看乐山的精辟独到的分析，确实有一种醍醐灌顶的感觉。透过现象看到了本质，佩服！

期待接下来的精彩分析!

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

三、为什么老师的管教却换来了法律的麻烦？
案例呈现（该案例为班主任之友委托一个群讨论的案例，我进行了浓缩）：
    课堂上张老师点一男一女两学生回答问题，学生王伟觉得这二人有“关系”而故意高...[/QUOTE]
乐山老师分析的很到位，我无话可说了。但是当事人迷呀，该老师的教育性格使然，出现这种现象是偶然中的必然。

总之，要想治标就是建立健全请假制度，要想治本就得营造师生互相信任的气氛。

[QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

 
 建立健全的请假制度很重要，那如何操作的，我想借乐山老师的宝地说说我的做法：1、在班级里放一份家长联系通讯录，从早上第一节课就开始点名，只要发现有人在规定到校时间内不到的学生，应该立即拨打家长电...[/QUOTE]
此为下策，一般为班主任老师解燃眉之急用，有严格监管之言，不受学生欢迎。除了制度约束之外，更重要的是师生的互信的培养。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

六、多发现学生行为的积极因素
    有的老师总是感慨：为什么我的学生总是不断地犯错误呢？其实很多学生的行为很难说就是错误，而是我们老师没有读懂学生行为的真正意义，而是把这种误读的行为当做了错误。一...[/QUOTE]
善于从学生的错误寻找教育的积极的因素才是硬道理。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

建议你先看几篇玄幻小说，这样才能和学生对话，这会找到恰当引导的方法。没有任何一个方法经验可以直接拿来用的，学生不同，老师不同，谈话的时间方式都不同，所以要改变，否则我们就是教育方法上的刻舟求剑。学生内...[/QUOTE]
与乐山有同感，学生感兴趣的东西，我们也要研究研究，这样才能找到共同语言，使教育有的放矢。