非常同意楼主的看法，在这个课程的开设实施上，我就有很深的感触！
    比如说现在的“综合实践活动”课程，国家提出、开发这个课程，出发点很好，是想学习国外的优秀经验，没有将眼光仅仅放在学生的学习成绩上，而是更加提倡注重学生的学习能力，引导学生尝试研究性学习。可是，现在的实际实施情况究竟怎样呢？让我们来看几个例子：
    1、比如这学期，我们区正准备将“综合实践活动”如火如荼的开展起来，可是国家又推行教育一费制，并没有把“综合实践活动”教材列入教材目录中，学生连教材都没有！结果就是，各个学校虽想将这个课程搞好，却没有必要的教材指导，难道让大家随便来进行吗？今天想到什么，就上什么课吗？这不是乱来吗！！
    2、国家推行“综合实践活动”，却不考虑我国的国情。各个学校中真正实施这个课程的有几个？一调查便知，实际都上成了主科“语文”、“数学”，有人会说了，老师怎么能这样呢？反问一下，难道老师愿意这样吗？哪个老师不希望自己的学生能够全方面发展，拥有出众的能力呢？归根到底，还是因为我国的选拔制度，高考一天不改革，综合课程永远无法真正实施，正所谓“上梁不正下梁歪”啊！
    因此，还是希望国家在课程的开发、实施上，多一些理智、多一些实效，而不是舞弄花拳秀腿！