久未在这块宝地上开新帖了，深受乐山老师《怎样说才有效》的影响，于是着手整理一些与学生的对话录，在此“开张”，但愿能得到众多兄弟姐妹们的指点。

生：都说是金子到哪儿都发光，可我不是金子，我该怎么办？
师：那你认为自己是什么？
生：（略作沉思）是沙子。
师：如果是沙子，那就躲进蚌壳，让自己长成一颗珍珠，但这需要忍受孤寂与黑暗。
生：如果我没有被蚌壳接纳呢？
师：那就与水泥一起搅拌成混泥土，去黏合一砖一瓦，或许不被人所识，但没人会否认你的价值。
生：如果我连沙子都不是，我只是泥土呢？
师：那就投进熔炉，把自己锻造成器。
生：（点头表示赞同）
师：记住，不论是微如尘土，还是凡如细沙，都可以创造出自己的价值。

2.
一成绩数一数二的女生来找我。
生：老师，我很苦恼。每次考试，同学们总在押宝，看这次考试我和嘉燕（另一成绩数一数二的女生）鹿死谁手，他们都说我们俩是“瑜亮之争”。
师：你和嘉燕不是瑜亮，而是焦孟，焦不离孟，孟不离焦，彼此成全对方，同时也造就自己。
该生轻松离去。俩人的成绩至今始终前二，更可贵的是，两人一直保持着浓浓的友谊。

3.
一学生用功不多，却总羡慕他人的出色成绩，于是我与他谈心。
师：石阶和佛像的出身是一样的。
生：是的，都是石头做的。
师：但命运却不一样。
生：石阶被人踩踏，佛像却被人供在殿堂。
师：你知道这又是为何？
生：（不解地摇头）
师：石阶当初只挨了六刀，而佛像却是经历了千刀万凿的。
学生恍然大悟，开始发奋用功。

关于“说”的艺术，乐山老师可是“前辈”呀！感谢您一路的鼓励。

4.
一学生酷喜画画，甚至上课（不是美术课）时也在画，科任教师颇为不满，而他本人不以为然，于是我前去找他。
师: 你最喜欢什么？
生：画画。
师：以你的绘画天赋，如果加上文化课的功底，那就是锦上添花了。
生：学习有什么用？画画需要知识吗？
师：一个土豆不值五毛钱，但做成薯条就值五块钱，这就是它的附加值。同样，一些世界名画本身的画技固然重要，但有了作者独特的思想内涵，才让它的价值成倍番升的，这就是文化的附加值。
学生猛然醒悟，此后不在课堂上画画，而是投入学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

现在有你和乐山PK，让我们的论坛更加精彩纷呈了！[/QUOTE]
我是跟在乐山老师后面亦步亦趋地学习呀，现学现卖的。苏老师要常来“光顾”哦，呵呵！

5.
一学生一心想考取前三所重高，可以她的成绩，能进前八所都有些困难，虽然相信“一切皆有可能”，但帮助她理性认识自我、科学设立目标才是我的要务。这不，学情调研刚结束，她就哭丧着脸来找我。
生：老师，我又没考好！
师：嗯，我看了分数了。
生：如果再仔细一点，我还可以多拿30分的。
师：好像其他同学也有这样的感慨。不过，大家都认为自己可以再拿几十分，是否意味着彼此的名次没什么变化？
生：（略作沉思）好像是这样。
师：若是这样，你的目标对你来说可能有些远了。
生：其实，每次考试结束我也越来越这样认为，可一想到“靡不有初，鲜克有终”几个字，我就咬牙坚持了。我自己也分不清什么时候该执著，什么时候该放弃，常常为此纠结。
师：其实，放手就能解决问题。
生：（惊愕）老师，您不是一直教导我们要有始有终吗？
师：美国前国务卿赖斯，一直梦想成为职业钢琴家，在她16岁那年，偶然发现一个11岁的孩子只要看一眼就能演奏赖斯要练一年才能弹好的曲子。赖斯果断放弃，做钢琴家的梦想，转而攻读国际政治学。正是由于这一次的勇敢放弃和及时调整，她才获得了当今的成功。所以，目标要考虑“变化”，但又要尽可能地少“变化”。
生：如果放弃，我认为自己是懦夫。
师：使人执著的可能是坚韧，也可能是固执；使人放弃的可能是懦弱，也可能是智慧。我们需要做的是“揣一根坐标尺上路”，一面督促自己不懈努力，一面又提醒自己适时调整。
该生欣然离去，降低了自己原定的目标，看着自己基本能达到这个目标，越发自信起来。

6.
早上巡视，发现一课代表满教室地跑，于是我过去。
师：干嘛跑来跑去？
生：催有些人交作业。
师：你确实一番好意，但我却要批评你。
生：（惊愕，又有些委屈）
师：一来你的跑来跑去妨碍了其他人早读；二来一些同学会养成被动交作业的习惯，反正到时有人催；三来浪费了自己的早读时间。
生：（良久，开始微微点头）
师：就按我们的规则办吧，早上未及时交作业的就算未做了，或许开始同学们会叫屈抱怨，但时间久了，就会养成按时上交的习惯的。
果真在我重申这一班规时，有些学生一脸不满，不用说猜到他们的想法：我又不是没做，是忘了交而已，这也算未做？我视而不见，笑着征询避免忘交作业的良策，最后大家提议，头一天睡觉前核对一遍需要上交的作业，并装在文件袋里。果真，此后的晨交作业井然有序。我再找那位课代表：
师：看，真正的善是需要有远见的。
生：（郑重点头）

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]王教刚[/U]发表的内容：[/B]

 维c老师把养成教育落实到了教育中的每一个细节中，很值得学习！[/QUOTE] [/P][P]还望王老师多多指点呀！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

教育，本就是一种对话：言语和心灵的对话。对话，是影响，是沟通，还是彼此的提升。

读了一些，极富智慧！[/QUOTE]
得到您关注的目光便是对我最大的鼓励，感谢您的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]caoxinmin188[/U]发表的内容：[/B]

精彩、精妙，值得学习！[/QUOTE]
得到caoxinmin老师的肯定，我越发不敢懈怠呀，呵呵呵！