您的日志看后，很为您的良苦用心感动，有了好的方法关键是做实，做细，坚持下去。当老师的，能转变一个孩子就是莫大的荣誉！加油

[QUOTE][B]下面引用由[U]bengougou[/U]发表的内容：[/B]

您的日志看后，很为您的良苦用心感动，有了好的方法关键是做实，做细，坚持下去。当老师的，能转变一个孩子就是莫大的荣誉！加油[/QUOTE]
    欢迎光临！谢谢鼓励！我会努力的。

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]2011-4-23    星期六    天气：阴
[B]                不是干部的“优秀干部”
[/B]    孩儿们缺乏自信，上课不敢举手，不敢报名参加比赛。我经常组织 “表扬自己”“赞美他人”“进步最大”“贡献最大”等评议活动。
    昨天，我们评选认真负责，服务班级，贡献最大的“优秀干部”。
    “我选班长朱喆涵！她能够带好头，管理班级办法真多啊，像我们班的‘诸葛亮’。”刘国浩第一个发言。
    “我选换水员，班上这么多人吃水，他俩好辛苦哦！”周杰说。
    “我选我自己！作为文娱委员，我积极配合宣传委员，搞好班级活动，负责宣传事项。”只有吴萌毛遂自荐。
    ……
    满满一黑板名字。
    别以为是干部孩子们都选，最近特别懒散的田维杰票数就没有过半。
    正要总结。一个孩子站起来：“老师，我选徐龙伟！他不是干部，胜似干部，把班级的事当作自己的事。今天，他又跟王志强一起捆扫把呢！”
    这徐龙伟精力过剩，经常打闹违纪，又懒散成性，我想找个“紧箍咒”把他给套住，可他实习了3周安全助理，最终落选了。他凡事只有三分钟热情。实习期间经常违纪，架子还挺大，动不动就说不当安全助理了。孩子们说他管得住同学管不住自己，不信任他。才举行过作业展览，他书写得到了大家的肯定，但是今天没有坚持住，家庭作业被组长叫重做。
    没想到会有人选他！更让人稀奇的是，他几乎获得了全票。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    徐龙伟摇着双拳怪叫：“哈哈——我太为自己自豪了！”同学们报以热烈的掌声。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2011-4-14    星期四    天气：小雨
[B]                  最伤心的两件事
[/B]                                   五年级二班   徐龙伟
    今天星期四，我有两件事很伤心。
    下午第一节，是我们班主任老师的课，让同学们评选安全助理。我和王忠澳竞争。第一个发言的是王忠澳，我的心“咚！咚！”地跳，因为我没写发言稿。老师说：“下面有请徐龙伟发言。”我站起来，只咕隆了一句话。有同学说：“怎么上次没写，这次又没写哟！”我没有吭声。老师说：“现在开始投票。同意王忠澳担任安全助理的请举手。”“咚”地一声，几乎全票！我也举手了，因为我觉得王忠澳才管得住同学们。老师说：“祝贺王中澳，你当选了！相信你一定不负众望，会把工作做好的！”掌声响了。顿时，同学们都把目光投向我。我埋下头，大颗大颗的泪珠簌簌落下。
    老师又说：“其实，我们的徐龙伟表现也不错！数学成绩飙升，已经名列三甲。更主要的是，他工作主动，为集体做了许多贡献。相信他今后还会找到别的机会为大家服务的。我们给他鼓劲！”掌声又响了。我使劲点头，可泪水还是止不住。
    接着，老师请学习委员公布班委对专栏里6份作业的评议结果。学习委员说：“最好的是刘国浩，最不好的是徐龙伟。”我脑袋“嗡”地一声，就什么也听不到了。可我清清楚楚地听到，自己被评为字写得最不好的一个。班长举手说：“老师，我觉得徐龙伟的作业比蔡燚、王鑫要写得好一些。”我也赶忙举手，说自己比蔡燚、王鑫要写得好。顿时，同学们又把目光投向我。我又埋下头，大颗大颗的泪珠簌簌落下。同学们投票的结果，我的进步也算大。掌声响起来，可我泪水还是止不住。
    这是我最伤心的两件事。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2011-4-27    星期三    天气：晴
[B]                 后半期挑战名单[/B]
    半期考试结束，我们的挑战活动也暂时告一段落。全班有11人挑战成功。昨天班会课上，这11个孩子领回了属于自己的那张奖状，很自豪！
    但是，有些孩子对自己的表现并不十分满意。因为他的挑战成功，不是自己前进了，而是对手落后了。
    所以，后半期我们重新确定挑战目标。这回，对手不再是同学，而是名次。总的感觉，有些孩子的目标偏高，明天再让他们斟酌修改。
    下面，附上孩子们的挑战目标：
[SIZE=3]学生姓名  目前名次  挑战名次  学生姓名  目前名次  挑战名次
周杰        32        20      田维杰      44      30
王俊        37        19      赵明靖      14      5
代秋夜      28        15      曹悦        17      4
冯树东      12         7      周强        36      26
朱喆涵      级2      级1      吴萌        33      23
刘国浩      40        28      苟佳凤      49      40
张艾玲      16        10      邹玫伶       4      级10
蒋登清      6          3      叶秋月      26      14
杜云飞      7          5      刘治佑      34      19
刘承鑫      29        14      杜胜男      20      10
罗昭利      42        29      林俊        45      30
徐龙伟      21        14      蒋鹏        43      28
袁美佳      级3      级2      刘黎君      47      22
李涛        3          2      邓智杰      22      10
佘彤童      34        25      金凤        30      15
王中澳      18        15      蔡燚        41      25
陈莉        25        16      帅乾坤      19      9
王志强      10         5      许茂森       9      2
杨涛        12         5      彭双康      27      10
陶新雨      31        19      刘福荣      23      9
胡天萍      15        10      李茂欧       7      4
肖立阳      46        29      王鑫        39      21
阮明江      级21     级9      谢伟骏      23      10
王雨凤      37        19      曹秋月      48      25
刘楠        12         7                  
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如果是班内名次，就肯定有完不成任务的。最好是年级名次。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

如果是班内名次，就肯定有完不成任务的。最好是年级名次。[/QUOTE] [/P][P][SIZE=3]    谢谢乐山老师的提醒！您说得有道理，明天让他们改为年级名次。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=4]如果是班内名次，就肯定有完不成任务的。最好是年级名次。[/QUOTE][/SIZE]
[/P][P] [/P][P][SIZE=4]    乐山老师真是行家里手，一针见血。实践中，我也赞成用年级名次作为动态指标，目光长远一点，就像我们刚刚学开汽车，眼睛看得远一点就不容易“游方向”，如果眼睛老看着三五米远处，那我们就得不停地调整，从而使得我们的车晃来晃去。大家真的用功了，班上的学风形成了，积极向上的气场形成了，那么人人都有进步，水涨而船高，放之年级比高下，更能出成绩，更能促进团结，互相鼓励和督促。否则，不管大家进步有多么大，在自己班里还是肯定有个上中下的，那排到后面的同学该是多么失望，没有成功感的驱使激励，他还能坚持多久？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以，我赞成乐山老师的观点。[/SIZE][/P]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2011-5-6    星期五    天气：晴
[B]                   变批评为表扬
[/B]    气温突然升高，连续几天35度，太阳晒得人里烦躁。
    这些天，学生纪律涣散，学习懒散，好像突然变了个人。
    郁闷！批评！可是有什么用呢？有时，学生反倒显得很无辜。

    早上刚到校，两个组长跑来汇报：“老师，徐龙伟和刘国浩家庭作业没完成，他们书包一放，就出去打乒乓。”
    “知道了。该怎么办呢？”
    她们笑得很骄傲：“已经喊回来了，这会儿在教室里呢。”
    “嗯，不错！”我点头。
    下午总结时，我问：“按校规，早上到校以后，该做什么呢？”
    学生回答：“先交家庭作业，再扫地或晨读。”
    我补充：“可以先上厕所，再进教室。早上空气清鲜，晨读记性好。今天早上，两位同学可能忘记了，或者没有管住自己。但是他们听从招呼，改正迅速，已经决定下不为例。”
    两个孩子低垂的头抬起来了。
    孩子就是孩子，懒散与贪玩，都很正常。我们要学会欣赏，学会等待。
 
    放学前，小组总结，个人“四习惯”月总分出来了。徐龙伟挥舞着双臂大叫：“哈哈！我不请家长啦！”
    这家伙，昨天语文考了47分，让他自己来找我谈心，居然一直未到。想臭训他一顿，还没找到机会呢。
    放学后，徐龙伟跟我进了办公室。我问：“刚才高兴什么？”
    “‘四习惯’月总分上了70，肯定不是最后三名。我不请家长了！”
    按照《家校联合管理约定》，如果四习惯月总分排在全班最后3名，学生得请家长一起订立改正措施并签字。
    “哦？祝贺你！说改就改了，你真行！可是，你用什么办法挣了那么多分呢？”
    “修改作文评上优秀作品，认真完成家庭作业，上课积极举手发言，多为集体做事……”
    “你真能干！可是，昨天的考试作文，怎么只写了那么几句呢？”
    “时间不够了，我就乱写了几句。”徐龙伟不好意思了，声音低得几乎听不见。
    “让你昨天找我谈心，一直没来。你不想读五二班了？”
     他摇头：“我从来没有想过要转班！”
    我很好奇：“为什么呀？——怕别班不要？”
    “我喜欢五二班！”
    “哦？难怪，拔河的时候，你会主动请求调到后面压尾，原来想为班级争光啊！我们从第四名爬到第二名，你功不可没！”我伸出大拇指。
    身材高大而又胖墩墩的徐龙伟也会扭扭捏捏，真有趣！
    “考这么点分，怎么为班级争光啊？”我故作吃惊状。
    “老师，我改！第七单元，我一定考上80分！”
    “这么轻松？”
    “我想改，就一定做得到！”徐龙伟十分坚定。
    “真想改？”
    “嗯！”徐龙伟点头。
    “那好，老师看你行动吧！”
    没想到，谈话会这么轻松。谁都喜欢表扬，孩子更喜欢！呵呵。
    效果怎么样呢？我拭目以待。
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您的谈话如二月的春风缓缓吹进学生的心田。

现实是残酷的，但我们要教会学生的不是竞争，而是合作。也许您的“挑战”动机是单纯的，但它无疑会给我们学生带来更多的伤害和情感的冷漠。也许，也许的也许，任何教育都有一种可能性。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2011-10-28    星期五    天气：小雨转阴
[B]                   请看看大家的表情
[/B]    下午夕会课，我正讲班级杂务，杜胜男高高举起手。我看她一眼，继续讲。她不屈不挠地举着手，还向我斜伸过来。
    我问：“有什么要紧事？”
    她义愤填膺地说：“劳动委员王志强一放学就跑了。我们扫地时，把抽屉里有纸屑的同学名字写在黑板上。第二天有名字的同学就问是王志强写的吗，劳动委员说不是。于是，有名字的同学就把自己的名字擦了，也不扫地！”（我们班规规定，放学时抽屉里有垃圾者第二天要罚扫地，而检查与执行者，都是劳动委员。）
    我不想追究这些鸡毛蒜皮的小事，但又不能不管，突然想到一个办法，于是故意惊呼：“有这样的事？都怪王志强！”
    下边就有不满的窃窃私语声。
    我喊：“劳动委员——”王志强赶紧站起来。
    “你转向四周，看看大家的表情！”
    左边的刘国浩附和：“转过来呀！”
    王志强低着头。
    我说：“转过去吧！”
    刘国浩皱着眉头斜视着他。王志强勉强望了一下，赶紧回过头来。
    我说：“向四周转转！”
    有撇嘴的，有瞪眼的，有挥拳的……孩子们眼神里的不满与谴责，还有难过与失望，让王志强不敢对视，他草草瞟了一眼，就匆匆回头。
    我笑着说：“下回再敢，就让你站到讲台上来看！”
    全班孩子会心地笑了。
    王志强也不好意思地笑了。
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