[ALIGN=CENTER]我谈“夕会故事”
——题在扉页的话
安徽省无为县实验小学 彭荣辉
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   我的创设“夕会故事”系列专题，追根溯源，似乎非得寻出贾志敏老师的“国旗下的演讲”不可。贾先生是校长，且是国内小语界一位闻名遐迩的名师。站在国旗下，面对着芸芸众生，说些信手拈来的话，自有着太多的方便。而我，一所名不经传的实验小学里的一个小学语文教师，极平凡而普通，苦于无职无名的便利，可又着实想着能够像贾先生那样为孩子们做些实事，于是，在绞尽脑汁之余，便只得寻出兼班主任之职时每日下午放学后十分钟的夕会时间，来作为自己努力的阵地，为孩子们满怀激情地苦心经营。
　　感谢意大利著名作家亚米契斯。因为他的日记体小说《爱的教育》，在给我的专题命名方面，确实提供了较多的启示。记得里面的学生常做的作业，是一种叫“每月故事”的东西。于是，我便想到我的专题应该就叫“每日故事”——毕竟，我也是天天给孩子们讲啊！可是，稍加琢磨，便颇觉不妥，这样未免有嫖窃之嫌呢。这般命名，没有创意不说，要是亚先生的子嗣忽地有一天寻来，硬是说我侵了他祖先的这个权那个权，我的麻烦可是大了去了。如此，给专题命名一事，对于我这样一个历来循规蹈矩惯了的人来说，便成了一件极为忧心的事情。纠缠不清，却又总不能已。以致于一段日子常常寝室难安，夜不能寐。直至学校“夕会”一词的提出，方才释然。于是，“夕会故事”就此定名。
　　千教万教教人求真。“夕会故事”的主题，从根本上体现的仅仅只是四个字。那就是：教书育人。从题材的选择上，本着激发孩子们听、读的欲望与兴趣，使其宜于获得学习和做人的教育与启迪的原则，力求选取贴近孩子们生活、发生在孩子们的身边的、孩子们喜闻乐见的一些真人真事，让“夕会故事”无时不在，无处不在。看到的，听来的，想起的，皆可随手拈来，入成“故事“，从而在极大的理性程度上，增强了孩子们对平凡、点滴现实生活的感悟，领略到生命的真谛。
　　或许有人要问：彭老师，你如此作秀，究竟意欲何为？言语间，似乎能闻出丝丝悻悻的味道。我不恼。我想，我能说的，或许只有一句话：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切！若还是不依不饶，我至多也就再加上一句：我也曾经是个孩子，将心比心吧！此外，再无多话。
　　临了，需要补充的是，因了知识的匮乏及能力的局限，所言所写，不足之处，在所难免，恳请诸位读者朋友见谅，也衷心希望能够多多批评指正。尤其是故事文采方面，甚是遗憾！


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荣辉于实验小学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月20日星期日

                               夕会故事001
　　　　　　　　　　　　　     ——勿以善小而不为，勿以恶小而为之
                          安徽省无为县实验小学    彭荣辉

    同学们或许都知道，在我办公桌最右侧的那个抽屉里，放着十条鲜艳的红领巾。这是开学初动用我们的十元钱班费买来的。班委会作出如此决定，主要是为了应付学校文明监督岗的突击检查，以备班上一些喜欢丢三落四的同学应急之需。
    可奇怪的是，今天早上，我打开抽屉时，竟然发现里面空空如也。是全部给借出去了吗？课余时间，就此事，我向班上的几位班级干部和一些同学进行了调查访问。结果是，没有一个人知道它们究竟何去何从。
    是它们自己长了腿爬走了吗？显然不会。会走路的红领巾，那只能是在神话传说与童话寓言里才有的事。
    有人说，可能是有些同学借后忘了还了。我想有可能。如果真的是这样，老师这样一说，它们明天一定会重新回到我给它们安置的小家的。大家相信这会成为现实吗？是呀，在你自己充分享受方便和快乐的同时，再分出来一些与大家共享，那班委作出的这一举措，岂不是更有意义吗？
    可也有人说，这可能是某些同学贪小便宜将这几条红领巾占为己有了。仔细想想，似乎也有几分道理。毕竟，一条红领巾要值一元钱呢。一元钱能买好几张小贴画，十元钱可就是好几十张小贴画呢。如果真的像这位同学所说，大家认为这种做法对吗？当然不对！
关于待人处事，我国春秋时期伟大的思想家及教育家孔子曾说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。择其善者而从之，其不善者而改之。”什么意思呢？大意是这样的：不要因为好事小就不去做，不要因为坏事小而就去做。选择正确的事情去做，将不正确的事情改正过来。
    冬天，当外面飘起鹅毛般的大雪时，我们都喜欢打雪仗、推雪人和滚雪球。坏毛病也好，好习惯也罢，随着我们的日渐成长，就像那雪地里的雪球儿，最终总会越滚越大。同学们，你们希望末了大得是不可救药呢，还是想成为一个品德高尚的人呢？
    记住，只做对的！  

                                                           2004年6月7日星期一

夕会故事002
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——爱拼才会赢
　　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学　彭荣辉
　　近来，看过这样一个故事：
　　佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”
　　父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”  
　　“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”  
　　“哪些人?”父亲带着怀疑问。
　　“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。
　　佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。
　　怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢？根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!”
　　秘书小姐是一名老手。她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。”
　　他是不是得到了工作?当然!
这个故事的名字就叫《第２１位应聘者》。听完，你有什么感想呢？佛瑞迪原来凭借父亲，或许可以谋得一个好职位。可是，他没有那样做。他自己去应聘了。应聘的时候，尽管他提前了十五分钟，但还是遗憾地排在了第２１位。为了能够更好地突出自己，他给老板写了一张小纸条：先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。结果，他成功了。
　　这成功的背后，是不是隐藏着许多奥妙呢？知道是什么吗？对，那就是善于动脑，那就是珍惜拥有，那就是勇于创造！
　　是呀，爱拼才会赢呢！天下又岂会有免费的午餐？！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月8日星期二

夕会故事003
                                   ——学会珍惜
                     安徽省无为县实验小学  彭荣辉
    昨天晚上，我去楼下的芳华理发店去理发。店里，邂逅了昔日的一个学生。他叫胡光明。和从前一样，见了我，还是怯生生的，口里喊着：“彭老师好！”头却早已低了下去。一打听，方知他是这里的学徒。
    招呼我的，仍旧是芳华师傅。芳师傅人很健谈。见了我，接过话茬，就说胡光明。
    “总算是把你给盼来了！你不知道，你这个学生整天里和我们一帮子人絮叨的，最多的就是你这个彭老师。说彭老师这样那样的好，直把我们嫉妒的受不了。”
    说实话，我这人一向自我感觉挺好。可今天这般由一个毕业了的学生说出些称赞的话，尤其还曾是一个不起眼的后进学生口中道出，我还真是第一次听到。有点感动。欣慰之余，又不免好奇。于是，寻来坐在角落里的胡光明，问他：
    “记得那时候，老师我没少罚你训你，为什么五六年过去了，你还如此美化老师我    呢？”
    “因为您好呀！早晨，第一个走进教室的人是您；晚上，最后一个离开教室的人，依然是您。为了同学们，您常常夜以继日地操劳着，以致于到现在，您还是这样的消瘦。您不仅关心我们的学习，还经常体贴我们的生活，教会我们同学许多做人处世的道理。印象最深的事是：三年里，您每天晚上给我们补习一节课，却从来没有要过什么报酬。”孩子显然有些激动，脸似乎因而也涨得更红。
    末了，他还补充了一句：“这么多年来，自幼儿园、学前班，直至初中毕业，教过我的老师不下三十位。可就数您负责、认真、称职，也最让我敬佩！”
    我不禁愕然。心情也由此开始沉重起来。面对学生如此诚挚的评价，再反思自己初涉教坛之时的一些野蛮粗暴的行径，不免生出许多酸楚。
    “听说，毕业后，你们之中有好几位同学扬言要好好修理老师我，说是我当初对他们太凶了。这是真的吗？”我忍不住将道听途说的故事搬来考验他。
    “怎么可能？！”孩子显得极为生气与愤怒，竟然激动得从椅子里站出身来，“大家感谢您还都嫌来不及，又岂会想到‘报复’两个字？常来我这的几位从前和我差不多的同学，也常说起您，都表示有空的时候，能够聚在一起去看看您……”
    之后，他提到几个真的和他那时差不多的几个后进的同学的近况，有的当起摩托车修理铺的老板，有的当了兵，有的竟也成了附近无为中学校园里的保安……说罢，他只说后悔：“唉，没有好好珍惜啊！后悔没有好好听您的话，您看现在，我竟只能是初中毕业，走投无路的时候成了这里的学徒……”
    是呀，我们都没有好好珍惜过。早知如今，又何必当初呢？！同学们，学会珍惜吧。后悔的药是无从买到的。珍惜你的爸妈，珍惜你的同学，珍惜你的师长，珍惜你的童年时光，珍惜你的苦与乐、酸与感……珍惜我们现在拥有的一切吧！
                                              2004年6月9日星期三

当个好教师真的不容易啊。

夕会故事004
　　　　　　　　　　　　　　　　——学会守时
　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学　彭荣辉
　　最近几个早上，班里时不时还有些迟到的现象发生。问到所以迟到的原因，几乎每个同学都能滔滔不绝，口若悬河似的说上一通。末了，似乎错的还应该是我这个老师。
　　由此，我不免想起上学期我们学过的一篇课文——《三味书屋》。文章不长，只有三个小自然段，依次向我们介绍的是三味书屋的过去和现在、三味书屋的陈设以及鲁迅小时候在这儿的一段学习经历。这个经历，我们不妨称之为“‘早’字的来历”。故事的大意是这样的：鲁迅一边上学，一边帮母亲料理家务。为了生病的父亲，他常奔走于当铺与药铺之间。结果，一天早晨，他上学迟到了，受到了教书认真的寿镜吾老先生的严厉批评：“以后要早到！”面对先生的责备，鲁迅本可以说明具体情况，或许老先生由此也会原谅他。但是，鲁迅并没有争辩什么。他选择默默地回到座位上，把一个“早”字刻在了自己的书桌上，并将一个坚定的信念深深地刻在了心里。这个信念就是：自此以后，自己上学再也不迟到，而且时时早，事事早。他这样想着，也这样做了。并且他为此毫不松弛地奋斗了一生。于是，他获得了成功，成了我国现代史上一位杰出的文学家、思想家和革命家。
　　也就在大前天，高考的第一天。那天下午考的是英语。按规定，考生得在开考前十五分钟进入考场。否则，将被取消考试资格。作为一名监考教师，我几乎是耳闻目睹了因为迟到而被拒之门外的极为沉痛的一幕。6月7日下午，就在我们实验小学的考点，二点四十五分，在考生进入考场信号发出不久，一对母女姗姗来迟。面对校园门口的两名公安同志的阻拦，考生痛哭流涕，孩子的母亲也是苦苦相求，甚至于跪地磕头。可，有什么用呢？这是一场没有硝烟的战争，这位考生不战而败。
　　两个截然不同的故事，给我们以什么样的的启示呢？鲁迅成功了，因为他严于律己。考生失败了，因为她没有什么时间观念。
　　做个守时的孩子吧！否则，我们失去的，又何止是几秒钟或是几分钟的时间呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月10日星期四

不错啊。赞叹啊，这样的老师。

谢谢楼上两位老师鼓励!荣辉当坚持!
欢迎大家监督!

夕会故事005
　　　　　　　　　　　　　　　　　——最美的,是人的心灵
　　　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学  彭荣辉

　　我是个比较讲究卫生的人。每天早晨，走进办公室的第一件事，对于我，便是用湿抹布将自己用来办公的桌子和椅子擦一擦，仔仔细细，而且雷打不动。无论刮风还是下雨，寒去暑来，从未间断过。
　　今天早上，也不例外。例行打扫之后，我去过道上水池里搓毛巾。因为我们班相距水池仅仅只是三四步之遥，于是，在接水的时候，我便趁着这空闲来到班里看了看，想视察一下同学们的自觉表现如何。从进来到出去，前后也就约摸两分钟左右——因为惦念着水池里正开着的水笼头，在教室里转了一小圈后，我便匆匆地出了教室。可就在我刚从教室后门走出去的时候，只见从上面三楼楼梯道间一前一后地冲出一个男孩子和一个女孩子。他们说着，笑着，比划着。末了，竟径直跑近我放面盆和毛巾的那个水池边。远远地，不约而同地，竟都又伸出右手做了个要拧水笼头的姿势。可见了正走向水池边的我，他们又像明白了什么似的，便又相视一笑，嬉笑着，蹦跳着，急急地下了楼。
　　我不知道他们的名字，只能大致推测出，他们应该是五六年级的学生。事后，我也并没有调查他们的班级及姓名。因为，我想，那样并无任何意义。我能认识他们，起初并不是因为他们的名字，而是在极短暂的几秒钟的时间里，他们简单的一举手与一投足所给我留下的极美好的视觉享受。美的，不是他们的名字，而是他们的心灵。下次路上遇上他们，或许，我已并不能相认。但我想，那又有什么关系？不朽的，不是他们的相貌，而是他们的精神。
　　小的时候，就记得我的老师和我们说过这样一句一位哲人曾说过的话：“地球上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”同学们，为这两位我们并不知名的同学，为他们美好的心灵，我们一起来一次热烈的掌声吧！
　　请记住老师今天所讲的主题——最美的，是人的心灵！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月11日星期五

夕会故事006
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——不要随意打断别人的话
　　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学　彭荣辉
　　上个星期，在班里正副班长石睿和易晓禹的配合下，我做了个自以为挺有意义的社会调查。应该说，这只是个简单的小调查。一来，主题小；二来，面也不够广。
　　调查的主题是：如果你说话时被别人有意打断，你会有什么样的感受？调查的对象，是我们班的十二位同学及他们的家长。调查的结果显示：无论是儿童，还是成人，竟百分之百地对这种随意打断别人说话的行为表示反感，甚至于极为愤慨。
　　下面是调查中发现的几种颇具代表性的看法：
　　学生甲：别人打断我的话，我会很生气。下课后，我想，我会告诉他（她）：“你这是一种不礼貌的行为，因为这是一种不尊重别人的表现。如果下次你还这样做，我就不理你了。”
　　学生乙：如果我遇到了这种情况，遇到了这种人，我会非常生气，而且感到他（她）不尊重我，没有教养。课下，我会找机会对他说：“请你不要随便打断别人的说话，好吗？别人正在说，你打断了了人家的话，人家是什么感受呢？如果被打断话的人是你自己，你会好受吗？”
　　学生丙：别人打断了我，我会想：这人怎么这么没礼貌呀？！真缺德！
　　家长甲：一次，我在教女儿写作业，孩子的爸爸突然打断了我。事后，我和他说，你这样做是不道德的行为。你这么大一个人，随意打断别人的话，不是很没教养吗？
　　家长乙：我在讲话时若被人打断了，我会用异样的眼光看着他（她），心想：“你会尊敬人吗？既然你不尊敬我，那我也就……”
　　家长丙：别人打断我，首先，我会根据当时的情况而定。此外，我以为随意打断别人说话这种行为是不礼貌的。如果你有话要说，只要不是十万火急，可以稍等片刻，让别人说完了你再说不迟呀！
　　说到这，我不禁忆起上周三的事来。我们一起学习第32课——《地球万岁》，为了能够极大地激发同学们学诗爱诗的兴趣，并借此加深对诗歌内容的理解，我不惜以身作示范，引导大家朗读。可当我正满怀激情地读到第八小节：“让拥抱陆地的海洋／永远不失蓝色的梦幻吧／就像清纯的童话……”“话”字音还未落，许多同学便已争先恐后地大吵大囔了起来：“老师，老师，读错了，读错了，是‘清纯’，不是‘清春’……我很无奈，可只能苦笑。返回来重读的时候，哪还有半分激情呢？刚刚酝酿起来的感情，就宛若一颗脆弱的小火苗，被你们轻易地，就这么“扑”的一声，一下子给浇灭了。我是读错了，可我想:为什么大家不能在我读完后来纠正呢？后来的半节课，我便一直沉浸在这份失落的氛围之中。没有了激情，课的质量，自然也就大打折扣。
　　孩子们，为了尊重别人，为了尊重我们自己，请记住今天我所讲的话：请不要随意打断别人的话！永远！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月14日星期一

夕会故事007
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——一秒钟＝两个星期
　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学　彭荣辉
　　看到这样一个题目，同学们不免万分惊讶：老师，您是不是搞错了：一秒钟又岂会与两个星期相等呢？不信，我给您扳着手指头数数，两个星期，也就是十四天。一天24个小时，每小时60分钟，每分钟60秒。这样算起来，14×24×60×60，应该是1209600。两个星期明明是1209600秒。
　　那么，是不是老师弄错了呢？我说没有。
　　５月１８日上午，我们班里的陈玉同学，在课间操期间，不慎打碎班里靠近走廊一扇窗户的一块玻璃。据查，实为陈玉同学有意为之。可，考虑到陈玉同学个人情况特殊(陈玉是个残障儿童)，我们便原谅了他。当天，我便责令班里的有关班干去及时修补。直到昨天上午，这扇窗户才算是又变得完整无缺。在此期间，我打听到，先是由班长石睿同学量好尺寸，后委托赵倩倩同学去裁玻璃。完了，再由谢旭东、宋锴、刘新彦、高晨等同学组织安装。不料，途中由于粗心操作，兼之玻璃尺寸的不尽吻合，结果，玻璃不慎于安装过程中被谢旭东同学再次打碎。第一次安装，就此宣告失败。
　　一个午后的下午，太阳火辣辣的。谢旭东等同学早早地来到学校，为的是上街买玻璃，以重新安装。在忙活了近半个小时之后，他们终于如愿以偿地买来了玻璃。可后来的事，甚是遗憾。因为安装工具总是不能一次性凑齐，竟一直拖呀拖，直至昨天上午，也就是６月３日，才算是完全竣工。
　　想想这一块玻璃安装上去的全过程，我们是不是应该作些深思呢？陈玉打碎它的时候，或许仅仅只用了一秒钟的时间。可，完全修补好这块玻璃，我们花费的大量的人力与物力及我们几位同学的辛苦暂且不说，光是时间，他们前后便牺牲了近两个星期的课余休息时间。你们看，这不是“一秒钟＝两个星期”吗？
　　一块玻璃如此。墙上的一个脏脚印，是不是也这样呢？那我们平日里，生活与学习中有意与无意养成的一些坏习惯和小毛病呢？
　　同学们，如果以后再遇到诸如上述提及的现象，你会怎样做呢？一秒钟，两个星期，你选择谁呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月15日星期二

夕会故事008
　　　　　　　　　　　　　　　——锲而不舍，金石可镂
　　　　　　　　　　　安徽省无为县实验小学 彭荣辉
　　大家都知道，在我们这个班，有两个比较特殊的学生。其中一个，就是沈宇同学。
　　因为一些先天性的特殊原因，加上后天的不够勤奋，所以一直以来，他都只能算是班里的一个比较后进的学生。考试总考不到分数不说，就是平日里读书、说话也是件非常遗憾的事情——大多数的汉字他不认识，许多话他也说不全。
　　那天，同学们都在读《地球万岁》这首新诗。看着他不知所措，茫无头绪的样子，我便想帮帮他。我让他把诗的第一小节“在浩瀚无比的宇宙中/有一个美丽的地球/它是人类的家园/它是太阳和月亮的朋友”读给我听。结果呢，他一字一顿，读一个字，想一个字，没有一句话能够完全流利地读出来。原因是什么呢？他好几个字词不认识，比如“浩瀚”、“宇宙”等。而且他还不知道该如何断句。显然，这是件头痛的事。于是，我只好先教他一个一个地认字。字认全了，再教会他一个一个地读词。词语读会了，我便又一遍又一遍地教他读每一个句子。直到最后，他能把这四个句子连起来读了。一遍，两遍，三遍，四遍……终于，在他的不懈努力下，他开始读得流利起来，不仅有了节奏，还渐渐饱含着感情。
　　望着他面有喜色的小脸，我笑着对他说：“你成功了！”他也笑了，笑得很开心。显然，他的成功与他的坚持是分不开的。
　　前面，我们也学过一篇名叫《登山》的短文。三个人相约登山。结果，却只有第三个人登上了山顶，并领略到“无限风光在险峰”的美妙意境。前两人错在知难而退，错在适可而止与半途而废。你们看，坚持到底是多么的重要啊！
　　《荀子•劝学篇》中有这样一句话：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”从字面上来看，意思是说：如果半途而废，即使是一块朽木，你也刻不动它；然而，只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。荀子这样说，旨在强调治学办事时，“锲而不舍”精神的重要性。
　　想想沈宇的成功，想想那三个人登山的故事，再想想荀子老人家的这句话，我们是不是有了什么启示呢？同学们，为了你远大的理想，赶紧做个锲而不舍的人吧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月16日星期三