10月26日      星期三
运动会
今天运动会，学生的积极性很高！
早晨，等我到的时候，学生已经站好队，我给他们拍了几张照片。八点到了，入场开始。虽然我们班只上30人，但短小精悍，个个精神抖擞。的确，运动会也是个熔炉，班级精神体现出来了。我沿跑道给他们照了几张照片，记录新3班精彩的瞬间，之后又进入操场拍照。
结束后，学生各就各位，开始忙碌起来，我反而没事了，没事过来看看。下午我过来看的时候，正赶上男乙3000米比赛，听到大家高呼：“孙张，加油！”“王志，加油！”，很振奋人心。虽然没进入决赛，但都已尽力了，我让同学们扶他俩走走，不能骤停。
我为我们班而感动！我为他们而感动！
晚上，我强调了客观原因（今年高二很多报考体校的学生参加了比赛），说大家都尽力了，不要沮丧，重在参与。我们收获的不是分数和名次，而是一种拼搏精神，一种班级荣誉，这是我们最大的收获。当然，也就发生的问题加以强调：有的服务人员没有到位。
自习时，见班长和体育部长在班里争论起来，原来是为买不买水果的事。我问大家，大家也是各执己见，就让他们举手，结果也是各占一半。考虑到运动员幸苦，回来连个水果也没有，而别的班都有，不买不像话。但怎么办？我灵机一动，掏出40元交给副班长，说：“作为班级成员，我拿出一点钱，作为这次活动经费，买十斤橘子吧。”大家都不说话了。

10月27日      星期四
关于无人监考的申请
尊敬的校领导：
您好！
期中考试临近，为端正考风严肃考纪，提高同学们的自律意识，增强同学们的集体荣誉感，培养同学们的良好品德，减轻学校老师的负担，在全校范围内树立良好的示范并形成良好的效益，我班特向学校申请无人监考。
下面是我班无人监考的实施方案：
1、考试地点：高二（3）班教室
2、参考人员：高二（3）班全体同学
3、考前将所有学习用品搬到讲台位置，教室桌子桌肚朝前并拉开距离，一人一位。
4、考试期间除携带必要的文具，不得携带任何其它物品。考试期间自备文具，不得互借。
5、考试期间，手机一律关机放入指定袋中。
6、教师分发试卷并检查，无印刷错误后离开教室。如有疑问暂时放下该题，老师会来订正，或者班主任巡查时解决，不得相互询问。
7、考前五分钟，班干部制止同学们讲话。考试期间，教室必须保持安静，不交头接耳，不左顾右盼，不抄袭偷窥。
8、考试期间一律使用空白作业本做垫板，草稿纸由班主任提供，结束考试时草稿纸要署名并完整上交。
9、考试期间，如有非常特殊情况需要离开考场，在考试结束后向班主任说明。
10、考试结束铃声一响，班长立即宣布考试结束，所有考生停止答卷，最后一位起立收卷，其余考生将试卷反扣在桌上，依次迅速离开考场。监考员清点试卷、答题卡和草稿纸无误后，考生方可进入考场。
我们有信心、有决心做到考试不作弊、不抄袭，清清白白考试，干干净净做人，坚决维护班级荣誉。在考试期间，欢迎广大老师和学校领导来我班巡查监督。
                                      高二（3）班班委会
                                            2011年10月27日
【附】自愿参加无人监考考试的同学签字：

10月27日      星期四
关于无人监考方面的其它事情
1、宣誓语
“清清白白考试，干干净净做人，不作弊，不丢人，坚决维护班级荣誉！”
2、墙上张贴“静”“律”两个大字
3、黑板布置
黑板两边：清清白白考试，
          干干净净做人。
黑板中间：德之考验     信之检测
              ——给我信任，回您惊喜！战胜自己！绝不作弊！绝不丢人！我们是最棒的！3班是最棒的！

10月28日      星期五
0的突破
两天过去了，我们班运动会依然是0分。我一点不急，在静观大家的反映，当反映不强烈时我反倒有些急了。
今天上午女乙、男乙4×100米接力赛。昨晚体育部长问我今天早晨能不能练练，我同意了。今早跑步，相关人员就留了下来。
比赛开始，我进入操场观战。学生情绪有些激动，高呼加油。女子组没有进入决赛，是小组第三；男子组也没有进入决赛，并列第九。结束后我回班级大本营路上，班长连打我两个电话，我知道有事。我还没到，有几个同学就迎上来，他们七嘴八舌地告诉我：有学生故意撞陈家敏，李梅用相机拍下来了，用望远镜看是14班的什么号。问能不能去说说，能不能重新跑。他们又抱怨，男子组有不少来自高三体育班的。面对大家的愤愤不平，我不仅没有生气，内心反而高兴。终于看到集体荣誉感爆发的时候，能不开心吗？我故意将大家压压，让他们先回去了，我知道他们肯定还会愤愤不平，发酵一段时间再说。回去后想想，我不能不作为，不然发酵就酿不成美酒了。我找到总裁判长，说明了情况，并打班长的电话，让李梅把相机带来作为证据。裁判长说，面对这种情况，对于受害方是没法补救的，要惩罚就是剥夺侵害方的进决赛权利。我想，还是算了吧，如果那样会造成班主任之间的矛盾、班级之间的矛盾，于是给来的几位同学分析一下，他们也表示理解。
由于昨晚值班时间太久，下午我在家休息，但手机没关，我非常希望下午能实现0的突破。3点左右，接了学生的一个电话，她很激动地告诉我：“许老师，我们得分了！”是李佳佳跳高得的分，去年她也是这项得的分。我很高兴，终于实现我的最高目标：0的突破。感谢李佳佳，她振奋了大家！我再也睡不着了，就赶紧起来奔赴操场。女子1500米已经结束，第一组男子1500米也刚结束，班长就在这一组。第二组，有我们班的朱守青。我进入操场。开始了，眼看着朱快坚持不住了，忍不住跟着他跑起来，学生们在喊加油。
晚上，我总结了运动会，虽然没有得多少分，但实现我预定的目标，收获了很多很多……接着，我按照班级《奖之约》给我们班的“许海峰”颁奖。

10月29日      星期六
短信
昨晚10点59分，我正在写教育日志，收到WY的短信：“许老师，很感谢在我无边的学习生涯中遇见了您，在您的教育下我收获了许多许多……在这个班级中我变（的）得外向了许多，曾经的我总是不敢在众人面前讲话，可在跟着你的一年多里，我渐渐敢在众人面前讲话，变得外向起来。我知道人都要对自己有信心，正是我对自己有信心的起点，我想这对我的未来也有很大的帮助。特别是这次运动会使我感触很深，我想每一个运动员都尽自己最大的努力，希望可以给班级加上一分，而且每当运动员在比赛时我们班的加油声是最大的，我们这个人最少的班级确是有着最大的加油声，我知道这就是团结的力量。”
我回复：“我相信你是好样子的！早点休息吧！今天的比赛已经很累了，我还要写点东西。晚安！”
她又回复：“刚开始，看着班里一分没有，每个人的心里（理）都非常着急，班长和体委甚至说出了谁要是得分了就请他们吃饭这样的话。最最感动的就是下午的女子1500，许多班里同学都从场外翻了进去，听说左传敏还差点被看门的打到了，每个人跑的时候身旁都有好几个在陪跑，而且几乎跑道都有我们班的学生。李梅在跑时，实在坚持不住了，借个号码牌塞在嘴里咬住继续跑！我也在想无论结果如何都一定要坚持下来！看着那些加油的人，我的心顿时充满了感动，原来这才是（所谓的）团结友爱，互相帮助！我们是真正相亲相爱的一家人！”
时间不早了，我回：“我很感动！但你要休息了，不然我要生气了！！！”
她最后回道：“许老师，谢谢你教会了我爱人，让我体会到被爱，谢谢你给了我自信，让我能做真正的自己，谢谢您教我如何做人，做好人。我相信，这次的无人监考一定会成功！晚安！”
今天，回味着这几则短信，心里溢满感动与幸福！其实，我也应该说谢谢，因为有了你们，我才有了今日的感动！……

今天，期中考试，也是考验我的学生的时候。记得前两天在尖峰论坛的群里，有位老师问我，你们还要申请无人监考？我说了他可能不理解，我们这里考风曾经有些问题，然后实行打乱考试，但老师是必须到堂的。考试是学校安排的事，一直这样，从来没有搞过无人监考。当我昨晚当着我的学生读着我写的那则教育日志时，学生纷纷说没问题。今天一天过去了，没有出现问题，我很开心！

10月30日      星期日
圆满结束
今天下午四点十分，期中考试终于结束了。
两天顺顺当当结束了，没有发生什么意外情况，我长舒一口气。中间有个小插曲，数学考试结束，一个数学老师到我们办公室换改试卷，我让他先改我们班的那道题目。改到一位同学，那道题他仅写了正确答案在上面。数学老师看了出口一句“抄的”，要知道这两天最害怕听到这两个字的。听后，心里很不踏实，根本不相信。上午考试结束，我找到他，想听听他亲口说与我。他说，没有，不信可以看监控。我倒不是不信，只是不踏实。我要相信我的学生，只有信任才能改变，我没有再说什么了。
这两天，偶而进去转转，看着大家非常认真地在做题，没有左顾右盼，没有违背事先的约定，我心里很感动！觉得他们很可爱！大家的确很在意班级的荣誉，总算圆满结束了。本来我要总结一下，让大家自评和他评的，但今天要结束语文阅卷，一直到八点才吃晚饭。另外班级今晚又要考数学卷子，没时间，只有改日了！

10月31日      星期一
有些伤感
到今天晚上，期中考试成绩陆续出来了。
语文还好，在作文改得严的情况下，仅有五个不及格，从比率上是三个实验班最好的；数学，三十人及格，作为文科只能与普通班比较了，他们多的应该是十几个，还行吧；英语是我伤感的，本来我认为我们是实验班中最好的，结果仅是中间；政治及格人数与一个普通班持平；历史科有一个普通班及格人数超过我们班；地理是最好的。
虽然最后的总成绩方面可能还是第一，但作为文科实验班，与我的心里距离还是有差距的，感觉有些失落与伤感。我知道，一次成绩不能说明什么；我也知道，只有最后才能说明问题。但每个人都渴望自己每次是最好的，自然我也就想我的学生每次都是最优秀的。我知道我是我的班级的支柱，如果每次都十分优秀还要我干嘛？我会坚持走下去的，沿着自己认准的路走下去，我相信优秀与成功会属于我，属于我的学生们！

11月1日      星期二
感觉有些乱
每个人或许都有些“完美主义”情怀，我感觉是这样的，而完美带来的必然是伤感。
我工作方面的事情总希望完美一些，例如我希望我的班级是最好的，我的学生是最优秀的，做的每一件班级工作都希望能完美一些。我也知道这是不现实的，但我依然这么希望着，有希望总是好的。
本以为这次期中考试应该是非常不错的，结果没有理想的好，可能水分少了，更真实了。现实往往是残酷的！但我必须要面对，要想办法去改变，倔强的个性让我不会服输的！
这次无人监考，通过我的观察，的确很不错了，结果考试结束的那天晚上考数学，又出现较严重的抄袭，让我很沮丧。难道效果仅仅限于这次期中考试吗？我的学生到底怎么啦？平时的小测验中分数有那么重要吗？
下午第四节自习堂，我情绪有些激动，让我很生气！我让同学自测和他侧一下，自己和周围的同学在这次考试表现得怎么样。全部都高度评价自己的表现，但也有同学指出出现的问题，说考语文时看到有个别同学事先在草稿本上写下一些东西。虽然已经很不错，比以前好多了，但获悉后心里真不是滋味。我不想去查什么监控，因为查到了本身就是一种伤害。一次错误是难免的，真希望他们能理解我对他们的保护，保护做人的尊严，能在以后的考试中战胜诱惑，我就欣慰了。
记得，下午办公室的一位老师的话依然回响在我的耳边：“你们班会抄袭吗？”之后办公室的老师都笑了，那笑声是那么地刺耳，当时惭愧地要钻地裂了。我不为我的学生惭愧，我为自己惭愧，惭愧自己的力量的微弱。此时，我产生很强的挫折感。但我不甘心，我也不会放弃的！我相信我的学生会慢慢地战胜自己的！

11月2日      星期三
收获
七点开班主任会议，很快结束，我来到班门口，发现两位女生正在讲小话。我把她们找出来，其中一个女生好像很有理地说：“不就跟她说一句下课一起上厕所？刚好你来了。”看她义正词严的样子，根本没有意识到自己的错误，如再随便说说她根本就不会放在心上。我也很生气，提高音量，严肃地批评她。
其实，我早注意她了，自从她进我们班以来，我发现她经常心不在焉，坐不住板凳。一开始我以为她不适应环境，慢慢地我发现可能不是这样。运动会期间，她本来有参赛项目，但临时请假了，说父亲身体不好，母亲又不在家，说着快要哭了，我也就同意。同时，说明她是个很懂事很孝顺的孩子。我告诉她，懂事不仅仅是照顾父亲，还应该是端正学习态度。说着说着，她哭了，她告诉我，这段时间她的确有点不想读书，但又不敢告诉父亲怕让父亲伤心。虽在我的意料之中，但还是有些吃惊，如我感觉到的一样，她出现了问题。不过，还好，发现的较早，而且不是很严重，改变她还是有可能的。我说了些劝慰的话，我知道这次讲太多，作用也是有限的，需要慢慢来。我给她两周的时间，让她先能够坐得住，学习慢慢来。她还有上进心的，总算也疏通了，不过我告诉她，过一段时间还要找她，的确急不来的。
现在想想，今天还挺有收获的，我走进了一个学生的心里，了解了她的一些真实的想法，也便于自己教育。
结合昨天晚自习一位同学写小纸条、昨天的事和今晚的事，再加上今晚班主任会议强调的内容，决定临时开个会。第三节自习，我带着电脑走进教室。我强调了细节决定成败，平时就是有一个一个细节组成，我们都要重视细节的作用。近一段时间，的确发现有些同学经常出现一些小毛病。接着谈到那天晚上的数学考试作弊的事以及这次期中考试的情况，我给学生们读了我的前两则日志。读到最后一则，我的情绪非常激动，我极力地控制自己不流出泪来。我是真正地动了真情，读到最后时，有些哽咽，班级变得异常地安静。大家在感受我的心声，在理解我的心声。最后我说，我希望在你们的人生经历中，高中生活是一段值得怀念的时光，是一段充满快乐、幸福的时光……

11月7日      星期一
辩论赛
上个礼拜五布置了一次辩论赛：关于高中生使用手机利弊方面的辩论赛。
今天辩论赛如期举行，由于这两天电脑和网线出问题，打印方面的事都无法进行，只打印了问卷调查表。首先确定两个主持人，孙张和毛伟，我简单布置一下。然后双方四个辩手就坐，正方是：刘华倩、左传敏、褚鑫峰、王修庚；反方是：王明峰、刘启祥、石朝慧、卢文静。正方观点是，高中生使用手机利大于弊；反方观点是，高中生使用手机弊大于利。双方开始辩论，大家都做很好的准备，搜集了大量的材料，辩论非常激烈，甚至出现三、四辩手还没上场一、二辩手就开始连续辩起来了，急忙打断了。通过这次辩论，目的是让大家正确认识如何正确使用手机，强调集中管理的必要性。但时间太仓促，辩论正酣时硬性结束了，有种意犹未尽的感觉。下面，让大家做问卷调查表，本打算人手一张，但耽搁了，只能看多媒体屏幕做了。改不改是次要的，主要是了解一些情况。刚做完就下课了，我简单作了总结。下面还需要调查手机拥有情况，然后签承诺书，最后统一管理。
附：关于手机使用的调查表（参考他人）
1、你父母支持你校园内带手机吗？　知道手机对你学习和身心有什么影响吗？ [单选题] （    ）
A、支持并主动给买的，没关心过也不知道
B、不太支持多次要求才给买的，有一些意识到
C、不支持所以坚决不买，完全意识到怕影响学习和身心
2、你持有手机的动机或原因是哪一项或几项？[多选题]（      ）
A 娱乐消谴、B条件许可了、C满足个人虚荣心、D实际生活需要、D无须拥有手机
3、你周围同学在手机使用中用的较多的是哪一项或几项？[多选题]（       ）
A和同学发短信、B玩游戏、C上网、D与家人联系、F下载铃声、图片G看电子书、听歌等
4、你在手机使用中用的较多的是哪一项或几项？[多选题]（       ）
A和同学发短信、B玩游戏、C上网、D与家人联系、
F下载铃声、图片、G看电子书、听歌等、H考试作弊
5、假如你常打电话，你多半或经常是[单选题]（      ）
 A和同学或朋友闲聊为主、B与家人联系
6、根据你的观察，你周围同学常打电话，你多半或经常是[单选题]（      ）
 A和同学或朋友闲聊为主、B与家人联系
7、你上课偷偷玩过手机吗?[单选题]（       ）
 A经常玩、B偶尔玩、C没玩过
8、你周围同学上课偷偷玩过手机吗?[单选题]（       ）
 A经常玩、B偶尔玩、C没玩过
9、你带不带手机进教室？上课关不关机？[单选题]（       ）
A经常带  设振动、B经常带   关机C不经常带
10、你周围同学带不带手机进教室？上课关不关机？[单选题]（       ）
A经常带  设振动、B经常带   关机C不经常带
11、实事求是，你认中学生带手机是利多还是弊多?[单选题]（      ）
A 弊多、B利多、C不好说
12、据平常所看到听到的，你认为手机对你或周围同学学习、心理影响怎样?[单选题]（       ）
A 已经深陷其中，两样影响都很大、B不健康的东西太多，心理影响更大、C没什么影响
13、据你观察同学手机的使用情况,你支持中学生禁止带手机的校规吗？为什么？[单选题] （      ）
A支持，中学生用手机联系家人及学习很少，主要是上网、看电子书、闲聊等，实实在在弊大于利
B不支持，否则跟不上时代，同时有助于同学交流和家人联系，还可查资料帮助学习
14、你认为中学生有必要持有手机吗?[单选题] （      ）
A有、B没有、C正面作用不大
15、你认为手机要不要统一管理？[单选题] （      ）
A要、B不要

11月8日      星期二
沟通
今天陆续找了近十位同学沟通，谈谈他们期中考试后的感触。
学生们非常坦诚，认真地谈了自己学习上存在的困惑以及问题，我有针对性地给予指导。有的没什么明显的问题，时间就短一点。找的这些学生当中只有闵崇智各科比较均衡、比较优秀且心态比较好，其他的同学或多或少地存在跛腿科目或心态不好。希望他们能够坚持改正自己，弥补自己的不足，全面发展。想想，现在在另两个班，单科第一基本上是我们原2班出去的，包括这次“恩三”奖学金将给重点班的基本上也是原2班出去的。这对我原来的管理也是一种肯定，我相信我们班会人才辈出的。

11月9日      星期三
继续沟通
期中考试结束有一段时间了，前几天陆续找了二十几个学生谈心，今晚与剩下的十几个学生也沟通完毕，收获很大。
通过这一次全面沟通，达到了几个目的：
1、      与学生进行一次接近，有利于师生交流，加深了对学生的了解；
2、      为下一步抓学习积累了基础；
3、      进行了较有针对性的指导，如学法和心理调节等；
4、      发现了很多普遍性的问题，如：学习的基本环节部分缺失（及时预习和复习），不知如何看政史地书，不会协调各科学习时间，畏难情绪与浮躁较严重，各自为政缺乏研讨与合作等。
下面的工作是有针对性地做一些工作，监控一部分问题学生。