座位安排“众口难调” 前几天学校举行了六年级家长会议,临近毕业考试,各个家长自然是极为重视。家长会后,纷纷与我进行个别交流。谈及学生学习情况,学生的思想动态,或微笑,或嗟叹,或痛心……可是许多家长谈及的座位问题,可把我这个班主任为难了。你瞧!各人有各人的理! 一、“老师,我家孩子近来一直嚷着看不清,特别是英语,您就帮帮他调调位置吧!” 二、“老师,我孩子的同桌那是个差生,他老回去说那学生一直影响他上课与做作业,现在马上就要毕业考试了,麻烦您帮他调个位置!” 三、“老师,我家孩子成绩不够好,我觉得他自个儿没自觉性,麻烦你把他调到前头去,对他也好有所监督!” 四、“老师,我家孩子虽然上次你帮他调了个位置,同桌也是个好学生,可他们两个在一起,老闹矛盾,孩子回去说他老欺负他,能不能麻烦你再为她调一次!” …… …… 听着这些家长真诚的语言,看着他们期盼的目光。我考虑着该如何调位置呢!这个班级属于两极分化的班级。让那些家长眼中所谓的“落后生”与“落后生”坐,家长有意见,让高个儿坐在前头,又遮了后面学生的视线!让一些调皮好动的学生凑在一块儿,我又不放心!何况一些特殊家长的孩子,座位安排还得慎重考虑!……真是有点“众口难调”哪!
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