作为班主任，经常需要协助学校完成一些所谓的“政治任务”，比如组织学生参加人身保险医疗保险，征订报刊杂志教辅资料，收缴校服费补课费。。。。。。所有人都心知肚明，很多诸如此类的“政治任务”的真正目的并非为了学生，而是为学校领导撑门面，创收益。

学校往往借助于一些行政手段催迫班主任完成这些任务，一边方面大唱以“学生自愿”为原则的高调以规避责任，一方面又将任务完成情况纳入教师教育教学评估之中，将其视为评估班主任班级管理能力的重要参数指标。

请问，如何应对这样的政治任务？                     -
展翅高飞：------------------------------                                  作为教育者，切忌不能凡事就下定论，处理就走极端。

我们应该辩证地看问题。学校领导强制摊派的一些“政治任务”确实令人讨厌，但是其中有些还是非常有必要的。比如，意外伤害保险。虽然订时有些家长不愿意，总认为自己的孩子一般不会有事，事实上绝大多数孩子也确实没有什么大事，但是，不怕一万就怕万一，等学生出了危险事故时，我们才知道后悔已经晚矣。我教过的学生中，有好几个就是明显的受益者，动辄几千上万的医疗费用，如果当时不交那20元保险费，家庭将无力支付。再者，如果学生是在正常教育时间出了安全问题，班主任老师往往难脱干系，其中自然少不了经济纠纷，从这个意义上看，定保险也是对教师的一项比较好的保护措施。正如车险一样，以前很多人不愿意交，甚至想方设法逃避，而现在人们已经意识到：这的确是一件好事。再比如，上面案例中的家长培训课程，实际上特别有意义。我们的素质教育之所以步履维艰，我们的学生为什么心理压力越来越重……这些问题与我们家长的教育观念有极大关系。作为一个班主任，有责任引领家长提升家庭教育观念，为孩子营造一个和谐的成长环境。而现在许多班主任本身没有这个引领的能力，自己要么短浅要么懒惰又不想借助于外力（比如家长培训课程材料），不想为不敢为不作为。而现在的大多数多家长还没有意识到家庭教育对孩子深刻影响的问题，总以为把孩子送到学校就万事大吉，还搞什么培训还谈什么学习岂不是怪事。我曾经借鉴课程内容搞过多次家长培训，参会家长无不表示：感慨万分，受益匪浅！

对上面要求的“政治任务”，我们还是要区分对待，有别而为，对学生发展有利的坚决支持，对可有可无的应付去做（学校任务，不做不可呀），对学生发展无益而是某些领导人想借鸡下蛋的要机智拒绝（比如以家长们不愿意等位借口，他们自知理亏，一般不敢找老师麻烦），对于明目张胆巧立名目乱收费的要坚决反对。有些任务，家长不愿意定，班主任不愿意做，其实并不是这个任务本身有太多问题，而是我们各自所处的位置不同，思考的出发点不同，因而导致了意见有分歧而已。所以说，我们不能总带着有色眼镜去挑剔，总想到其背后肯定有什么猫腻，其实，总盯着什么回扣、返还的“硕鼠”，毕竟是少数，我们绝大多数绝大多数的领导和教师还是很好地做到了为人师表的。
做个班主任不容易，既要有自己的做事原则，还要顾全学校的大局以及与领导的关系。很多时候，需要我们把消极的事情当作积极的事情来处理；事事钻牛角尖，既不明智也伤害自己。