高二（3）班人员分布

一、女生寝室：

2503寝室（11人）

寝室长：白玉玲

成员：程之曼、顾佩琦、黄婷婷、刘  菊、刘华倩、卢明露、潘显敏、申  燕、阳  慧、左传敏

 

2416寝室（10人）

寝室长：梁龙玲

成员：鲍闪闪、鲍学敏、陈  蕾、李佳佳、卢文静、石朝慧、吴福慧、吴枝芬、吴宗燕

 

二、男生寝室：

4501寝室（8人）

寝室长：汪  锐

成员：鲍学文、褚鑫锋、闵崇智、孙  涛、孙  张、王修庚、朱守青

 

4502寝室（7人）

寝室长：陈登辉

成员：陈道政、刘启祥、潘  峰、王  志、王明峰、张  迪

 

三、外宿人员（14人）：

曹文静、陈  超、陈  童、陈家敏、陈文财、戴  辉、黄炳亮、李  梅、李家燕、

刘玉鹏、毛  伟、孙  辉、汪燕燕、谢正新

 

四、在外午休人员（5人）

李  梅、汪燕燕、曹文静、毛  伟、刘玉鹏

 

说明：1、寝室长必须认真负责，维护寝室荣誉，维护班级荣誉。

2、各寝室室规要上墙，值班表要上墙。

3、各寝室长每天必须搞好纪律维持与卫生保洁工作。

4、各寝室长要督促本寝室人员晚自习下及时回到寝室，加快洗漱速度。

5、熄灯后5分钟内，各寝室长要督促本寝室人员必须就寝，不得讲话、吃零食、开手电筒、点蜡烛、洗澡、洗衣等。

6、各寝室手机必须服从班级统一管理。

高二（3）班班委会

班长：王明峰

副班长：卢文静

学习部长：卢明露

纪律部长：吴福慧

团支部书记：毛伟

卫生部长：刘启祥

宣传部长：刘玉鹏

体育兼生活部长：潘峰

说明：班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，尽职尽责是班干部的责任，公平公正是班干部的原则，“严于律己，宽于待人”是班干部的为人标准。班干部实行民主选拨。

1、班长应严格执行《班级制度》，与纪律部长共抓班级纪律，必要时协助其他班委搞好工作。每月召开一次班委会议，对本月班级情况进行客观全面的总结，指出好的方面与出现的问题，同时提出解决问题的方案，由值周班干向全班公布。平时代表全班同学向班主任反映意愿并监督班主任工作。班主任不在班上时，代行班主任职权。
2、学习部长平时应认真收发《教室日志》，并于周日晚自习休息时交到班主任处签名；管理各科课代表，组织各类学习交流活动；向班主任反映各科存在的问题；拿粉笔；监督作业检查；组织相关兴趣小组。

3、宣传部长应积极组织各种文娱活动，适时负责出板报。
4、体育兼生活部长负责早操和体育课整队。记载体育课违纪情况。组织班内各项体育活动。管理各寝室长；管理班级饮水机；反映同学们的生活上的问题。
　5、纪律部长负责课堂纪律和自习纪律，提醒并监督同学们遵守课堂纪律，记载同学违纪情况，《班级日志》安排。
6、团支部书记负责做好团员管理工作，配合宣传部长组织各种文娱活动以及出黑板报。黑板两边格言安排。

7、卫生部长负责班级“一日三扫”的安排，擦黑板、整理讲台和多媒体的安排，学校大扫除的安排，平时卫生的检查与督促。

　　8、副班长负责女生工作，班级账目管理，配合宣传部长工作，班级大会常委会负责人；


9、期末相关评选优秀向班委会成员倾斜，班干部随时听取同学的意见和建议，班级不定期由监督员组织对班委会成员评议。特别不称职的可以进入罢免程序。罢免程序：本人申请或建议申请，一周后在班主任处当面陈述，之后生效。

10、除班长外，班委会人员轮流担任值周班长，对班级一周情况进行全面客观总结，要提出优点，也要提出问题并强调整改。要有书面稿，结束后交给班主任。

 登记表

    晚上，将原来那份学生情况登记表完善一下，尽量多了解一些学生情况，以便更好地开展工作。本打算今晚晚自习让学生填一下，想到今晚考《英语周报》，只有改天了。

      附：

高二（3）班学生信息一览表
              
姓名 生日 父名 从业及地点 生日 家庭成员 家庭详细住址 爱好 人生目标 走读
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

母名 从业及地点 生日 与谁生活 联系电话 优缺点 手机号码 寝室号
　 　 　 　 　 　 　 　

姓名 生日 父名 从业及地点 生日 家庭成员 家庭详细住址 爱好 电子产品 走读
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

母名 从业及地点 生日 与谁生活 联系电话 优缺点 手机号码 寝室号
　 　 　 　 　 　 　 　

姓名 生日 父名 从业及地点 生日 家庭成员 家庭详细住址 爱好 电子产品 走读
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

母名 从业及地点 生日 与谁生活 联系电话 优缺点 手机号码 寝室号
　 　 　 　 　 　 　 　

姓名 生日 父名 从业及地点 生日 家庭成员 家庭详细住址 爱好 电子产品 走读
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

母名 从业及地点 生日 与谁生活 联系电话 优缺点 手机号码 寝室号
　 　 　 　 　 　 　 　

姓名 生日 父名 从业及地点 生日 家庭成员 家庭详细住址 爱好 电子产品 走读
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

母名 从业及地点 生日 与谁生活 联系电话 优缺点 手机号码 寝室号
　 　 　 　 　 　 　 　

     注：1、从业栏：父母工作地点和性质，在家或在某地，务农或务工或经商或某单位任职；2、家庭成员：如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；3、与谁生活：如父母不在身边，回去与谁生活在一起；4、联系电话：父母的，自己的，家里的，亲戚的，有几个写几个。5、优缺点：性格开朗或内向或较开朗或较内向，找出自己性格方面一二个的优缺点；6、手机栏：自己的手机号码，且自己拥有的其它电子产品，如MP3、MP4、MP5、电子辞典等。

高二（3）班班级公约

一、德之约

静以修身，勤以养德。古人云：“德者，才之帅也”，“有才无德，其行不远”。但丁说过一句名言：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德以内修为主，监督为辅。鸿鹄班依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校各项校规校纪等文件拟定此约。

1、升国旗时肃立、不说笑，行注目礼。

2、考试、测验以及平时听写没有作弊行为。

3、爱好公物，不小心损坏公物，主动承认并赔偿。

4、不在黑板、桌面、墙壁或其它地方乱写乱画。

5、不与同学吵架或怄气，有矛盾互相致歉。

6、不说脏话，不给别人起侮辱性绰号。

7、仪表得体，教学区内不穿拖鞋背心，不穿奇装异服，不穿过短过透过露衣服，男生不留长发，女生不染发不烫发不长发披肩不化妆（包括涂口红、腮红、修眉、涂眉、涂指甲油等），男女生不戴饰品不留长指节。

8、举止稳重大方，言语礼貌，为人诚实，严于律己，宽于待人，不说过激言辞，不说挑衅性的话，不乱开玩笑，不出口伤人。

9、朴实无华，思想单纯，不胡思乱想，不诽谤他人，“静坐常思己过，闲谈莫论他非”。

10、男女生交往要注意得体，把握尺度，遵循“群体性”和“距离性”原则，不装腔作势，不扭扭捏捏，避免两人单独长时间交往，避免两人单独闲逛，避免两人单独同处一室。女生不随便与男生进行肢体接触，女生不要随便接受男生的礼物，女生需注意男生的过分热情。

11、积极参加班级活动，团结合作，有很强的集体荣誉感。

12、尊敬长辈，尊敬老师。迟到要喊“报告”；上课起立动作协调一致，声音响亮；上课积极主动回答问题，配合老师，声音响亮；下课让老师先行；路上遇到老师主动问好；问老师问题要起来，让老师坐下；不顶撞老师；到办公室要喊“报告”。

13、锻炼身体态度认真，动作规范。

14、早读晚读大声朗读、背诵，手眼耳嘴脑并用；自习自觉主动地学习；平时及时预习、复习巩固；有睡意自觉地站起来；积极主动地问老师问题。

15、教室书籍、桌子尽量保持整齐摆放。课间做好下堂课准备，上课预备铃声一响即保持安静。

16、课间不起哄，不大声喧哗，不追逐打闹。减少“三闲”（闲话、闲事与闲思）

17、关心帮助同学，上课前及时叫醒睡觉同学。

18、违纪人员自觉到班主任处说明情况，诚实，勇于承担责任。

19、可根据具体情况由“班级大会常委会”提出增删改动意见，集体表决。

高二（3）班班级公约

二、奖之约

奖励是为了鼓励先进，在班级树立学习榜样，营造积极向上的氛围。奖励方式可以多样化。获奖励情况皆上班级光荣榜及班级博客。获A级奖励，给家长发一封贺信并给予一定的物质奖励；获B级奖励，给家长发一封贺信；获C级奖励，在班级内通报表彰。

1、产生很大影响的好人好事(A)，一般性的好人好事（C）。

2、校级（B）或校级以上(A)活动或学科竞赛获得名次。

3、对寝室或班级管理提出建设性书面意见（C）。

4、在校级考试中获得年级前十名（A）。

5、进步明显（成绩或遵纪方面）（C）。

6、受学校表彰或为班级评比争得分数的个人（B）。

7、问老师问题非常积极（C）。

8、班级内部活动获奖人员（C）。

9、其它方面突出，根据具体情况由“班级大会常委会”提出增删改动意见，集体表决。

班级公约·纪之约
没有规矩，不成方圆。莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶级。” 马卡连柯也说过：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”纪律是一个优秀班集体的保障。为创立纪律一流的班集体，特制定以下办法。

对于违纪人员处理也遵循方式多样，分层级进行。犯A级错误，由学校或班主任按学校相关规定处理；犯B级错误，由班级纪律执行部按《班级违纪处理办法》相关规定处理；犯C级错误，由班级纪律执行部或班主任口头警示。所有违纪人员必须在监督员处登记，签订改正责任合同期间降“级”处理，屡次犯同一种错误要升“级”处理。

1、晚自习下寝室成员要及时回到寝室，尽快洗漱， 熄灯5分钟内，所有成员必须就寝，不得讲话、吃零食、开手电筒、点蜡烛、洗澡、洗衣等。（C）

2、就寝违纪被学校通报,具体到责任人（B）。

3、平时注意卫生保洁，东西摆放有序，学校检查点：门窗、墙壁、床上、被子、悬挂、行李、水瓶、盆、鞋、书籍、洗漱品、地面、卫生工具、卫生间。学校卫生检查中获D级，具体到责任人。（B）

4、手机服从统一管理。寝室里熄灯后由寝室长收或主动交，寝室长妥善保管，归还时一定要交到其本人手中。（C）

5、早操或晨跑迟到或没到（B），做操不认真（C）。

6、没经班主任同意夜不归宿或留宿外人。（B）

7、夜间外出上网、打架或为打架助威、抽烟、喝酒、打老虎机、赌博、传播黄色书籍或图片。（A）

8、在教学区内（包括走廊）吃任何零食，或将食品带进教室。（C）

9、痰、鼻涕、垃圾要用面巾纸或稿纸包起来，装进自备垃圾袋或纸袋中，放进桌肚中或带出，自备垃圾袋或纸袋不放在地面上或悬挂。不小心掉在地上的垃圾，在谁的位置谁负责清理、保洁。乱扔垃圾（包括纸屑、粉笔、透明胶布、废弃的笔芯等），墙上乱画，随地吐痰。（C）


10、逃避值日或遗忘。（B）

11、违纪拒不承认而被查实（B）

12、课堂上或自习端正坐姿。（C）


13、抄袭作业或者完成作业方面出现较大问题。（B）

14、上课、自习迟到。（B）

15、课堂被老师点名批评。（B）

16、上课、自习说话影响他人学习。（B）

17、上课、自习睡觉。（B）

18、在教室里高声喧哗或追逐打闹或跃窗而过。（C）

19、在教学区内从事大型球类活动，或将球类带进教室。（C）


20、不服从班干部管理或故意顶撞。（B）

21、班干部和其他执法人有意冤枉、报复同学。（B）

22、可根据具体情况由“班级大会常委会”提出增删改动意见，集体表决。

9月8日           星期四

清洁风暴

下午第四节，全校大扫除。一直想在班级进行一次彻底的清洁活动，没有时间，本打算再等等，但想早干早教育，就临时决定在发动清洁风暴。

第三节快结束时，我走进教室布置：每寝室回去两个人处理寝室卫生，其余一律留在教室，特别强调班长和卫生部长留在教室。让所有同学将书放到桌肚里并架起凳子以方便拖拉桌子。

下课铃声响起，风暴开始。学生迅速将桌子集中到教室前面，先处理教室后半截。我将一把扫帚绑在窗帘杆上，清除房顶蜘蛛网及灰尘。大家也纷纷忙起来，有的拖地，有的抹黑板抹门抹墙，有的铲地。发现抹布和小刀不够，叫班长让人又去购买一些。所有的人都动起来了，大家都有干劲，说说笑笑，干得很快。卢明露从二班借来一个清洁球方便擦墙壁上的污渍。看到大家都这样卖力，心里挺开心的：有他们真幸福！

不知不觉，教室后半截已处理完毕。大家将桌子又挪到教室后面，开始处理教室前半截。班长他们几个将北面窗玻璃下下来抹干净，然后上上，但前面上不上。让他们换过来，还是不行。不知谁讲了一句，翻过来试试，行了，原来上倒了。整个过程戴辉、潘峰、班长特别认真，他们开始擦汗了。

学校的喇叭开始响起来了，已是6点多了，我督促学生快一点。室内基本忙完了，还有几个学生在走廊忙，他们先用清洁球将水泥等污渍磨下来，然后用抹布擦干净。学生基本上去吃晚饭了，还有一个男生在认真地清除最后一块，看了很受感动。

学生都走了，我一个人站在讲台上，看着干干净净的教室，心里甭提多高兴了……

9月1日    星期四

人少了一个

今天开学。

已是高二，不怎么要过问了。只有几个学生问寝室在哪教室在哪，告诉他们并让他们相互转告一下就可以了。下午预约参加科目三训练，也没有几个打电话的。

晚自习，到班转一趟准备收费，发现一个空位，问一下，是青。锐告诉我，青上午来了又回去了，临走说明天再来。回到办公室，细想一下，预感事情没那么简单，开学一般不会来了又回去，肯定有事。就打电话过去，是青的妹妹接的，说不出什么，就让青父接电话。青父含含糊糊也没说清楚，只说明天让青来上学。我越发感觉有问题，就要求青接电话。在我一再追问下，他告诉我他不想读书了。在电话里劝了一通，隔靴挠痒，没有作用，青依然坚持自己的想法，说他的父亲老了重活干不了，不想再浪费钱了。没办法，我告诉他，不管怎样，明天到学校来谈谈，给自己一次机会，如明天之后还不改主意我就不说什么了。他也答应了，还不放心，又叮嘱他父亲劝他明天到学校来。只有来了，我才有机会。

之后，心里一直不踏实，问了锐，他告诉我青曾说过。我叮嘱他，明天青来后与青聊聊，尽量劝劝青。

9月2日    星期五

把他留住

上午8：30要去参加科目三考试，想到青到校找不到我是什么感觉时，心里十分焦虑，到时候他又回去了我又怎么办？正纠结时，7点多青打电话说到了，我很高兴，让他在校门口等我。

赶到校门口，大老远就见到青拎着装被子的包袱和装书的袋子站在那里，心想该怎么把他留下来。将他带到门卫室，先了解一下情况再说。他告诉我，暑假打工，认识一些人，让他觉得读书无用而且花钱，再说周围有大学生找不到事做。他还告诉我，他父亲老了，到天阴就不能干活，而他母亲是外地人不会干活，自己打工可以挣些钱。

从他的讲述中，他的弃学想法已不是一天两天的事，从锐那里也得到证实。他家庭困难是重要的原因，同时我觉得暑期打工也对他产生消极的影响，不过早暴露比迟暴露好。由于时间紧，跟他谈的更多的是功利性的话，如什么读书的作用呀，什么现在无一技之长即是打工也挣不了多少钱呀，等等。连我自己都觉得没有说服力，从他反应来看没什么作用。我要走了，就问怎么选择，他说这么快无法决定。有门，就让他先去参加入学考试，回头再说。

不放心，下午回来到教室看他在认真考试，暂时放心，但我知道还不稳定，需要再烧几把火巩固。就来到行政楼，跟有关领导反映此事，希望在学费上有所减免，得到同意。我觉得拿到一份定心丸，可以进行第二步了。我告诉他减免学费的问题，并说希望能家访，他没有犹豫就答应了。我让他考完试到一楼大厅等我，然后向同事打听一下路途，挺远的，决定骑摩托车去。

我们从五点二十左右出发，绕过市区，骑了近一个小时才到青家。起初，沿途看到的基本上是两层楼房，我想他家应该可以，他不读书可能另有原因。当到的时候，我傻眼了：一所废弃已久的小学，满目狼藉，住着两三户人家。进门时，其父、母、妹正在吃晚饭，他们显得有些局促，可能没想到我这个高中班主任会这么远骑车来家访吧。让青进去吃晚饭，我就在门口和其父攀谈起来。经了解，其家生活很艰难，其母是江苏人，不会干我们这的农活，只操持一些家务；其妹在上初一；其父在干瓦匠活，一个人支撑那个家，很苍老，有些像油画《父亲》中父亲的形象。他一家人话都不多，很显然对我的到来很感动，表示支持青读书，我也告诉他们为青争取减免学费的事。最后，我问青是否随我回去，其父让他明天再去学校，但他坚持随我一起回去。我知道，此次火烧够了，以后要持续关注。

当我们踏上归途时，天色渐暗。在夜色中穿行，心里沉甸甸的……

9月3日     星期六

尾声

今天继续入学考试。到班看到青坐在教室里认真考试，我也放心多了。

昨天上午，到教务处问青学费减免的事，恰好碰到管总务的鲍校长。他了解情况后说。你只管留住学生，学校不会让一个学生因贫困而辍学。今天在路上遇着他，我告诉他昨天我的所见所闻，他让我叫青写份困难申请给他。我很感激他，这时我才舒了一口气。

明天，一个外面的团体在我校高二年级开展“成长心连心”活动，可能有资助，但要求家长到校配合。我打电话通知青父，希望他能来，这对青有好处，青父很高兴地答应了。

9月10日       星期六

教师节，青的祝福短信

1、老师，很抱歉！我今天并没有像别人一样及时送上我的祝福。现在嘛，九月十日九点十分。我想祝：教师节快乐！这虽然只是简简单单的短信，但我真的希望你能快乐，不要想其它的了。我们都不知道你的生日，今天，就当作给你的生日祝福吧。生日快乐！有人说我很虚伪，我并不在意，但我不希望老师这样说，因为什么我也不清楚，反正就是感觉吧。我不太爱夸人，他们说这样不适合生存。我不相信，我只相信事在人为。我转了一条短信，请查收。

2、心到

想到

得到

看到

闻到

吃到

福到

运到

财到

中秋还没到

我的祝福肯定第一个到

如果有人比我还早到       

删掉！

快十五了

刚用手机给你订了一盒月饼，无法送达。不过你可以在附近超市免费领取，领取方法是：拿起就跑，越快越好，呵呵，中秋快乐！

9月4日      星期日

“成长心连心”

今天八点半，一个民间组织在大礼堂开展“成长心连心”活动。

我到的时候，青父子及妹妹、玲父女、敏父女、另一个敏母女、辉父子、静母女都到了。

九点，室内音乐响起。义工、工作人员、班主任老师分在各个组，按组顺序进场。音乐的节奏感很强，让人不自觉地动起来。或许是在学生面前，或许在孩子面前，老师和家长都都无法投入。义工们全部跳起来了，慢慢地，所有人员的手搭在前面人的肩膀上，整个串起来，像流水一样，把全场都带动起来。开始，我放不开，当一个学生抓住我的手的时候，我震撼了，担心什么呢，我也慢慢地融进去，感觉很快乐……

接着，进行了几个交流、合作方面的活动。譬如：画出自己喜欢做的9件事，然后与他人交流，发现相同的互相签上名字，最快签齐的20人上台有特殊奖励。我才签3个名字，台上人已齐了，全是学生，我班敏也在台上。特殊奖励是让他们表演一个节目。譬如：随便组合，两个人面对面眼看着眼交流，首先AB相互介绍自己，我的搭档是5班的一个男生。接着B向A讲述最得意的一件事，我讲的是那年崂山救人的事，A再复述B的故事。然后，A向B讲述最沮丧的一件事，他向我讲述那年他父亲生病的事，我给他讲了寻求帮助的法子。譬如：全场合作拼图，主要是学生，气氛热烈。譬如：各小组手拉手围成一个圈，然后先合作将一个呼啦圈传递到起点，看哪组快，之后分不同方向传两个呼啦圈。一点左右，各组在一起吃饭，商讨下午表演一个节目。譬如：让学生举手诉说自己的心声。

感觉很疲倦，我没有去。回去的路上，看到青父和青妹往外走，我说食堂免费吃，其父不愿去。没过多久，青父发短信又打电话说要回去割稻，我知道现在是农忙季节，就同意了。

下午，首先是才艺表演，分成几个区进行选拔，然后上台表演。然后是疾风劲草和人龙传递两个活动，都是一个人合上手或绑上手闭上眼像门板一样倒下，其他人护好他并进行传递，当然倒下前要与他人交流。接着，义工在地上放三块白布和很多笔和墨，主持人让所有人在上面画上今一天的心情或梦想。很多学生认真地画着自己的梦，义工发一支笔给我，我也在上面画上自己的爱好——旅游。完毕，所有人肩并肩围成一个大圈，义工们将那幅画缓缓地展现在我们的面前。音乐、主持人抒情的话语回响，没有人说话，都静默地注视着。突然，我看到这样一行字：“三班加油！未名湖之梦”，那种激动是难以言传的，真想冲上去拍下来。

最精彩的上场。首先，所有人依然围成一个圈，然后主持人请出我们班主任来到圈中央，面朝外手拉手，她用抒情的语调讲述着老师的幸苦与重要，然后让学生来到自己的老师身边，在老师手臂上拴上绿丝带。学生一下都涌上来，认识的不认识的，很动人，很多学生都哭了，特别是我们班的或我带过的在我面前哭的时候，我在强忍着……其后是家长上去。再后学生上去，学生们沿外圈走一圈，外圈每个人都与他们击掌鼓励他们。紧接着，是义工。最后，是我校王校长，主办方把那幅画卷赠给我校，学生们激动地把校长抬起来。

整个过程我有意识注意我们班的那几个学生的表现，发现玲、敏、青、静表现更积极些，而另外两个有时游离于活动之外，以后要多关注。

现在可以反思一下此次活动：此次活动以体验为方法，容易让学生放松深入其中得到潜移默化的教育；此次活动以放松——沟通——合作——感恩为主线，思路清晰，目的明确，效果明显；此次活动以个体——小组——全部人员为活动参与形式，尽量避免人员游离于活动之外；但此次活动耗时长容易疲劳，活动繁杂需精简，没有结合校情和地方情致使班主任特别是家长参与不够，宣传不够致使很多人在活动前甚至活动中都不知此次活动目的。不管怎么说，此次活动对我的班主任工作启发很大。