[P][SIZE=4]搭档要走了[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　前几天，我正在陪小演员们训练的时候，我的搭档——年轻的校中层领导走到我身边打招呼：“安老师，这段时间你辛苦了，天天又要上课，又要带孩子们训练舞蹈。我马上要到清华大学附属小学学习两个月，班上全丢给你，你更辛苦了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　到清华大学附属小学去实地学习，和我所仰慕的小学语文特级教师窦桂梅零距离接触两个月，这样的机会应该是每位有上进心的老师的梦想。我们整个县城就只有这一个名额，好生令人羡慕呀！我在向搭档表示祝福的同时，也请她放心，“家里”有我，她只管专心学习就好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　５号是搭档正式启程的日子。搭档下午没有课，这就意味着她今天上午的两堂课，是本学期带小不点们的最后两节课。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　早上第一堂课下了，我与搭档道别时，忍不住提醒她：“你有没有跟孩子们说，你马上要走的消息？你一说，孩子们会伤心的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　搭档酸酸地说：“还没说。孩子们跟你的感情深一些，跟我无所谓的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我马上说：“都一样的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　其实，我心里却不是这么想的。可不是嘛，我一天的三分之二工作时间都与他们“形影不离”，剩下的三分之一还在思考如何使他们健康快乐地成长。他们欢笑的时候，有我在身边注视；他们流泪的时候，我在第一时间帮他们擦拭眼泪；他们跌倒的时候，还是我将他们“搀扶”……孩子们，怎么会与我不“亲”呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，我也很自信地知道：只要搭档告诉他们这个消息时，小不点们肯定会有所表示的。因为，在他们的身上，我早已看到他们一颗颗感恩的心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　下午，我到班上简单地做了一下调查，立即感悟了好多纯真的童心。他们都争着说：“毛老师走了，我们会想她的。”我顺势启发：“想要转化成实际行动，你们不管毛老师多久回来，都要好好地表现，这样，毛老师回来时看到了会更喜欢你们的。”孩子们懂事地点着头。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　依稀间，我仿佛看到了孩子们不一样的明天……[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]忙碌的一天之上午篇[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　昨天一天，感觉自己好像过上了军旅生活，时间安排得紧凑、充实。现在大致疏理一下昨天的亲力亲为吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一大早，我在上班的路上，远远地，就看到了皓天和皓天的妈妈已经出现在学校大门口。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　皓天的妈妈是名腿脚不灵便的残疾人，她每天就是蹬着那辆破旧的大轮椅接送皓天的。记得，去年刚入学不久，皓天的本子不小心被同桌带回家了。皓天的妈妈就把轮椅摇到了教室门口，自己用小板凳挪移着进了教室，亲口对那个小男孩“说三道四”，希望他以后不要欺负皓天。从这件事中，我就看出了皓天妈妈的不一样的“呵护”。那天，我到教室时，看到小不点们都围上去奇怪地看着她，我就与她沟通到：下次有什么事情就打电话给我说，我会给你处理的。不用自己这么辛苦，搞得小孩子们也好奇。她当时就答应了，所以，自那次以后，她真的再也没有进过教室。偶尔，遇到什么皓天“被伤害”的事，就在电话里对我说了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天一定有什么“大事”了，否则她不会这么早就在这里等着我的。我摸摸自己随身的包，还有两只香蕉躺在里面，它们是我的“备用早餐”。我何不模仿陶行知先生的三颗糖的故事，先加点甜蜜的润滑剂，然后再沟通，那样的效果肯定会不一样的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　想到这里，我从容地迎上去，笑吟吟地跟皓天的妈妈打招呼：“这么早，怎么不进去呢？”同时，把香蕉递到了皓天的手上：“来得这么早，一定还没吃饭吧？吃两根香蕉垫垫底吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　皓天的妈妈一把抓住我的手，激动地说：“安老师，你可来了，我正准备打电话给你。我有大事要向你反映。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　说着，就摞起了皓天的裤子：“安老师，你看看这腿磕破了，蹭破了一大块皮，皓天回家直喊疼。他说是被淳推得。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我仔细察看了一下，皓天的膝盖处确实破了一块皮，可是，现在看起来已经结了一层薄薄的茧了。我说：“我昨天也没有听他们跟我说呀，今天我马上到班上去调查一下，然后才能答复你。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　皓天的妈妈继续说：“皓天回家还说腿疼，我要找到淳，让他家长承担责任。”随着上学时间的临近，更多的家长和孩子上学来了。因为皓天妈妈的特殊，大家不免多关注几眼。我牵着皓天的小手说：“你先到传达室等着，我马上到班上去调查，看看究竟是怎么回事。”皓天的妈妈在一位家长的帮助下，到传达室去了。[/P][P][SIZE=4]　　我到班上一问，事情的轮廓就出来了。是昨天课间的时候，皓天和淳一起做“老鹰捉小鸡”的游戏时，淳在皓天的后面牵着皓天的衣服，一不小心，把他给推到了。并不是像皓天妈妈“断章取义”所说的那样。[/SIZE][/P][P]　　我把问到的实情实事求是地跟皓天妈妈说了，并一再强调：“淳并不是有意的。这是小孩子间玩耍时不注意搞得，并不是淳故意的，既然是无心的，你大人也可以原谅他。”[/P][P]　　可是，皓天妈妈非坚持是淳推得，并拉着我在校门口等淳的家长。遇到这样“爱子如命”的家长，我只能“一陪到底”了。[/P][P]　　一会儿，淳的爸爸就送淳来到大门口。我把这事跟淳的爸爸说了，我让淳向皓天道歉。淳和皓天一起手牵着手，快乐地往教室走去……[/P][P]　　这边，我对皓天的妈妈说：“你看，小孩子在一起就这样，他们关系不还好得很吗？”　[/P][P]　　皓天的妈妈仍不放心，坚持要淳的家长带皓天到医院拍个片子再治疗，还好，淳的家长二话没说，一口答应了皓天妈妈的要求。[/P][P]　　最后，通过医院的Ｘ光，通过医生的诊断书，通过淳家长积极配合的态度，完全证明皓天真的没有伤到骨头。这件事总算就此宣告结束。而我的一个上午就在两堂课和一趟医院的奔波中溜走了。[/P][P][/SIZE] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

忙碌的一天之上午篇　　昨天一天，感觉自己好像过上了军旅生活，时间安排得紧凑、充实。现在大致疏理一下昨天的亲力亲为吧！　　一大早，我在上班的路上，远远地，就看到了皓天和皓天的妈妈已经出现在学校大门口。　...[/QUOTE]
忙碌并充实着。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
忙碌并充实着。[/QUOTE]
呵呵，苏老师，你也充实着哩！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]忙碌的一天之下午篇[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]     　经过中午短暂的休憩，我照例提前半个小时到校，一是因为这个时间段已经成为小演员们约定俗成的训练时间。二是因为今天下午，我们学校成为全县数学优质课的主场，一共有三位我县数学界的精英在这里倾情演绎小学数学课堂的精彩。我前两节正好没课，当然不会错过这一学习的大好机会。所以，我“见缝插针”地陪小演员们训练，陪他们感悟音乐的清柔欢快的美，纠正她们跳得不到位的动作。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]           即使我“惜时如金”，可是仍“时不待人”。在跳跳停停中，一转眼就到了上课的时间。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　既然要听课，就一定要提前到，这是对上课老师的最基本的尊重。待我气喘吁吁地爬到五楼多媒体教室，往里一张望，怎么只看到偌大的教室里就上课老师一个“孤家寡人”。这位精英正好是我的同学，离上课时间只有五分钟了，我赶紧帮他下去“请”学生。走到中途，与学生相遇，我立即折回。可是，同学又说他的一样教具丢在办公室，我又充当了一次通讯员。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         上课铃响了，我终于能“气定神闲”地欣赏着同学的精彩表现：同学一开始就设计了一个矛盾冲突，激发学生的探究新知的欲望。接着，从揭示课题，到突破重难点，巩固练习都做到一气呵成，自然流畅。最后，又首尾照应，解决课堂一开始抛出的问题，映证了数学与生活的紧密联系。他时而从容淡定、时而幽默诙谐，时而深沉理性，课堂在理性与感性的碰撞下，智慧的光芒不断地闪现。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　考虑到课间只有七分钟的休息时间，由不得我一上一下，这个课间，我就在多媒体教室里“轻松地”度过了。说实话，我也是“身在曹营心在汉”，我隐隐地有些担忧：每到周末的下午，小不点们都有点兴奋，会格外的“调皮”一些；外加搭档今天下午就没来了，万一小不点们发生了什么事，既找不到我，又找不到搭档，那可怎么好？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　在我的东想西想中，第二堂课又拉开了序幕。这位老师是位来自我县龙头学校的一位美女。她一出场，就以甜美的笑容，亲切的语态，娴静的气质打动了我。随着她创设的一个又一个富有活力的情境，孩子们的学习情绪也高涨，他们一路激情四射，一路斗志昂扬，轻松愉快地把“平均数”这一数学概念“吃”到肚子里。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　这一节课一结束，我就快马加鞭地赶回自己的大本营——办公室。一进门，看见我的座位上坐着我们班的音乐老师，第二堂课的随堂老师。她告诉我班上发生了两件大事：一是蕊的头上磕了一个大包；二轩在班上吐了一地。我头都晕了，真是你怕什么就来什么了。我放下听课笔记，拿了书就往班上跑。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　来到班上，先问轩要不要回家休息，轩表示能坚持，我夸了他几句，赶紧安排几个孩子把地面清扫一下。接着，我找到蕊，看着她的额前果然冒出一个比乒乓球小一点的包，不过，还好，音乐老师已经第一时间给她简单处理了。我问了一下经过，主要原因还是走路时不是走，而是跑，教室里本来空间就小，她跑着跑着，一头碰到墙壁上，就被撞成这样。涉及到头部的事，不是小事，我立即给蕊的妈妈拨了一个电话，请她过来带蕊去医院看一下。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　想到上午为皓天的事忙碌了半天，下午又出现了类似的事，我不免得对小不点们进行了一次严厉的谈话，告诫他们在玩的同时，一定要注意安全，要做一些文明的游戏，比如说，下课看看课外书什么的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        课堂时间终归是有限的。言归正传，我又讲了一些数学作业中涌现的典型错误。不知不觉中，一堂课就要结束了，我布置了双休日的作业，布置了学生清洗桌布，下课铃声正好响了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　放学后，芸、瑞的家长逮着我问了一些孩子在校的表现，我又陪他们聊了一会儿。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　走出校大门口时，门外已经冷冷清清，全然没有高峰期的“水泄不通”，因为距离下班时间又过了半个多小时了。可是，我看到了然还在那里转悠，我问了一些情况，赶紧打一个电话到打她家。在确认她的家长一会就来接她后，我把她带到校传达室，并叮嘱她不可以出校门，只有家人来接才可以走。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　做完这一切，在沉沉暮霭中，我终于踏上了回家的路。想到家里还晾晒在外的衣物，我的脚步不觉带快了……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

忙碌的一天之下午篇     　经过中午短暂的休憩，我照例提前半个小时到校，一是因为这个时间段已经成为小演员们约定俗成的训练时间。二是因为今天下午，我们学校成为全县数学优质课的主场，一共有三位我县数学界...[/QUOTE]
总是在最美的过程中让我们成长起来，听您说起充实的整个环节，仿佛身临其境，真羡慕什么时候也能让我们这些边远山村的一线教师也深林这样的体验中呢？

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]鸿飞[/U]发表的内容：[/B]

 
总是在最美的过程中让我们成长起来，听您说起充实的整个环节，仿佛身临其境，真羡慕什么时候也能让我们这些边远山村的一线教师也深林这样的体验中呢？[/QUOTE]
欢迎刘老师，谢谢您的夸奖，我也不过是一所普通学校的普通老师而已，我只是做了自己应该做的。您这么夸我，我挺不好意思的。[/P][P]另外，前不久，我在一期《班主任之友》上看到一位专家是这样说的（不好意思，找到现在没有找到原文，只能说个大概意思了）：最好的医生一定是出现在大城市，因为更多的患者都涌向大城市，使得大城市的医生经历过更多的疑难杂症。但是，最好的教师却不一定，因为不管是城市还是乡村，不管是什么教育，都需要面对千差万别的个体。所以，大家的机会都是均等的！你教育之美是别样的美！[/P]

读您的留言更有亲切感，也非常感谢您的鼓励。您的比喻很感人，让我顿悟，在适应环境的过程中找到适合自己更适合于孩子们的办法是最重要的。我会记住您的话用心关注我的那些千差万别的个体，让这些花朵开得更加灿烂、光彩夺目。

[QUOTE][B]下面引用由[U]鸿飞[/U]发表的内容：[/B]

读您的留言更有亲切感，也非常感谢您的鼓励。您的比喻很感人，让我顿悟，在适应环境的过程中找到适合自己更适合于孩子们的办法是最重要的。我会记住您的话用心关注我的那些千差万别的个体，让这些花朵开得更加灿烂、...[/QUOTE]
每次看到刘老师的留言和帖子，我也觉得很亲切，大概我们的文风相似，还有对教育的感悟也有相通的地方。这就是网络的魅力，让我们共同学习，共同成长，“做一个让别人因我的存在而幸福的人”，这是李镇西老师说的，一起努力吧！

[SIZE=4][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]会说话的橡皮[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　橡皮怎么会说话呢？这不过是我对小不点们使得“障眼法”而已。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　　下午上课时，我巡视到丁的身边，丁举起手，我以为她有问题要问，谁知她汇报：“鹏把慧掉下来的橡皮捡起来，不还她了。”瞧，打报告也不分场合，现在可是上课时间呀！我心里有点恼，可是既然问题已经出来了，我就必须要受理了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]     　 我征询地看着鹏，鹏瞪着那双会说话的眼睛对我说：“这块橡皮本来就是我的。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我又看看一旁的慧，小姑娘鼓着个腮帮子，大声告诉我：“那是我的橡皮。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       像这样扯皮下去多耽误时间呀！我莞尔一笑：“这块橡皮老师先替你们保管。等会下课后，你们谁把橡皮喊答应了，证明橡皮就是谁的。”孩子们的注意力就又被我拉到课堂上了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       一下课，我把鹏和慧都招到身边，我让他们各自说出自己的橡皮的特征。慧说她的橡皮上有个裂子，鹏说他的橡皮上有个小洞。我仔细一看，可不，橡皮上既有一个裂子，又有一个小洞。这就难办了，旁边又有小不点提醒我去“看录像”，我心想：要是真有录像，我还用得着如此伤脑筋。小小的橡皮真的把我给难住了。我翻转着橡皮，思忖着要不要从裂子处一分为二，干脆一人分一半，不就得了。再一想，如果这样分开，那橡皮也小得可怜了，就没有多大价值了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我左右问难，干脆把问题抛给两个“主人”，希望他们当中的一位可以发扬一下风格：“你觉得这块橡皮应该归谁？”慧张口就答：“我！因为这是我爸爸给我买的。”鹏眨了眨大眼睛，指着慧：“给她！因为我本来就有两块橡皮。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我喜形于色，为鹏的“高风亮节”欣喜不已：“哎！不就是一块橡皮吗？还是男孩子谦让一些。”慧接过橡皮转身就走了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       这个星期就要进行英语讲故事比赛了，鹏是我们班的参赛选手。我正要找鹏检查一下他的英语小故事的准备如何，就把他带到办公室里，一路走，一路夸，鹏可高兴了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      在办公室里，鹏流利地背完了那个英语故事。我拿出一块橡皮和一支铅笔递给鹏：“这是老师给你的奖励！”可是，鹏连连摆手：“我不要，我家里有好多橡皮和铅笔。”然后，一边跟我告别，一边就往班上去了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      思考：到现在，我都弄不清那块橡皮到底是谁的？可是，看到现在的结局，看到鹏那一颗纯真的心，我也不想再思考下去了。只要孩子们都快快乐乐的，何必把简单的事情搞得那么复杂呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]礼貌之花[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　在我们班，礼貌之花随处可见，请看以下我撷取的几个片段，你就可见一斑啦！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一、谢谢[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　要是评“班语”的话，“谢谢”一定会以最高票在我们班当选。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　你瞧，小不点给我递一直粉笔，我会说“谢谢”；同学之间借了一块橡皮，也把“谢谢”挂在嘴边；我给孩子们发本子，我是双手奉上，他们又双手接着，捎带一声“谢谢”！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　二、辛苦了[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　每天下课后或放学时，总有小不点一边把书包往肩上背，一边绕到我面前，轻轻地说声：“老师，你辛苦了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　对此，我总会即时作出回应：“谢谢，不辛苦！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　小不点也跟着说：“不用谢！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　三、问好[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　小不点们上学时，只要见到我，总会大声地打招呼：“老师好！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　有一天，我站在教室门口和一位家长谈话。茹来了，起先，我和家长谈得正投入，茹的问好我一时没听见，可是茹很执着，她一直喊，直到喊到我听见为止。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　最有趣的是那一次。那天，课间操的时候，淳的爷爷来找淳问一件事。好几个小不点围上去喊：“淳爷爷好！”老人家一时照应不过来，没有反应，搞得小不点急得直奔主题：“爷爷好！”“爷爷好！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　礼貌是人际交往的敲门砖，愿这些小不点们可以用礼貌敲开更多的大门！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]在我们班，礼貌之花随处可见，请看以下我撷取的几个片段，你就可见一斑啦！[/SIZE][/P][P] [/P][P]明月琴心老师好雅致，有心才有情趣啊！[/P]