呼唤中庸
——浅谈语文教学改革的误区
教育体制改革走到今天，可以说是百花齐放，百家争鸣，而走在改革前列的当然是考试改革，在没有废除考试制度的情况下，考试内容的改革是最让人津津乐道的，特别是近两年来的语文试卷的改革，在一些专家学者的声讨声中变革的最为完全彻底。
笔者作为一线的教师，对比忧心忡忡。觉得这种彻底的求新求变让语文教学走向另一个死胡通。
首先，文由心生，只有厚实的积累和沉淀，才能产生富有生命力的语言文字。而现今的语文试卷一味追求学生说话的技巧，与人交流婉转圆滑，甚至故意说出些让人新奇一时，细想却并无多少功用话而骗取语文成绩的高分。例如前几年名噪一时的“雪化了是春天”等，实在不值得那样炒作。试问该妙语是在语文改革后的环境下产生吗？若有了厚实的语言文字基础，这样的语句也绝不是只有“妙手”才能“偶得”的呀，舍去积累和沉淀，将使语言成了没有生命力的塑料鲜花一样，成了无本之木，无源之水。
其次，抛弃了自已民族化的语文是可悲的。在许多国家维护自已民族语言文字的纯洁的今天，我国许多语言文字却受到前所未有的外来文化和网络语言的冲击。笔者绝不是一位新时代的“别里科夫”但面对现在中学生“体无完肤”的文字，却是万万不敢苟同。笔者认为汉语的存在需要发展和借鉴，但应是“洋为中用”，绝不是“化中为洋”。这两者有质的区别。因此，在语文教学中，对学生加强古汉语教育和熏陶是十分必要的，因为留传下来的古汉语作品都是汉语的精华，在教学中，以此为种子，以中华民族特有的文化底蕴为沃土，才能生出汉语的美丽之花，我们需要发展，但绝不是“舍弃”和“背离”。
见于以上两点，笔者认为语文教学改革还是“中庸”一些好。要是非得等到“最后一课”才醒悟回头，怕是连都德都要笑我们了。

别拿诚信开玩笑
     教育改革就是这样，不知道一样的事到中国人手上，就搞成了形式，如近日读某报纸，刊有《诚信教育结硕果——××中学初三（×）班期中考试实行无人监考》，令我大跌眼镜，觉得似乎有些作秀成份，说的不好听点，是拿诚信和大家开玩笑。
近日网上冲浪，见某市纪检，市监察局在自己的网站上，对领导干部的廉政承诺起了多大作用进行民意调查，结果显示，有565人次参与，其中241人次认为廉政承诺对领导的廉浩自律“没有作用”，占投票总数的42.65％，另有95人认为“作用不太明显。”可见诚信的诚诺在社会公众中的地位不是很高。
前些时间，西安公交公司推出的“便民雨伞”活动由于“有借无还”而以失败告终。可见在无监督措施下去追求诚信成了缘木求鱼。
“宝马彩票”案的“我拿人头担保”还响在耳边，结果成了砸自已脚的“石头”。
我不由得想，现在国人不知咋了，在人家国外处处依法而行的时候，我们却老相信没有监督的诚信，老拿诚信开玩笑，老拿诚信考验人。盲目地依靠自觉的诚信，是不是有点太那个了。
当然，我不是不相信××中学的诚信教育，我只是觉得这种缺乏基础和监督制约的诚信能走多远。是否值得推广和学习，还有待于进一步的讨论。与其在“诚信”上作秀，还不如扎扎实实地完善现行教育制度下的考试法规的建设，做到使考试时有章可循，有规可依，从而杜绝考试舞弊的现象。
我们相信有法可依的诚信，至于那种缺少监督和依据的诚信、承诺宁愿不信，也不要盲目地百分之百的相信，不仅仅是在考试无人监考上。
我们呼唤诚信，但我们更呼唤生活、学习、工作中的法律，法规的建全与落实。