读了维C老师的对话录，对其中经典小故事和极富哲理的点拨深为佩服，不知维C老师是如何修炼得如此智慧？能否给我们这些求上进的老师点拨点拨：如何踏上幸福之路？

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]维C[/U]发表的内容：[/B]

16.
一学生因成绩落后而自卑不堪，为此，我需要努力开导他。
师：你听说过傅以渐么？
生：（茫然地摇头）
师：你听说过王式丹么？
生：（又是茫然地摇头）
师：那林召堂呢？
...[/QUOTE] [/P][P]维C老师好博学啊！向您取经！
[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]helen0305[/U]发表的内容：[/B]

读了维C老师的对话录，对其中经典小故事和极富哲理的点拨深为佩服，不知维C老师是如何修炼得如此智慧？能否给我们这些求上进的老师点拨点拨：如何踏上幸福之路？[/QUOT[/P][P]如果说自己的些许话语还有启发性的话，那应该是得益于我的学科吧，我是思品教师，教材上的内容基本都是人所熟知却又熟视无睹，如果将这些内容真正触及学生的内心，我不得不费劲脑筋。随着时间的推移，积累了一些素材，仅此而已。您是上进的老师，告诉你一个秘密，俺也上进，呵呵，握手！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 维C老师好博学啊！向您取经！[/QUOTE]
您的笔耕不辍才让人敬佩呢！

20. “学习知识和技能有三个层次——懂、会、通”
一学生自认为天资聪慧，不屑做笔记，也不屑去复习，所以成绩并不如意。我用心准备说辞后，找到了他。
师：我很少见到你复习，妈妈也说你在家从不复习。
生：我觉得我都懂了。
（他可能觉得自己的说法不太恰当，有些不好意思起来，马上做了补充。）
生：上课时，我觉得自己都能听懂，可为什么面对题目时，脑子就会 “短路”？
师：你知道么，学习知识和技能有三个层次——“懂”、“会”、“通”。先能听懂讲解，进而会做习题，最后能融会贯通。上课时，你觉得自己都能听懂老师的讲解，但独立面对题目，可能就束手无策了。
生：原来如此！
师：所以笔记和复习，可以帮你从“懂”的层次上更进一步。
生：可我现在不知如何做笔记、复习才有效？
师：我的个人经验是“主线简明，细节饱满”，主线简明，可以其起到“提领而顿，百毛皆顺”的效果；在主干清晰的基础上，再充实血肉，内容就会很丰厚了。
生：还要充实细节，我觉得太麻烦了。
师：那你计算一下90%×90%×90%×90%×90%=？
该生饶有兴趣地计算，结果让他们大吃一惊，只有59%。他不再多言，若有所思地离去。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]维C[/U]发表的内容：[/B]

生：都说是金子到哪儿都发光，可我不是金子，我该怎么办？
师：那你认为自己是什么？
生：（略作沉思）是沙子。
师：如果是沙子，那就躲进蚌壳，让自己长成一颗珍珠，但这需要忍受孤寂与黑暗。
...[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=4]太经典了，佩服啊！[/SIZE][/P]

看了维C老师的对话录，我好无语哦，怎么那么经典呢？不仅博学还睿智，哎，我是怎么也达不到这样的境界的，只有努力学习咯！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]维C[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，经常被苏老师表扬，真是开心呀！确实，除了突发性事件需要临场发挥外，另外的谈话我基本都是精心备课，努力让话语“瘦身”，不至唠叨，同时又努力给它“健身”，希望提高语言的含金量。同时非常感谢您的...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]
精心备课，“瘦身”，“健身”，给学生留下自己领悟的空间，学习郑老师的语言艺术！[/P]

受益匪浅

佩服

[QUOTE][B]下面引用由[U]北山乐天[/U]发表的内容：[/B]

看了维C老师的对话录，我好无语哦，怎么那么经典呢？不仅博学还睿智，哎，我是怎么也达不到这样的境界的，只有努力学习咯！[/QUOTE]
乐天老师过奖啦，你的做快乐班主任带给我们很多思考呢！

和学生对话的确应该向郑老师一样精心备课，才能使我们的教育更有效。