班级文化
   
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很值得大家学习！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

班级文化
   
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好欣赏您的班级文化，好可惜，右面的有点模糊，看不清！[/SIZE]

崔老师一进入论坛就声势浩大，英气逼人啊，我掐指一算：不出2年一个专家型教师要隆重出炉，呵呵

青梅老师“高利贷”做法，意义深远！
    我的邻班一班主任也是“高利贷”做法，他把利息直接充作班费，问我，我未知可否，青梅老师，你认为呢？

崔老师连珠妙语，思路敏捷，真是少有的富才！

高利贷做班费，如果是全班民主决议未尝不可；如果学生觉得勉强，倒也未必。因为老师本意是教会学生理财，结果理出了一肚子不合时宜倒不如理顺学生的心气重要，崔老师以为呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]崔连金[/u]发表的内容：[/b]

 
                          奔跑的小狮子
                            丁立梅
    她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫...[/QUOTE]



崔老师你的小狮子我牵走用几天？

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

很值得大家学习！[/QUOTE]
    版主多提宝贵意见！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高山流水遇知音[/U]发表的内容：[/B]

 
好欣赏您的班级文化，好可惜，右面的有点模糊，看不清！[/QUOTE]
    知音老师，我的新班级文化建设刚刚起步，还不成熟，其中借鉴了一些企业文化！不清楚的部分是一尊大力神杯，不和谐，所以没有加。

班级文化
   
 
[upload=2883,0]竞争文化.jpg[/upload]

    青梅老师好聪慧，如此观点，怎不令人心悦诚服,此解释，像烟台的富士苹果，既好看，又好吃！
    谢谢您的鼓励，现在是拼命吃桑叶的时候，还不敢问以后能吐多少丝、结多少茧。但求耕耘，无意结果。呵呵

[QUOTE][B]下面引用由[U]青梅[/U]发表的内容：[/B]




崔老师你的小狮子我牵走用几天？[/QUOTE]
    承蒙厚爱，如不嫌弃，在《书影吧》有收集的《美文品茗——在春雨中穿行》，里面有不少好文章！呵呵

                        9、师爱的颜色——爱是提醒，爱是感恩。
    毕淑敏《提醒幸福》
    一个社会长镜头：汇款处，家长排队是万分耐心；取款时，学生排队是万分着急。
    也许是受太多文学作品的影响，很多父母都认为自己的付出不要回报，是一种境界——这是误区。教师和父母对孩子的教育，不仅仅要“行胜于言”，该言教时要言教。事实上，每一个父母，对孩子的付出，从小到大还少吗？
    父母对儿女的关爱总是如空气般无时不在，如太阳般无私付出，而儿女对父母的爱，像风吹树叶一样，吹一下，动一下，不吹不动。有时为了自己所谓的“面子”，对一时无法改变的个人家境，父母的长相、工作而大加斥责、极力掩饰，小小年纪，本应纯洁无邪的心灵已被虚荣之风熏烤濡染得变了颜色。
    一日下午，坐在北京某美容门诊咨询室里，皮肤黝黑、长相普通的田女士正在听护士介绍各种整形的材料。她说，自己是在“倾家荡产”来做这个整形。说起整形的原因时，田女士笑得很无奈：“我女儿嫌我丑，不要我去学校”。
    田女士“倾家荡产”到北京花几万元整容，目的只想“手术完后回家给女儿他们一个惊喜。”正如该美容门诊负责人表示，因为子女嫌弃长相问题来做整容的，田女士是她碰到的第一个。但学生因为个人家境或嫌弃父母长相、工作而不愿父母去学校让同学老师看到的，却绝非仅此一例。接触到这样一名学生家长，他送东西时不敢进校门，只是托老师帮忙。一问才知道，孩子明确规定，不准爸爸进校门，说被同学看见了丢人。
    狗尚且不嫌家贫，子女岂能嫌弃母丑？
    追根溯源，不可否认的是，我们的家庭教育、学校教育缺少灵魂，最外显的一点，孩子自我意识强，凡事以自我为中心，不顾及别人的感受，缺少耐心和忍让，说话不知天高地厚，做事往往无疾而终，待人接物缺少礼貌和修养，不知道自己的老祖宗是谁？究其原因，是因为我们把孩子当做祖宗了。
    有付出爱的人才能感受爱，只有孩子能感受到的爱，爱才能变成一种心灵的成长，让孩子没有爱的感觉的爱就叫溺爱，比如说过生日，没有告诉过孩子生日的涵义是什么，从来没有把自己的生日告诉过孩子，这样就导致孩子对生日这样认识：生日是开心的事情，可以吃蛋糕，还能收到亲朋、父母的礼物，而对他人的生日，则没有什么感觉。
    学习有理数—分数时，我在班内举手调查，100％的父母知道自己生日，知道父母生日74分之26.对比这两个分数，我讲到：生日不是庆贺的日子，而是感恩的日子.不懂得感恩的人不足以立足于社会。不懂得感恩的人体会不到生活的快乐。
    我班的学生，每到一个学生过生日那天，班干部就在黑板上书写：祝某某同学生日快乐!后来我要求过生日者在下方书写：乌鸦尚有反哺之举，羔羊亦有跪乳之恩，我的生日，也是父忧母难日，感恩父母，感恩生活。
    星期天回老家，儿子说，我要学习，我不去。我说：谁不知道在家里舒服，风吹不到，雨淋不到，但是，你爷爷、奶奶年龄大了，抚养我和你的大爷、姑姑操心一辈子，盼望子女回家，将心比心。。。你自己考虑吧，我下楼后，儿子随后也跟着下楼。

    地球上的人，一秒钟见一个，需要200多年的时间，所以一面之缘都是那么弥足珍贵，更何况和学生、同事相遇、相识、相知、相谈、相处、相交、相通好几年。更是我们修来的缘分。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，我们至少已修了三、四百年得缘分了。
缘分——于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
    “有了感恩，就少了抱怨；有了感恩，就少了冷漠。感恩让我多了一份热情，也让我多了一份理解；感恩使我有了良好的心态，也让我发现了学生的可爱。感恩让我的批评变得友好，也让我的教育变得温馨。感恩让我感受到教育的乐趣，也让我感受到做教师的幸福。”——摘自陈晓华《追寻教育的诗意》
    感恩谁——父母、兄弟姐妹、领导、同事、学生。。。
    最聪明的犹太人的感恩——阳光、空气、水。
    以色列人种庄稼，收割时总会在靠近路旁的庄稼地四个地角留下一部分。
    好奇的外国游客在向当地人了解了其中的原因后，无不被犹太民族的感恩之心所深深感动。
    在以色列人看来，多灾多难的犹太民族之所以能有今天的幸福生活，全在于上帝的恩赐。为了感恩和报答上帝，与此同时给那些路过此地而没有饭吃的贫苦路人提供方便，使他们免受因为贫穷或长途跋涉而带来的饥饿之苦，他们用留出田地四角庄稼这种具体的方式来报答今天拥有。只要需要，任何人都可以去收割田角的庄稼，没有人会去责问。
    在以色列，即使作为垃圾处理的破旧衣服，也要先洗干净叠整齐，然后毕恭毕敬的放进垃圾箱里，以便是生活贫困者拿回去可以再穿。
   《感恩造就卓越》——汤林放。亚太经济学博士，天登实业集团董事长。
    感恩是快乐的源泉——《一生要养成的50个习惯》
    感恩的核心价值——爱的回馈。汶川地震我班募捐2510元，为全校第一。两含义：回馈；胸中装有天下，才心忧天下，才能经营天下。