[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]培养优生,转化后进生[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]34[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、根据我的体会,在培养优生的问题上,应注意以下几点:引导优生树立志向、帮助优生认识自己、教育优生保持童心、激励优生超越自我、训练优生受挫心理和培养优生创造能力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]35[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、实践证明,把教育的主动权交给“后进学生”,让他们在自我教育的同时又接受集体的监督,既允许其反复,又鼓励其进步,这最能体现“以教师为主导,以学生为主体”的教育科学。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]36[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在我与“后进生”长期磨合的过程中,我采用过的比较有效的具体方法有:写“家校联系本”、填“报喜单”、游玩、集体评议、写“每日九问”、写《灵魂搏斗》、安排当干部、对手竞争、学生作文表扬、和推荐好书等等。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第五辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]形成和谐的团队教育[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]37[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、只有家长好好学习,孩子才能天天向上。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]38[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、质量才是硬道理!拿出质量比什么都有说服力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第六辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在写作中成长[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]39[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、任何一个有实践有思考的普通老师,都可以写出好文章。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P] |