[P]第五十四篇[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]意外一分钟[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二轮接力跑完，招呼四班的小狼们到篮球架附近阴凉片集合，打算跟他们一起分析一下刚才进行的接力还需要注意或者还可以提高的地方。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]谁能想到，接下来的一分钟之内，能连续出现四起事件，使得原本就害怕出现意外的我，心跳不已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]周胖掰了小小朱的手，旁人大呼骨折。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我晕啊，周胖是班级第一大胖（除我之外的），因为移动脚步不快自愿当接力跑的桩子，这不，没参与跑步，精力过剩，打起了运动员的主意，小小朱的手原本就有骨折，今早还来向我倾诉手略疼，但为班级愿意拼完[/FACE][FACE=Times New Roman]800[/SIZE][FACE=Times New Roman]米，以及他比较有把握的手榴弹项目，这下，悬乎了。至于周胖，也不好多说，这小伙子看上去还是挺成熟的，可惜啊，在一个比较幼稚的环境里，也只能干些幼稚的事了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]沈佳砸了可儿，伤的是眼睛部位。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]屋漏偏逢连夜雨，这边事情还未处理，那边又出事了，沈佳手痒，扔起了接力棒，结果砸到了可儿，虽是无心，但手势较重，于是，可儿落泪，沈佳却一脸无辜，直呼不小心。哎，这都什么跟什么啊？本就是没必要的事，难道是天要亡我四班，可儿也是我班的得分主力，跳高和跑步都是有机会拿奖的啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]杨诗哭了，情况未明[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这边正在焦头烂额，那边又传噩耗，向来乖巧的杨诗受伤了，晕啊，不就像当回指导员吗？算了，咱不练了行不？打道回府吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]事后反思：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1 [/SIZE][FACE=Times New Roman]今日之练，本就可以避免，紧凑点第二节课就全部完成了，只不过学生不想上课，只想着训练，才又放一节课给他们练习的，结果[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]分钟的时间居然只够练习两轮，每轮掉棒两次，真是岂有此理。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2 [/SIZE][FACE=Times New Roman]第一轮接力结束，我是在大太阳下讲解分析，个别点名指出改进，第二轮就不该换凉快环境，这样学生也不会一下子放松身心，至少应该排个队形进行讲解，而不是像刚才这样乱糟糟。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3 [/SIZE][FACE=Times New Roman]男生的精力过剩，其实早在昨天金冬瓜连续闹了两起训练事故，上周更有一起铅球未遂事故另我至今余悸，实在早该提高警惕的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4 [/SIZE][FACE=Times New Roman]临阵磨枪，不快也光，其实不然，至少比赛前练习受伤是最让教练员头疼的大问题，我自然也有此类的担忧，也因此阻止了不少要求训练的好运动员，可惜，最后一天的训练，居然有那么多事故，我的指挥不灵也该检讨。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]明日运动会，期待出成绩，方不愧这出人意料的一分钟。下午的吉尼斯和跑操，都有小惊喜入账，也伴随小意外，明天只需要惊喜哦[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P]五十五篇[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]引爆[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天被引爆了，原因很简单，中午区里单词抽测，外面开完会回来，我一年来第一次占了学生的课，平时他们还想要我占课来着，可惜我太懒，这次，占的是信息课，不和谐的声音果然出现了，为了平息这种不和谐，我首先是道歉，申明这是为了学校荣誉，希望大家理解，并允诺下午的英语课给他们看电影或玩，即便这样，下面的大头还是发出了“怎么又占我们的课”之类的嘟囔。或许是这次抽测的压力过大，平时较为随意的自己居然一下子被点爆了。直接扯起大头的衣襟就扔到了讲台，用一种近乎歇斯底里的声音质问：我都这样解释了，你还要我怎样？不想听就滚出去。随即将他推到在地，连班主任也被惊动了，赶来圆场，说明这是为了学校的利益。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]带着火药味上完这堂英语课，其实也没上出什么花头来，结果抽测的成绩也果然不出意料的差，只是，后来想想这一幕，对自己的行为感到悔意与后怕。明明是学校间的抽测，为什么一定要学生理解教师，学生配合教师？学生一旦不理解，不配合，教师就可以被点燃，被引爆，这是什么强盗逻辑？是的，我确实从不抢占学生的课，也正是因为这样，才更不应该有今天的占课行为，大头的不理解，不支持，或许正是建立在对我平时这样行为的支持之上。可是，今天的我让他失望了，下午从别的学校辗转归来，找他心平气和的谈了，但未有道歉，因为那时依然想不通他为什么会不理解，只是问了他痛不痛？他说还好，其实我该知道，痛的不是身上，是心里吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]确实，该道歉，只是，有压力真的可以作为可以被引爆的理由吗？自己是否还会再次被引爆？反思的警醒，确实很需要。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P]第五十六篇[/P][P] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]2012-5-22 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]关于纪律[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]事件起因：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]中午去食堂，看见我班同学被教导主任拉在食堂门口在训话，看到我过来，教导主任不无生气的说：“没见过这么乱的班，到了食堂就冲进来，嘴里还发出怪叫（今天中午吃饺子，孩子们太兴奋了）同学跌倒了也不扶一下，一点安全意识也没有，我叫他们停都没人停下来，连个队伍都没有了，班级还没走到位置，就已经有好几个人跑到餐桌坐下了，无组织无纪律。”我深以为耻，中餐胃口也没有，他们倒是胃口很好，添了一碗又一碗，孩子毕竟还是孩子啊，我这样想着。回到教室，我让他们每个人写了一篇关于纪律的文章，谈谈班级的纪律情况，尤其是谈谈自身的纪律问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]学生代表作：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]纪律（小铭）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]纪律就是让人觉得可以遵守的规定，纪律不守不一定是那个人的错。身边不守纪律的人很多，我们纪律的楼顶太多了，有人反用纪律来对付遵守纪律的人，遵守纪律的被攻击后怀恨在心也用纪律来报复，纪律失去了原来的意义，变成了攻击别人的武器。我也常用这一招，上课有时候死盯着一个人，上课不听，只为了找他的漏洞。人人都当“官”也是绝对错误的。我认为要选择性的让人来察。一个人不能经常当官，以前我听过一个心理实验，有二十个品德高尚、学业突出的大学生，有个心理学家把是个罪犯交给他们管，二十天以后，这十个罪犯，两个自杀，一个自杀未遂，两个精神分裂。后来心理学家问那两个没有变的罪犯，那两个罪犯说：那些大学生定十分严格的规定，我们一犯毛病就折磨我们，他们越对我们这样，我越想报复他们，我们犯的错误也越多，罚得也越重。“我们班已经有许多有报复思想的人，这怨念是一点一点增加起来的。现在只是骂骂老师，将来杀了你们也可能，人是有忍耐限度的，一旦超过这个度，后果不堪设想。姚老师你太听一面之词了，就听了杨老师的说话把全班都骂了一顿。刚刚在跑的在偷笑，哈哈，反正不一定在骂我，还有这么多人陪我被骂。”没跑的就会很生气：凭什么我们没跑也都要被骂。奖励那是集体的，批评绝对不能集体。虽然我们们是个集体，但如果一个人犯错就罚集体，那么人们会觉得集体是个拖累。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]我的回复：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New=][SIZE=12pt]1.              [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]对于集体这个概念，我认为是每一个人的集合体，我们每个人都有权利和义务来维护它，这也就是你所说的：“官”和“罚”的现象。如果大家不能为自己的集体出力，去进行管理和维护，那还奢谈什么集体凝聚力，这样的集体，不要也罢。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New=][SIZE=12pt]2.              [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]对于你上面说到的“报复现象”，我一直也有所了解，从一个人在班级的受欢迎度的变化就很能看出这个人身上的问题，只是他们自己还不知道而已。你喜欢报复心重的同学吗？你愿意成为那样的人吗？如果不愿意，没有人去逼你做这样的人。面对报复也不难，五个字：做好你自己。只有身正，才能不怕影子斜，身正不好吗？当然，对于无理取闹式的报复，别把老师们都当成傻子或者摆设。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New=][SIZE=12pt]3.              [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]关于怨念，我不知道我们老师哪些方面引起了你们的“杀心”，如果可以，请你告诉我们，不需要具名，就事说事，谢谢。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]我的反思：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]一直以为，自己是宽容而严谨的，没想到，班级情况居然一烂如斯。就在我们的眼皮底下，“将来杀了你们也可能”显得那么的触目惊心，给几名任课老师都看了一下这封信，都很无语，语文老师更是激愤难平，她对班级付出最多，从精神到物质，可以说，这一年她对这个班级几乎到了呕心沥血的地步，可是，换来的又是什么？据后来断续的谈心中，我也确认了我的猜想，对于对大家最好也最尽心的语文老师同学们颇多微词，其中最大的理由居然是语文老师偏心女生，我晕，男生自己不争气得不到表扬就恨上了老师，还恨得那么撕心裂肺，作为他们的班主任老师，我很寒心。关于报复，其实从上个学期就一直没有间断过，其实早在我接手这个班之前就一直存在了，只是到了六年级积怨成疾，于是渐渐爆发出来，不断有同学丢钱，丢书，甚至发生过集体丢数学、语文作业本事件，现在想来，这也算变相对老师的报复行为吧。而小[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]H[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]小组之类的小团体更让他们风头正健，只是那个自以为一切尽在掌握的我居然还分别加进了几个群而浑然不觉。为了让大家对班级产生归属感，我设计了班级每月抽奖，每月旅游，为增强班级凝聚力，我给全班每一个同学度身打造了班级职务，在班干部制度之外又安排了值日班长职位，更让每个同学有权扣分加分，让每一个同学都能参与到班级管理中去，没想到，居然会形成如今这样的局面，汗颜不已。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=?Times New=][SIZE=12pt]后来与小铭陆续谈了几个间隙，总计半个小时，从班级纪律到个别小团体的领头人，甚至聊到了初中的可能形成情形和应对方案，小铭的成熟与豁达，颇让我有一种与之一席话，胜教十年书之感。从今天起，到学生中去，消灭不良团体，扼杀报复的私心，哪怕只有一个月，我也要当好最后一个月的班主任，绝不让遗憾留到自己的掌控之外。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]第五十七篇：[/P][P]反思两则[/P][P]其一：[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]关于班级里的报复现象[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有学生向我反映，近来班级里的报复行为越来越多了，其实打从我开始实施人人为班级负责，人人可以向不良行为人物开火以来（人人可以扣分，大错交给我来罚），班上最倒霉的自然是那几个自制力特别弱的后进生，几乎人人都在针对他们，也怪他们自己不争气，最惨那个每个月赚分还不如扣的多，罚抄也成了家常便饭，依然积恶难除，该捣乱时还捣乱，该说话时还说话，能不做作业就不做作业，本以为惩罚他可以杀鸡儆猴，最起码可以以儆效尤，可是，眼看着班级纪律和规范每况日下，我这个班主任当的也真憋屈了自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]或许是年纪大了的缘故吧，这下笔还没千字呢，离题已超万里了，还是回归报复现象吧。说起这个报复呢，也不算很复杂，谁要是扣我的分，我就找机会报复回来，反正每个同学都有犯错的机会，或者你平时稍微乖一些，但并不代表老师没发现的小错我就不能帮你捅出来，有时候，制造错误也要帮你犯错，好让我抱一箭之仇。临到我发现的时候，男生[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]21[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人居然已经形成小团体三个，凡是我这个团体的同学被扣分了，跟团长说一声，一帮子成员就会围着扣分者打起小九九了，一有风吹草动就立刻扣分甚至报告老师，一个人来说效果不够明显，陆续来上两三波人告同一个人的同一个状，没事也被说成有事了，而很多时候，我这个班主任就傻乎乎的真被当枪使了，而最可悲的是被我罚的同学不会将中间原委说出来，而是想方设法再自行报复回来，我想不通此中环节，但我明确知道，自己在个中扮演着极不光彩的角色，不仅仅是推波助澜而已。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]想起上学期我班书法老师告诉过我的一个故事，你班[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]QF[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]同学非常阴险，今天上书法课忽然来告诉我，某某上学期书法课的时候骂我。我一时有点愣，后来想了想，想通了，找某某核实，果然上学期有骂我，但不知道为什么今天才来跟我说，我问某某，是不是刚才得罪[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]QF[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]了，他说是，于是豁然开朗。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个人人扣分制度当然立刻被取消了，可留给班级的隐患估计在整个学年都消除不尽。由此，我反思了很多，班级是个小社会，如果没有健全的监督体制，看上去的非常民主也会滋生许多重大隐患。真想给学生民主和自由，首先得培养真正民主和自由的土壤，教师不提倡小报告，也就不会培养郑渊洁口中的汉奸，教师自身融入班级，了解每个学生，也就不会轻易听信一家之辞而作出错误判断。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P][P]其二：[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]被我逼出来的不诚实[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今早在校门口，偶遇一学生家长，聊起最近在家情况，家长回答说不好，我大惊，明明这几天孩子都告诉我家长每天都有表扬的，怎么在事实面前显得如此苍白。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回想这两个月以来，自己每天都有跟这孩子单独交流，且对话问题单一，即昨天在家有没有得到家长表扬，得到表扬的话我也表扬，没有的话就打一下屁股（当然，通常时候都是今天先欠下的形式），最初的时候孩子也很诚实，每天告诉我没有，我则帮助他出招，不一定要学习上的表扬，帮忙做点家务，甚至亲切的问候也能得到家长的表扬的呀。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自己之所以会选择每天跟他进行一分钟左右短交流，不也是因为期望他从不做作业等坏习惯中走出来吗？只是没想到，换来的居然是这样的结果，始料未及。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事后我找他谈话，没有带火气，只是淡淡的询问原委，事实的真相让我更是震惊，只是因为不让我失望，有时候他也努力去读了，只是家长确实没表扬，于是，他选择他以为的白色谎言。为了不让我失望，多么让我震惊的词眼啊？我确实待他不错，经常借机在全班面前表扬他，每天一到学校就询问他作业和回家表现，只是，我这样的关心是他真正需要的吗？我有花上对他的十分之一在和他家长的沟通上吗？我说过要打电话给他妈妈对他进行表扬，可一拖就是一个礼拜，到尽头早晨在校门口当面表扬的时候，换来的却是被我逼出来的不诚实，这一切，都只怪他吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]tx007[/U]发表的内容：[/B]

这样的老师教育孩子们应该很幸福。[/QUOTE]
很遗憾，没让他们产生幸福感，自以为一直很努力，可是好无奈

[P]第五十八篇：[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]快乐不起来的六一[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天六一，可是我丝毫快乐不起来。心情不好，绝对不是因为早上到校我班学生都在玩闹，今天本就是他们的节日，在纪律范围之内放松点无可厚非，我自己更是进了班级就打开电脑，放起了校园歌曲，没理由心情不好。心情不好，也不是因为昨天的月考成绩我班平均分被同是我自己任教的班级要低两分，位居年纪倒数第一，这成绩差异一直在我的预期之内，犯不着心情不好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]心情不好，或许要从早上的表彰会说起吧。说了是表彰会，表彰范围确实很广，从十佳到科技界等，一次次的看同学上台下台，我班也有同学上下，我不羡慕，更谈不上嫉妒和恨。只是，集会过程中不断有声响从班级中传出，让本就不堪的学校音响更显无力，提醒过某些同学多次，甚至吼了四个坐到最后，就在我脚边，情形才略有好转，只是，隔壁的班级也不时传来不和谐的声音，有几堆甚至玩起了游戏。说实在的，这里是我自己太多管闲事了，他们自己班的班主任明明就在旁边，确要我一个隔壁班的老师去制止噪音，禁止游戏，管完了六年级还管五年级七年级，我把自己当什么了？典型的吃力不讨好，在别人的眼里，我还真把自己当领导了，说白了，我不过一个小鸡层。心情在一个时刻跌到冰点：六三班的两位同学在台上表演小品，因为音效不好，台下听得不是很清楚，我约束住了自己班（六四班），可是六三的阵地不断爆出不和谐，有人是拿着听不清的幌子聊天，而有的则是直接玩起了拍手游戏。我当时没忍住，嘲他们吼了，在他们过节过得最兴高采烈的时候。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]后来的心情不好，在于中午午休，一个多小时的跳蚤市场结束后，用完餐，照例午睡[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/SIZE][FACE=Times New Roman]分钟，除去[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]个同学去参加排舞了，剩下[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]人在一个值日班长的带领下开始进行午睡。陆续的，一个个不安分的捣蛋份子被拉到我办公室（我委托值日班长将影响其他同学休息的捣蛋们送我办公室处理），有的是因为和同学聊天，还有的居然说是因为借上厕所跑到其他班级玩去了，真疯了。我知道他们不喜欢睡觉，如果可以选择，他们宁可抄课文也不喜欢睡觉，这个班级就是这样，懒成习惯了，最开始接手罚抄的时候就有过提前抄好要罚内容的现象，叫我郁闷了好久。一个中午，办公室收容了[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]个人，临近午休结束的时候，班级居然打乱，所有人都跑出来了，原因是，有人假传没铃声，提前下课了，后经统计，[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=Times New Roman]分钟睡着的同学仅一人。郁闷着领他们回教室，正好学校提供的六一食品到了，以不发礼物为恫吓诈了他们一回，还是原谅了他们，毕竟今天过节。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]心情最最最不好的时候，发生在游园结束，别的班级都放起了电影，唱起了歌。我班负责的语文老师确要求全班开始自我讲解语文习题，她非常负责的进行了批改，然后请好的同学一起校对。昨天的语文月考距离平行班近[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]分，小学语文有这么大的分差，基础之差可想而知，语文老师这样做也无可厚非，我表示理解和支持，但从心底里，我还是挺同情我的学生的，毕竟这是他们在小学阶段的最后一次六一节了，我也同时担心校领导来检查，今天是无作业日，可再想想，我班语文老师本就是校领导了，她都不怕，我怕什么啊？校对完作业，语文老师请他们继续做题，她自己又去了另外一个班级辅导语文（这是一个非常尽心尽力的负责老师），而管班中途，我忽然想起，我昨天给拉班级后腿的十几位同学布置了听写作业，趁现在可以检查一下。这一检查，直把我气得一佛出世二佛升天，昨天一个一个站起来答应会去做的人，居然又有四个没做，不过十分钟左右的听写，这些孩子，一个月以后如何适应初中的生活，表示深深的担心。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这个六一，我班的学生和老师都没过好，语文英语都是全年级倒数第一，数学本来还能考第一，现在也在倒数第二了，原因很简单，坚持不了，懒惰横行，我这个班主任有很大责任，确实在力不从心。好想去申请自己带一届，别再让我年年都在六年级带别人送上来的学生了，行吗？[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，加油！放开胸怀！没什么过不去的，找到切入点，再一起努力，肯定会有好转！加油！[/QUOTE]
感谢鼓励，一定努力，向大家学习

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

姚老师的心路历程我也走过，我就是去年送走一个毕业班，今年接一个一年级新班的。记得当初带毕业班时，我也为孩子们的临毕业的散漫而迷茫揪心过，后来，我带这个一年级的时候，刚开始也被新生的稀里糊涂搞得头大，也...[/QUOTE]
感谢您的鼓励，希望自己也能像您一样感受越来越好的感觉

[P]第五十九篇：[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那一瞬的后怕[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]六一活动之跳蚤市场结束以后，为了给班级同学多一次卖掉自己东西的机会，我举行了班级拍卖，我作拍卖师，但是不负责收钱，拍下的东西直接交付给买家自己去付钱。胡刚以起拍价一元拍下了周的一样小东西，我则在将物品交付胡之后刚拿起下一件拍卖物，变故陡生。胡猛地从口袋里掏出一元硬币，作扔垒球状向四张桌子之隔的周猛砸了过去，口里还叫唤人家接着，当时的周正在看跳蚤市场上拍到的小人书，一抬头，硬币正中额角，周捂着额头低下头，面露沉痛。我当时就有点懵，不仅我如此，全班同学几乎都有被吓到，连胡自己也意识到了自己的错误，当时的数秒，是那种死寂死寂的情况。由于周坐在最后，而我在讲台，在意识到不该光顾着懵的时候，周已经抬起了头，放下捂着的手看了一下，还好没血，在询问有无大碍之后，周很大度地笑了一下，摇了摇头，我没招呼他上来，只是把胡请上了台，比较不负责的请他在我身边矗立，以防他下一次暴起伤人，尽管根本没那个必要。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回家之后，回想依旧后怕，开始反思，似乎这事自己处理得非常蹩脚：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我忘了向周确认伤情，是一错。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我没有借机向全班引申安全教育，是二错。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我没有向胡询问暴起的原因，是三错。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可一可二不可三，尽管只是在片刻的事故，我居然接二连三的错，着实不该，明天记得补起，希望亡羊补牢，犹时未晚。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P]