[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 “教育不是“满堂灌”，这样灌出来的学生岂不成了‘水货’”。严重赞同！

细节决定成败！细节产生美丽！

[QUOTE][B]下面引用由[U]维C[/U]发表的内容：[/B]

下面引用由陋室鸿鹄发表的内容：

 “教育不是“满堂灌”，这样灌出来的学生岂不成了‘水货’”。严重赞同！[/QUOTE]
感谢郑老师的友情支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雨中蝴蝶[/U]发表的内容：[/B]

细节决定成败！细节产生美丽！[/QUOTE]
谢谢支持和认同！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                                                   教育的三种境界[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                          湖北省仙桃市杨林尾二中 苏红平 433021[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        众所周知，著名学者王国维在《人间词话》中引用宋代词人晏殊、柳永、辛弃疾的名句来论述治学的三种境界：[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，此为第一种境界；[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，此为第二种境界；[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，此为第三种境界。长期以来，这三种境界为许多文人学士所津津乐道，成为孜孜以求的目标。我认为，这三种境界同样也适用一个不断地追求教育理想的人所必须经历的三种境界。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一种境界是思想清醒、眼光高远、志向坚定。作为一个准备投身教育的人来说，树立为教育终身奋斗的理想是前提。人民教师身负国家和人民重托，肩负着重大责任和义务。权力是人民给的，要用来为人民谋利益，为学生服务。要不辱使命，有所作为，就必须有矢志为教育的信念，有志存高远的追求，有百折不挠的意志，而不管是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨夜西风凋碧树[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的清苦，也不管教育的“天涯路”茫茫，还是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]独上高楼[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的寂寞。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       落实到教育实践中，就是要有较高的道德修养，勤恳敬业、埋头苦干、不计名利、甘为人梯、勇于奉献；就是要转变教育作风，谦虚谨慎，平等对待学生，切忌居高临下、盛气凌人，对学生要一视同仁，公正对待每一位学生，不厚此薄彼、搞远近亲疏，以诚待学生，以情感人，增强服务意识，改善服务态度，对学生的困难要主动关心，热情帮助解决；就是要在为学生办实事、办好事的过程中实现自己的人生价值和追求，脚踏实地，求真务实，不贪图虚名，不急功近利，经常用学生满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应来检验教育的质量高低、效果好坏。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二种境界是淡泊名利，艰苦奋斗，经得起考验。对于教师来说，目标确立以后，还要舍得付出，乐于付出，即使是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]衣带渐宽[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]终不悔[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人憔悴[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也心甘情愿。没有这样的付出，是达不到目的的。做教育如此，干其他事情也如此。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]
[FACE=Times New Roman]       [/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师要真正把投身教育的志立起来，除了要有锲而不舍的劲头，还得有淡泊名利的境界，这是对一个教师做到公道正派的起码要求。作为教师，生活中可能会面对更多的考验和诱惑，教育工作由于其履行职能的特殊性，所以对教师的要求很高。要达到这第二种境界，需要有恒心和定力，努力做到心态平衡、不骄不躁，深怀爱生之心。每一位教师都要挡得住诱惑，熬得住艰苦，耐得住清贫，守得住寂寞，不为名利所惑，不为浮华所动。做到思想防线一刻不能松，精神阵地一寸不能丢。管住自己的心，管住自己的嘴，管住自己的手。做到自重、自省、自警、自励，一身清白，两袖清风。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三种境界是深入学生心灵，独立思考，有所发现。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这句话的大意是，在历经了第一和第二种境界之后，自己所追寻的人或东西往往会在不经意的时候、没想到的地方出现。这一点对于教师具有特殊的而且是十分重要的启示意义。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      目前，有少数教师爱表现、慕虚荣，不愿下真功夫、苦功夫，不愿深入教学、深入学生，却希望出现奇迹，争名夺利。有的热衷于师道尊严，高高在上，脱离学生；有的不学习、不钻研，工作浮于表面；有的急功近利，大搞华而不实、劳民伤财的[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形象工程[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]花架子工程[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，却不解决学生实际问题。联系这些现象，这第三种境界有两层意思：第一是眼睛不仅仅要在[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]众里寻[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，而且还要转向[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]灯火阑珊处[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，深入学生实际，广泛调查，认真研究，独辟蹊径地解决问题，准确地寻找出教育的规律。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       联系到教育工作，首先是育人的能力。其次是教书的方式问题，要眼向[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]灯火阑珊处[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，要[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]眼睛向下[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，即要深入课堂，走学生路线。再者是要有发现意识、创新意识。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]众里寻[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]会遇到许多新情况、新问题，有了发现与创新意识，就会从教育全局的意识去思考问题，才会用发展的眼光分析和认识事情，观念就新，看得就远，思路就宽，办法就多，工作就有生气。不创新就处于盲目、被动、落后状态，犹如[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]逆水行舟不进则退[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。第二是有眼看[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]千百度[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的胸襟与目光。一者是教师要做宽厚的人。要关心学生，与学生为善，有一种容人、容言、容事的宽阔胸怀。二者是教师要开阔视野，海纳百川，广泛阅读，主动学习并善于吸收一切人类教育的成果。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]        如今[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新时期对教师的要求是多方面的，思想的好坏、意志的强弱、能力的多寡，直接关系到教师的形象，关系到能否做到公道正派。因此，只有具备清醒的思想，坚定的意志，一定的能力，只有下定决心，踏踏实实地[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]众里寻他千百度[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，才能达成[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那人却在，灯火阑珊处[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的最终目标，才能得心应手，水到渠成，成就学生，超越自我。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                                    2012年5月29日[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][BGCOLOR=#f73809][SIZE=3][FACE=Times New Roman]学生反馈[/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]记第三场超级歌星选拔赛[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]冯常武[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       因为我的歌唱得像黄牛汪姆妈，所以我是非常是不喜欢这个事情的，当然也绝不参加比赛的。不过别人唱歌我在下面玩，愉快愉快，何乐而不为呢？我相信班里多半男生全部都这样吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       本次活动在《唱的响亮》歌声中拉开了序幕。没想到第一个唱得响亮的竟然是张举，歌曲竟然是《秋天不回来》，这下可要准备好保护耳朵了，果然是不出我所料。那歌声简直是吓死人的可怕，正如程驰所说的“跑调都跑滴美国去打，还要搭飞机回来。”任何歌曲从他口里出来就是不同凡响，听他唱歌即伤你耳朵又伤脑细胞还想伤我性命。不过还真不愧是我徒弟，先天性就有那种发自内心的骄傲和与生俱有的自信心。不过这种情况也不全是好处，也有一定的坏处，有些东西以后我慢慢告诉他。受尽了张举的折磨后，我们欣赏一下刘能的《大笑江湖》，本歌是我搞地歌词，所以我也是有贡献的，没想到这首歌一出来就受到广大观众的欢迎与喜爱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        第三个上场的是缪一同学，他带来的歌曲是《我们这是怎么了》虽然不是太理想，可是也富有寓意的，只不过没完全表达出来罢了。他是想用歌声来告诉班里的每一个同学“我们这是怎么了”为什么学习不好？态度、品质也不好，还有更多。可有谁能真正明白体会到缪一同学的心意呢？我吗？我也只是略懂毛皮而已。第四场好像是陈中凯唱的《断桥残雪》这已经是在这种活动上第四次听到这首歌，可还是引起很大的骚动，不过也不能说他唱的不好，因为他唱的也还不错。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        第五个上场的是我们班大名鼎鼎的汪哥。汪哥唱的是《自由飞翔》。说实话，他唱歌的样子就像在吃话筒。他唱的不咋样，但他唱的是自信，令人佩服。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         剩下两位女生，第一位是杨青，她的上场就是表现出非凡的气势。不是夸她，她只是要经过一些实战与改变，绝对会是一名了不起的明星。１０年后的今天我们听到的将都是她的歌曲；１００年后我们的孙子模仿的当然是她；１０００年后我们传扬的还是她（虽然有点夸张）。她是一个非常细心的女生，看的出来她为此准备了不少事情，我相信只要努力超级歌星的冠军就是她。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        最后一位是李倩，她给我们带来的歌曲是《我要的飞翔》。我不敢说她唱的不好听，（她的势力大家是知道的）也不得不说她唱的很好听，不过调整一下，唱的嗨一点就更好了，绝对震撼。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        等到所有选手都唱完后就开始了互动环节，看着一个一个的音乐天才上去唱歌，我也想献上我《明天会更好》，其实也是很喜欢唱歌的，可是我却始终没上去，因为我唱歌的杀伤力绝对不亚于世界著名男高音“怕瓦落地（帕瓦罗蒂）”。[/SIZE][FACE=Times New Roman]998[/FACE][/FACE][/P]

[P][upload=4662,0]超级歌星3.jpg[/upload] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][FACE=Times New Roman]期周报推介词[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]苏红平[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]卖报了！卖报了！我们班美女主播开始广播了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]八（[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]）班超级歌星选拔赛第一场海选已经举行，要想回味，请听参与者杨青的心跳多少下，导致她《紧张过度》。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]俗话说：“当局者迷，旁观者清。”再去看看观众朋友们（如李悦、陈超、张旭、郭为胜、高家豪、陈仁等）是如何看这场妙趣横生、节外生枝的选拔赛的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]本期班级人物，由万淼隆重推荐我们班四大矮子，他们是谁呢？由郭行再写《瘊子传奇》，那瘊子到底是谁，有什么传奇事迹？由肖科大手笔写出我们班“裸奔达人”，为什么会这样呢，是谁在裸奔呢？谁这么大胆？由作文超级新星彭政小作家倾心写出力作《快乐女孩》，是他的梦中情人吗？还有作文后起之秀彭奔如何介绍脚臭大王，不看不知道，一看吓一跳啊。赶快去瞧，不看准后悔！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]困了，不妨去心灵驿站，喝两碗由王迪和陈肖精心烧制的心灵鸡汤，我想你会为之一震，心灵受到洗礼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如果一张看得还不过瘾，那么就让我们继续去增刊里遨游吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]增刊的心灵驿站，由刘晶、左涵为你奉献两篇洗涤心灵之力作，发人深省，令人捧腹。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]王大嘴开始走上主播之路，为你们广播了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说，喻熊辉加入衰神，稀不稀奇；郭柯文唱着《童年歌谣》，在家里养伤。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]去马浩的《窗口》看心灵之美。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]到肖玉莲家的《窗口》看慈母的等候。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]陈超的《窗口》有谁在等候呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]杨青的《窗口》又有谁在等候呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]肖科的心里《窗口》是如何打开呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]黄郑虎的《窗口》有什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]让我们去浏览一番吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一定会有收获的！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]潺潺小溪曾流过[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏红平[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]相信孩子，她一定会给你创造一个奇迹。这不，当我提出给班级快乐语文编的书起个书名，有[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][FACE=Times New Roman]个多个热心的孩子，经过仔细斟酌，分别给该书起了[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]多个各有千秋和不同凡响的名字。一不做二不休，索性让所有的孩子来了一次海选，有[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]个名字荣登榜首，它们分别是《我们的[/FACE][FACE=Times New Roman]365[/FACE][FACE=Times New Roman]天》（冯常武）、《二中二楼二班》（何波）和《潺潺小溪曾流过》（谭书巧）。[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]个书名让我难分难舍，各有自己独特的意义，这就是一个奇迹。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最后经过深思熟虑，我决定选择《潺潺小溪曾流过》，因为这个更具有文学性。该书名的作者谭书巧不愧为本班的才女，真是“行家一出手，就知有没有”啊！现在我斗胆以此为题作序，揣摩作者的心里，主观臆断一下，欢迎谭书巧等人拍砖。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其实，以上三个书名合起来是一个整体，加上刘晶同学的《惊涛骇浪》，就更能表达我们一起走过的日子和经历过的风风雨雨。那就是：在过去的《我们的[/FACE][FACE=Times New Roman]365[/SIZE][FACE=Times New Roman]天》里，有几条《潺潺小溪曾流过》杨林尾《《二中二楼二班》，激起了前所未有的《惊涛骇浪》。这是多么形象和贴切呀，真是“三个臭皮匠[/FACE][FACE=Times New Roman]------[/FACE][FACE=Times New Roman]赛过诸葛亮”啊！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第一条潺潺小溪是“每月拍卖会”。虽然只有[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]次，但每次拍卖会都如一石投入每个人心灵的池塘，激起了千层浪，经久不息。直到如今，还有人耿耿于怀，质问我，为什么没有将这个活动坚持下来。个中原因不必细说，或许是我太急功近利，短期内看不到好的效果而放弃。不管怎样，这条潺潺小溪曾流过，相信得到拍卖品的人的记忆尤为深刻，每每会睹物伤情。那些记忆都铭记在郭柯文同学的文章里，去看看，一定会回味无穷。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第二条潺潺小溪是“千里友谊一信牵”。该活动是我们与江苏省姜堰市白米中学[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]）班的师生以书信的形式进行心灵交流。跨越时空的千里之外的心灵冲浪，在两地两个乡镇农村中学的两个班里，激起过[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]次惊涛骇浪。不信，去读一读，那年我们曾写的信，就会感慨万千和心潮起伏。当这条潺潺小溪流过我们的心灵时，我们收获满满的。该活动不仅让我们找到一个知心朋友，而且还让我们在不知不觉中提高了写作水平。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第三条潺潺小溪是“每周一歌”。[/FACE][FACE=Times New Roman] 2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]年秋季，我们围绕励志主题学习了《第一课》（林宥嘉）、《相信自己》（成龙、超级女声、零点乐队、杨培安）、《改变自己》（王力宏）、《我的舞台》（张杰）、《一封家书》（旭日阳刚）、《大同世界》（郑智华）、《怒放的生命》（汪峰）和《武装》等[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]首歌曲；[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年春季，我们围绕季节为主题学习了《妈妈你辛苦了》（刘嘉亮）、《妈妈》（吴建豪）、《听妈妈的话》（周杰伦）、《写给妈妈的歌》（六哲）、《你是我的眼》（林宥嘉）、《春天你来》（周治平）、《最美的春天》（李健）、《送你一个春天》（谭晶）、《春天里》（旭日阳刚）、《唱得响亮》（李宇春）、《朋友别哭》（吕方）、《亲人别哭》（谢军）、《在路上》、《从头再来》（刘欢）、《水手》（郑智化）、《那年夏天》（许飞、田一龙）、《放心去飞》（小虎队）、《祝你一路顺风》（吴奇隆）、《再见》（小虎队）、《我的未来不是梦》（张雨生）、《蝴蝶飞呀》（小虎队）和《今天》（刘德华）等[/FACE][FACE=Times New Roman]23[/FACE][FACE=Times New Roman]首旋律优美和健康的通俗歌曲。[/FACE][FACE=Times New Roman]34[/FACE][FACE=Times New Roman]首歌也是[/FACE][FACE=Times New Roman]35[/FACE][FACE=Times New Roman]首优美的诗、[/FACE][FACE=Times New Roman]35[/FACE][FACE=Times New Roman]篇教育的经典、[/FACE][FACE=Times New Roman]35[/FACE][FACE=Times New Roman]次情操的陶冶和[/FACE][FACE=Times New Roman]35[/FACE][FACE=Times New Roman]场心灵波涛的汹涌。让语文充满歌声如潺潺小溪流进每一个学生的心间是如歌语文快乐的旋律。每周一歌之超级歌星选拔赛在这年夏天又掀起一阵阵惊涛骇浪，将之推向高潮，引无数歌星竞折腰。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第四条潺潺小溪是“鸿鹄周报”。他的诞生引起海啸，如排山倒海似得滔天巨浪震撼着每一个学生的心灵，唤醒了一些沉睡的文坛睡狮，成就了一批文学少年，培养了一群作文能手或高手。自从[/FACE][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]第一期《鸿鹄周报》横空出世以来，该报已出版发行[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=Times New Roman]期，共[/FACE][FACE=Times New Roman]29[/FACE][FACE=Times New Roman]份报纸，约[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=Times New Roman]万字的文稿。对于一个普通班的学生来说，这是一个多么了不起的成就啊！如果不是“鸿鹄周报”，我们会一无所获，一个字的收获都没有，带着满是疲惫和创伤的心告别[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]年级。我们是整个学校乃至整个杨林尾学校的学生中最大收益者，因为我们本想混混日子，“鸿鹄周报”却给了我们一个丰收和快乐的[/FACE][FACE=Times New Roman]365[/FACE][FACE=Times New Roman]天。“鸿鹄周报”用文字说话，在你我的心中曾激起过惊涛骇浪，让你我曾经脸红心跳，留下无数不朽名篇，造就了本书的[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]问世。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]还有每日励志故事、每日朗读羊皮卷、把课堂还给学生、生日送祝福、和看《弟子规》系列讲座等涓涓小溪曾流过每一个用心感受过的同学的心灵，也曾激起他们心中的惊涛骇浪。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]小溪虽小，但各条小溪汇聚起来就形成心海，终将在我们的心海里掀起惊涛骇浪，经久不衰。小溪曾流过的地方，一定会是一片生机盎然的景象；小溪曾流过的心灵，一定会渐渐达到“上善若水，厚德载物”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]致幸福老班周永发（[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]贤弟：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你好！请代问候你的家人和弟子们好！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]你们的来信恰逢我们的快乐语文活动之超级歌星决赛之前，真是双喜临门啊！于是我临时改变晚上活动安排，决定在超级歌星决赛之前举行“千里友谊一信牵”的收信仪式。心动不如行动，说做就做。难得在多媒体教室举行收信仪式，可以利用[/FACE][FACE=Times New Roman]POWER-POINT[/SIZE][FACE=Times New Roman]来做演示文稿展示，还有话筒，这样应该有好的效果。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为此，我很早就去了多媒体教室，“莫道君行早，更有早行人。”那里早有学生在那里守候令人激动的比赛。正好，我一边安排两名学生去圆通快递取信，一边打开自己带去的电脑。接下来，我赶忙做收信仪式的演示文稿，很快信取回来了，文稿也做好了，还找了背景歌曲《千里难寻是朋友》，并开始播放。这时，学生陆陆续续到了，听说信来了，都非常激动和迫不及待。很快，学生得到各自的信，兴趣盎然地读起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]等学生看完信后，我宣布收信仪式开始。首先，由我分享你热情洋溢和文采飞扬的信，听得学生赞叹不已。其次，由几个学生分享他们笔友的精彩、诙谐和充满智慧的来信，听得个个开心几笑。但由于时间有限，不得不告别幸福的分享时光。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们的回信应该是孩子们在校时的最后一次了，千里友谊之桥在许多同学之间已经悄悄地搭起，不信，从孩子迫不及待的回信的忙碌的剪影可见一斑。给孩子们建立绿色心灵交流之桥，让孩子们传承古代优秀传统文化[/FACE][FACE=Times New Roman]----[/SIZE][FACE=Times New Roman]书信，为孩子们寻找千里之外的友谊而释放心灵，使孩子们的写作水平有所提高，丰富孩子们的课外生活等目标应该基本达到。活动虽然结束，但我们中部分建立起来的坚不可摧的友谊将会延续和长青。我们老师将会为他们（她们）提供服务，一如既往地做好孩子们的信使。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]带着你们带来的喜悦之情，在《今天》的歌声中，我们拉开了班级超级歌星决赛的序幕。首先，四位“过五关斩六将”闯进决赛的选手（杨青、李倩、陈中凯和刘能。）闪亮登场，送上《唱得响亮》，在孩子们心中激起阵阵涟漪。接下来，由[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]位选手轮番上台演唱他们（她们）准备的参赛曲目。选手们的精彩演唱掀起一阵又一阵狂潮，有时台上唱台下和，间或有人上台去献花，不时有学生拿着手机狂拍，我当然也没有闲着，加入狗仔队，咔嚓咔嚓，一路狂拍，生怕错过每一个细节。最后是悬念的揭晓，按某些孩子的说法，是毫无悬念，结果是在他们的意料之中。历时两个多月的班级超级歌星之快男快女选拔赛，充分发挥孩子们的自主性和创造性，让孩子们自行设计和组织，我始终充当服务者的角色。相信孩子，他们会给我们制造一个又一个惊喜，那就是孩子们的成长。在整个过程中，最大的受益者应该是参与活动的选手、主持和评委们，因为他们都得到了各个方面的不同程度的锻炼。虽然花了不少正课时间，但磨刀不误砍柴工，相信语文教育无处不在，玩唱歌也是语文。你说呢[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/FACE][FACE=Times New Roman]活动虽然结束，但她会永存孩子们的心中，经久不息。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]六月是个多愁伤感的季节。马上就要放长假，意味着我们的“千里友谊一信”就要终结了，许多孩子们纷纷撰文表示了对该活动的不舍。如：李悦同学在文章说“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]在快乐语文的教学活动中，我觉得‘千里友谊一信牵’这个活动办的最好，因为这个活动让我们又结交了一个好朋友。……通过最后的几封来信我才发现我们（我和我的笔友）竟然是那么的相似，真的很怀疑我们是不是失散多年的姐妹。……老师啊！求求您了，想个好办法才能不让我们失去这份千里之外的友谊，因为我们真的不舍得。拜托了！”、肖佳慧同学写道“好希望能回到我们刚相识的时候啊！这样我们就可以有足够的时间再通信了。”等等。[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当离别拉上“千里友谊一信牵”窗帘；当信不在飞翔，我们的心躺在回忆的胸前，要说再见就是再也不见，真的很伤感！但知道孩子们心里不好受，我们心就安了。呵呵，是不是有点[/FACE][FACE=Times New Roman]BT[/SIZE][FACE=Times New Roman]，喜欢把欢乐建立在孩子们的痛苦之上。恰恰相反，对于那些没有找到友谊的孩子，而对活动的结束无动于衷的，这才是我们的失败。人生难得有一个知心的朋友，特别是千里之外的笔友更是难求。因此，我们不能就此中断我们的活动，应该想办法让友谊继续下去，让友谊永驻孩子们心间。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]非常感谢你一直以来对我的支持和鼓励[/FACE][FACE=Times New Roman]![/SIZE][FACE=Times New Roman]因为有你，我们的教育生活才如此精彩。非常感谢你在来信中和我们分享你们的溱湖之游，借你的美文，让我们着实身临其境地感受到了溱湖旖旎的自然风光，希望能有机会，亲自去感受一下。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]天下没有不散的筵席。离歌响起，祝福由心而生，希望[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]月再见，重续未了情缘，让我们的友谊长存！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                  [/SIZE][FACE=Times New Roman]愚兄：苏红平[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                    2012-6-13 15[/SIZE][FACE=Times New Roman]：[/FACE][FACE=Times New Roman]00pm[/FACE][/FACE][/P]