[QUOTE][b]下面引用由[u]苟宝[/u]发表的内容：[/b]

我看您早来了,咋不喊我一声,[/QUOTE]
呵呵!您比我还熟悉喲!您在班刊大作发表,我好生羡慕!

又一位教育家来论坛了，可见班主论坛的魅力，向苟宝老师学习。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

又一位教育家来论坛了，可见班主论坛的魅力，向苟宝老师学习。[/QUOTE]
呵呵,您们都太谦虚了!哪里是教育家哟!向大家学习.

加为精华，期待更多的好文章！

来向苟校长学习!到处都有苟校长有美丽的“倩影”哈!

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

加为精华，期待更多的好文章！[/QUOTE]
苟校长，名人就是不同啊！呵呵！

向苟校长学习!

其实楼上的都是名人.我只是大山里的一位老师.

把劳动权还给孩子
“五一”长假前两天，学校里来了不少家长，一打听，才知道他们都是冲着孩子的“被盖卷”而来。
“放假了，我得把儿子的被子拿回去洗了，让他收假后睡上干净的被子。”“我女儿的被子也是太脏了，不洗洗我们当家长的都没面子了。” 家长们振振有辞，真是“可怜天下父母心”。
我随即在来校的家长中进行了一次调查，被子是孩子自己洗的几乎没有。他们认为，孩子的任务就是读书，洗被子和衣服之类的家务劳动都是家长应该做的，目的就是要给孩子提供充足的时间，让他们能全身心投入学习。
随后，我又在班上进行了一次大调查，回家能够自己洗被子孩子几乎没有，能够自己洗衣服的孩子也占不到三成。调查原因是，还是孩子们并不是不愿意做这些力所能及的家务，而是家长根本不给这个机会。
劳动习惯是孩子们应该养成的基本行为，没有劳动的教育是不完整的。因为缺少劳动习惯养成教育的机会，很多孩子动手能力差，缺乏良好习惯。写作业时，不少学生的手上沾上多少不等的墨水，但一天下来，能主动清洗的是微乎其微；饭前便后普遍缺乏洗手的习惯；吃完零食的塑料袋多是随手即扔；课间操时，不少学生停留在教室里，问其原因，说是家长来学校给老师交代过了，孩子身体有问题，不能参加体育活动；学校大扫除时，成绩好的多是溜在了一边，洒水、扫地、拖地板成了后进生的特殊待遇了；教室里扫帚倒了时，学生几乎都是视而不见，一副事不关己、高高挂起的样子，很少去把扫帚“拉”起来，等等。
不仅在学校里是这样，家长反映，孩子在家中也多是“饭来张口、衣来伸手”，有些家长直接对老师说，现在的孩子真懒，希望老师好好教教。
孩子的这“好逸恶劳”的恶习难道是天生俱有的？并非这样，很多都是家庭和学校不恰当的教育给培养出来的。孩子不仅需要学会学习，还要学会做人，劳动的本领就是做人的基本技能。让孩子参加力所能及的家务劳动，把劳动的权利还给孩子，对于很多“爱”孩子的家长和老师来说是一项很迫切的任务。
一是家长朋友应该让孩子从小参加力所能及的家务劳动，让他们从心中就热爱劳动，养成勤于劳动的习惯。家长朋友要树立正确的育人观，劳动教育是孩子成长过程中不可缺少的重要组成部分，是健全学生人格的重要手段之一。
二是学校、老师也应该培养孩子的正确劳动观，不要动辄学习不好就扫地，纪律不好就环保，久而久之，孩子就会产生是非颠倒的劳动观。老师也要利用学校里的劳动资源，鼓励孩子积极参加公益劳动，让他们在劳动中受教育，让他们的身体和意志得到锻炼，让他们切身感受到劳动的光荣。
三是在孩子的劳动教育上，要做到家校沟通。就拿洗被子一事来说，学校完全可以开设洗涤课，组织学生学洗自己的衣服、鞋袜和被子，这样既可以让孩子们养成自己的事自己动手的好习惯，更能让他们养成随时保持清洁卫生的好习惯。
我们成年人别因我们的错误思想影响了孩子的思想，把他们喜欢的事变成不喜欢的事。应主动当把劳动权利还给孩子，让他们能在力所能及的劳动中得到锻炼，让他们能在劳动中健康成长。
（四川省通江县麻石镇小学  苟宝   636729）

我让家长写作业
这几天，和家长的短期磨合中，不难发现，现在的家庭教育真的出现了问题。家长的素质直接决定了孩子的家庭教育的成与败，而现在的家长的素质，令人堪忧。
先不说他们的家庭教育水平的高低，只把他们到校来的一些场面看一看，就可以反映一些问题。
记得有这么一节课，我上得正是有味，同学们也听得入神时。突然从教室外闯进来了一位不请自来的不速之客，陌生人的出现，我们的课只能嘎然而止，全体同学把眼光都移到了他的身上，他是谁？是好人还是坏人？我们都看着他，但他的感觉好像旁若无人，居然脚步没停继续往教室深处走去。肯定是位家长！但为了同学们的安全，我还得去盘问他。还没让我来得及动步，一个女同学主动跑上去红着脸把那人给领走了，这时，我们都才知道陌生人是她的家长。
后来在办公室里，我从其他老师那里得知，这样尴尬局面在其他班也经常出现。
难道这些家长就一点礼仪知识都不懂？他们还经常教育自己的孩子要懂得礼貌，为何在行动上，就不如说的好了？我百思也不得其解。
之后，不少班主任都在班上做了规定，以后家长来校如果正逢上课，就得在教室外等候，倘若有急事找学生，必须也要呼报告才行。而我，并没责怪家长，因为我知道这是“爱”惹出的“祸”。来个词来形容，自然是“溺爱”最恰当。如今的家长对孩子已是百般呵护的境界了，孩子想要什么不但给什么，而且还主动送“货”上门。
为了让家长能认识到自己在教育孩子上的错误所在，我准备让家长来做份作业。所以我以同学们为中介，把今期学的《桃花心木》课文推荐给了家长，要求他们针对自己的做法写一篇读后感。
老师给家长布置作业，居然是写读后感，一时老师们议论开了，说啥的都有，有说我异想天开的，有说家长肯定不会支持我工作的… …而从同学们那里，我也得知，家长那边的反映也很强烈，都是第一次听说当家长的也有作业。不少的家长让孩子转告了我，教好自己的书就是了，用不着再去教家长。
他们说的也很有理。老师的教育对象就是学生，你让家长也学习，肯定是不该的事，自然就是异想天开了。老师的精力也是有限，把精力分配到了家长那里，肯定会影响对学生的教育的。
如此一看，一听，我的作业会泡汤的。但好在，陆续收到了一些家长交来的作业。他们在读后感中，都说深受启发，他们都许下诺言，在教育自己的孩子上，也要像种植桃花心木的那种树人在浇水上模仿天的下雨的做法，不再给孩子创造过多依赖的条件，积极给孩子营造一个不确定的环境，培养其独立生活的能力。
我要特别感谢这些家长能完成我的作业，也要代表那些即将得到不确定成长环境的同学们谢谢这些家长了。我相信，其余的家长，定能明白我的出发点，管他写与不写，能读了这篇文章，也能有益他们的，只要和那种树人的行为一对比，家长们肯定会意识到自己在管教孩子上的错误举措。
我想，为了他们孩子的好，或许，他们先是给孩子先创造个不确定环境后，然后才坐下来认真写后感。为了他们的孩子的健康成长，无论他们什么时候来交作业，我都会一直等待下去的。
（四川省通江县麻石镇小学  苟宝  636729）

[QUOTE][b]下面引用由[u]苟宝[/u]发表的内容：[/b]

把劳动权还给孩子
“五一”长假前两天，学校里来了不少家长，一打听，才知道他们都是冲着孩子的“被盖卷”而来。
“放假了，我得把儿子的被子拿回去洗了，让他收假后睡上干净的被子。”“我女儿的被子也是太脏...[/QUOTE]
不瞒苟校长说，我也是这几年才学会了拆洗被子，好惭愧！想一想，您的主张还真的很有道理。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

不瞒苟校长说，我也是这几年才学会了拆洗被子，好惭愧！想一想，您的主张还真的很有道理。[/QUOTE]
的确现在很多孩子都参与劳动的少了,不是他们不想,而是他们没机会,导致了他们现在无能.