的客人们最爱问的问题是：“学生们难道不会责备学校不传授他们数学或者音乐知识吗？”我总是这样回答他们：这些年轻的贝多芬或者是爱因斯坦，他们自己知道怎样才能出头。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　自由的儿童一般来说总是对数学有兴趣，对历史和地理也很有兴趣。他们只会选择他们自己喜欢的科目，但更多的时间他们会用在共同的一些兴趣上，诸如木工、铁工、绘画[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]、看小说、演戏、做白日梦、听爵士乐等等。[/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]　　夏山的孩子们有些到了十五岁就会专心念书，这些孩子一般都是对机械有兴趣而且以后也会成为一个好的工程师或者是电机匠。我不会先去劝那些不愿读书的女孩子上课，特别是数学和物理。因为他们更喜欢将时间用在做女红上，有些人后来便成为了设计工作者和裁缝师。让一个将来的裁缝师去学习不等方程式或波尔定律，实在是一种荒唐的事情。[/SIZE][/FACE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]考试[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]　　夏山学校没有真正意义上的考试[/FACE][FACE=Times New Roman],[/SIZE][FACE=Times New Roman]但为了好玩[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]有时也会进行一些考试[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]这里举几个例子[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman].
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　它们在哪里[/FACE][FACE=Times New Roman]? [/FACE][FACE=Times New Roman]……马德里[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]星期四群鸟[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]昨天[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]爱[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]民主[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]仇恨[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]我的老虎钳在什么地方[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]?
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　给以下各字定义[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Times New Roman]括号内的数字指答案数[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]):
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　[/FACE][FACE=Times New Roman]HAND([/FACE][FACE=Times New Roman]三[/FACE][FACE=Times New Roman]):[/FACE][FACE=Times New Roman]只有两个学生知道第三个答案[/FACE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][FACE=Times New Roman]马步的单位[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman].
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　[/FACE][FACE=Times New Roman]RBASS([/FACE][FACE=Times New Roman]四[/FACE][FACE=Times New Roman]):[/FACE][FACE=Times New Roman]一种金属、面颊、陆军高级官员、乐队的一部分[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman].
[/SIZE][FACE=Times New Roman]　　这样的考题虽不认真[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]却让学生们入迷[/FACE][FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=Times New Roman]在答题时[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]新进夏山的学生显然不如那些已经习惯了夏山的学生[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]这当然不是智力问题[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]因为长期严肃的心态很难适应这种快乐的玩笑。[/FACE][/FACE][/P][/FACE]

[SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]H、[/SIZE][/B][SIZE=3][COLOR=#0000ff][B]夏山的毕业生
[/B][FACE=Times New Roman]　　汤姆[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁到夏山，直到[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]岁才离开，这期间他没有上过一节课。他把全部时间都用到了手工坊里做手工。他的父母因此而为他焦虑不已。汤姆对读书毫无兴趣。在汤姆[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]岁的一个晚上，我发现他坐在床上读《鲁宾逊漂流记》。我问他：“喂，谁教你读书的？”“我自己教我自己。”几年之后，他来问我：“你怎样将[/FACE][FACE=Times New Roman]2/3[/FACE][FACE=Times New Roman]和[/FACE][FACE=Times New Roman]3/5[/FACE][FACE=Times New Roman]相加？”我告诉他后问他需不需要知道的更多一些。他说：“不用。谢谢！”汤姆后来在照相馆找到了一份冲洗照片的工作。在他做学徒时，我偶然见到他的老板。我问他汤姆的情况。老板回答我：“汤姆，是所有孩子中最棒的。他从来不是在爱走，而永远在跑。到了周末他就成了一个累赘。即便是星期六和星期天，他也不愿意离开相馆。”[/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　杰克一直不识字，谁都教不会他。不知什么原因，就算杰克自己想学他也总是分不清许多的字和音。直到[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁离开学校时，他仍不会读书。后来杰克成了做手艺的专家。他特别喜欢金属制品。现在他已经能够读书了，一些和机械相关的杂志以及[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]偶尔读读心理学。杰克能说一口标准的英语，有一个不知杰克底细的美国客人曾对我说：“杰克真实一个聪明的孩子！”[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　黛安是一个快乐的女孩，但她却不是一个念书的料，我一直不知道将来将来她会做什么。在她[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁离开学校时，也许每一个督学都会认为她没有受到良好的教育。如今，黛安在伦敦介绍一种新式的烹饪方法，她成为了专家，尤其重要的是，对现在的工作她非常满意。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　罗勃求职的公司要求职员必须通过考试。在给公司的推荐信中，我[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]：“罗勃没有通过标准的大学考试，虽然他算不上读书人，但他极有勇气。”后来罗勃得到了那份差事。[/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]　　[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁的新生雪菲说她讨厌所有的科目，于是我对[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]她说，她可以随心所欲。她听后高兴得跳了起来。头几个星期她生活得很逍遥，后来便开始变得无聊。有一天她告诉我：“我无聊的很，教我一些东西。”“你准备学些什么呢？”“我不知道。”“我也不知道。”说完后我就离开了。几个月之后，她又对我说：“我想参加大学考试。”她因可以自主而发现了她自己。[/FACE][/COLOR][/FACE][P][COLOR=#0000ff face][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3]I、家长[/SIZE][/COLOR][/B][/FACE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　在家里，孩子总是处于一种被动的地位。每个家庭中总会有一个未长大的成人会主动地去教汤姆怎样玩电动火车。当婴儿欲要看到看挂在墙上的东西时，总会有人将他抱起来。有没有人觉得，当我们去教汤姆怎样去玩电动玩具时，我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐呢？而这恰是人生中最重要的快乐。在帮助他们的时候，我们传递给他们的信息是，你们不行，得靠大人帮助。[/SIZE][/COLOR]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　父母总是不明白，在学校里书本一点也不重要。和我们一样，孩子们也只学得会他们喜欢学习的东西。一切奖品、分数和考试都会影响孩子们性格的正常发展。只有那些书呆子才相信唯一的教育只能来自书本。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　父母们对未来的恐惧总是表现他们的愿望中，他们总是希望他们的孩子比他们懂的更多。他们不会同意小威利读他自己喜欢读的书，他们害怕如果没有他们的督促，小威利就会一事无成。他们也不会等着让孩子按照自己的速度成长。他们总会问：“如果我的子女到了[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁还不识字，他的一生能有什么指望呢？如果他到了[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0000ff]岁还考不上大学，他除了去为别人做小工外还会做什么呢？”而我却认为应学会如何对待和观察一个没有进步，或者说进步很慢的小孩，我一点也不怀疑，如果不被摧残，他必然会有成功的一天。
　　更糟糕的是他们经常有一些爱管闲事的亲戚会对他们说：“什么？都[FACE=Times New Roman]11[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁了还认不了几个字！”孩子们会因此而深感茫然，因为整个外面的世界似乎都是反游戏而重工作的。[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3]J、其它
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=3][COLOR=#0000ff]　　学校不对学生们的宿舍进行统一的检查，也不派专人进行统一整理，学生们拥有完全的自由。同时，学生们也没有统一的制服，不管在任何时间，他们都可以穿着各种衣服。
[FACE=Times New Roman]　　对年轻人而言，不能爱是人类的一大悲剧。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][/FACE]

[SIZE=4][B]读后感[/B][/SIZE]

[P][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]九、《做最好的自己》【李开复著】[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P] [/P][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4][P][SIZE=3][B]1、内容简介[/B]
在这本书里的许多想法都是作者在过去的文章或信函中表达过的。而且，如果由职业作家来写本书，语言以及文字一定能更加流畅、更加生动。但是，作者自己总有一种提笔写作的冲动，因为作者相信自己在青年一代中有一定的影响力，作者希望能尽力帮助他们。
作者深信，读者无法理解说教或难以产生共鸣的案例是不可能被读者接受的。在年轻人看来，发生在成功者身边的故事最值得学习和品味，最容易从中汲取经验和教训。如果说作者的写作还有某些特点可循的话，那就是，作者更倾向于用缜密的逻辑和真实的案例来阐释成功的秘诀。虽然这本书不是一本自传，但是在本书中，也有许多发生在作者身上的有意思和价值的事情。
作者把这本书献给我深爱的祖国，献给渴求进步的青年一代，因为我深信：
惟有更多的青年找到了自信和快乐，找到了真正属于自己的成功之路，中华民族才能够拥有加辉煌的未来。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][B]2、作者简介[/B]
李开复，祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾，1988年获美国卡内基梅隆大学计算机系博士学位。
从1998年进入微软公司开始，李开复历任微软中国研究院院长、微软公司自然交互式软件及服务部门全球副总裁，负责开发的技术和产品包括语音、自然语言、全新的搜索和在线服务等技术，并且在语音识别、人工智能、三维图形及网络多媒体等领域享有很高的声誉。[/SIZE][/P][/SIZE][/B]

[P][SIZE=4]3、经典话语荟萃[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做最好的自己[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中国社会历来有个通病，就是希望每个人都按照一个模式发展，衡量每个人是否成功是采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P4[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一元化的成功会让许多人失去正确的奋斗方向。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个崇尚一元化成功的社会一定是不完整、不均衡的，社会中绝大多数成员都很难体会到真正的快乐和幸福。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P5[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个优秀、努力、自信、自觉的学生，进了名牌大学，他能取得成功的概率也许是[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]90%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，进了其他重点大学，概率也许会降到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]85%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，进了普通高校，这个概率也不会低于[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]80%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P4[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功的道路不止一条，成功的标准也不止一个。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如果只知道被动地接受世俗化的成功标准，就只能在人云亦云的氛围中迷失自我，盲目地选择那些并不适合自己的成功之路。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P5[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]衡量成功的最根本的标准是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P6[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功就是不断地超越自己，就是“做最好的自己”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P9[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大多数追求外在名利的人其实都是在竭尽全力模仿他人的成功，忽视了自己的特点、潜能和兴趣。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P10[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10、      [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]美国教育界的思维方式恰恰与我们相反。有一次，一位中国家长问美国某大学的校长：“你们学校有多少好学生，有多少差学生？”校长诚恳地说：“我们这里没有学生，只有个性特点不同的学生。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P10[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11、      [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每一个人都有自己的特长和潜质，在多元化成功的模型中，只要主动选择，每个人都有成功的机会。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P10[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12、      [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功的秘诀：成功[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]=[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]价值观[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]+[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]态度[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]+[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]行为。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]P18[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]价值观[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功源于诚信[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、成功源于诚信的价值观。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]14[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、诚信是植根于一个人灵魂深处的价值观的一种。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、无论在什么时代，无论在哪一个国家，一个缺乏诚信的、人品有问题的人都不可能成为一个真正有所作为的人。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]积极主动[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成功的选择在于自己[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]16[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、没有人比你更在乎你自己的事业，没有什么东西像积极主动的态度一样更能体现你自己的独立人格。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]17[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在所有最重要的人生态度中，积极主动一个排在第一位。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]18[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]19[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功；只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]同理心[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人际交往的基础[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、信任是比爱更好的赞美。【英国作家乔治[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]麦克唐纳】[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、想成功与人相处，想改变别人或让别人迁就自己，惟一的方法就是首先改变自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、没有同理心就没有彼此之间的信任，没有信任就没有顺利的人际交往，也就不可能在分工协作的现代社会中取得成功。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]