[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月5[/SIZE]日               周一              晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《一片五彩的叶子》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]许昌杰曾在晒吧里提个建议：在班级墙壁开辟一块地方，大家将自己心仪的大学名字写出来贴上去作为自己的目标。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]这是一个不错的建议！不少班主任也这样做过，前年我在鸿鹄班里也做过。不过，当时可能是临时起意，也没有安排好，最后只是贴上去没有什么效果，所以全年在弘毅班就没有做了。今年，既然学生提建议了，不妨做一下，但需要改变改变了。既然是许昌杰提的，说明他已经有这方面思考，不妨让他设计组织，也是一种历练。我在上面批了几句，大意是，让他设计一个图案，然后大家将目标贴到图案里面里去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]前天晚自习，他找我商讨这件事，我确定下来由他设计图案，负责组织实施，具体时间是今天下午第三节班会课，并在班级宣布这件事。他告诉我，设计的基本图案是“大学”，我告诉他，具体是你的事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今天进教室时，发现在讲台正后方的墙壁上出现了一片叶子的雏形。怎么？图案换了？我没有过问，乐得逍遥，只需等待最终作品登场就行了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]本来打算过来看看，结果学校安排其他事情，一时来不了了。晚自习时，一进教室，我就被后面的一片五彩的叶子吸引了，可能是用彩笔绘制的，叶子图案分成四个部分，每个部分内部贴的是一种颜色十几个写着目标的纸片，叶柄向下，快接近地面。整个叶子远观十分好看，真佩服红焱班的孩子们的智慧！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]当然，还有需要继续改善的地方，譬如如何引导学生合理定位问题？除了大学目标能不能再加点别的什么？如何发挥此项活动的后续效应问题？等等。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月6[/SIZE]日               周二              阴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《月度人物颁奖闲思》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]中午，特地上城拿回月度人物写真图片，准备下午第三节颁奖。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]拿到办公室时，一位老师看了后，说，如果在高一这样做就会很有效果的，可复习班学生的精力全在高考上。言外之意很明显，现在就是抓学习成绩，做其他事情意义不大。我明白，他这种急功近利性的看法很有代表性，我在带鸿鹄班开展一些活动时，当时很多老师不理解，感觉我在做面子工程，甚至有个别领导旁敲侧击地批评过我。我想，如果最后不是高考成绩突出，我恐怕要被唾沫星淹死了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]国内有位知名班主任曾说过，给我一个学期，还你一个卓越班级。我没有这样的能力，也不敢这样说，我只能说，我尝试用一年时间去改变一个班级。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]复习生，有一些优势，他们都是经历高考打击后重新站起来的学生，相对应届生心理成熟一些，耐挫能力强一些，纪律自觉性强一些，学习主动性强一些。但也有劣势，过去三年甚至四年老师特别是班主任的教育对他们的影响已经固化了，很多行为已经习惯化了，大家一门心思各人搞各人的学习，再加上大家来自不同的学校、不同的班级，融合都是问题，更别说班级凝聚力了。一年时间的确短了点，其实，我心里也没有底，只能摸着石头过河，但有一点是肯定的，做总比不做要好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]四个月过去了，红焱班的孩子们的表现让我十分吃惊！红焱班没有出现以往组合班、复习班容易出现的突出问题，如以原有班级成员为小集团互相排挤问题，如只顾自己学习其他不管的自私自利的个人主义问题，如班级归属感差集体荣誉感弱的问题，等等。红焱班的孩子们，有很强的集体荣誉感与归属感，真正将“让我的存在成为他人的幸福”融进自己的灵魂中，努力做一个幸福他人也幸福自己的人。大家互帮互助，努力提升自己的感动能力，努力做一个具有红焱精神的红焱人。作为班主任，我在与不在都一样，大家都能自觉地认真学习。仔细想想，这么多年，唯有今年红焱班的学生们能做到这样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]或许有人认为，我应该自豪才对，准确点应该庆幸才对。我觉得，不是我的能力有多强，是我运气好，碰到了一批可爱的学生，碰到了一批懂得爱、懂得感动的学生，碰到了一批充满激情、朝气蓬勃的学生，碰到了一批积极向上、努力拼搏、永不言弃的学生……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我今年比往年忙多了，在学校的时间也少多了，而今年班主任工作却比往年做得顺心多了，有意思多了，也有激情多了。说实在的，我真该谢谢他们！谢谢我的红焱学子们！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]这次月度人物颁奖，分三步：首先，请两位同学将写真图片靠在黑板上扶正，每个写推荐词的同学上来朗诵自己的推荐词；第二步，我朗诵我写的颁奖词；第三步，请获奖人物胡德财上台谈谈感受。相比上次颁奖，是进步，但依然有不足的地方，譬如有的朗诵不熟甚至读错，引起大家哄笑，下一次需要进一步完善。另外还可以增加一些别的内容，拓展月度人物课程，使颁奖乃至此项活动更有意义。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]胡德财表达了他的谢意，感谢大家对他的鼓励。我想，这次活动对于他的意义将是长久的，我们也希望他能够努力坚持下去，也相信他能够努力坚持下去！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]最后，我谈了一下自己的看法。我重提举行此项活动的目的，就是希望在红焱班里传递正能量，感动你、我、他！我特别强调，今年，学习肯定是我们最重要的事情，抓学习是必须的。但除了学习、成绩外，我们还有别的需要我们去追求；在努力学习的同时，我们也需要提升我们其他方面，譬如感动的能力。最后，我谈到，在我们中间说不定未来也有当老师的，我希望不要把学生成绩作为我们的唯一追求；今天，我只是撒了种子而已。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]说完，正好下课，我就走出教室，后面留下的热烈的掌声……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月7[/SIZE]日               周三              阴转晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《一盆吊兰》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]走进教室，感觉有些异样，原来讲桌上多了一盆吊兰，或许几天前就在那里了，只是我没有注意到罢了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]走近，仔细端详这盆吊兰，花盆显得大了一点，几棵吊兰争着从里面探出头来，就像几个孩子钻进爸爸宽敞的大衣里又调皮地向外张望，可爱极了。不用问，这花的主人定是一个很有生活情趣的人，不仅他自己的生活充满绿意，也给我们的生活带来绿意。虽然只是给班级增加一份绿意，但他的这份心给我们带来的感动却是长久的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]其实，一个诗意的集体就应该是这样的！我们每个人不应该只想着自己，我们的眼中还有他人、还有集体。这样的集体定是一个充满爱的集体，充满关怀的集体；这样的集体定是一个健康的、积极上进的集体。在这样一个和谐温馨的集体里面，会更适合我们学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月8[/SIZE]日               周四             晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《教室闲思》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今晚是地理老师的晚自习，后两节他有事回去了，教室没有人辅导，我就到教室里转了两趟。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我轻轻地推开门，不是为了侦察什么问题，而是担心打扰了他们。大家都在那里安静地、认真地做着作业、背着材料，没有人说闲话，也没有人左顾右盼、如坐针毡。真干还是假干，从教室里走一趟就一目了然了。往年带的毕业班，晚自习的时候总有几个讲闲话的、睡觉的、看杂书的，等等，而红焱班的孩子们却都在那里认真地学着，这种学习态度的确让我很感动！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月9[/SIZE]日               周五            晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《为他人“系鞋带”》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]第二节晚自习期间，我到教室里转转、看看。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]怕惊扰他们，我轻轻地推开门。女生F[/SIZE]坐在第一排，我看到她正弯着腰斜着身子忙活着，她正在系鞋带。不对，怎么在给别人系鞋带呢？我就站在她旁边看着她忙，只见她把后面男生的鞋带系在桌子下方放脚的横杆上。我明白了，原来在调皮地耍小动作呢，我被她弄得差点了笑出声来。我拍了拍她，她挺直身子，见是我，脸腾地一下红了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我将她叫了出来，她感觉很不好意思，连说下次不会了。其实，当时我并没有生气，又因为她不是经常违纪的同学，点到就可以了，就提醒她注意一下，我是相信她的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@taiyangfeng]发表的内容：[/B]

2015年元月9日               周五            晴 《为他人“系鞋带”》 第二节晚自习期间，我到教室里转转、看看。 怕惊扰他们，我轻轻地推开门。女生F坐在第一排，我看到她正弯着腰斜着身子忙活着，她正在系...[/QUOTE]
[/P][P]哎 凡事不要想复杂 [/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月10[/SIZE]日               周六            晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《历史活动》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今天下午第二、三节课是自习，刚好开展之前布置的历史活动。这项活动布置已经有些时日了，由课代表主持，分成讲如何背书和如何分析题目两个部分，由十个人主讲。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]首先上台的是许昌杰，一个很帅的小伙子。他介绍了四种背书方法：列表法、背“题（章节标题）”法、简记法和趣记法。他强调了动手总结，想着背，用心琢磨，相互交流等方面，很有指导意义！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]接着上台的是郭守振，一个很执着的小伙子。他上台突出了以点带面的背书方法，然后就中国古代政治制度中“中央与地方”“皇权与相权”“选官用官”“监察制度”展开联想，每一项都从先秦到明清进行梳理，脱离书本回忆，很有示范意义！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]不知不觉下课的铃声响了。因为内容多，郭守振还没有结束，班级有些学生开始有些骚动了。我没有打断他，真的很佩服他，作为一名学生，能够如此背书，何愁文综学不好？上课铃声响了，他由政治制度联想到经济再到思想文化，最后结束。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]看到不少学生失去了听的耐心，我临时决定活动暂停，择时再举行。我做了简短的小结，突出两位同学各自的特点，归纳出共同点：兴趣、动手、联想、琢磨等。对于大家听郭守振的表现，我既表达了一点理解更表达了不满意，特别强调了他的背书联想的示范特点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]此次活动虽然没有一气呵成，但我觉得很有意义！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@taiyangfeng]发表的内容：[/B]

2015年元月10日               周六            晴 《历史活动》 今天下午第二、三节课是自习，刚好开展之前布置的历史活动。这项活动布置已经有些时日了，由课代表主持，分成讲如何背书和如何分析题目两个部分...[/QUOTE]
[/P][P]有新意 不仅给学生搭建平台， 更重要的是兵教兵[/P]

学习 值日班长具体职责是什么

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[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[/SIZE][SIZE=12pt]年元月11[/SIZE]日               周日           晴[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《历史活动续》[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今晚是我的晚自习，决定在第三节将历史活动继续开展下去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]首先上台的是时音林，一个内向的女生。她开始有些紧张，慢慢地就适应了，思维清晰，逻辑严密。她将教材分成8[/SIZE]大部分：目录、章节导言、每课引言、正文、文献材料、小字注释、插图和大事年表，然后以必修二第四单元为例进行详细解读。如此解读教材，功力不凡啊！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]接着上台的是萧杰，一个内向的男生。他显得特别紧张，讲解的过程有时出现中断。他向大家介绍笔记法、标志法、比较法和顺序法，与许昌杰的讲解角度相同，侧重于局部方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]最后上台的是胡婷婷，一个很开朗的女生。她大大咧咧的，讲起来很随意，就像聊天一样自然。她没有系统地进行讲解，但强调的几点还是很有启发的：1[/SIZE]、光有兴趣是学不好历史的，要有方法；2、平时背书要带着目的去背；3、通过做题获取知识；4、背书要想着考试。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一个小时很快就过去了，介绍背书经验的5[/SIZE]位同学结束了，但介绍读题审题的5位同学还没有上台呢，看样子又要择时举行了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]还剩几分钟就要下自习了，我做了这项活动的第一个阶段的总结。许昌杰和萧杰侧重具体背书方法的指导，不一定全部适合每一个人，不一定全部适合每一个知识点，但肯定带给我们一定的启发。郭守振做示范，给我们展示以点带面的联想背书法，很有学习价值。时音林将教材分部分解读，指导背书不留死角。胡婷婷虽是一些只言片语式的介绍，但照样很有收获。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今天一打开QQ[/SIZE]，收到H的短信：[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12]“老班，今天晚上又去你的博客里面看了，发现你还是在带班主任，看来老班是摆脱不了当班主任的命啊！当然也发现，虽然当时我们毕业的时候你说过，送走我们后就不会那么用心了，但是我发现老班还是很用心地对待复读的那些学生噢！这么多年，遇到过很多班主任，但是不得不说，我最喜欢的就是你啦！老班，我们曾经在你手下做过很多的错事，但是你都能好好地包容我们，真的很感谢你！或许你并不知道，我一直把你放在父亲的位置来看待的！……哎，老班，上大学的第一个学期快要结束了，我还是很怀恋你啊，怀恋你的教诲，想起你曾经教给我的一些，真的很谢谢你啊！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][FACE=宋体][SIZE=12]老班，我也预祝你今年待的补习班也可以再创辉煌啊！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]