老师教是为了不教，班主任管是为了不管！
祝愿每个班主任都能掌握班级管理的艺术，工作越来越轻松，越来越愉快！

学习一下。

是不是放手就是最好的管理了呢？

亲力亲为的班级管理方式，是一种比较低效的管理方式，事无巨细什么事情都要班主任自己去做，太累了，如何放手，让学生实现自我管理，我深有同感，同时本人认为一定要挖掘班干部的作用，必须先把班干部培养和调动起来，让他们去影响别人，带动全班同学共同努力。

其实我们都想这样，可是我还没有做到，我还需要更多的努力。

[P][B]我回来啦[/B][/P][P]离中考仅有80多天了，复习时间紧、任务重，我居然放下我的班级、我的学生，只身前往上海，参加全国班主任会。但聆听丁榕、丁如许等专家的讲座是我久怀的梦想，权衡再三，鉴于对学生的信任，我踏上奔沪的火车。
五天后，当我于早晨6点钟，出现在正晨读的同学们面前时，教室里霎时掌声雷动，紧接着就是一片喧哗：老师，我们想你啦！老师，你骗我们，不是说还得三天吗？老师，我们没丢脸······
我知道孩子们是争气的，他们不会辜负老师的信任，他们不会给带班老师找麻烦；我也知道，我的宽容与疼爱是孩子依恋老师的理由。当秀婷把头靠向我的肩膀，依偎在我怀里的那一刻，我的心似乎在一点点融化，一汪幸福的暖流浸入了我的血脉，霎时，阳光满怀，春风拂面。
刚从上海回来时，想抱抱我那自以为已是小小男子汉的儿子，可他扭捏着只让我摸摸他的头，却不肯让拥他入怀，还是女儿贴心啊。“做我女儿吧！”我轻抚她的脸，她把头埋向我的胸前，拥紧了我。
这样的时刻，这样的感觉，让我如何“放手”我的这些孩子们呢？[/P]

让我们放开双手，腾出双手，为孩子们的自由成长而喝彩，让我们在名师的引领下追寻教育的梦想，追寻幸福的教育，做智慧潇洒的班主任。
为你的话喝彩！

放手，是一种大智慧，更是一种大情怀。面对小学生，我只能说想说放手不容易。 但我们有时又不得不放手。因为我们毕竟不能“执生之手，与生偕老”。

不过有时学生不一样。有时放手需有张有驰

只因身在此山中，云深不知处。

很喜欢这个文题，也试图在努力地将这种理念应用到自己的班级管理之中，只是还有好多需要向同行们学习。