[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
祝贺帖子加精！一起加油！[/QUOTE]
呵呵，谢谢热情善良的张老师！好的，一起努力！一起成长！一起收获！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

   帖子被加精啦   吃过晚上，重返论坛，语音提示我有新的消息。打开收件箱一看，竟是一条来自系统的加精通知。　　不会吧，简直像做梦一样，在人才济济的班刊论坛，在高人倍出的班级管理模块，我的帖子竟然被...[/QUOTE]
热烈祝贺明月的成功，学习了不少的新鲜的东西。

[QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

 
热烈祝贺明月的成功，学习了不少的新鲜的东西。[/QUOTE]
谢谢热情似火的来自火星的老师，您的光临是对我最大的支持！哪里哪里，我们互相学习，一起成长，共同进步，好吗？

[P][SIZE=4]丹要走了[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　从来没有像今天这么多地关注丹：课间操时，我看着她的一举手一投足，忍不住脸上漾起了笑意；课堂上，我看见她一直高高举起的小手，亦忍不住一次又一次地将发言的机会交给她；放学时，我看到她与我挥手说再见的那一刻，仍忍不住把她拉进怀里好好地亲热了一把……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　为什么我会如此地怜爱，明明就在昨天，我还是这样想的：这个小丫头呀，成天就知道“疯疯傻傻”地跑啊跳呀，头发更是散得不成样子，哪里有点“淑女”的样子，究竟什么时候才会长大？她怎么又举手了？这次不喊她了，反正以后的机会有的是！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，以后的机会真的没有啦！今天早晨，我正在办公室值日的时候，丹的爷爷出现在办公室门口，一副欲言又止的样子。我放下手中的拖把迎了出去：“阿爹（方言俚语：爷爷的意思），这么早有什么事吗？”老人家客气地说：“安老师，有个小事要跟你汇报一下。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我心里面嘀咕起来：不会是丹今天身体不舒服，需要请假吧？再转念一想，看老人家悠然的表情又好像不是。我笑着问到底是什么事，丹的爷爷告诉我，丹要走了！我追问，走到哪里？老人家说，要转到苏州念书去了。啊？丹这时候走，学期快结束了，也不是新学期的开始呀？我心里诧异这时间段转学的不合理，脸上的表情也显示出来了。老人家看出我的心思，他说，丹到苏州那边重读一年级，那边的一年级就是这几天报名；还有，丹的父母在那边只是打工一族，担心因为户口或房产等原因丹报不上那么的学籍。原来如此，这应该不叫转学，应该就是转出了呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　针对老人家的这种“双保险”的想法，我特意陪他一起咨询了校领导，校方表示可以暂时不除掉丹的学籍，但丹如果在苏州那边报上名以后，一定要及时和我联系，到那时，丹这边的学籍就没有保留的意义了。老人家说手机里存着我的号码，和我道别后就走了。丹的爷爷到来与离去，使得我知道丹即将离开我的事实，使得我“泛滥”的母爱汨汨地流出来，流向了我曾经很不以为然的丹，于是，有了文中开头的那一幕幕“感乎心发于情”的举动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　为什么非要到离别时才知道珍惜？！今天一整天，丹就化身为“文静天使”，无论是课堂上，还是上课前，她就像一只恬静的小猫安安静静地陪着我，渡过这初夏曼妙的时光！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　明天，我要把照相机带到班上，给丹，给丹和孩子们，给丹和我，好好地拍上几张，作为我们永恒的记忆！[/SIZE][/P]

[P]明老师真用心，治班在于让孩子们养成良好的习惯，我喜欢师威与制度并存，这样才能促使孩子们更好的融入班级。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

明老师真用心，治班在于让孩子们养成良好的习惯，我喜欢师威与制度并存，这样才能促使孩子们更好的融入班级。[/QUOTE]
又见老朋友，门老师，谢谢您的夸奖，还要多多指点哟！

[P][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][P][/P][SIZE=4]送别[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   　为了送丹，我把“今日诵读”的主题锁定在“送别”，想到了《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》等七言绝句，可是，又想到孩子的理解能力有限，怕短时间内背诵它们有困难。我换了两首五言诗——《易水送别》和《别卢勤卿》。结果，孩子们很快就背下来了，尤其是丹，她背得最投入。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　 今天，我把相机背到班上了。相机已经成为我的法宝，只要我一拿相机，小不点们立即就表现“规矩”起来，读书时很卖力，背诗时格外用心，站队时守秩序，做操时最规范。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，今天我的镜头前的主角是丹，她上课时专心听课的样子，她做操时灵活的身姿，她下课时活泼可爱的表情，她和好朋友嬉戏的场景……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　到快放学的时候，我特意抽出时间为丹开了一个小型告别会，明天我们就要别离了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我先送给丹一句话：“无论你走到哪里，这里永远是你的家，我们都是关心你和想念你的家人！”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=4]　接下来，孩子们纷纷登场，表达着各自的情思。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　书蜜意融融：“如果今天是你的生日，让我们一起再给你过一次生日，祝你生日快乐！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　蓉情深款款：“丹，你走了，我们会想你的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　韬稚气未脱：“你搬到哪里，请你告诉我，以后想你的时候我可以去看你，我爸爸是司机，开着车子想到哪里就到哪里！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　贝冷静睿智：“丹，你以后想我们的时候可以给安老师打电话，我们把想你的话对安老师说，你把想我们的话也对安老师说，我们就又好像在一起了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　淳老气横秋：“丹，你转学了，也要细心。不能那么好动了，要做个认真听讲的好孩子！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　最后，我把话筒递给了丹，丹大声地说：“谢谢老师和同学们，我会想你们的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　丹，这个曾经在我眼里永远长不大的孩子，就这简简单单的一句话，道出了她的感恩，她的谢意，她的留念。我忍不住再一次将她拥入怀中。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　他日，远赴他乡上学的丹，还会对这个远方的“家”，对这群远方的“家人”保有多深的印象呢？我不得而知。无论如何，这段美好的记忆永远在那里……[/SIZE][/P][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

送别   　为了送丹，我把“今日诵读”的主题锁定在“送别”，想到了《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》等七言绝句，可是，又想到孩子的理解能力有限，怕短时间内背诵它们有困难。我换了两首五言诗——《...[/QUOTE] [/P][P]带着爱上路的孩子必然优秀！老师，请您放心！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 带着爱上路的孩子必然优秀！老师，请您放心！[/QUOTE]
呵呵，很美的期待，谢谢张老师的细腻与真诚！真的希望我们播下的都是爱的种子！

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]栀子花香[/FACE][/P][P][SIZE=4]　　今天下午，我们就要参加高考监考的考前培训。这就意味着我们今天上午的半天课，是丹转学前的最后半天课。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　坐在办公室，我突然想起丹在“图书角”借阅的书还没有归还，如果她走了，这本书就成了我们班的“流失书本”，到学期结束，学校会收回全部图书的。于是，我不得不小气地拨了一个电话给丹的爷爷，我说，如果是我的私人财产，我可以把这本书留给丹做纪念，但是，这是学校的公共财产。丹的爷爷很是通情达理，他说马上就找，找到了就在放学接丹的时候带给我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　放学时，因为连着双休日，一共要放四天半的假，我给小不点的叮咛比平时又多了些，就稍微拖了一小会堂。我一声令下，教室外的好多性急的家长就涌进来了，但我只看着丹往外跑，我看着她，她向我示意出去找爷爷要书。呵呵，别看丹小，但她也有责任感哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　眨眼间，丹蹦蹦跳跳地来到我的面前，只见她一只手举着一大袋的栀子花，另一只手拿着那本书。丹说：“老师，这些花送给你！”我欣喜地接过袋子，整个人都被这迷人的清香陶醉了，喜欢栀子花的素洁，喜欢它的幽香，我连声说谢谢，那边丹却跑开了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　丹的爷爷又牵着丹的小手走过来，“马上就要走了，丹，来跟安老师道个别，感谢安老师对你的关心！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　丹听话地说：“安老师再见！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我摸着丹的头说：“你这么聪明、可爱，到哪里，哪里的老师和同学都会喜欢你的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我对丹的爷爷说：“如果有空回来的时候，欢迎您带丹到这里玩！祝你们一路顺风！[/SIZE][SIZE=4]”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　老人家说当然，他们祖孙俩就这样和我告别了，而留与我手中的是那满满一袋的香气袭人的栀子花……[/SIZE][/P][/SIZE][/SIZE][P][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][SIZE=4]监考地印象[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因为今年我县高考考生减少，所以我们学校多年来第一次没有设考场，所以，我们这些中青年教师就被派到外校监考，我被分到离家最近的一座历史悠久的中学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　去年夏天，我也曾被抽到这里监选招老师的考试，但是，当时，只有半天的时间，加上，那时这学校正在大力建设中，既没有细细观察的时间，也有没有好好欣赏的动力。而今年，我再次来这座学校，感觉到它的变化确实不小。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　走进学校的大门，扑入眼帘的是一栋南北有长廊相通的新教学楼，名曰“逸夫楼”，两栋教学楼对面相望，中间是宽敞明亮的天井和通道。在教学楼的右侧，又耸立着一座面北背南的新大楼，仔细一看，原来是该校的行政办公楼。这些都是最近一年的兴起。但也有不变，那就是行政楼前面的一大片绿荫，这里绿树阴浓，依然是去年的模样，甚至是若干年前的模样，一座学校不管怎么发展，还是要保留些人文，这些参天的大树就是永远的风景。在大树的南面，老教学楼依然挺立，它是我们本次考试的试卷分发和验收的地方。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　怀着羡慕的心情走进逸夫楼，我为有这么好的监考环境而开心。走进教室，里面很宽敞，每间教室里都配有多媒体。教师的讲台非常气派，既是放教学用品的地方，也是多媒体操控台。前面的大黑板是可以活动的，想到平时该中学的老师在这么好的条件下上课，学生在这么好的条件下学习，除了羡慕，我还是羡慕。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，待我细细打量时，我却发现了一些小瑕疵：雪白的墙壁上有字有画，成了名符其实的“墙壁文化”，只不过是个人抒发的风花雪月罢了；那么气派的讲台下的空地灰尘笃厚、垃圾横生；课桌上也被刻得伤痕累累，涂得花花绿绿；门都是清一色的防盗门，但是好多的锁却坏了……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　原以为小学生才有的“破坏行为”，在高中生中一样存在，甚至在卫生方面还不如我们小学搞得好，问题究竟出在哪儿呢？美的环境要用美的心灵去呵护才对呀！[/SIZE][/P]

分享明月老师的快乐，学习您的智慧，感悟您与孩子们在一起的默契。