2010.7.27班级愿景---把班级营造成一个家

     营造家的氛围，这是我们综一九班的班级愿景。班级64个同学兄弟姐妹亲如一家，大家共同努力，互相帮助，携手打造一个最优秀的班集体。家里每一个人都拾柴火，都享受热量，一起共煮石头汤，共同品尝石头汤的甘甜和苦涩。为了把家建设的更美好而努力奋斗。家庭成员实行自我管理，每人为家贡献一份力，这样每一个家庭成员就会因为自己的付出了而倍加珍惜这个家。
      这是我班的愿景。我们建班以来就一直这样经营着我们的家。

美好的开头就是成功的一半！

[QUOTE][b]下面引用由[u]阮孝东[/u]发表的内容：[/b]

美好的开头就是成功的一半！[/QUOTE]


阮老师说的对，开学不久，我们班级建立的QQ群群昵称就是“综一九我们的家”，教室里也有一个版块：我家光荣榜，还有“综一九事事有人做---家温馨的港湾”等，让他们处处感受家的氛围，自觉维护班级利益。新手上路，您不仅给我鼓励，更要多给指点啊，谢谢！

                    相逢恨晚---班主任之友论坛

    从2010年7月16日跟随月影进入这个论坛至今有13天的时间了，对我是一生中转变最大的13天，是最有收获的13天。我从职业游民如今已经成为了大侠，我不知道这些级别是怎么认定的，我会努力争取更大的级别；虽然我是新手，但是网络高手：月影、小蚂蚁、阮孝东等老师给我很大的鼓励。每天一有空就打开电脑，第一件事就是看自己的帖子有人看吗？有人回吗？每次看到有人跟我的帖子，看到那些温馨的鼓励，心中的兴奋难以名状，便似加了满缸的油，动力更足了，冲劲更大了。每晚只要抢到电脑便不离身，浏览大家的帖子，贺华义、初荷、阮孝东、初荷等老师的帖子给我精神食粮，给我前行动力，给我想写写的冲动和思路。有时候帖子看到一半就按捺不住内心的欲望，这不就是我班的故事吗？赶紧拿起键盘敲打起来，不一会儿，几百或者几千字跃然脑上。我几年加一起写的文字也没这几天的多啊！
     最近一直郁闷自己的点子背，老是不顺畅：因为一句笑话，被领导当众训斥；驾照不考不过关；高级没机会评等，老师怪自己没用，什么都不顺。甚至产生算命的想法，是不是命中注定跟谁犯冲啊？近墨者黑，近朱者赤，这是古人的箴言，果不其然。自从月影把握拉进这个“无底洞”，心中那份浮躁和患得患失被这些大家名人的清澈内心给洗涤的明明白白的，当然不能那么彻底，但是我会继续努力。看到这些老师们是那么无私，那么勤奋，那么忘我，感觉自己白活了40年，郑学志老师眼疾严重，为了这次济源班主任大会，免费主动作报告，拿出自己1万元稿费支持大会，还整理资料为实验老师发放；张万祥等老师为了新手的成长细心关怀，悉心呵护每一株班主任幼苗的成长；初荷老师兢兢业业为了学生为了事业失去很多。这些老师，特别是年轻老师的成长，令我这个“中年阿姨”汗颜。
       “老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄”，藏克家的诗句再提醒了我，真的不早了，如果再不学习就真的蹄子抬不动了。看到身边的年轻人一个个的，一茬茬的都平了高级，获得优秀班主任称号等，自己感觉不是味道，患得患失感油然而生。我在这个论坛里找到了精神寄托，找到洗涤灵魂的优化剂，我会把自己身上的浮躁漂白的失去存在的颜色和理由。我相信自己可以做到，因为短短的13天，我已经能把自己从qq每日挂机，到隐身不问津；我已经能静静的坐在电脑前几个小时而不觉得时间怎么过的这么慢；我已经能慢慢的往下沉了，，这应该是我洗去浮躁的一个良好开端。我感觉慢慢的，我会淡去了名利，淡去别人对我评价，心里会自我平衡，会淡去患得患失，会淡去很多不必要的计较。这是一种多么强大的兴奋剂啊，用什么做代价能买的到？
    感谢月影超度了我！她很不简单，除了勤奋，还有无私。档我受伤时，她一直在我耳边叨咕：钟杰老师有强大的内心，你应该也有的，怎么那么脆弱啊？老张你真厉害，你今天问题的处理怎么那么厉害呢？滴水不漏，太成功了，你怎么那么有才呢？我知道她在鼓励我，一直在鼓动我参加实验班，参加论坛，看书学习，我总以忙为借口推辞掉一次次机会。每逢有好书，好文她就硬塞给我看，这次实验就是她一手促成，尽管我很懒惰，参加的零星散乱，却得到了郑学志老师赠送的郑立平老师的《把班级坏给学生》，很激动的拜读完，心中更是感动万分，原来名人大家都是这样炼成的，跟钢铁的炼成何异？
      感谢月影，感谢那些不认识的老师伙伴、导师朋友，感谢论坛，感谢自己竟然跟她有缘。
      前方的路很长，也许坎坷，但我会尽力。不为名不为利，为了自己不枉被学生称为老师，为了内心的更强大、更清澈、更幸福！
 

转阮孝东老师转来的帖子：
《成功的秘密就是两个字：坚持》        
别人不理解的时候坚持！
很多人反对的时候坚持！
身处逆境的时候坚持！
别人都放弃的时候坚持！
绝望的时候坚持！
实在坚持不住的时候。
再咬牙坚持一会儿！
天寒地冻的时候坚持！
孤独无助的时候坚持！
坚持，坚持，再坚持！
有一天，你一定会发现：
我将成为那个领域的顶尖人物！
我将成为英雄！
我将成为命运的主人！
我将成为自己都不敢相信的奇迹！



因为需要寂寞、吸收、贮存、追求，所以有些种子注定发不了芽儿；
因为需要忍耐、积淀、机遇、挫折，所以有些芽儿注定开不了花儿；
因为需要坚持、开拓、智慧、和谐，所以有些花儿注定结不了果儿。  

我不知道，明天是否能凝聚成一枚含笑的果儿，
但是今天，我必须要做一朵飘香的花儿。
不管远方的那片绿洲是否依然，
只是因为走着，现在我很快乐。

郑老师的话语，太精彩，太感人了！喜欢并收藏（在春兰姐的“幸福伴我行”帖子转过来


额也转过来

中小学生佩带手机的危害性（转载）---我转阮老师的

                                            作者：何世会   来源：中国乡村发现网  
    手机作为现代高科技的产物，不但促进了人们之间的交往，而且利用它可以高速地上网，资费也不贵，在短时间内迅速成为人们的贴身伴侣。据调查，城镇中学约80%的中学生已经佩带手机了，农村也有约50%的中学生拥有手机。虽然它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
    一、影响身体健康，降低记忆力
  研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。有鉴于此，我国许多高考考点安装的防止学生用手机作弊的手机屏蔽仪已逐渐被金属探测器所代替，因为手机屏蔽仪在中断手机信号的同时也发出了强烈的电磁波。
    二、网吧进了教室，毒害青少年
  以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和拨打不良声讯台。据调查，持有手机的学生90%以上都收发过很露骨的黄色短信。如果用手机进行空中下载，20元人民币就可以大约下载50本（每本500页）流量的小说；如果进行QQ聊天的话，20元人民币按现在的标准可以包70M的流量，说的简单一点，每天从早到晚上再到深夜无时无刻都进行QQ聊天也用不完。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的说教呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。
  三、干扰他人休息，降低学习效率
    相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了谈恋爱。一天24小时男女同学之间短信发个不停，情话聊个不尽，学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。每当就寝熄灯后，有的学生就借着迷人的夜色和淡淡的月光用手机和心爱的人肆无忌惮地说悄悄话，或用手机QQ发肉麻短信和裸体彩信，有的寝室甚至用手机集体看黄色电影，经常搞到深夜十一二点钟，引起整个寝室的学生都无法入睡。一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。
    四、干扰教学秩序，蔑视教师劳动
    我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，很多老师对此睁一只眼闭一只眼，不想多管，因为这些一般是家长要求不严、成绩比较差、没有大的培养前途、考不起什么好学校的学生。有的班上几乎每节课都有手机铃声响起，这严重地扰乱了课堂秩序，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。老师们对此虽然很恼火，但也没办法，因为除了教育只能还是教育。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
  五、严重败坏考风，彻底击跨学风
    学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染。许多不符合中学生身份的思潮蜂拥而入，读书无用论、性开放、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等已经搞坏了我们的很多学生，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下。不用努力读书就可以轻而易举地拿到毕业证，在读书无用论的横行的今天，在大学毕业生都很难找到工作的形式下，手机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。这必将使我们的素质教育出现大面积大幅度地滑坡。          
      
  六、事端容易滋生，事故防不胜防
    在很多学生看来，手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，能让女生更加温柔漂亮。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，校园丢失手机的现象几乎每周都有发生，造成了不少的损失和麻烦。再说，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗卖身。
    鉴于中学生使用手机的危害性十分严重，上海市仙霞中学和湖北省黄岗中学等一些全国名校已率先下达了手机封杀令----严禁学生在校佩带手机。广东省鹤山市某中学也明确规定：发现学生在校使用手机一律收缴。校长室都装满了三麻袋手机，并赢得了家长的广泛支持，连律师都说此举并无不妥之处。还有一些政府官员、教育专家准备向人大会议提案，建议以法律的形式禁止在校中小学生使用手机。我认为，手机的视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围，它应该是成年人使用的娱乐工具，把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，耽误了他们的学习，断送了他们的前程。这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。同时，手机隐蔽性强，我们无法断定学生们用手机到底干了些什么。要想使我们的中学教育质量不滑坡，还想让我们的学生在学校学点东西，禁手机是大势所趋。有位县委书记说过：“只要不是上面明确反对的，只要是对社会主义建设有益的，我们就要大胆地去做。”当前我们的改革开放正处于最艰难的时候，又被世界性的经济危机困扰，如果此时做事患得患失犹豫不决看不清方向是很难在发展中占有优势的。在没有相关政策作指导、没有明确法律做后盾的情况下，我们只有摸着石头过河，但不管怎么说，禁止中学生佩带手机是对学生负责、是对家长负责、是防止学生玩物丧志不思进取的最根本最有效的办法。要知道，手机危害的绝不止是一代学生啊。
      要想使素质教育搞上去，当务之急是让学生能静下心来，避免外界干扰。“严防死守、多管齐下”是提高教学质量的有效办法，政教处应当在上课期间禁止一切学生在教室外随意走动，严控学生请假、缺课、缺寝，并由政教处专人严格把关。教务处应当勤查班级学风、教师教风，上课期间发现学生睡觉、讲小话、走动、玩手机、看小说、听音乐时应提出批评和处理意见，发现教师上课懒散应予以提醒，发现班主任管理无起色应及时督促。我建议，我们可以以禁手机为契机，做前人不能做之事，做别人不敢做之事，使学校的各项工作活起来，下大力气，下大决心，下大投入，从初一开始就死死抓住教学质量不放松，一抓到底，抓出成效。
    那么，如何禁止中学生佩带手机呢？我觉得有下列一些措施可以考虑：
    1、作好宣传。通过教职工大会、班主任会、班会、家长会广泛深入地宣传中学生使用手机的危害性。
    2、由班主任逐个做家长思想工作，劝导家长将子女的手机收回去。让家长们知道手机虽然方便了他们掌握孩子的行踪和学习情况，但远不及直接打电话给班主任了解得真实和全面，给学生佩带手机弊很多而利很少。
    3、切断教室寝室所有可以充电的电源，严禁学生乱接电线，一经发现，将全校通报，个别谈心，还要扣班分，并通知家长进行家庭教育。
    4、发现学生在校内使用手机，一律收缴。
    5、如果个别自制力强的高中生确因特殊情况要带手机进学校， 必须要家长严格监督， 并严格控制话费消费额 ，而且要向学校保证： 其子女如果因使用手机造成学习成绩下降或出现什么不安全问题 ，学校概不负责。
声 明：本站原创文章，版权为作者和中国乡村发现网共同所有，只要注明出处为“中国乡村发现网”，便可自由转载。
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                          [FACE=黑体]这个谎言是善意的吗？[/FACE]

                             ----[FACE=宋体]记一起失败的盗窃案[/FACE]  
     善意的谎言是可以原谅的，这是大家常说的一句圆场的话，我今天也说谎了，当着全班同学的面说梦露和飞飞丢的钱找到了。这算是善意的谎言吗？
    一大早梦露和飞飞就慌张得找我，钱丢了，[FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]多呢。钱包一直放抽屉里，早饭后一摸没了。我大惊，班级建立已近一年，从来没有发生这样的事件。我一直以为自己的班级是那么纯净、那么善良，孩子们是那么可爱，还一直庆幸呢。经常听到有班级少东西的，我班多好，不会出这样的事的，这次居然一犯就是大案子，不行，这是学生本质的问题，我得好好查查。[/FACE]
[FACE=宋体][/FACE]    先去找月影借东风，月影班前几天才破的案，效果很好。她把学生教育一通，然后每人按了手指印说要用指纹机验证寻找嫌疑犯，教育加上善良的恐吓，奏效了，钱居然送回来了。我如法炮制，从网上下载几个古今诚信的故事，声情并茂的读给他们听，然后声明厉害关系，接着进行做人教育，勿以恶小而为之，最后按指印，并好言相劝，还是在某日前放回去吧，不然查到你自找麻烦。
    第二天，我怀着激动的心情找到梦露想看看这个孩子的良心有没有发现，结果梦露沮丧的直摇头，我心凉了半截。气不打一处来，看哪个都像是坏孩子了，狠狠地在班里骂了一顿：你们真让我失望，一块坏肉臭满锅，以后还叫我怎么信任你们啊？孩子们委屈的看着我，好像在说，老师你没本事查出来就拿我们煞气啊？我觉得有空前的挫败感，这可怎么收场啊？我在同学们心中形象不要大打折扣了吗？再说了，这样一闹腾全班同学不是都要互相猜忌了吗？我也不能因为一个学生的错，影响了一个班级学生的互相信任啊，那这个班级将来会朝那里发展呢？我束手无策了！
    思虑再三，我出了一个下下策，叫梦露和飞飞撒谎，就说钱送回来了，这样班里同学就不会互相猜忌了。她俩很不情愿地照做了，在班级也没产生多大的反响。这样的谎言对拿人家钱的孩子来说意味着什么？放纵？胆子可能会越来越大，将来不知道会是什么样子呢。对梦露来说，老班就是会说谎话的骗子，还经常教育学生不说谎。我陷入了困顿之中：
    这谎言到底是不是善意的呢？我该怎么做才能挽救那个孩子，又不失同学们对我的信任？恳请各位老师帮我指点迷津！谢谢！（[FACE=Times New Roman]2010.4.16[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE]

                          一封始终没有寄出的信


     早上一(1)班的浩和坤又没起床跑操，班主任娟子气急败坏的找我帮她解决。因为她按照班规已经罚过他们两个不知道多少次了，连娟子自己都嫌烦了，有一次还被他们气哭了。他俩是软硬不理、刀枪不入型。娟子今年刚参加工作，有的是工作激情，经常在办公室跟他俩聊天到很晚，这是晓之以理、动之以情的甜点攻心过程；也经常见他俩站在办公室外被班主任的狂风暴雨折腾的七荤八素，瞧，大棒也用上了，但是效果不明显，最多只能管两三天。
     孩子哭了抱给他娘，我不接过来也不行啊，谁叫我是他们的小队长呢。 我走到办公室外站着的两个男孩面前轻轻的说：“去吃饭吧，饭后过来找我。”他俩面面相觑，显然很意外“怎么没训我们呢？她葫芦里卖的什么药啊？”晨读课预备铃还没响，他俩就如约而来，我把他们叫到办公室，亲自搬来两个凳子叫他们坐下。简单的饭否问候后，开始聊天。先聊家常：各自家庭成员，都干什么工作，姊妹几个等，很随意，增加亲切感。他们慢慢放松警惕，很配合。原来两人家长都多年在外地打工，经常没有父母在身边照顾，养成了一些坏习惯，一时半时很难改正。我叫他们设想一下自己的爸爸妈妈现在在干什么？各自说了，很动情。因为，当天气温很高，想到父母在高温车间作业，两个人流露出些许羞愧，两个孩子能懂他们的辛苦，看来我触动了他俩的神经了。好，教育成功了一半了。趁热打铁，我继续我的谈话：“父母那么辛苦供养你们不容易，那么热的天，咱们坐在室内什么活不干都感觉热，他们得多难受啊，咱得对得起他们，对得起自己，对得起每一天。你们父母好久没见你们了，他们一定很想知道你们在校的情况，不如你们给父母写封信吧，把你们的真实情况汇报汇报。”他们默默的点点头，开始写信，我中间偷眼看了看，时而拿胶带粘粘改改的，很认真，很专注的样子也着实可爱。娟子这时候偷偷跑到我跟前说，从来没见过他们这样认真的写过什么。大约一节课的样子，信写好了。征得他们的同意，我浏览一下，字迹比较工整，内容也很真实，把这学期存在的问题都列出来了，字里行间充满了对父母的内疚之情，改过之情。我有意探口风“你们看是现在寄出去，还是？。。。。。”“老师。。。老师，能不能先不寄出去？我妈妈最近身体不太好，我怕。。。。”浩说着说着声音有些变调了。我趁坡下车“哦，这样啊，那看在你妈妈的情面上，这次就先不跟家长汇报学习情况了，信先保存在我这里，下次如果再出现迟到，违纪行为，我帮你们寄出去好吗？”他俩感激的连连点头。
     案例分析：
     先教他们去吃饭，打破传统的先狂风暴雨训斥方式，我无形中已经胜了一步棋，这是我第一步走进他们，此时无声胜有声。哪位教育家说过“再好的教育方法，如果学生不接受也是枉然”，是的，要想叫他们接受我的教育方法，必须先接收我，平时跟他们交流的不多，我大多是以严厉的面孔出现的。估计，在我接手这个案子之前，他们已经做好了各种防御准备了，他们可是初中时就好旷课的“老油子”了。我以柔克刚，化敌为友。
     板凳为媒，搭建了师生之间的沟通桥梁。通常思维，犯错的学生都要罚站或者蹲着被训斥的，我想这是他们始料未及的，老师不仅没有劈头盖脸的训斥，还享受好学生的宾客级待遇啊。一个小板凳，打消学生的紧张防御心理，减弱抵抗情绪，利于进一步沟通交流。我又向他们走进了一步。
     聊家常，触动心底情感防线，激活亲情从而迸发。这是我走进他们的第三步，直至完全接受我和我的教育，乖乖就范--给家长写信诉说自己在校表现。这个过程是自我反省内心的时刻，自我反省的教育是最成功有效的教育方式。至于信寄出去与否，已经不重要。而且，我原不打算把信寄出，因为学生最怕的是跟家长告状，何况是自己告自己的状，不是更难以启齿？信不寄出，是学生自己申请的，我还送了个人情。当然前提条件是不能再重复犯错，对他们来说这个人情其实是他们为自己制造了一副“镣铐”来约束自己。少犯错了，增强了自我约束力，不正达到了我们教育的目标了吗？
    这件事已经过去两个多月了，信一直保管在我手里，一直没机会寄出去，我很高兴----省了两张邮票。

[b]                  和全班同学一起受罚[/b]

  [TABLE][tr][td]     12[FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=宋体]日星期一[/FACE]今天早上我罚他们了[FACE=Times New Roman]-9[/FACE][FACE=宋体]班，开学以来，建班以来最大范围的、最严重的一次惩罚。
[/FACE]      今天早上以道操场就发现异样：班级队伍短了一大截，竟然有近[FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]个没起来跑操。是因为下午就回家了放松自己，还是昨晚乐极生悲，玩的太晚没起来？而[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]班一个不缺，同一个班主任带的怎么差别那么大呢？我把[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]个班级的同学集中一起训话，有意识的挑起[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]个班级的战争：你们看[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]班，同样的老师带出来的，为什么一个不缺呢？到底说明什么？你们是怎么给弟妹班级[/FACE]（5[FACE=宋体]班是我半路接手的[/FACE]）做榜样的？你们还配做哥哥姐姐吗？那边[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]班跟着起哄：我们是姐姐班级，我们是哥哥班级，我们才不做弟妹班级呢[/FACE][FACE=Times New Roman]![/FACE][FACE=宋体]重申了班级请假制度：任何人不得捎假，我说话很伤人，但是确实很气愤。捎假是对老师的极大不尊重。你们可以考不上大学，但是跟我上的学生一定要学会做人。然后让[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]班回去吃饭，[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]班留下继续等待。
[/FACE]     我可不能放纵他们的这种习惯，罚！可是班规没定好怎么办？我顾不了那么多了，跑步结束我叫全体同学在寒风中等待宿舍中的那些分子。室长已经喊过起床，结果还不起，不是很可气吗？今天的气温很低，我也陪着站在风中，[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]及分钟后陆续到齐，站成一排，乖乖，多数是女孩。这可怎么处罚？没办法，法律面前人人平等。每人[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]圈，班干另站一行，每人加[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]圈。他们排成[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]行开始了漫漫征程。这里面有课代表张雪琪、数学潘涛涛，体委：孙立，文娱委：张笑，刘磊、卜祥帅、赵梦露、开飞，赵洁、曹雨、徐唱、滕晓、杨坤、。。。太冷了，早上换的单衣服，跑了一身汗，这时候一停下来全身冷的发抖，突然灵机一动，何不利用这个机会教育学生呢？我跟[/FACE]体委万辉说：同学们来晚了，老师也有错，就罚老师跑[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]圈吧[/FACE]，我跟他们一起跑起来。学生跑着跑着有坚持不住的下来了，女孩子家有来例假的不能一概而论，停下的就在边上陪着。[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]圈不久就跑完了，[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]圈的还在继续，我怕他们产生逆反心理，就悄悄跟体委说，就说够了，送给他们几个一个人情，将来工作也好开展。于是悄悄离开了。我想这次惩罚应该有些效果吧，因为老师跟着他们一起受罚，全班同学跟着一起受罚，这就是犯错应该付出的代价。
当然我这老班也是班级一份子不能例外一起受罚，我觉得这样的表率不知道能不能见效？高低也算是苦肉计吧。
[/FACE]     上午[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、4[FACE=宋体]节课，我进教室先看[/FACE]学生情绪--脸色---没事，万事大吉，如果本着脸就可能罚重了。任何处罚要能叫他们接受，否则是适得其反。而且我的原则是：抓到一次就重罚一次，叫他们有所感觉，不然，没有什么印象。就像那次上网事件，结果，我重罚他们心灵一次，后来上网的就极少了。也许有些人会记住一辈子的。
         尽管有的方法有些残忍，但是没办法，只要我是真正的为他们考虑，我始终认为即使[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]年后他们能理解我，能认同我的教育方法，我也知足了。[/FACE][/td][/tr][/TABLE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]青梅[/U]发表的内容：[/B]

                    相逢恨晚---班主任之友论坛

    从2010年7月16日跟随月影进入这个论坛至今有13天的时间了，对我是一生中转变最大的13天，是最有收获的13天。我...[/QUOTE]
请珍惜这种感觉，一生中，这样的感觉不会很多的！

     今天突然发现我升级为骑士了，无论是个什么级别，我都惊喜。不是因为自己喜欢做官，而是她见证了我在班坛上成长的经历，她在鼓励我的进步。我每天坚持跟帖，读帖，回帖，虽然看我帖子的老师不多，但毕竟有贺老师、阮老师，小蚂蚁、付老师，李冬云老师等给我回帖，或者给我悉心指导，在此一并谢谢了！
     我一个新手，又不通写作，尝试把自己做班主任酸甜苦辣写出来，把教育的点滴感动写出来，记录下来班级孩子们的成长过程，等到同学们走向四面八方，等到他们有一天成了现在的我，他们看到这些文字中真实的自己，该有多激动啊，这是为人师最值得安慰的事情了。
    我不求发表，不求有人看，但求慰己心而已。我也希望自己能尽快成长起来，能记录的更精彩！青梅，加油！这帮孩子们值得你为他们付出！
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 
请珍惜这种感觉，一生中，这样的感觉不会很多的！[/QUOTE]
谢谢贺老师一直跟踪鼓励！您的班级成长故事我一直把她看完，当然还会继续跟着学习，您的教育思想、教育策略等我拷贝不少；但是您的教育魅力、爱心储备是学不来的，佩服啊！