[FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][P][/P][/FACE][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][b]写给教育局领导的一封信[/b][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]——第二届楚天卓越班主任高级研修班汇报材料[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]石河中学[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]李艳妮[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]尊敬的领导：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]你们好！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我是石河中学李艳妮。在[/SIZE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]月初，我很荣幸地作为天门市唯一的一名班主任代表参加了湖北省第二届楚天卓越班主任高级研修班为期一周的培训，感谢你们为我提供这么好的一个平台，这是我参加所有培训中最高级别的培训吧。去之前，我诚惶诚恐，我不知道自己能够胜任；回来后，我深感责任重大，我不知自己能否带领我的同仁们走好未来的路。虽然之前的我多次被评为“优秀班主任”，但我不知道什么叫做班主任专业化，也不知道班主任的幸福是什么？培训期间，几位老师的话[COLOR=black]如[/FACE]一团火焰温暖了我的心房[/FACE][FACE=Times New Roman], [/FACE][FACE=Times New Roman]点燃了我的激情，照亮了我前进的道路。他们让我知道原来做老班也可以如此幸福，与此同时，我告诉自己我也要成为一名幸福老班。[/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]可回到现实，纵观我们天门的教育现状，我才知道对于如何做一个幸福老班，我们还有一段很遥远的距离。无论是内容还是形式，我们都是停留在初级阶段；无论是过程还是结果，我们都与别人有很大的差距；无论是实践，还是理论我们都需要学习。我才发现作为一个所谓的优秀班主任，在班主任这一块，我未曾涉足的领域，不知道的东西太多了。回到家针对导师的要求，结合自身的需要，我如饥似渴地读书，拼命地做笔记。在这一个多月的日子里，我写了几万字的班级管理论文和案例分析，写了近十万字的读书笔记。我知道我必须努力，我的表现有可能代表整个天门人的形象；我的思路有可能影响石河教育甚至整个天门教育的未来。但学习得越多，带给我的迷茫越多。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一直以为自己是一个很优秀的班主任，自己所带的班级是一个优秀的班集体。正因为为了所谓的优秀，所以才累得形容枯槁、半死不活。一直以为自己是一个有思想的人，也相信自己的班级之所以优秀，是因为自己有思想有智慧。在学习之后，我才知道自己竟然是如此的孤陋寡闻，如此的固步自封，如此的胆小怯懦。原来班级管理分为三个层次：盯班、管班、带班。而所谓的优秀班主任——我，仅仅是停留在第一个层面，盯班。因为死守严防，因为日夜陪护，所以班级的考试成绩才会优秀，所以学校各项量化评分才会稳居前列。然而我们每一位班主任都感到疲惫，都对工作充满了厌倦，因为这些优秀班主任更多的是劳模色彩，毫无班主任尊严可言。要知道，这是一件多么可悲的事！面对困境，面对尴尬，我想告诉大家班主任要想专业化，就必须学习。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在学校，我们每周都有班主任例会。在会上，政教处领导总是强调班主任工作是学校工作的重中之重，安全工作是班主任工作的重中之重，总结却往往就是一句话：“班主任工作要加强，盯班要加强。”怎么才算是加强？到底该如何加强？只有盯班吗？领导没了下文，我们也是一片迷茫。我觉得这种停留在最初级最原始的管班方法实在是太累人，死盯死管只是在堵，而我们应该学会如何去疏。我们应该有一套新的理念来指导自己，班主任首先是教育型的管理者，那么我们对学生的教育应该以引导为主。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在教育教学中，我一直提倡以人为本。我相信教会学生什么是真善美，教会学生什么是感恩什么是珍惜，教会学生如何去爱生活爱他人爱自己，比试卷上考[/SIZE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=Times New Roman]更重要。我们班的班训只有四个字：“做好自己。”我想每一位学生只要在自己力所能及的范围内做好自己该做的能做的事，这个班级的一切自然会好起来。我崇尚“向善向上，健康快乐”的道德追求；我信奉“每天坚持一下下，每天变化一点点”的班级理念。我认为只要学生向善向上，他就会主动学习，只要他有学习的主动性，他的学习状态、学习成绩我们就不用担心了。我一直骄傲地对我的学生说：“我一直坚信，我教过的学生种地都会比别人强！”但面对高分数低素质的学生，我真的是啼笑皆非；面对学生中的出现的尴尬事件，我真的不知所措。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]同样回到现实，我不知道该如何打造天门的特色教育，如何塑造天门的品牌班主任。我听说卓越工程培养计划天门还有校长、其他老师也去参加过，我不知道他们分别是谁，也不知道他们做了什么？但是我想只要大家将学过的知识整理，然后一起学习，应该会打开天门教育的新局面。同时作为我，唯一的一名培训人员回来之后，除了自己的学习，我该做什么？我又能做什么？我不知道自己是否夸大了自己的力量，还是在杞人忧天，但是我真的感到很迷茫。请领导明示。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                            石河中学李艳妮[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                             2014.1.3[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                     [/FACE][/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=medium]杞人优天？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=medium]杞人忧天！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

有思考就有收获！

[P]李老师，你给领导的信，让我开始反思自己的教育行为，说实在的，我也属于死盯的教师。如何改变现状，需要大家一起努力。有思考就会有收获。加油，李老师。[/P]

谢谢大家的鼓励！也许因为自己资质愚钝，真的是一片茫然。

很现实啊！在大会上永远 都是 "德育优先,素质教育，安全第一"。可是在分数面前，在评价面前，在学生的前途面前，又变成永远是“教学质量第一啊！”我们学校领导最感慨的一句话是：“只有分数，过不了明天；可是没有分数，就不了今天啊！”大家都认为是今天最重要吧！

[P]一个人真正的幸福，我觉得应该来自心底。可是就眼前的形势，作为一个教育者，我从来没有感到过幸福。我没有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，但看到学生脸上的阴郁和疲惫，听着他们笑声的放荡和无聊，我真的感到很痛心。有人说给予才算是真的幸福，而我们作为教育者，教给学生知识，却不能给学生幸福的感觉，我们的幸福又从哪里来？[/P]

学生是受教育者，我们老师无论做什么，我都会觉得快乐。但面对社会，很多东西在影响，在摧残我们的成果，真的很痛心啊！