[SIZE=4]　公开课的反思[/SIZE][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天一整天，我还沉浸在昨日的公开课中，随着思维的深入，我的喜悦已一点点消逝，我越来越清楚地认识到自己这堂课的不足。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　先说说，我先前因何喜悦吧！当我看到孩子们初次到多媒体教室的兴奋，当我拿出相机，孩子们立即“正襟危坐”时，当我和学生其乐融融的课前谈话在教室里汨汨流淌时，当黑板上一朵朵红花片和兰花片课有序摆放时，当小结阶段我对淳说着“有不满意才有进步，让我们一起朝着满意的方向努力吧！”，当轩“一语猜中”我的心思“我知道老师一定很满意我们这堂课上的表现。”当课后芸充满期待的话语：“老师，我们以后还会有去多媒体教室上课的机会吗？”……我看到的，我听到的，我感受到的全都化成一个词——喜悦！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，冷静下来我又想到了在表面的热闹下面其实掩藏着许多令人遗憾的“死角”。我觉得自己值得反思的就是没有充分备学生的学情，既拔高了学生的思维水平，又没有照顾到全体学生。在我的印象中，我以为，通过我课前谈话的比绳子的长短，通过导入中的比水果个数的多少，再过度到学生对两种花片的摆一摆应该是水到渠成的事。可是，就是在这一环节，我一巡视，发现大多数孩子都在乱摆，甚至有的孩子干脆拿着花片兀自玩起来，我赶紧启发：“想一想，我们刚才是怎么两根绳子的长短呢？我们刚才又是怎样一眼就看出两种水果的多和少呢？”还好，有几个聪明的孩子立即指导“依葫芦画瓢”了，但是还有将近三分之二的人仍然不知所摆。于是，我挑了两个“精兵强将”上黑板演示，这俩小家伙果然没有辜负我的期望，黑板上一下子就出现了我理想的红花片和蓝花片排列效果，我就在这图上提了一些问题，引入了下一环节的教学。现在想想，我竟然为了走自己的场，全然忘记了我的教育对象是全体学生，忘记了反馈，忘记了使每名学生都全身心地投入到学习中来，我的眼里只有那几个所谓的“优等生”，这不是我这堂课最大的缺失吗？[/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　也许，教育教学本身就是一门充满缺憾的艺术。在缺憾的感召下，我希望自己会越来越饱满。让我们伴随着缺憾成长吧！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]最美的花[/SIZE][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天的校园，春意正浓，花坛里的花儿都展开笑颜，操场边的小树扭着柔软的腰际，微微的春风吹在人的脸上，像母亲的手在抚摸着你。尤其是下课时分，有三五成群的孩子穿梭其间，人景合一，校园就成了一幅动静相宜的画卷。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　令人沉醉的是，站在校园操场放眼望去，就数我们班门前花坛中的花儿开得最抢眼，它们红嘟嘟，粉团团，远远望去，就像我们班小不点的绽开的笑脸。为什么我会有这样的感受呢？因为“军功章里”也有我们这些小不点的功劳。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　起先，我告诉小不点们小花小树都是我们的好朋友，我们不但不能伤害它们，而且还要好好照顾它们。在我的熏陶下，孩子们也渐渐上心起来，他们不但自己从不攀爬栏杆，而且一下课就守护在花坛旁边。他们每天尽心呵护这些小花，每天晨扫时，总是不忘记给花儿们浇浇水。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　昨天，我在班上随口做了一个调查：“知道我们班门前的花儿为什么开得最好看吗？”小不点们竟然异口同声：“这得感谢老师？”我受宠若惊：“明明每天给花儿浇水的是你们自己，明明是你们从不攀折花枝……”小不点们连声说：“可是，我们这样做，全都是你教的呀！”呵呵，好大一朵感恩之花在教室里开放啦！这花开得我心花怒放！[/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=4]　　这时，芸撅着小嘴说：“老师，我昨天看到有两个五年级的大姐姐在摘花！她们摘了一大把，好可惜呀！”“那你应该立即去制止呀！”“可是，她们好大，我不敢呀！”“哦，也有道理。那下次再看到有人摘花，你就悄悄地去喊老师。这大孩子还不如你们，第一，你们虽小，可是你们不摘花。第二，你们知道看到了别人摘花还会心疼，说明你们是真的爱花。第三，她们年龄比你们大得多，都没有你们懂事。”我的这一二三点，说得小不点们小脸瞬间开了花！[/SIZE][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　下课了，淳和文两个小不点就那么面向花儿坐在台阶上，我奇怪地问：“你们在干什么？”淳告诉我：“老师，我们在晒太阳，我们还可以闻花香。”我无比羡慕：闻着花香，晒着太阳，是多么美妙的感觉啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　小不点们既懂得创造美，又懂得欣赏美，它们才是阳光下开得最美的花！[/SIZE][/P]

小朋友们的脸除了可以洗，还可以用来亲！

[SIZE=4]呵呵，细想起来，小不点们真的挺可爱的！[/SIZE]

[SIZE=4]电视闹钟[/SIZE][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天，因为一贯对学习很上心的芸，星期天的作业竟然没有按量完成，甚至连数学书都没带到班上，我不免有些担心。为进一步了解情况，我及时与芸的家长进行了交流。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“芸最近一段时间，学习没有上学期用心，请问，她最近在家里一般做什么？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“她做什么？她整天就知道瞎玩。最气人的是她中午也不睡觉，就在家里看电视。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“中午怎么能给她看电视呢？就算她不睡觉，也可以看看课外书嘛。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“以前她还看书，现在一点也不看了，就知道看电视。而且，她每天早晨喊不起来，我只好把电视打开。她哪怕一开始眼睛是闭的，只要一听到少儿频道的声音，马上就坐起来了……[/SIZE][SIZE=4]”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　晕死了，我还是第一次听到电视——一个重量级的“闹钟”哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　反思：当我们的家长把自己的孩子惯成毛病了，才知道后悔。可是，纠正一个孩子的坏习惯比帮孩子养成一个好习惯要难得多！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]　　一份珍贵的礼物[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天早晨，我走进教室，本来准备带领孩子们诵读古诗《答人》，可是，有几个小演员来得比我还早，已经开练了，我得好好保护这些孩子的积极性，我赶紧把录音机拿来，陪着她们练了几遍。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   　[/SIZE][SIZE=4]在此期间，小不点们陆陆续续地来了，他们来到班上第一件事就是拿出一本课外书出来，有的有滋有味地看着，有的埋头认真地做着读书笔记……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   　[/SIZE][SIZE=4]被这样的场景吸引着，忍不住信步其间，看看这位，瞅瞅那个，转到淳身边的时候，他举着一个笔记本递给我，我一怔，接在手中问他：[/SIZE][SIZE=4]“是不是昨天忘了交读书笔记了？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   　[/SIZE][SIZE=4]“不是，是我自己写的一本日记。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“你写的日记？”才一年级就坚持把一个笔记本写完了，光凭这里我就值得我夸奖了，不过，我更喜欢阅读童心：“你太厉害了，写了这么多日记，可以借给老师看一下吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 　[/SIZE][SIZE=4]“当然可以，你如果很喜欢，我就送给你！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][SIZE=4]“这是你自己的日记耶！你送给别人会后悔的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“可是，我没有送给别人呀，我是送给老师呀！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　思考：小孩子的心灵就是纯洁，如果换做一个成年人，怎么舍得把自己的心血送人呢？我要好好珍藏这份珍贵的礼物，它代表着一颗最纯洁的心！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]　　去三年级客串[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天，因为好朋友去外地听课，不能及时赶回，我临时客串了一把三年级的老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　当我出现在该班教室里的时候，孩子们非常奇怪，有认识我的窃窃私语：“这不是一年级的老师吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我接过话茬：“对，我就是一年级老师。我每天都在班上夸你们，让我们班的学生以你们为榜样，好好学习你们上课遵守纪律、认真听课的好表现。今天，我先来看看是不是真的做得这么好！”在我的“加相”（方言：捧人的意思）下，该班的学生果然保持了一段时间的良好纪律。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，孩子毕竟是孩子，很快，他们故态复萌，又开始叽叽喳喳了，我就说：“百闻不如一见，干脆，我现在到一年级喊小弟弟、小妹妹们亲眼看一看你们的表现，你们说，如果他们来了，看到你们这样，他们会失望吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　孩子们齐声说：“不能喊，我们知道怎么做啦！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　接下来，他们确实要“收敛”得多，斯文地看着书，做着作业等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　思考：说实话，虽然我的小不点们才七八岁，但我在本班上起课来，也没有到三年级这个班上课“艰难”，个中原因应该在于，我是一年级的班主任，我们和学生朝夕相处，我和小不点们还要“长期合作”。而这个班的学生之所以有如此的表现，因为他们知道我不过是个“临时工”，没必要和我沟通，谁说孩子“不功利”？[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]　　一张破试卷[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　早晨，我正在教室里检查孩子们的“今日诵读”的背诵情况。皓来了，后面跟着皓的妈妈。我心想：皓不是一直都自己来上学吗？今天怎么由妈妈陪同来的，一定发生了什么事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我用征询的目光看着皓，皓却只是跟平常一样喊声“报告”，就站在那一动不动，倒是他的妈妈一边把他往我面前推，一边鼓励他：“皓，你自己跟老师说，没关系的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　那一定是有事啦！皓平时胆小怯弱，我招手示意他过来：“来，到老师身边！告诉我，发生了什么事？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　皓断断续续地告诉我，他的试卷碎了，但不是他自己撕碎的，是皓的同桌用自己的碎试卷把皓的完整的试卷调换了。如果果真是这样，皓的妈妈有些情绪也很正常。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我即刻召来皓的同桌咪——一位内向的小姑娘，来核实。小姑娘未开口，泪珠就滚下来了，她委屈极了，说自己的试卷就是被文撕碎的，是文让她把破试卷跟皓换的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　怎么把文又扯进来了，他坐在皓的前面，是一个瘦小、倔强的小男孩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我又喊来文了解情况，文却口口声声说：“我没让，不是我叫的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　咪说是文让她换的，文又坚决不承认，两个小孩就这样互相推诿。看来，光这样问是问不出结果的。我得来点策略，我说：“你们还是实话实说吧，你要我去校长办公室调录像吗？（为了高中考，我们学校最近每个教室都安装了摄像头，只不过平时不开。）我一看录像，什么都明白了。我是信任你们，才让你们自己说。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　咪终于扛不住了，她眼里噙着泪珠告诉我：“我的试卷被文撕碎了，我就找文调换，可是，文不跟我换，我只好跟皓换了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　原来如此，到底是咪自己换的，可是分明始作俑者又是文，小姑娘伤心也是可以理解的，只是，这又关乎忠厚老实的皓什么事呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我对咪说了一通：“那你好好想想，这张试卷是皓撕碎的吗？试卷并不是皓撕的呀，就算要换，也只能找文换呀！你知道这是在欺负人吗？你们是同学，你们是平等的，不可以谁比谁强一些。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　咪含着泪点点头。我又将文教育了一番：“自己做了错事，自己就要承担，否则，就叫做不负责任。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　哎，在校园里当法官真的不容易呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　思考：为什么在一年级的学生当中，就存在着“弱肉强食”的现象，是人之本性使然吗？如果真的是这样，那么，就算我今天给皓主持了公道，以后呢？以后的以后呢？[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]  　 去三班监考[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　 今天，学校举行期中考试。每次考试，学校都会安排我们调班监考，流水阅卷，足可以证明学校对这项活动的重视。我这次被安排到一年级三班监考。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我上学期曾代过三班的美术，所以对他们还是有些熟悉的。同样，三班的学生也非常喜欢我，每次不管是在校园内还是校园外，见到我都会热情地送上问候。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天，当我的身影刚出现在三班走廊上，就听到里面的窃窃私语：“是美术老师带我们监考。”他们那欢快的语气令我很感动。待我走进教室后，更多的孩子欣喜地向我问好，使得我对这次监考任务倍感轻松。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　但是，我的感动并没能持续多久。巡视中，我看到该班的班长怡——[/SIZE][SIZE=4]一个很鬼灵精怪、热情似火的小姑娘却把语文书悄悄地藏在桌肚下对答案，我走过去什么也没说，只是严厉地看了她一眼，就把那本书收了。[/SIZE][SIZE=4]　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　没过一会儿，又有一个小姑娘悦，在底下偷偷翻辅导书，又被我的同事逮个正着。同事立即对悦说：“你拿书抄同学们都知道了，你这样就是考一百分，也不光荣呀！”同事的一番话说得悦的脸像块大红布。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　下午，仍是我们来监考三班的数学。这次，我吸取上午的教训，我考试前就说了：“其实你们上午的某些表现被摄像头摄下来了，不过，我已经请求校长把它们给删掉了。因为我向校长保证，你们下午肯定会遵守纪律，好好考试的。现在，校长正在摄像头看着你们哩！”在我的如此这番的“忽悠”下，下午的监考顺畅得多，再无一例抄袭现象的发生！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　思考：为什么一年级的学生就如此看重自己的考试成绩，她们小小年纪为了考到好成绩，竟然如此的“不择手段”，我不得不深思，这压力来自哪里？是自己的好强，是老师的死命令，还是家长的高标准，又或是整个社会大环境？我感觉自己身上的担子越来越沉重……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]　　旧日重来[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　很喜欢听《人鬼情未了》的主题曲——《旧日重来》，那缠绵悱恻的旋律总是令我产生无限遐想。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天早上，小不点们在读书，我正在教室里改试卷时，抬头间看到了荫和雅，她们是我去年送走的毕业班的学生。荫甜甜地喊了声：“安老师！”我立即放下手中的笔，欣喜地迎上去：“你们怎么来了？”荫告诉我她们今天期中考试刚结束，就是想见我了，于是就来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我内心涌起一阵感动的浪花。是呀，我们一别已有九个多月，我们曾经在一起相处四年，是我看着她们从一棵棵嫩绿的幼苗，长成一株株青翠葱茏的小树。尤其是荫，因为她的家庭特殊，他的父亲正值壮年，因病突然离世，是我自己，是我利用集体这个大家庭一点点给给过她更特殊的爱，这一切，她都记着哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我笑吟吟地打量着这九个月以来，她们的变化，她们个头长高了，身材更挺拔了，小脸蛋更红润了，看我的眼神也更坦然了。我问了个很弱智的问题：“是中学老师好，还是小学老师好？”荫心直口快：“当然小学老师好，中学老师根本不管我们。”我适时引导：“那是因为你们已经长大了，中学老师相信你们可以自己管自己了。”雅很调皮，接过话茬：“中学老师和小学老师一样好！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我在教室外说话的时候，里面的小不点已经“蠢蠢欲动”。我赶紧请荫和雅进教室，一来平息一下课堂气氛，二来跟学弟学妹们谈个话。小不点们看到姐姐们来了，使劲地鼓掌表示欢迎。姐姐们一一发言，说她们在母校呆了六年，和老师生活了四年，很想念母校，很想念老师，就回来看看。我记得荫和雅以前都是很内向害羞的孩子，现在真情流露起来，说得那么妥帖，说得那么自然。我情不自禁地把她们一一抱进怀里，感性的雅当时就哭了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　旧日重来，温馨依旧，只要你做过了，你的爱就会像那首美妙的乐曲一样嘤嘤转转，永远萦绕在孩子们的心间……[/SIZE][/P]

安老师 的故事真美，感受到你的幸福。

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

安老师 的故事真美，感受到你的幸福。[/QUOTE]
呵呵，谢谢门前山老师，作为一个教育人，大家都应该是幸福的！