[P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012-04-09[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]群聊精华（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]对生活，如果你超越了倦怠，你就走向了优秀）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]收藏整理：靳俊明  [/SIZE][/FACE]魏秀凤[/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/553530806][COLOR=windowtext]甘肃-[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=windowtext]焦德武[/COLOR][/URL]2012-04-09 07:45:34[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育就是用敏锐的观察发现学生；用细腻的感情温暖学生；用优雅的行为影响学生；用丰富的知识满足学生。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]追梦书生郑立平 14:28:01[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]对生活，如果你超越了倦怠，你就走向了优秀；如果你摆脱了自负，你就走向了先进；而如果你开始享受孤独，你就已经走向了卓越。古今中外，几乎所有的卓越者的灵魂，都是孤独的。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]追梦书生郑立平 16:10:28[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这几年总有些人，羡慕我的成长。其实，亲爱的朋友们，我却越来越感到自己的渺小与肤浅。这些年的所谓成长，其实都是对“爱”的认识和理解深了一些而已。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]山东戚珺雪 16:12:55[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我觉得我是年岁渐长时，越懂得去爱了，并且也因此生活得更快乐了[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]山东 [/SIZE][/FACE]金源萍   16:20:33[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]是啊，爱，让一个人能好好地对待家庭，好好地对待事业，好好地对待自己[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]黑龙江刘宗国 16:26:35[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]埋怨环境，我们可以找一百个理由，环境不会因为我们找了这些理由而发生百分之一的变化。可是改变自己，只要今天去做，明天就会发现自己身上已经发生了翻天覆地的变化。所以，埋怨环境，不如改变自身。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]整理感悟：生活中因为有了爱的存在，才让我们的日子每天过的充实又踏实。不管是对待亲人还是我们的学生，让我们都怀揣着一颗慈善的平和的心，让我们的生活中时时充满阳光，远离一切不愉快！（山东魏秀凤）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012-5-21[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]群聊精华（蒋其松老师2012[/FACE][/SIZE]年沾化之行小结---在心语中成长的感人经历）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/SIZE][/FACE]靳俊明[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]追梦书生郑立平(412903996) 15:06:38[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]蒋其松2012[/SIZE][/FACE]年沾化之行小结[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]——《用科研为教学插上羽翼》枣乡公益讲演回眸[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]江苏盐城蒋其松[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]“心语团队2012[/SIZE][/FACE]第一站，枣乡沾化支教公益行”大型讲演活动，已经落下了帷幕。然而期间的点点滴滴至今仍然激荡在我的心尖难以释忘。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]“春种一粒粟，秋收万颗籽”，还是古人说锝透彻。我接受了“心语团队”的挑选，在这2012[/SIZE][/FACE]年的春天里，去山东沾化化支教。我们团队所播下的浓厚的情谊、滚烫的思考，早已经化做了火热的种子、茁壮的幼苗，在潜滋暗长了吧。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]一、回首难忘的相识相约。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年已然成了我教师职业生涯的重新起步之年。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]十多年前，也就是1995[/SIZE][/FACE]年，因为一位朋友向我介绍了姚竹青老师，说姚老师为了办手抄报而到处奔走，他宣称自己是46岁的年龄，36岁的干劲。我从内心敬佩他。同时又在暗暗地滋生这样一种想法。这么大年龄了，还这样，值得吗？那时，我正处在30而立的年龄。所以就有两个想法，一是自己太年轻，什么都不是，什么都不够。二是我是多么的年轻啊，可不要等到象他们那样年老了，才努力。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]然而时间的穿梭，真的是说慢真慢，说快还真快。一转眼，我已经迈过了自己的46[/SIZE][/FACE]岁。可是却至今一无进展，一无所成。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]可喜可贺的是，在2012[/SIZE][/FACE]年我有幸结识了郑立平老师。我说，我最悔恨的是我认识您认识得太迟太迟了。要是早点能够认识您，也许我就不是今天这个样子了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]说实在的我对郑老师充满了三种感觉。第一是敬佩，敬佩他对于教育事业的执着，执着到了能够把一切艰难困苦繁杂琐碎的教育教学工作都能够转化为幸福的程度。这种程度不仅表现在他的无数的文字作品中。他的文字作品，被人们称为是字字珠玑。确实你只有看苏霍姆林斯基的《给教师的建议》或者是《苏霍姆林斯基选集》，你才会有这样的感觉，而且如果说是苏氏的文字更加充满哲思的话，那么郑老师的文字其实是比苏氏的还要唯美些，还要更加吸引人些，更加叫人耐看些，看了不仅不痛苦，而是更加充满干劲。第二是太叫人不敢接近了，因为他太完美了，完美到里叫人有一种不敢与其交往，害怕被他说不是的感觉，叫人总是内心充满恐惧。但是，好在我是首先认识的刘霄老师，然后才在与刘霄老师有了无数次的交流接触之后才最终认识郑老师的，所以起初我倒没有那么恐惧过。包括到了最后，终于与郑老师联系上，真的和郑老师本人接触并交流的时候，我才由衷地体会到，与伟大的人相处，原来是不仅不会有恐惧，而只是充满了温暖。这也就是我的第三种感觉，无比幸福、无比亲切的温暖。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]于是我才真正深层次地开始了解“心语团队”。心语团队，远比“全国民间班主任专业成长研究会”要更能够反应这个NGO[/SIZE][/FACE]（非官方组织）的特色了。（然而正如一枚硬币的两面，）如果说，心语团队，最能够代表团队人的精神风貌与温暖幸福的话；那么，班主任研究会的建制整齐、追求强烈、严谨治学、积极奉献的制度，才正是整个团队人人都具有这样一种用温暖传递教育幸福的清一色的纯净统一的文化追求与教育修伟的内在成因。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]自从2012[/SIZE][/FACE]年年初无意之中有冥冥安排似的认识了心语团队，到2012年4月29日前往山东省沾化县参加“心语团队枣乡公益行”，以《用科研为教学插上羽翼》为题向沾化的教师同行们报告交流我对于教育科研的方法、技巧、奥秘、乐趣的个人理解时。时间的车轮已经缓缓地走过了2012年的整个春天。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]二、再叙人选的挑选确定。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]话当然还得从4[/SIZE][/FACE]月16日说起，当“心语团队二〇一二第一站，大枣之乡沾化支教公益行”的人选终于确定了的时候，刘老师说，现在整个支教的计划已经基本确定了。原定两天的活动现在压缩为一天。考虑到你的路途比较远，就下次再参加吧。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我说，好吧。我当时是抱定了两个想法。第一，如果确实不好安排，那就算了。第二，如果真的仅仅就是因为路远的话，那么我倒确实是不怕这路远不远的。但是，后来的事实证明，团队的考虑确实是有道理的。为了安排好我的往返行程，确实让很多领导、很多同志，操了不少的心。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]心语团队，虽然仅仅是一个非官方团队，但是也许正因为非官方团队常常会具有生命的脆弱性，所以，创建者也就一定会在时刻保持团队生命力的顽强性上面下工夫。心语团队，确实是一个有特色的团队。也就说，她是以她在任何事情上都非常注意追求一种确保万无一失、追求一种确保尽善尽美的特色而闻名的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]月27[/FACE][/SIZE]日夜间21点55分的火车，我没有能够赶上。4月28日凌晨5点我再次出发赶往盐城，可是7点20分的票没有了，只有10点40分的票。火车票是9点55分的，但是要排队，队那么长，还不一定能够有票。于是，我搭乘了从东台出发，8点路过盐城的大客车。终于在下午4点天很亮的时候进入了济南城。心语团队，安排了接站。我一直是说，不用接站的。我能够自己赶到目的地。但是，团队还是安排了接站，叫我非常的不好意思。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]深夜23[/SIZE][/FACE]点18分，当我赶到下榻的地方时，我听到大家还在相互讨论着如何把讲座做得尽善尽美的每一个细节。我不想打搅大家，毕竟夜已经深。但是，大家一直在等着我。我又必须让大家知道我已经到了，好叫大家放心。于是我给郑老师发了一条短信，“我已经入住502，也已经查知您住在512，晚安。”然而，郑老师立即回短信说，“好。我过去。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]没有办法，于是我立即跑出去。郑老师已经快步走来。我太感动了，以前只是在文字上、在封面人物上见到郑老师。现在我所日思夜盼的学界巨擘，就这样已经快速地零距离地来到了我的跟前。我赶紧加快步伐，迎过去、跑过去。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我们来到了郑老师的房间，随后，还喊来了刘霄老师。我深知我们这个时候，大家最想探讨的核心是什么。但是，为了安定情绪，郑老师先为我落实了回程的事宜。考虑到从沾化去济南并不是最近的路，而即使从淄博，到徐州，也要考虑假如到了徐州，没有去盐城的车了怎么办？毕竟是五一小长假期间，学生的客流比较大。我说，我们男同志什么都不怕的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]团队给我想了一个办法。4[/SIZE][/FACE]月30日凌晨5点起身，搭乘团队成员田玲老师的私家车去淄博汽车站。确实很周到。这回程的一路上，我们领略到了各自的不同视野不同认知层面。团队成员之间获得了意想不到的两个多小时独特交流。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]三、感悟团队的活力努力。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]车上，我还沉浸在演讲的欢乐与反思之中，一直没有多说话。这时，刘芬老师问我，蒋老师，我们讲话你听得懂吗？[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我点点头说，听得懂的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]确实，谁都以为自己所说的是最标准的普通话，我一直这样认为，尤其是作为教师来说。可是，方言的区别又是确实非常鲜明地存在着的。比如说，淄博人所说的淄博，不是小zibo,[/SIZE][/FACE]而是debo。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]郑老师开始演讲时的第一句话就把我吓了一跳。可想而知，我的发言，也一定会把大家吓坏的。但是，毕竟我们是奋战在教育教学这样一个相同领域里面的。所以，无论是名词术语，还是形象化的故事比方，我们都能够彼此心领神会。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]每个人相互交换一个苹果，大家手中依然只有一个苹果。每个人交换一种思想，大家头脑中就会获得两种思路。车上，刘建宇说，他已经将自己的思考整理成为了25[/SIZE][/FACE]万字的专著。已经编辑好。但是，总是觉得理论上还没有形成完整的体系，所以想再沉淀沉淀。他向大家介绍说，学校为他专门地配备了一位助手。帮助他将每一节课进行录音，然后一句话不少地整理成为课堂实录。每节课8800字左右，已经有了50多万字。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]他说，他的专职助手，打字非常快，只要四个小时就能够把一堂课给整理好了。所以他到外面来做讲座。所举的例子，都能够具体地讲得很清楚，某一个问题他当时是怎么问学生的，学生甲是怎么回答的，学生乙又是如何反问的等等。每一个例子都能够讲得非常的具体。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我说，那对你真是很大的一个帮助。减轻了你很大的工作负担了。我每节课也都在记录，不是录音，而是录象。但是我感到整理的压力非常大。当你整理的时候，每节课自己整理，大概没有十个小时是难以整理成功的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]张店区教研员刘芬说，那你的助手对于你的全部思想，她虽然只是一个整理人员，但是也会是了解得最透彻的了。其实这就是影子培训啊。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我觉得这确实是一种了不起的实践。确实，将教师分成为梯队，确实会有利于教师团队的合理配置与全面而快速的成长的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]两个多小时，我们五位队员，一路破雾前进，一路欢歌笑语，大家交流了很多很多。再比如，大家还谈到了读书的重要。我觉得《有效教学方法》《教育研究方法导论》都是非常耐读的好书，是作者们全身心地投入教育科学具体领域开展深入全面而系统的研究的结晶。而刘建宇对教育科研是有反对与敌对的心理底色的。他说，他反复地读了《西方教育思想史》《给教师的建议》，他参加过他人的课题研究，用了十年的时间才结题。我问他研究的是什么主题？他说他研究的是自主学习的话题。自主学习，我在英语基础教学英语教学领域，一直思考得比较多，这一次听到数学老师说自己也在研究自主学习的问题，而且是说得如此的投入、如此的自豪，让我很感动。能够如此深入地开展实践研究，只追求深入思考，不考虑任何形式上的东西，确实是难能可贵的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我问他，你是自己单独小家庭开饭，还是和爷爷奶奶吃住在一起呢？他说，做班主任，基本上上和学生吃住在一起。但是晚上，基本上都是自己烧，他自己非常擅长炒菜，而且也炒得很好吃的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]转眼间，我们来到了淄博周村，刘芬老师说，她要请我们四个人吃早饭。刘霄老师领我们先去买票。他说，他每年都要来这车站好多趟。刘建宇是7[/SIZE][/FACE]点40的车票，我是8点半的车票。我们吃着早饭，那知道刘教研员还给我们每个人买了一大盒特产周村薄饼。大家喝完粥，刘老师还把12个包子、4只五香蛋打包给我，说我的路最远，留着当中饭。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]正在这时，郑老师打电话来，问我们到哪里了。我说，我们刚刚买好了票。我是直接到盐城8[/SIZE][/FACE]点半的票，刘建宇是7点40票，刘芬老师在请我们吃早饭，而且还给我们每人买了一大盒特产啦。我的感激之情不禁按耐不住、溢于言表了。郑老师说，那就好。他自己与他们的另外一条线路上的成员们也马上就要上车了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]心语团队，就是这样一支如此温暖的团队，大家在相互引领、相互扶持、相互交流、相互激荡，在将自己的所有积累毫无保留地用于支教，用于改善彼此以及尽可能大的范围里面的教师们的人生态度、工作思路、行走方式、教育教学追求。心语团队有《心语月刊》、视频“心语大讲堂”、“每月读书”、“老班的幸福系列讲座”，有保健组、语录组、讲座组、整理组、考核组、考勤组、核心精英群。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]我为自己能够参加到这样一个团队，结识到这样一批善规划、有追求、重创造、乐分享的朋友，而感到三生有幸。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]四、感谢沾化的沃土浓情。
[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]地处黄河三角洲的沾化早在3000[/FACE][/SIZE]年前就有着煮海为盐的优良传统。这里属于渤海湾，有着丰富的海洋土特产。在这样一点上，与我们盐城有着很多的相似之处。盐城是新四军重建军部的地方，沾化人也都是能够脱口而出的。沾化，有好多套电视节目，节目中正在部署着冬枣的栽培工作。沾化教育界能够组织大家牺牲五一法定假日的时间，让1000多名教师参加初中部、高中部、小学部的会场的学习互动。
4月29日是今年五一节三天小长假的第一天。沾化一中、沾化二中等处的会场里，上、下午都安排得满满的。虽然不少教师会议结束之后，还要赶回家，路途较远。但是，大家却都能够听得那样的认真，琢磨得那样的投入。这种渴望交流、渴望互动、渴望提高、渴望呼吸新鲜空气、渴望改进行走方式的氛围，让我们感动。这充分体现了沾化教育局的组织工作是做得非常的细致、非常的到位的。
一早上首先进行的是图书赠送仪式。然后是每个分会场安排一到两位专家进行演讲，时间3个小时。下午1点30分就准时开始讲座，也是每个会场3个小时，一到两位专家讲座。讲座结束之后，大家纷纷自发地邀请郑老师等专家进行合影、签名留念。场面很是感人。
沾化教育局的领导、沾化各中小学的校长们，纷纷夸赞这次心语团队，传播教育幸福的壮举的得力与成功。郑老师也非常激动地说，你不要看这个把小时的讲座，你不要看好像老师们听了讲座之后，他们的外部行为好像没有什么变化，但是，他们内心的促动、改变是深刻的长远的。
28日夜间，我在郑老师房间里面看了他最新出版的专著《优秀教师成长之道》。他给我赠送了《优秀教师成长之道》的首印版以及他的好友教育大家冯恩洪的专著《创造最合适的教育》。在30日回盐的车上，上午8点半一直都晚上7点半，汽车达到我家的村庄附近，我下车时，整整11个小时，我一直在看着令我爱不释手的《优秀教师成长之道》，我在不断地翻看着、圈画着、还不时地写下一些什么，以至于和我同座的一位农民工不禁惊讶地在问我，你是编辑吗？我笑笑说，不是，这是我们一位非常了不起的特级教师素写的新书。
要不是这次沾化之行，我还不知道山东江苏之间有着如此多的劳动大军在往返。农民工是最朴实的。我们都是农民的后代，炎黄的子孙，我们就是应该用这种祖传的朴实来劳作，用这种公益的行动来改善彼此，以回报沾化教育界的沃土浓情，以及心语团队的责任意识使命意识。
在车上，郑老师在不断地关心询问着我的行程到底行进到了哪里？什么时候到家？我说估计下午5点到家。其实是下晚7点半才叫司机让我就近下的车，然后电话家人开电瓶车来接我的。
这使我联想到了对于30日早晨出发时间的安排，大家商定早上5点就出发，就是专门为我们能够准时赶到车而做准备的。尽管一路上雾是那么的大。
这使我联想到了刘霄老师、田玲老师、刘芬老师把刘建宇和我一一送到登车的检票口才离开，这是一种团队成员之间怎样的一种深情厚谊啊。
这次山东之行，我们能够有机会倾吐我们对于教育教学的还不一定完全成熟、不一定完全正确的认识，是得益于团队的信任、更是得益于山东沾化教育界的信任。这样的沃土浓情让我的感动。我们只有更加努力地工作、创造、到团队里面来交流、历练、并更大范围地传递这教育的幸福，才无愧于这培养我们的团队，这给我们提供锻炼平台的沾化人。
我们播种出了希望的种子、我们也同时收获了播种者的幸福。有了这样的历练，我们自身的教育信仰与教学追求也再一次地产生了质的变化与飞跃——我们要更加坚定地确立志向，做一个终身为教师、学生以及周围的一切的人，传播知识、教育的幸福的人。
感谢团队的信任，让我个人有机会到山东沾化县开展支教活动，让我以如何《用科研为教学插上羽翼》的话题向大家言说，来与山东沾化教育界的同人切磋交流。今后，我将立足本职岗位，更好地干好工作，以更加积极昂扬的人生态度，重新燃旺教育的激情，将教育教学的幸福传播向祖国的更为广远的四面八方。
[B]五、反思自己的演讲内容。[/B]
我在沾化二中四楼主会场进行演讲。我所讲述的主要是山东的例子以及我们自己学校的例子。总体骨架上我以山东的泰山与黄河为为切入点。因为从山东走出去的青年教育家程翔，他的成功之路告诉我们，教师要成功地教好书，就应该能够坚持不断阅读文献。只有这样才能够站在巨人的肩膀上，用专家的观点为支撑，引领学生展开尽可能广泛的讨论。没有广泛的阅读所得来为课堂教学作学术性的支撑，我们教师的思路便难以真正地打开得广阔。所以我的整个讲座的支点就是，只有多浏览本学科的专业文献，犹如如饥似渴地喝足黄河的水那样去阅读，我们最终才能够站到泰山的最高处，成为泰山之巅那最有风骨的柏与松。
同时，我也在用我们江苏一位教授级高级教师的成长历程为引子，号召大家要善于在教学的头10年、20年、30年里面，长好头10片叶子、20片叶子、30片叶子。当然，对于年龄已经不再年轻的我们来说，更需要象陶继新所说的那样，要在40岁的时候为60岁做好准备。这不是指任何名利荣誉之类的不足挂齿的东西，而是指取法乎上的阅读甚至是背诵。
当然，这次讲座，我更多的还是在借鸡生蛋，是在用他人的语言叙述自己的故事。我的这次的讲座，核心的是在用现身说法的方式，讲述自己对于教育科研的方式、方法、流程、技巧的理解。
我进入会场的方式肯定是与众不同的，因为我是唯一的自己首先架好了摄象机、打开了录音设备，然后才开始演讲的人。因为我无论是在上公开课还是在上家常课，都一直是在这样做的。因为演讲必然是会有你激情高涨兴奋点与热情洋溢的现场生成的。如果你不进行记录，那么就必须向别人索要记录。那将会是多么的麻烦。更何况甚至多半是会无果而终的呢。而一旦你有了这样的举手之劳，您将能够更好的记录别人、丰富自己，记录自己、回馈社会。同时，你这不就是对于教育科研离不开一定的视角、离不开一定的工具、离不开一定的后续反思的最为直观的注脚吗？我认为，只有这样的能够让广大老师看得见、摸得着、学得会、用得上的方法技巧，才是实实在在、行之有效的，而不再是什么雕虫小技。而是有着深厚的感召力、吸引力、转化力、生产力、创新力的示范。
我所主要强调的是，作为教师，首先要能够改善自己的教育教学行为方式，想科学家一样、用科学的方法与严谨的态度、借助人本身与各种科技手段、在科学探究的领域、为应用性的科学发现与科学实验或实证而开展持之以恒的系列化的探索。一线教师开展教育科研的根本工具就是教师这个人本身。只有人的观察、人的判断、人的分析，才是教育科研的核心。只有自己的假设、自己的实践、自己的心得，才是最辉煌的成果。只有教师心理状态的改变与工作方式的改变，才是学生焕发潜能、乐于学习、不威艰难、合作奋进的火车头。
其次我所要强调的是教师必须围绕自身的问题，不断为解决自己的问题，而开展系列化的科学研究。教师是以教书育人为本职的行业。作为教师当然必须走出不读书、不合作、不研究的“三不”怪圈与困境。静下心来踏踏实实地读一些本专业的好书。用最科学最先进的理念与实践范例来指导自己的工作。我们必须坚持独立探究的精神，人人深入地投入到教育教学的具体工作细节中去，而同时只有团队化的交互、合作与行动，才能够克服个人的势单力薄、狭隘偏颇与徘徊不前。
再次我的观点是要坚持物化自己的成果。为不断进行反思提供平台。为历史追踪性质的自我对比与纵向突破积累研究基础。电子化是物化的一种。传统的物化手段依然有很多不可替代的优势。我们有有自己作为教师一生课堂教学的录音或者是录象的数码存储。我们更要有他人或自己的精彩的教育教学片段的图象化、文本化的整理。因为只有整理了，才能够打破音频视频的原生态，取得科学的发现与突破。
最后我所列举的是我对教育科研的三环九步的认识与概括：
开始环节，一是要确定好研究课题；二是要论证研究课题；三是要设计研究方案。
运作环节，一是要贯彻“步步为营”的方针，二是要做好研究的奠基工作，三是要选择好研究的方法。比如，经验总结法、教育实验法、观察法、调查法。
总结环节，一是要明确撰写教育科研论文的意义。二是要把握教育科研论文的类型，如，调查报告、经验总结、实验报告、研究工作报告。三是要坚持阅读文献、坚持放胆写作、不要让任何一丁点的灵感溜走。
然而，当我结束了我的演讲，再听一听郑老师的演讲。我折服了。
[/SIZE][SIZE=4][B]六、细品团队的核心力量。
[/B]郑老师不愧为是特级教师，不愧为是特级教师中的大师。他对于教育科研的每一个方面，几乎都是有着精辟而透彻的认识的。而且他的表达方式也是很独特的。
首先是他的演讲风格是谈话式的。
其次他的演讲语言是极其深入浅出、通俗易懂的。
再次是他的表述最大特色是生动形象。
首先他说，什么是教育科研？教育科研就是在自己的田地里面打自己的井。
其次他说，如何开展教育科研呢？教育科研就是不断地汲取井中的水。起初你收获的可能仅仅是一盆、一桶，但是慢慢地你所发现与获得的将是整个河流、整个湖泊。
再次他说，教师为什么要开展教育科研呢？那就是“佛不渡我，我自渡。不为彼岸，只为海。”
有这样的心灵导师做团队的引领，这个团队的力量能够不成几何级数地提升与增长吗？
郑老师是初中数学特级教师，刘霄老师也是教数学的，刘建宇是教初中数学的，刘芬是教数学的。田玲是教小学语文的。我是教高中英语的。宋老师是教高中英语的，现在供职于山东教育报社。王永军老师、吴艳华老师我们都没有来得及详细交流，因为我的路途略微远了一些，到得太迟了。而他们也与我们一样的，都是各自来也匆匆、去也匆匆的。所幸，我已经在一个叫住“杏坛遗响”的匿名博克上见到了王永军老师在这次活动中所拍摄的高清照片与所写的心灵记录《心语热草沾化行》。（在此顺便感谢他对于我的称赞。）
山东沾化期间，我问了郑老师两个问题。我问郑老师，我说，你是数学老师，文字是这样的优美，语言是这样的雅致，简直是如天籁一般，你叫人家如何和你搭班教语文，谁还敢和您搭班教语文？对此问题郑老师一直不作言语。在我的反复追问下，大家都笑了，他们告诉我说，郑老师现在就是在教语文。
对于我的第二个问题，对于我发自肺腑的对大家的相见之恨，郑老师是回复了。郑老师说，只要你努力，只要你成长，只要你追求幸福，只要你乐于读书、实践、创造与分享，任何一个人，我们都是会有机会再想见的。
2012年春夏之交，心语团队在山东沾化播下了火种。2012年春夏之交，心语团队人就这样在自己的行进的征途上，又一次地合力写下了震撼时代的辉煌乐章。我们曾经为了让自己的人生不留遗憾而携手并肩奋力地共同走过，然而遗憾也许正同时嵌刻在了这里，如果真的是这样，无奈，那就让我们今后更加的努力，而这一切也只好留待后人去善待与评说了。
二〇一二年五月十二日星期六上午第一稿
二〇一二年五月十二日星期六下午第二稿[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]追梦书生郑立平(412903996) 15:17:14[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]为了让大家感受蒋老师的思绪，我未作任何修改。
[/SIZE][/FACE]很实，所以感人；很真，所以感心[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]死水里养育，再用心也不会太大；闭关锁国，再发展也不会太强[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]国家如是，企业如是，一个学校也如是[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]一个教师的成长，也是这样
[/SIZE][/FACE]视野的开放；思维的开放；心胸的开放……
我们很难想象一个46岁的教师，千里奔波到一个陌生的地方
没有报酬，没有名利
他追求的是什么？
是友谊，那里或许有心与心的对话
是亲情，那里或许有爱与爱的交融
是快乐，那里或许有惊喜在不经意中
是幸福，那里或许有希望在共鸣之处产生 [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]职教山东王永军(326826485) 15:17:47 [/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]蒋老师写的很用情 蒋老师是个很认真的老师
[/SIZE][/FACE]而且和某位高层领导长得神似
西游记中唐僧师徒四人不远万里赴西天取经，不惧一路荆棘，奈何妖魔鬼怪，唯有信念使然。走进心语的老师门不也正走在探索教育真谛的取经路上吗？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]撷英山东张峰(1335574235) 15:19:18
[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]这篇文章写得真好他解答了我心中很多困惑
[/SIZE][/FACE]心语，就是教你做一个真诚的人，敢于面对自己的人
郑老师，感谢你创造了心语，让更多的人感到幸福
听一个报告，看一本书，甚至出去研修一段时间都会让人心肠澎湃，激动不已。然后呢，思维的惯性，自身的惰性，生活的繁杂都会把激情淹没。又回到从前。但是打开心语的群，看到各位老师们活生生真诚的举动，看到他们一句句犀利，直插灵魂的言语。仅仅动容就够了吗，一天天，一月月，一年年，时时如此，面对郑老师等的殷殷期许，你没资格怠惰，你只有努力，只有奋勇前行......[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]月刊山东王崇宝(68612791) 15:21:20 [/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]科研的指导最初是一种思想，慢慢成为一种习惯，最后成为一种情怀。当成情怀的时候，教师专业成长就顺风顺水了。
 [/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]威海于洪飞(283282361) 15:27:34
[/B]心语，是一个热气腾腾的名字[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]整理感悟：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]来到心语的朋友，都在相互提携着往前奔跑，这样面对面的交流实在是一种难得的幸福，这让我们时刻卯足了劲，利用一切可利用的机会，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]奋勇前行[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。蒋老师不顾路途遥远坚持学习的经历，会时刻鞭策着我们持之以恒坚持下去的。（山东[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]魏秀凤）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（读书之心境、方法及读后的运用）2012-6-4[/FACE][/SIZE]群聊精华[/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#0909f7]靳俊明[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]、关于读书的论坛[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]今日语录黄长贵 9:22:31[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多读书的人，是有趣味的追求者[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]各类书籍都要读读[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看看各类书，有利于自己的全面认识[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师也要关注社会，健康，民间，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]方面越多，智慧越全面[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是目的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实，每个人看书，不要太注重目标[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就像走路，看风景，你是在走，不是在图什么目的去走[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有心人风景就是目的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是书痴的读书法[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]沉下去，看到的一定是水底风景[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有鱼儿嬉戏，有沙子翻滚，有水草摇曳，有阳光照射。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]会看书的人，会带着疑惑看文字，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]鲁迅翻翻，也是看书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看书要面，也要点[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]面宽就能捕捞到很多的精彩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点上是金[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]没有读过四大名著的人，很难想象懂中国文化[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]习惯[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个读书成为习惯的人就会自觉读书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不断反思[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不断联想[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不断阅读[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]就会有习惯[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]什么叫喜欢[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不是喜欢！是指教自己的成长的需要[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]伟人的读书习惯就是一种需要[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不是兴趣[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]这是“点”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要“面”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读书有“量”，还要进一步求“质”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读书不会浪费[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那就是问题[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只读不写[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]缺胳膊少腿[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]或者单腿走不太远[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]倘若是教育有故事，也是自己的故事真诚感人
[/SIZE][/FACE]不要错过写作的机会
自己写自己
教育文章很真实
不要听别人胡扯
不睡不吃，不读书，不成功
要锻炼自己的读书习惯
不要管别人的看法
走过自己的泥沼地
别人只能看风景
一直走自己的路，不要浪费时间与人争风吃醋
社会在面前，就是一张纸，我们可以随性而为。自己做最好的自己。把自己培养成不一样的自己！
真诚的指点，需要冷静的思考。
宝贵的批评，需要真心的反思
一个成长中的班主任，需要的是自己的习惯
有了读书写作的习惯，就成功了一半[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]就是这样做
[/SIZE][/FACE]带着问题读书
在无疑处读出有疑
讲求读书效率是针对读书时间来说的
探求读书质量是面向读书行为来说的[SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]无需他人评
[/SIZE][/FACE]自己最好沉默
沉下来，才能看见美不美
还有一只“心眼”在自己[B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]自己拯救自己
[/SIZE][/FACE]哲学不是大道理[B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]生活中的道理都是哲学
[/SIZE][/FACE]一个发现就足矣[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]留心生活处处有“[/SIZE][/FACE]心”眼
育人最需要的就是多一颗“心眼”[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们需要修行[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师不是神[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是，可以向神学习[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]做个安详、安定、安全的老师，最幸福[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]撷英山东张峰[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=Times New Roman][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]9:30:33 [/FACE][/COLOR][/B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]关键是如何看书，带着什么样的心情看书，看书后想达到什么样的效果[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是看书，阅书，还是煮书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]关键是有心人，有心到什么程度[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在以前，我看书也不少，什么都看，无目的，随性而为，我发现这样远远不能释疑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]任勇[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师说，因为他的文采不足，就恶补唐诗宋词，诸子百家，他的文笔优美的很，很难想象他是数学老师，郑立平老师也是。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]关键是能看进去[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]喜欢的书就会不自觉地反复地读[/SIZE][/FACE][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我记得我最喜欢的是霍达的《穆斯林的葬礼》，读了不下十遍[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是理性与感性的根本区别[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只可惜的是，我从不写读书笔记之类的，所以总是原地踏步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看了龙福莲老师的阅读博客，才真切的知道书要这样读[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]黄[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师，与你的交流，让我第一次正视自己的读书，谢谢你的引导
[/SIZE][/FACE]那里，读万卷书，走万里路，阅人无数，名师点拨也很重要
走进一本书，就是打开一扇门。与你的思维碰撞，会让我更深入的思考自己。一个读书习惯有待商讨的人，怎么影响孩子
一个不动笔得人，何谈反思
在《隐藏的财富》中，种菜的哥哥，一直不知道，自己的土地是金矿。好比班主任不知道自己的周围的一切都是金矿，处处是金子，看你如何撷取。这就是书的力量[SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]是的，我会拿起我粗糙的笔去书写生活，去触摸生活中的点点滴滴的宝贝，希望通过心语人像黄老师一样思维海浪的荡涤，使这支笔变得越来越轻盈，越来越细腻。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]江苏蒋其松[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=Times New Roman][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]9:46:44 [/FACE][/COLOR][/B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读书在于读好开头几页，然后才能够深入进去。开头几页要反复读，这样才会有一种力量，让你不读完就不痛快的感觉。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]书真有叫人入迷的力量，有时。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]贵阳彭绍宇 10:19:53[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]读书和与名人交谈，只是让自己开一只发现的天眼，不是为了找炫耀的谈资。
[/SIZE][/FACE]没有谁能拯救自己。
发现多了，自己的“心眼”就开了。
有心的人，才会有“心眼”。
小事情，大道理。从做事开始。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]我觉得，老师只是一个职业。只有爱惜自己得职业的人，才会让自己的职业有意思，觉得有意思才干的开心，但探寻中得到的某些感受对人有益，也就有了意义。
[/SIZE][/FACE]老师不一定让孩子们找到天堂，但是要学会让孩子们知道那里是地狱。
带着孩子们绕过去地狱的路，告诉他们哪个方向是天堂，剩下的就靠他自己了
用什么样的方式去天堂是他的选择，但是指引者要在学习中知道天堂和地狱的区别，不误导。
[B]2[/B][B]、师生合一[/B]
[B][COLOR=blue]今日语录黄长贵 10:48:20 [/COLOR][/B]
我们需要自己的权益和合法自由
什么老师教出什么学生
必须了解欣赏学生的需要
关注体贴学生的思想
不是学生就没有思考
情在“行”中，理在“眼”中，法在“心”里
人生是一段路
有人风景很美，不会欣赏
有人处境尴尬，却很满足。
不是引路人——是“路人”
看风景的路人
我们只有看风景的份
学会“看”
有人“看”出门道
有人只看“热闹”
不是“引”，是“因”
一个成长中人，需要的是“因”
老师只是一个“因素”
[B][COLOR=blue]撷英陕西杨发记 10:48:55[/COLOR] [/B]
如果把学生全教成绵羊，那是犯罪。
根据学生发展和社会需要，合情合理合法的教育，才是比较全面的教育。
老师，只是学生人生中的一个参考。
老师不能救世界。只是一个引路人。
自己会欣赏，教会学生欣赏。这就是老师的一个作用[SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4]尴尬，让我们思考，进步。善于应对尴尬，是一门功课。老师首先要会做这门功课。[B] [/FACE][/SIZE][/B]
对于未成年人来说，是引路人。只是其中的一个[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]而且，指引某一段路。学生还有其他的导师，也有自己的选择。
[/SIZE][/FACE]引导。
为人师表，给学生正确的价值导向。
老师只是一个“因素” [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]是。不是师傅。师傅教的是技巧。
[/SIZE][/FACE]老师给学生，启发的多，参考的多。不能代替学生做决定。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]做老师到这个份上，不幸福就不正常了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]今日语录黄长贵10:55:42
[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]总觉得自己很“[/FACE][/SIZE]老师”
就是错误
好为人师
不好[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]一生遇到的人——[/SIZE][/FACE]老师只是一个！
美就在学生的心灵里
我很欣赏学生的名字
所以，学生们都说老师是神！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]、送给毕业生受用一生的礼物[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]月刊浙江冯利平 19:51:32[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]              [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]毕业物                                 [/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]初三快毕业了，我想了很久送给学生什么礼物，送点小礼物吧，怕没有多少意义。但是就在最近几天，班级里出现了极不和谐的现象，于是我想到了送给学生一份“[/FACE][/SIZE]特殊”的礼物-----感恩、宽容、分享、权利。   老师们，在毕业前还讲这个，是否太唠叨了呢？   [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]尤其是成绩不理想的班级，我的就是不参加中考的学生，没有学习的动力与目标，对于细节的问题麻木了，今天早上我组织了同学为母校做一件事，积极性很高，到操场上拔草。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们这个举动是自发的，在我的引导下，校长看到了全校表扬了我们，还让我们继续进行，让她们着实高兴了一下。其实我们并不想要得到什么表扬，而是让学生真心的感受到要为三年的母校做点什么?
[/SIZE][/FACE]做点小事，就这么简单，关键是你我想到了没有，别以为小事就不值得一做，其实做与 不做就在一念之间是的，毕业之后可以有值得回忆的人，事，同学，老师，朋友，学校，班级
  我积累了很多东西， 可以像李镇西老师一样做一本简单的小册子，配以我们平时活动过的照片，到时毕业每个学生发一本留言。
  这是我送给毕业学生的另一份礼物，刚才的8个字是一堂课，现在给点实际的。我想学生会喜欢的
[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=blue]河北涞水王建国 20:08:37 [/SIZE]
[/B]做好细节虽然说着容易，但是做起来难
把平凡的事情做上千百次就是不平凡
[B][COLOR=blue]书摘广东谢玉清 20:13:59[/COLOR][/B]
如果我们都给每个孩子的成长多点给他们美好的回忆多好呀[/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=4]整理感悟：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]今天的群内，是属于几个才思敏捷，能言善辩，对世事对教育洞察深刻的老师的。整理着他们的言谈，由衷的觉得自己确实需要调整一下读书状态，调整一下读书中的几个误区了：一定要带着目的的去读，而且要读有思考，读有感悟，读有输出。这样才能在读中提升自己。（山东[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]魏秀凤）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#ee1111][SIZE=4]改变自己，给学生自由，微笑着迎接学生的变化[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012-6-11[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]群聊精华[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#1111ee]靳俊明[/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1111ee][SIZE=4]撷英组长龙福莲 8:59:29[/FACE][COLOR=#1111ee][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]【心语茶馆】之【今日语录】
[/SIZE][/FACE]教师充分相信学生的创造力，放手让孩子去管理（包括自我管理和管理班级），给足他们自由展示的时间与空间，是解放学生创造力的重要途径。（贵州龙福莲）
[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#1a1ae6]今日新闻罗炳文 9:00:37[/SIZE]
[/B]有点“放羊式”的感觉未必不好[B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]贵阳彭绍宇 9:01:04[/FACE] [/SIZE][/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4]关注群动态，就是关注自己的生活。[B][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]每关注一条信息就像餐桌上增加了一道菜，吃的舒服，这是生活的质量。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#1111ee]撷英组长龙福莲 9:01:23[/SIZE]
[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]有时自由空间大一些的管理反而比那种死板的严管更有利于学生的发展[B] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[SIZE=4]过分循规蹈矩的班管理表面看起来班主任很有管理能力，责任心很强，但实质上这样的管理还不如新手上路时与学生一管理好
一起管理好
[COLOR=#1a1ae6][B]山东 徐丽丽9:09:31[/B]
[/SIZE]自主管理和自主学习[/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]新闻山东李翠英 19:41:58[/FACE]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]现在的孩子和以前不一样了，所以我们也要改变，找到打开学生心扉的钥匙，才好对症下药
[/SIZE][/FACE]这也是我的一点感受，感觉学生一年一个样[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]贵阳彭绍宇 19:44:52[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]人是最美的风景，学生一直是老师审美的对象。
[/SIZE][/FACE]解决一件事，就是在最美的风景前驻足。
那快感只有欣赏者才能得到最大的满足。
一个老师站在三尺讲台，几十张天真无邪的脸就像几十朵朝阳下的向日葵，向着你，这是一幅多美的图画啊！
[COLOR=#2222dd][B]新闻山东李翠英 19:52:40[/B]
[/COLOR]每天进教室的第一件事就是对孩子行注目礼，就像看自己的菜园一样。哪颗苗长得最精神，哪个没有变化，哪个生虫了，需要热别照顾......每天乐此不疲。
[B][COLOR=#2222dd]贵阳彭绍宇 19:53:37[/COLOR][/B]
所以，我建议：老师，请你用笑脸迎接你的学生。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]讲座组长张玉芝 19:53:22[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们每天都在播种着快乐，收获着幸福
[/SIZE][/FACE]老师脸上有多少微笑，学生心中就有多少阳光。
[COLOR=#1a1ae6][B]新闻山东李翠英 19:54:04 [/B]
[/COLOR]是啊，和孩子在一起真的真的感到很快乐[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]贵阳彭绍宇19:56:23[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们快乐六班，使用掌声欢迎老师，老师是微笑着进教室的。这是我们这个教师团队的共识。推荐给大家，你试一周你会发现，孩子在变。自己也在变。
[/SIZE][/FACE][B][COLOR=#2222dd]新闻山东李翠英 19:58:12[/COLOR][/B]
不错，可以一试

[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]整理感悟：[/SIZE][COLOR=#1111ee]每天怀着一颗对学生爱怜有加的心踏进校园，那一定是有所期待。学生满是阳光的面庞会是我们一天激情的开始，我们的微笑也将使学生开心的起航，这便是师生的相互感染，让我们的生活里处处充满笑的影子，让幸福的种子散落每一个角落吧。（山东  [/COLOR][/FACE][/SIZE][COLOR=#1111ee]魏秀凤）[/COLOR][/COLOR][/B]

[P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=4]遇到这样无理可讲的家长你该怎么办？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]2012-6-18[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]群聊精华[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#1111ee]靳俊明[/COLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]考核组山东刘霄 22:19:24[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天听说了一件小事：几个女同学把一个女同学打了，打人女同学的班主任和家长联系，需要出一些钱给人家看病。家长说：你们学校最严厉处罚是什么？是开除吧，你们就把她开除吧，我不去接，也不要她了，钱我也不出。如果老师们遇到了，你会怎样处理？
[/SIZE][/FACE]再打电话，家长说：我孩子是上学学习的，你要是把我孩子吓坏了，你要负责，我孩子说了， 今天有点头痛。[B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]撷英陕西杨发记 22:25:00[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]刘老师：我们也遇到一样的事情，不过更糟糕。打人的学生的家长说很忙，骂我们没本事，把他家的从来不打架的女孩子管得会打架了，要老师替他给受伤的孩子看病掏钱；另外，打人的孩子的家长要求退还一部分学费，要把他的孩子转走。还威胁说：如果不给办理转学手续，还继续追究他的女儿的责任的话，女儿自杀了逃跑了都要学校负责的。说完就挂断了电话。
[/SIZE][/FACE]我也等待答案呢。[B] [/B]
今天下午，为了学生打架的事情，协调失败，报了案。来了三名警察，问了一会儿，急匆匆走了。临走时留下一句话：你们学校和班主任好好处理，这个事情不大要紧的。挨打的学生给班主任猛烈发火，打人的学生的家长躲得远远地不见影子...[B] [/B]
学校找不来打人的孩子的家长，因而导致矛盾上升。后来老师出钱为受伤学生治疗，才化解了冲突。
派出所的不配合，肇事方学生的家长不配合，给学校带来了处理困难。肇事方家长叫他的孩子辍学了，不上学了。
是很失败的。只能是教训。
[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=blue]广西秦统扬 22:24:32
[/SIZE][/B]一、救人要紧，先送孩子到医院治病
二、找相关学生了解情况，写好问话材料，要求学生实事求事，并按手印，同时告诉这些学生，这些是要做为处理此事的依据。[B][/B][/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]三、在学生情况稳定一点后，通知双方家长到校协商，或建议打人方家长到医院看望对方
[/SIZE][/FACE]如果协商不下，建议家长报警，也可以学校报，但要告诉家长，如果报警的话，会对孩子的成长不利
特别是对打人的孩子
四、和打人方家长坐下来，心平气和的告诉家长，利害关系，家长是学生的监护人，责任得由家长来负，如果小事闹成大事，对他自己的孩子没有什么好处
所以我感觉如果按我上面说的那三条还不能处理的话，建议报警，或通过社会上的力量来协调，比如政府，比如当地社会名人[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]考核组山东刘霄 22:23:16 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]所以我们必须要了解家长，然后才能想出好方法
[/SIZE][/FACE]所以希望大家可以发一些自己或者同事的失败案例
其实很多时候我们老师不是圣人，不是神，该报案的就应该报案。到了公安局估计这类家长就不在耀武扬威了
不要为了所谓的脸面让事情难以处理
对家长说话要注意一些方式方法[B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东 [/SIZE][/FACE][/COLOR]王琳琳 22:29:42 [/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]很多时候，不到万不得已，不想惊动法律的[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]考核组山东刘霄 22:29:54[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实这是很大误区
[/SIZE][/FACE]报案一般是利用公安局氛围，对未成年人公安也是很宽容的
当然，如果一开始就注意这里孩子和家长，后边问题是不可能出现的一般都是有小问题积累成了大问题
最后演变成棘手问题
我意思是在日常工作中注意学生细节，多了解家长一些问题和性格特点，平时注意沟通，不会演变成棘手问题的
等成了棘手问题，我想很多方法已经不管用，所以我们力求问题不变成棘手问题
棘手问题不是一下子就生成的，不是一下子就来的，一定是一些小问题没有发现，没有处理，没有及时注意学生思想教育，注重的是学习成绩和一下表面的平风浪静
[B][COLOR=blue]广西秦统扬 22:33:57[/COLOR][/B][COLOR=blue] [/COLOR]
刘老师，有时候我们的想法是好的，但在农村，有些家长的素质问题，很难沟通，
您说的平时多联系，那对于到关键时候处理事情起来，是比不联系要好处理得多
这样的案例，其实很难说能处理成功，都会给双方的孩子留下伤害！
这样得引起注意，对学校的德育工作很不利，影响极坏[B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]撷英陕西杨发记22:35:40 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=4]过程最难把握。渐进式的积累不容易注意到，很容易被忽略。[B][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]考核组山东刘霄 22:36:34[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]很多问题要因人而异
[/SIZE][/FACE]很多时候应该多管齐下[B] [/B]
所以，我们最好做到从小事做起，从小事处理好开始，不要心烦学生的絮叨，不要心烦学生的错误缺点，不要小看了和学生的沟通交流，不要忽视了与家长平时的沟通与合作，离开了家长的配合，再能的老师也不会教育好学生，对孩子是一种伤害！[B] [/B]
为何出现这样结果，是我们每一个人都要思考的
[B][COLOR=blue]撷英陕西杨发记 22:45:11[/COLOR][/B]
谢谢刘老师的指点。离开家长，好多事情很被动。已经有了切身体会。
我们最好做到从小事做起，从小事处理好开始，不要心烦学生的絮叨，不要心烦学生的错误缺点，不要小看了和学生的沟通交流，不要忽视了与家长平时的沟通与合作，离开了家长的配合，再能的老师也不会教育好学生，对孩子是一种伤害！
[B][COLOR=red]2[/B][/COLOR][/SIZE][B][COLOR=red][SIZE=4]、贺老师的明确指导[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]江苏贺华义  23:00:47[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]不要强行比较国内外教育
[/SIZE][/FACE]也不要过于媚外
国外现在也在努力地学着我们[/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]无论是西方的课程管理，还是中国的班级管理，都有各自的成功经验，需要的是相互借鉴，相互吸纳，不能固步自封，也不要在别人的世界里迷失了自己。也就是说，立足自己，放眼世界，创造教育的更美好的未来！
就班级管理,中国是最有发言权的
也是做得最成功的
当下,国内的一些人,外出转了一圈,教育就回来把自己的教育批得一无是处
批体制,批领导,批学校,批家长,批孩子
就不想着好好地经营自己的班级,好好地教自己的书
建议大家读一下曾国幡的"戒牢骚"
是别人强加的,还是自己做得不好呢
我们当全面反思
最好的办法是自我驱动[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]让自己内心涌动着强烈的成长需求
[/SIZE][/FACE]当然,陪着专业的团队行走,也是一个上佳的途径

当你一心想成功,想在教育上多做点事的时候,任何人都拦不住你的
所以,也同时期待着团队的朋友们多一些实际的行动
自己在一起时,不知道要做什么
要读什么书
要向谁请教
要怎样进行专业的思考
当我们团队给大家提供条件时,就退缩到一旁
或者说只是打哈哈地说,我是来学习的
我们也不想信这样的人会成功的
至少成功不会及那些努力的人主动的人的
[B]考核组山东刘霄  23:12:21[/B]
只要自己想成长，只要是正确的，就应该坚持。既要埋头苦干，又要抬头看天，找准自己努力地方向和目标。
小贺说的对，只有积极主动地老师们成长的才会迅速一些[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]考核组山东刘霄  23:14:29
[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好！¬
[/SIZE][/FACE][B][COLOR=red]整理感悟：[/COLOR]这发人深思的案例，是我们在工作中熟知的，但没有谁敢于这样放到桌面上来讲，事发后总觉得羞于提及，并会竭力隐瞒。其实，我们老师是很普通的人，有些事情我们可以说不，但是，毕竟有些事是可以提早防范的。如果案例中这位老师不是刚刚接手这个班，就应该对学生的家长有所了解，倘若在发生此事之前能和家长有所沟通，和每位家长有所交心，取得他们的信任，那么即便发生了这样的事说起话来肯定不会是现在的结果了，所以，班主任的工作的确有着无限的容量哦。让我们在失败中感悟，思考中成长吧！（山东  魏秀凤）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=#1a1ae6][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]2012-7-9[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]群聊精华（珍惜身体，健康生活）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][P][ALIGN=left][B][SIZE=5][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]收藏整理：魏秀凤    [/SIZE][/COLOR][/FACE]靳俊明[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]撷英组长龙福莲2012-07-09 16:41:22[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]与大家分享2012[/SIZE][/FACE]年《读者》第14期卷首语《朋友之树》
朋友之树
博尔赫斯
   在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落；有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为朋友。朋友有很多种，就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友。
    最早发芽的朋友是我们的爸爸和妈妈，他们告诉我们什么是生活。接下来是我们的兄弟姐妹，他们与我们一起成长，共同走向繁荣。然后是我们所有的亲友，他们让我们尊重，让我们牵挂。
    命运还会赐予我们其他朋友，我们不知道什么时候会邂逅他们。许多人被我们称为灵魂和心灵之友。他们是真诚的，也是真挚的。他们知道我们什么时候过得不好，知道如何让我们幸福，知道我们需要什么，我们甚至不必开口。有时某一个朋友会触动我们的心灵，于是我们就会相爱，拥有一位恋人朋友。这个朋友会让我们的眼睛焕发光彩，会让我们与歌曲相伴，会让我们雀跃前行。
   还有一种一时的朋友，他们或曾与我们共度某个假期，或曾共度几天甚至几个小时。在一起的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。
   也有一种远方的朋友，他们位于枝干的末端，有风的时候，他们会在其他叶子中间若隐若现。他们虽然不总在我们身边，但一直与我们的心灵很近。

    时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的，是那些虽已凋零却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的根系。那是他们与我们相遇时留下的美好回忆。
   我们生命中的每位过客都是独一无二的。他们会留下自己的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平、爱与健康一样，无论现在还是永远。有人会带走很多，也有人什么也不留下。这恰好证明，两个灵魂不会偶然相遇。[B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]撷英陕西杨发记 2012-07-09 17:53:16[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]献给心语朋友--[/SIZE][/FACE]病中感悟
    当我的健康被摧残的时候，我的价值就会无法体现，我甚至会立刻失去好多价值，被我所珍爱的事物人物等等抛到一边去。此时的我还有思想和感悟陪伴，并不寂寞；但内心还是有些许的遗憾，因此告诉给我的可爱的追求进步的心语群里的朋友们，算作我的一份礼物--至少大家可以当做鲜活的教训。
    原来的旅游计划泡汤--本来去大草原的。现在只能给约好的同伴道歉，说明我不能远行--刚发现了冠心病。
    原来的读书计划延迟--本来每月读三本教育专著，现在只能尽力而为。体力不允许了。
    原来的写作练习计划告吹。喜欢写教学手记的我，竟然停止了笔记，实在是一件无可奈何的事情。每天感到有缺失，心有余而力不足。
    原来的吃饭，五味俱全，胃口很好的我吃什么都很香，总叫人羡慕。现在糖尿病困扰，胆被切除，每天只能吃6两粗粮，另外煮点清淡的蔬菜撒点盐就是饭了。
    原来的一些朋友也跑了，他们不喜欢生病的朋友。我很能理解他们，但他们的离去还是在我的心里留下了一些空白，让我暂时感到某些方面营养不良。
    还有登山、远足、郊游、聚餐、外出交流学习等机会，都失之交臂。在情理之中，在意料之中。
.............
    我冷静地总结这些的时候，首先感到把我的教训要留给有共同追求的为了教育而不断提高自己的心语群的朋友们。谨将这些感受送给朋友们，[B]希望朋友们劳逸结合，能够在教育战线打持久战，健康地生活学习工作，享受人生的快乐。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#cc0066][SIZE=14pt]整理感悟：今天的群聊杨老师的病中感悟很是发人深省。我们往往会很轻松地说出“身体是革命的本钱”，但是我们却往往做不到珍惜我们的身体。当一个人身体很强壮的时候总是不知道好好养护，甚至会变本加厉的损耗她，等到我们发觉有不对的时候或许已经为时晚矣，在身体这一问题上，让我们心语的老师们都好好珍惜，从现在开始，从此刻开始，让我们不要再有任何的借口放弃锻炼身体的机会，不要再有任何的借口毫无节制的让我们的体力透支，不要再有“机器尚好无需检修”的谬论，因为身体不能“亡羊补牢”。为了我们能更好的，更长久的享受我们热爱的工作，请即刻为身体而战！（山东[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=#cc0066][SIZE=14pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#cc0066][SIZE=14pt]魏[FACE=Times New Roman][COLOR=#cc0066][SIZE=14pt]秀凤）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]

[P][P][ALIGN=left][B][SIZE=5][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]2012-7-23[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]群聊精华（感动于榆次支教心语人的执着）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#2222dd][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#2222dd][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt][B][COLOR=#2222dd][SIZE=5]收藏整理：魏秀凤  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#2222dd][SIZE=5]靳俊明[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B][SIZE=4]考核组山东刘霄10:51:28 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][B][SIZE=4]感动一：心语人的热情与无私，让我感动。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]当我们接到交流任务后，认真讨论相关事宜，起草了招聘启事，把要求和目标，以及无偿奉献向老师做了介绍。心语老师积极行动起来，提前安排自己任务，协调好时间，积极报名的老师达到16[/SIZE][/FACE]个省的50多名老师，有要求积极奉献的，有要求自费去学习的，有要求主动承担服务任务的……我们本着节约，高效的原则，选择了8个省的10位素质高，能力强的老师去进行交流。心语老师积极地无私奉献精神令我感动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4]感动二：心语人的执着与追寻，让我感动。[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]北京的、福建的、天津的、河北的、河南的、山东的……全国9[/FACE][/SIZE]个省市的12名心语人来了。我们不说他们平时的努力学习，努力付出，无私奉献；不说他们这次冒着烈日与酷暑；不说买不到合适火车票，在火车上一站就是10多个小时，站一千多里路，深夜不能休息；不说买不到直达车票，辗转到达……单看他们到榆次的表现：到达榆次草草吃罢早饭，不顾站了一夜没有休息，就急忙赶到会场参加学习，认真聆听讲课专家的报告；课间休息时间与榆次的的老师进行心与心的交流，传播自己的幸福与快乐；讲课的心语老师不顾会场的极度炎热，在没有风扇，没有空调的会场挥汗如雨的激情讲课，汗水把衣服湿了不知多少遍；饭空，心语老师们利用最短时间吃完饭，然后与榆次老师们探寻如何解决工作的难点、疑点问题……全然忘了休息。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4]追梦书生郑立平 17:03:27
一个教师尽心工作外，无论在哪方面做得突出些、都值得肯定值得学习。我讨厌要求教师是完人,更讨厌把教师当分数机器  [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]山西 解银仓 17:22:03[/B]
[FACE=宋体][SIZE=14pt]我认为的“[/SIZE][/FACE]新”是自我内在心态的一种改变，而不是外部环境的改善。它需要的是一种不断地调适，来满足自己内心发展的渴求。
如果用哲学上的“发展”来讲，就是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物代替旧事物的过程。而这里的“新事物”并不是新的事物。正如“新生活”并非新的生活一样。
 但这种外在形式不是用现代化的东西武装起来的，而是一种深邃和凝炼，或者说是一种沉寂和睿智。这也是我从郑老师身上所学习到的最本质的东西。
  因为我看到，至少在我周围，优秀老师的“优秀”只是从分数上获得的，至于高级职称也多是年龄上的优势。

[B]追梦书生郑立平 17:50:38[/B][COLOR=blue] [/COLOR]
[B]如今之国教,渐忘二传统0-曰行万里路胜读万卷书;一日先做人后学文  [/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4]山西 解银仓 17:53:19
成长比成功更重要，成人比成才更重要！[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][B][SIZE=4]我们习惯于抱怨教育对象和教育制度，殊不知正是因为我们的懈怠和无为，才造成今日的教育结果。当我们无力改变教育环境时，最好的方式是改变自己。改变了自己也就改变了教育。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]山西 解银仓 18:03:48[/B]
[B]我的信念是“我去或不去，世界都不会因此而改变；但我去了，我就改变了”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]整理感悟：[COLOR=#993366]从进入心语的那天起，我便在感动中每天成长着。之前的抱怨在这里显得羞涩，之前的碌碌无为在这里没有了生长空间，之前的无病呻吟在这里没有了空闲。时刻被群里的有梦想的同行们感动着，引领着。虽然不能亲临现场感受那份热火朝天的激情，但在这里我依然能够接收到来自追梦者的昂扬。感谢你们，祝福我们的团队幸福的星星之火越来越燎原！（山东[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE]魏秀凤）[/COLOR][/B][/P]

[P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]2012-7-30[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]群聊精华（《遇见未知的自己》的理解和感悟）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]收藏整理:   [SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][COLOR=#1111ee][SIZE=4]魏秀凤  靳俊明[/SIZE][/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]宣传组长李德峰21:00:28[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]低头，就是大智若愚的养晦之术；低头，就是修炼自己的黄金法则；低头，就是为人处世的平和心态；低头，就是容纳世界的宽广胸怀。当你高调做事的时候，不妨低调做人；当你昂首前进的时候，何妨低头看路；当你登上事业的峰巅，不要忘记低头看清[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]撷英组长龙福莲 21:38:32 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]【心语茶馆】之【今日书摘】
[/SIZE][/FACE][/COLOR]读《预见未知的自己》摘抄7
第20章：在谷底惊见阳光——情绪的体验
摘抄：
1、胜肽这种毒瘾怎么样可以消除呢？修行，打坐、念经，祷告、唱诗歌，练瑜伽、身体工作，上工作坊、心理课程等都是很好而且很快见效的方法，但如果没有条件做以上的事情，可以根据自己的胜肽需求每天写下一段话，并且每天要念。对于长期被虐待的人，这样写：
——我看见我在寻求被虐待的痛苦感受，我全心地接纳这种感受，并且放下对它的需要。
我们会有这样的遭遇，是因为我们需要这样的遭遇而产生的情绪，也就是说，我们的遭遇是配合我们需要的那种情绪而产生的。这就是我们的一种模式、习性。比方说你常常有不被爱的感受的话，你就写：我看见我在寻求不被爱的痛苦感受，我全心地接纳这种感受，并且放下对它的需要。
看见它，接纳它，然后放下对它的需要。
“老人说，这种东西，你愈去排斥它，它愈不走啦，而且还会更强呢！所以，看见了以后，就先接纳它，然后告诉自己，我不需要这个情绪啦，我要放下对它的需要。他说这是说给潜意识听的！这样就把那个我们意识的5%扩大了啊！”
所以要天天念，天天写。（P138-139页）
感悟：这让我想起了很多女人常挂嘴边的一句话：怕哪样得哪样。最怕与酒鬼为伴，结果身边的人偏偏成了酒鬼，怕爱人出轨，结果爱人还真的出轨了，这难道就是我们的模式导致的结果吗？因为我们过于担心，结果真的应验了我们担心的一切。所以，当我们发现有可能会遇到这样的事情的时候，最好不要去担忧去排斥，而且坦然地接纳这种情绪，然后放下对它的需要，告诉我们的潜意识，我不需要这种负责情绪啦。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、“老人还说，当那种熟悉又痛苦的情绪出来的时候，你可以试着问自己：‘我可不可以欢迎它？’”“当然我们不能欢迎它啦！但是，当你这样问自己的时候，你就在你自己和你的情绪之间创造了一个空间，你会比较平静。即使答案是‘不行’也没关系。”“接下来你还可以问自己：‘那我可不可以允许它存在？’然后你会看见，你允许不允许，它都存在了。可是当你回答‘我可以允许它存在’的时候，你的内在就有一般力量升起，你就不会那么害怕、排斥让你痛苦的情绪了。”（P139-141[/FACE][/COLOR][/SIZE]页）
感悟：举个例子：当我们最不欢迎的某个小人突然出现在我们面前时，我们问自己：我可不可以欢迎他？即使还是不能欢迎他的，但当我们这样问的时候，心里的减少了对他的排斥，会比较平静。接下来问自己：我可不可以允许他来呢？我发现我允许不允许，他已经来了。当我回答自己，我允许他留下的时候，我会发现我的内在有一种强大的力量升起，我不再排斥他，不再为看到他而激动或生气，以后在任何地主遇到他的时候，我也都能坦荡并微笑着迎接他的目光，这样一来，我不再有不喜欢看到这个人的负面情绪了。
3、“老人说情绪就是一种能量啦，会来也会走，大人不要干涉，要让孩子自己学会怎么去处理自己的情绪，我们要做的，就是给孩子无限的爱和支持。如果你用转移的方法来教孩子避开负面情绪的话，孩子长大以后就学会了用代替品来逃避情绪，什么抽烟啦、吸毒啦，还有那些工作狂的啦，很可怕的呢！如果你去压抑孩子的情绪的话，那就更不好了呀！” （P143页）
感悟：很多孩子性格内向古怪，或暴躁等人格缺限的原因，很有可能就是因为从小在情绪上没有得到父母的支持与认同，没有得到父母的接纳和关心，被父母阻止或否定，没有让孩子及时发泄情绪，长期受到压抑所致。由此可见，很多问题学生的根源在家庭教育，家庭教育不当留下的后遗症，学校教育往往很难根治的。（贵州龙福莲推荐）[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]陕西   [/SIZE][/COLOR][/FACE]安洪月2012-07-30 22:11:16[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我读这本书的最大感触就是：人们终日在追逐、索取中忘了关注本真的自我，或者说忘了关注自己内心最真实的感受。我们都太顾及自己在别人心目中的形象，自己的物质生活，自己是否得到别人的尊重……[/SIZE][/FACE][/COLOR]而忘记了我是谁？我为什么活着？我生存的目的是什么？我该用什么样的方式让自己去体会爱、幸福和宁静。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]当然这些问题我现在也没有找到答案，但是应当静下心来好好思考。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]快乐可以有许多外在的因素影响，而幸福是自己内心的感受。外在的因素消失了，快乐也就随之消失，而幸福是别人不能剥夺的！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]撷英组长龙福莲2012-07-30 22:20:12[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我读此书的初步认识是为什么很多人感受不到自己快乐，那是因为我们太过追求外在的东西而忘了关照自己的内心，所以我们离真我越来越远，而真我的本质就是爱、喜悦与和平。不知这样理解是否正确？[B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]读此书让我联想到，为什么有些人让我们感觉真诚、温和而踏实，那是因为他或她展现给我们的就是他或她最真实的自我[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]谢谢安老师鼓励，您说的更好，快乐与喜悦的区别就是，快乐与界事物有密切联系，外在的东西没有了，快乐会随之消失；而喜悦则是由内心向外的真情流露，它不会爱到外界事物的影响，能长久地滋养我们的心灵[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#993366][SIZE=14pt][SIZE=4]整理感悟：看着老师们对《遇见未知的自己》的感悟，深受启发。这几天也在拜读这本书，起初我对这本书是没有什么特别的想读下去的感觉的，因为刚开始的确太抽象，很多的言语我看不懂，有点故弄玄虚的感觉。但还是强迫自己试着不去关注那些专业的东西，而是将注意力集中到作品中人物的情绪的起起落落上，也便渐渐进入了佳境。看来不管干什么，我们都要独辟蹊径寻得自己合适的路线，调整心态战胜一些负面的小我。因为：外面没有别人，只有我们自己。当然，对于书中的一些观点我们也不必完全的顺从，有些东西还要因人而异的。（[/FACE]山东  [/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]魏秀凤）[/SIZE][/B][/P]

[P][SIZE=4][COLOR=#0909f7][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]2012-8-6[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]群聊精华（专家对《预见未知的自己》的解读）[/FACE][/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7][FACE=宋体][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/SIZE][/COLOR]靳俊明
[/FACE][COLOR=blue]撷英组长龙福莲 21:50:32[/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]李老师，下面这段书摘我理解不了，你能帮忙解读一下吗？
[/SIZE][/FACE]【心语茶馆】之【今日书摘】
读《预见未知的自己》摘抄9
第23章 爱过、痛过、哭过之后——臣服的体验
所有发生在我们身上的事件都是一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时有点丑恶的包装，带着耐心和勇气一点一点地拆开包装的话，我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。
[B]感悟：发生在我们身上的事件都是我们内心的投射，只要我们愿臣服于所发生的虽令我们痛苦的事件，能于正视现实，带着耐心和勇气去分析事件的因果，我们就会在事件一步步接近真我。（龙福莲）
[COLOR=blue]0[COLOR=blue]李进成老师 21:53:32[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]一切经历都是财富。包括挫折、失败、困难等。
[/SIZE][/FACE]只是当时我们看不到困难里面的财富  
当时呈现出的就是“丑陋”的外衣，不愿意接受。
[B][COLOR=blue]读书组长方煦 21:53:53[/COLOR][/B]
太多的时候，我们往往很难接受现实。往往沉浸在和现实争斗的情绪当中。 难以自拔 更无力去发现隐藏的机会[B] [/B]好多，是走不出来
因为只关注了自己的情绪

[B][COLOR=blue]0[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=blue]李进成老师 21:54:40[/SIZE]
[/B]当我们走过来之后，会发现这些经历为自己的未来做好了提前的铺垫，后来的成功才发现当时的困难是多么珍贵。

[B][COLOR=blue]撷英组长龙福莲 21:56:00[/COLOR][/B]
虽然知道应该接受现实，但大多数人都在抗拒痛苦，越是抗拒，痛苦越加深，不如接受，学会臣服，反而轻松了。这样理解对吗？
[B][COLOR=blue]0[/B][/COLOR][/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=blue]李进成老师21:56:24[/SIZE][/B]
不是简单地接受
而是发现里面的价值
接受可能是妥协
发现里面的价值，然后利用价值，是为了后面的成长
可能没有时间，当时我会在学习，晚上会安排课程。
[B][COLOR=blue]撷英组长龙福莲 21:57:21[/COLOR][/B]
嗯，我们大多数人说的认命，经常说的接受现实，其实多数就是妥协是吧
[B][COLOR=blue]读书组长方煦 21:57:24[/COLOR][/B]
我想也是。
接受，应该是积极的
不是消极的。
是主动的，不是被动的。

[B][COLOR=blue]0[/B][/COLOR][/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=blue]李进成老师 21:58:49[/SIZE][/B]
简单接受往往有点阿Q，发现价值，利用价值，提升自己，走出困境，这就是积极思维。
[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=blue]读书组长方煦 21:58:51[/SIZE]
[/B]书中，对这一点，好像没有说明。有点让人误会为消极的意思。
撷英组长龙福莲(1097344046) 21:59:01
嗯，就是书中所说的，带着恩的心，快乐地接受，从事件中寻找宝藏，这个接受，必须是一次心灵的成长
带着感恩的心快乐地接受痛苦
在痛苦中成长，变得成熟、坚强[/COLOR][/P][B][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]0[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]李进成老师 22:00:21 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]关键点就在于在痛苦中如何成长的？怎样才能做到成长
[/SIZE][/FACE]这个一般的书籍没有介绍

[/SIZE]

[P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B]2012-8-20[/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B]群聊精华（走朝圣之路 [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7]寻教育真谛—记心语曲阜公益行）[/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4][COLOR=#0909f7]
[B]收藏整理：魏秀凤  靳俊明[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]1、讲座组长张玉芝  2012-08-20 11:33:47[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]走朝圣之路   寻教育真谛[/B]
[B]——[/B][B]记心语曲阜公益行[/B]
[B]山东寿光张玉芝[/B][B]  262700  [/B][/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue][COLOR=#0909f7]
[/SIZE][B]    [/B][/COLOR]2012[SIZE=14pt]年8[/SIZE]月14日早上8点，我和范则超老师登上了开往曲阜的列车。我们一路交谈，一路畅想，盼望着，盼望着，经过了五个多小时的旅程，终于与下午1.30到达了曲阜“国铁大酒店”。
      [B]“[/B][B]国铁宾馆”——心灵的期盼[/B]
    进入酒店，郑老师和刘霄老师正在忙着安排活动中各位老师的食宿、讲座等事宜，郑老师一会打电话，一会发信息，叮嘱老师们注意路上安全，到达后如何乘车等，刘老师也是忙得团团转，核实人数、安排住宿等。我们知道，组织一次这样大规模的活动，是很不容易的。要花费大量的心血和汗水，要花费很多精力和财力。本次活动，共有10多个省份的40多位老师，他们怀着对教育的赤诚和对幸福的渴望，丢下舒适的假期，走在朝圣的路上，寻找幸福的真谛，撒播教育的火种，点燃生命的激情。这群人是勇敢而执著的生活强者，他们坚守住心中那盏信念的灯，成为一个有梦想、有追求的理想主义者。只要有“飞”的冲动，就不干甘于在地上爬行；“山不过来，我就过去。”有了这种自我成长和发展的意识，对现实教育问题才会有一种忧患意识、一种切肤之痛，也就有了一种自我成长的动力。听说彭绍宇老师，年近50岁，花费三千多元，坐飞机从贵阳赶来的，当别人问他是公派吗？彭老师微笑着摇摇头说：“是我自己派来的。”彭老师为实现自己的教育梦想，自己买木板为自己搭建了一座生命之桥，为自己的人生找到一片希望绿洲。千里追梦，只为唤醒，主动成长，只为幸福。这种自强不息的精神，这种追求教育幸福的信仰，是他们的生命姿态，是他们内心的渴望。台湾三毛说过一句话：两个人走在大街上，能碰一下衣袖，就已经是有缘的了。大家来自五湖四海，因爱的吸引，我们相聚，我们投缘，我们一起感受。
      [B]讲座分享———幸福的传递[/B]
    本次活动分为小学和中学两个会场，为期两天，小学会场在曲阜师大附中，我一直在小学听课，15日上午我们聆听了来自上海的王三阳老师的精彩报告，他分享的题目是《做幸福的老师》。王老师幽默风趣，睿智大气，令会场的老师们喝彩不已。王老师说：“什么是幸福？幸福就是自己的感受，幸福就是你的生活姿态，人的感受很重要，因为感觉具有“来得容易去的快”的特质，一旦没有感觉，即使你给他黄金万两，也是不幸福的。要想做一个幸福的人，必须做到1、心里有人，2、眼里有事，3、嘴里有话，4、手里有活，5、脸上有笑。王老师告诉了我们幸福的真谛，给大家深深启迪。是啊，忙、累、烦，是我们老师特别是班主任老师的真实生活状态，如果我们长期生活在这么一种身心疲惫的状态之中，人的生命质量岂不大打折扣。我们应当在忙碌中停下脚步，给自己的心灵放个假，让身心放松下来，好好思索一下，梳理一下，静静地体会生命的纯净，学会享受教育、享受生活、享受人生！正如古人所言：“心不欲杂，杂则神荡而不收；心不欲劳，老则身疲而不入。”来自福建厦门的孙雯老师《没有围墙的教育》也让大家豁然开朗。原来教育还可以这样做，还可以这样精彩充盈。她工作方法的“十字方针”既，热爱、尊重、鼓励、引导、期待。她教低年级，在别人认为枯燥无味的工作，她干起来头头是道，津津有味。她讲述了自己与学生之间的五个小故事，让大家眼前一亮。“小小纸条”变成了富有内涵的“大报纸”，锻炼了孩子们搜集信息的能力，培养了孩子动手的习惯，激发了孩子们热爱生活的情趣。低年级小孩子关键是要养成良好的学习和行为习惯，在这方面，孙老师可谓用心，每一个行为习惯的教育，她都用不同的儿歌引导孩子，督促孩子，不厌其烦地训练，终于让自己的班级在学校乃至全国成了一道靓丽的风景。来自湖北的肖盛怀老师，风度潇洒，自信闪烁，他的《班主任工作的新思考》，牢牢地吸引着大家的心，会场上安静如水，他的班级文化建设，给我们留下了很深的印象。他说：“我是一个爱发问，爱思考，爱“较真”的人，大家都说我是教育的另类”。他从不人云亦云，随波逐流。他个性深度的思考，让我们看到了他成长的高度，听到了追求卓越的声音，感受到了他的人格魅力。他时而坐着，时而站立，两个小时的讲座，激情澎湃，热情洋溢，智慧迸发。上千人的会场鸦雀无声，大家都在认真听，认真记，在思考领悟，让我们感受到了他们的追寻教育幸福的自由呼吸。老师们坚毅表情中透露出：努力寻找让自己变成快乐的方法；寻找把应试教育变成真正素质教育之路；寻找让自己快速成长起来的途径，寻找通向幸福教育的光明大道。……
     下午是精英展示活动。来自江苏的李修成，分享了他的《聆听生命拔节的声音》，他给年轻教师指明了一条成功之路，读书学习、反思实践，积累写作。语言朴实，意味深长，让我们再次聆听了他生命成长拔节的声音。河北的特级教师郭淑兰，分享了《你也能成为特级教师》，他出自贫穷的小山村，从小接受了父母良好的教育，立下大志，加倍努力，敢于吃苦，耐得寂寞，30岁就一举成为人们望而却步的“特级教师”，这不得不说他的坚持和努力，他的付出和坚韧。郭老师就是教育的一面旗帜，时刻激励大家在通往幸福的路上，坚忍不拔，永不服输。郭老师用自己的行动诠释了老师的成长历程：教师的一生不一定要干出什么惊天动的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在照亮学生的同时，也照亮了自己。山东范则超老师，是位活力四射，激情澎湃的年轻老师，他参加工作5年就取得了山东省优质课一等奖，潍坊教学能手，寿光学科带头人。他的成长是艰辛的，为了讲好一堂优质课，他彻夜未眠，查阅资料，独立钻研，在家养起了蚯蚓。他执着努力，不懈坚持，收获了幸福的喜悦。树的方向由风决定，人的方向由自己决定。是的，只要我们认准了目标，确定了方向，就要义无反顾，一路奔跑。脚下的路，伸向远方，只要我们风雨兼程，踏歌前行，生命的花朵一定绽放飘香，精彩自己，幸福他人。在离开会场前，有个当地老师塞给我一张小纸条，上面写着：在我心中，你们是我尊敬的老师，是你们把我从班主任的苦旅中升华到幸福的伊甸园，我现在完全从另一个角度审视班主任这个职业，请允许我做你们的弟子哦！
     郑老师《活出你的精彩》大气磅礴，高屋建瓴，让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开，原来自己的工作还有那么多的精彩之处，原来自己的工作还那么充满乐趣。正如郑老师所说：“哇！原来你如此美丽。因为我们拥有“四大幸福法宝”，一是拥有充足的自由时间；二是拥有朝气蓬勃的最佳拍档；三是拥有不断完善的无价“作品”；四是收获最好的精神财富”。是啊，为我们自己好好活着，上好我们的课，管好我们的班，种好我们的心田，收获我们的幸福，享受我们的工作，为你生命的精彩，当好我们这个班主任吧！听郑老师的讲座，我们深深感到，在与智者的对话交流中，我们的视野逐渐敞亮，内心走向澄明，获得了心灵的舒展与自由，感受到精神的丰满和意义得到充盈，领略到了一种情绪疏通的欣然与愉悦。感谢郑老师的引领，心语因为有你，我们行走更踏实更稳健更精彩。
   [B] [/B][B]相聚论坛——亲人的团圆[/B]
    [B]不曾相识，却似亲人；未曾谋面，却似知己。嘘寒问暖，彼此牵挂，互相温暖。我们虽然来自四面八方，地域不同，口音各异，但我们的心里是在跳动着相同的音符——寻求成长，超越提升。[/B]
[B]    [/B]15日晚上7.30分，“全国班主任精英论坛”拉来序幕，大家围坐在一起，边吃边聊，其乐融融，感受真诚，享受幸福。在这里，大家敞开心扉，没有名利争夺，没有勾心斗角，更多了一份真情与温馨。从大家的自我介绍中，都能感受到大家的积极上进的工作热情和对教育的执着与热爱。河南通许的胡凌云老师，凭着法院的好工作不干，毅然决然地留在教育这片土地上，勤奋耕耘，乐于奉献，这是一种何等的境界呀？她的抉择很多人不能理解，都叫她“傻子”。是啊，教育上就需要这样的“傻子”，正因为有了这些“傻子”教育才有了她特有的魅力和精彩。“千里单骑家访行”的山西解银仓老师，大家都称他“青春英雄”，他利用假期走访了数十个农村孩子，把希望温暖送到学生、家长的心坎上，他的做法，惊动了当地的电视台记者，对他进行了跟踪报道，在当地掀起了不小的波澜，大家奔走相告，把解老师的故事传扬。河南的潘颖老师今年46岁，怀着一颗对教育的热爱之情，由丈夫陪着踏上朝圣之路。是什么让她如此痴心，很简单，潘老师心中有一个美丽的梦想。武汉的白兰老师、江苏的方煦老师、浙江的冯利平老师、河南的闫平老师、河北的曹建英老师、江苏的周永发老师、河北的霍庆老师、山东的邢玉华老师、王永军老师、牛胜荣老师、李英娣老师、崔建斌老师、任丽臻老师等等，他们不顾路途遥远，都是自费参加学习。这是何等的崇高啊，这是何等的境界呀？有谁能说得请呢？佛不渡我我自渡，不为彼岸只为海，因为教育的土地上到处都有他们渴望的风景，到处都有他们美丽的身影。
      [B] [/B][B]分别时刻——永久的眷恋[/B]
   活动进行了两天，16日下午宣告结束，大家根据原定计划纷纷启程，大家满含热泪，依依惜别，道不完的感谢话，握不够的温暖手，拥抱再拥抱，握手再握手。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”天下没有不散的宴席，有聚就有散。大家带着梦想，带上希望，带上真情，带上祝福，踏上了回家旅程。一路上，大家彼此牵挂，互相问候，发信息，打电话，叮嘱几句：路上注意安全，祝一路平安！每当孤援无助的时候，看到信息，心中便充满了幻想和力量。[B]“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”在人生路上，能遇到这么一群“亲人”是多么幸福呀！[/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B][SIZE=4]四川  [COLOR=#1111ee] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#1111ee][SIZE=4]梁岗2012-08-20 12:56:51[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]看了心语团队张大姐的曲阜之行的第三稿，我内心澎湃、老眼婆娑，与我经历发生强烈共鸣的原来是“[/SIZE][/FACE]傻子”二字。我们是一群教育的“傻子”。但正是这样的傻劲让我们傻乎乎地闯进了教育的另一片天地。这里，没有抱怨，没有牢骚，没有功利，有的，只是默默地耕耘和付出。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][B][COLOR=#1111ee][SIZE=4]2、江苏无锡胡小勇2012-08-20 12:58:10[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]诚与智的融合，心与心的交汇[/B]
[B]——[/B][B]我的曲阜之行[/B]
[B]文/江苏无锡  胡小勇[/B]
[/SIZE]虽然你不认识我
我也不认识你
但我们都怀着一个共同的梦想
那就是一热爱教育的良知，一份关怀学生的纯真
轻轻踏上孔子故里这片文化热土
叩开心语团队的大门
为这儿所迷恋
原来，我们都是一群有着相同教育尺码的人
那就是我们所坚信的
教育需要宗教的情怀
更需要宁静地坚守

一
“有朋自远方来，不亦乐乎。”一下火车站，就看到宽大的墙上写着这句出自论语中的浓情智语。王三阳兄开着车早就停在车站外的广场上守候我的到来了。这半年来，与三阳兄已是第三次见面了。三阳兄50多了，比我年长，应该称大叔比较好。不过，他“爱上教育”的热情与温度比我这个后生更有过之而不及。他是全国幸福教育研究会会长，出版过《做幸福的老师》一书。在推广幸福学校、幸福教师成长方面他做了很多幸福的事情。说他是幸福教育的发起人与搭桥人再适合不过了。
一路上，论语中的妙语随处可见。你应该猜得出我到哪了？对，就是文化圣人孔子的故里——山东曲阜。三阳兄说对曲阜再熟悉不过了，三十年前就在曲阜师大读过三年书，对这儿的一人一事一物都记忆犹新。只是现在城市繁华了，打着孔子旗号的商业气息很浓厚。这也能预见的，市场经济，物欲熏心，世人皆为名利而来，更何况曲阜出了个前无古人，后无来者的孔圣人呢。

  三阳兄自己驾车来接我，让我少了对这座城市的陌生感，多了一份自然而然的亲切感。毕竟，这是我第一次踏上山东这片热土。不管在哪里都是如此，因为有了熟悉投缘的亲朋好友，陌生的城市也会让你感到温暖如春。曲阜给我的印象，除了孔圣人带来的浓厚的文化气息之外，其商业气息浓厚程度总觉得没有南方城市那样繁忙、拥挤。无从考评，我想，或许是地大人稀之故？最值得期盼的就是全国班主任成长研究会，也就是以郑立平为核心的班主任心语团队公益讲学活动。两天的讲学安排得满满的，除了曲阜当地的中小学老师之外，中学场估计400人吧。小学场没去，不清楚人数。来自全国各地16个省市的50 多位班主任、老师都自发前来学习。“得天下英才而教之”，人生幸事哉。其实，就是一群志同道合的人只因怀着一份纯真的热爱教育之心而相聚一堂。这里少了些行政化的色彩，多了些平等真诚的友好。更重要的是彼此之间能够思考教育的种种矛盾现状，为的是能够寻求到一条使学生走向幸福学习与人生的光明之道。因为这不仅对教师是一份良知与道义，对中国的教育更是一份沉甸甸的责任。你是教育体制内的人，不论现状如何地不尽人意，你能做的不是愤世嫉俗，不是喋喋不休，更不是牢骚满腹，你要做的就是建言建议建策建设，从中寻找到一条通往未来光明的幸福之路。这才诚与智的融合，心与心的交汇。


二
  两天的讲学，我听了一天近半，四个人的讲学，两个人我早已有所熟悉。一是班主任之友论坛“班级管理”版主，网名乐山，真名李进成。是新书《教师怎样说话才有效》的作者。二是《班主任之友》的封面人物，南京树人国际学校班主任工作室的负责人贺华义，以前在阜阳10中。说来与我既是老乡，又是同为教育中人。李进成被安排在15号下午讲，贺华义是16号上午讲。14号夜里在住处国铁宾馆就领略了他的演说风采。其间，有心语团队的掌门人郑立平，还有山东一小学张学勇校长，山东十佳班主任赵峰，江苏徐州负责心语团队读书沙龙的方煦。大家围绕着李进成的“动机—思想—行为—习惯”的教育谈话指导模式争论不休。尤其是我这个“笨学生”更是质疑不断。不是我挑刺，而是在真理面前，我不能有半点含糊。只好再三请教李老师了。

李老师很诚恳，很健谈，还一边说一边找来纸划给我看。其间，大家围绕着遇到学生问题怎么教育的事？李说，首先要肯定学生的动机，哪怕是作弊，他的动机还是善意的，他是为了考到好成绩。原先我质疑在法律上人犯罪时动机有好坏之分，那学生犯错误，他的动机也有好坏之分了。李还是认定我应该从善意的动机去考虑问题，我把表现出来的错误行为与动机混为一谈了。如果从与学生沟通有效的角度来看，他肯定学生的内在动机，步步引导之说确实很有道理，在实践中有其可行性。能激发学生的内在意识，通过自我的权衡，学会向上向善，充满着正的能量。我就说，学生出现错误，还要多去寻找下原因，这样教育对策才会相对科学理智些。其实，他注重的是师生沟通效果的显现，我注重的是教育对策的探索。还是郑立平老师一句话点得到位。他说，我们班主任遇到学生的问题，在教育之前，就在思考着原因。这叫“归因”模式，而往往会陷入习惯性的归因当中，致使教育偏离正向轨道。我们应该本着尊重学生内在需求的方向，多寻找正面教育的归因，这样才能使教育充满主动权。这样的随意闲聊让我对问题的真相更加明朗化。感谢郑立平老师，感谢李进成兄，还要感谢赵峰，方煦，我从你们那儿学到了很多。进而启发我思考班级管理，思考以怎样的教育姿态、教育说话、教育策略来面对学生问题，进而使教育充满着一点人性与智慧的光芒。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]三
[/SIZE][/FACE]第二天上午的讲座是贵州省名班主任彭绍宇，他的话题很新颖也很时尚，叫《我给学生当经理》，他班级管理下属的三个机构：家长委员会（决策董事会）、班委会（执行董事会）、教练团队。做得最好的当然是想方设法赢得家长的信任，以及家长对班级的支持了。还有就是学生的礼仪教育活动，珍藏童年记忆，放飞青春梦想，在众多活动中，始终以学为主体，他更多是一个与学生在一起的策划者，指导者，参与者。最重要的是他的教育活动中，能够让学生感到好玩有趣，而且喜闻乐见的方式，足以看得出他用心之处的管理智慧。虽说对这一市场经营模式的班级管理思路有一点质疑，但毕竟它最终不是赢利，而是赢心。这不是班主任一个人是赢家的局面，而是学生、家长、班主任的双赢乃至多赢。其实，教育说复杂也复杂，说简单也简单，赢得学生的信任，赢得学生的心灵，这样的教育就是充满着人性人情的教育，至少能在学生的学习生活中留下些温暖的印迹，使他们的精神生活更加完善，这不就是另一种内在的成长吗？
 
下午就是李进成的讲座了。天热，中午喝了两瓶啤酒，虽然睡意浓浓，但冲着进成兄昂首站立、激情演说的姿态，我也就听得入神了。他讲的是“让沟通闪耀着智慧的光芒”，他始终从任何事情都有正面动机的一面，积极寻求沟通语言使其充满着正向能量的引导、影响力。其实，他是从LP心理神经语言学的角度与思路力求打通与学生沟通之间的桥梁。他注重的是沟通的效果，而非师者所强调的说教，有道理。更习惯于重视学生的回应，而不是仅仅强调原因，或是站在学生的对立面，只有重视对方心理回应的沟通才会有效果。他更注重从接纳倾听的角度去打开与学生沟通的心锁。他还说到：“一个方法，没得选择，两个方法，左右为难，三个方法才是选择的开始”。这样一种新领域的思路对我而言，启发很大。至少在与学生沟通前，我要从积极有利的一面，尊重学生的内在动机，去容纳学生的所思所想，进而能够促使对话向正面光明的一面去发展。不要总把自己当成高高在上的管理者，说教者，道德审判者，这都是曲解沟通的本意。那样只会使沟通充满对抗，背道而驰。只有思索科学而合理的语言才能打开沟通的心锁，使教育充满和谐相长。

四
时间总是过得很快，15号下午的讲座结束于6点左右都不觉得很长，因为他们都讲得很好，听起来就轻松自在些了。贺华义打来电话叫我与周永发等人聚餐。与华义兄这是第一次见面，但应该说，我们早就在网上认识了。他一直在“班主任之友论坛”做版主，我2010年10月开始也在“班级连载”栏目做过版主。后来，得知他是安徽老师。“近乡情更切”，我们就相互加了QQ成了好友。虽然很少深入交流，但华义兄的空间“说说”经常更新。每次看过之后，很有同感。他关于教育，关于生活，关于人生的思考很深刻。而且不像我写说说时的理性与刻板。教物理的他说说写得挺有诗意。简洁唯美之语往往直通事物本质。

聚餐大约6点半多时开始，大约七八人吧，有稍年长的张玉芝大姐，心语团队的讲座组长，有团队的资深前辈王永军老师，还有江苏泰州的周永发，山东的范哲超，还有华义兄学校的两位女同事等。因为晚上7点班心语论坛沙龙活动，所以大家吃喝比较快。其间，张大姐的知性感性、阳光魅力让我感受到其特有的活力，王老师及时提醒我们少喝些，待会还要参加论坛。虽然没喝得很尽兴，但他的沉稳内敛却一直给我们很踏实很安稳的感觉，像邻家大哥一般和蔼地善待我们。华义兄一一敬酒，他言语虽低沉，却显得温文尔雅。在谈笑风生的和煦氛围中，一箱啤酒就被我们三两回合、相互敬酒中一饮而尽了。

相比白天较为正式的讲座，晚上的论坛沙龙显得自由随心。来自全国近16个省市的班主任老师相聚一堂。心语团队的负责首领郑立平老师戏称国际会议的规模也不过如此。因为完全是发自内心、热爱教育而来，大家都显得很本色。有的聊聊数语自报家门，有的还唱起家乡的民歌来。轮到我时，我就激情说起开头写的那一段像诗不是诗的话语。自报家门时，我给大家猜的是谜语：金银铜铁。（无锡）说到真名时，我想起了以前在同里玩时让一位老者写的一首诗：“胡杨林海郁葱葱，小溪流水四海通。勇创大业路锦绣，高空腾飞一巨龙。”每句第一个字合起来就是“胡小勇高”。显得很霸气，但于我是自嘲而以，哪会真高呢，在场的特级教师，全国优秀班主任，省优秀班主任大有人在。我只不过是一普通的班主任草根。最后，我讲了一下自己的班级教育理念，就是永远怀着一份良心、一份良知、一份正义，努力做好学生心灵真善美的引路人。好在大家并没有一丝嘲弄我，反而爽朗地喝声道：确实是高。让我悬着的心终于回归平衡。

最精彩的要数曲阜教育局孔主任的窜改歌曲《我和你》了，很有磁力，很有韵味，真是孔夫子家的正宗传人了。最后，10点多，在郑立平老师富有文化气息的教育谈话之中结束了愉快的沙龙活动。其实，参加了论坛也就是撞进了心语团队的大门了。我也就名正言顺地成为其中的一名成员了。希望以后能够从中触摸到更多的教育景致，与志同道合的教育追梦人共命运，同成长，为瑰丽的教育事业发一点自己的光和热。

五
在转身提起行李弯下身子，轻轻走到活动的组织人刘宵老师跟前，向他低声说着道别。刘老师说，希望下次再相聚，并亲自送我至报告厅门外。在那仅二十多步的距离之中，我没有回首，因为讲座还在进行。但我已清晰地听到华义兄的讲座已接近尾声。我到底没有坚持听完他讲座的最后一句话，一个字。临走之前没有跟他单独告别是我心底的一个遗憾，但为了赶火车，无情的时间不会在乎每个人的心情，不会为你停留，更不会为你增添，该走的始终要走，该流的始终要流。但心与心的相约相知会一直留在心底深处，让我情不自禁地再次拾起。
华义兄的讲座题目是《借助文化之力，打造魅力班级》，至始至终洋洋着文化的气息，人本的关怀。他说，魅力班级就是有特殊的物质，有存在的场。按我理解，就是一种文化的场，一种文化的向心力凝聚着班级每一个成员的心朝着向上向善的方向发展。从文化经营班级的行动中，他谈到了“给班级起个响亮的名字，与众不同的班级精神的展示，呈现孩子成长的自创诗篇，班级誓词，班徵，班歌，让学生写励志名言，对座位及家长会坚持自己的原则，让班级充满正气，班干部的‘除草行动’，班级标语的张贴，主题活动的策划，我晒我心行动，一米书声，用好家长资源的‘百家讲坛’”等等，足以看得出每一个班级细节之处的构想所体现的文化魅力，也是华义兄文化治班的每一个真实情感与智慧之举的写照。试想，在他这样人文气息浓厚的班级里，何愁学生心灵、精神的成长与不完善呢。他没有理由不“理直气壮地做我的班主任”，这才是一个班级的文化生命场，一个班主任的自我价值之所在。
我在想，以文化人，以情感人，以心育人，文化经营班级的背后是华义兄的本色情怀。不造作，不空洞，实实在在以一片真心真意、真文真情来理班级，育人心，才会有这么多文化经营的案例与经验。我相信更祝愿华义兄在南京树人国际学校与他的学生，他的班主任工作室成员一起“迎风展羽，看树人妖娆”。
尾声
在曲阜的44个小时左右的时间里，一直享受着教育人的文化大餐。而且这是公益的、纯净的、清新的、智慧的大餐。即便是讲座的老师也没有讲课费，甚至有些是千里迢迢，冒着酷秋，远道赶来。现场的讲座，他们表现得那么谦虚，那么从容，那么动情。私下交谈，又平易近人，亲切自然，那么多友善的笑脸，可惜我不能一一记起名字来。只好化作内心的温情了。[B]这一切的一切美好其实都是缘于一份爱上教育的浓浓的情，一片关爱学生的深深的心。这样的班主任公益讲座之行，少了一份功利之争，多了一份心灵之约，让人深切地依恋。[/B]
就在我踏上动车离开孔圣人故里的这片热土时，六年前同为恩师张张万祥的班主任网络进修班的师兄肖盛怀发来短信：“到候车厅了吧，兄弟顺风！”聊聊两句，又勾起我心底无限的温暖。因他还有讲座，他安排车子送我也被我委婉拒绝了。但那一年师兄弟间的情谊却还在持续，只会随着时间的流淌而愈发真挚。

再见了，曲阜；再见了，各位心语团队的同行们；这个暑假，曲阜因为有你们，孔子会开怀地放声咏唱一曲教育人的诗赋；曲阜之行，因为有你们，我会小心地珍藏一路甜蜜的回忆。我相信，更期待这第一次零距离的亲密接触将会是我心灵长久的相依。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B][SIZE=4]3.贵阳彭绍宇2012-08-20 13:46:15[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]关爱-------[/SIZE][/FACE]让心灵震颤的节拍
刚上飞机，就收到郑立平老师的电话，告诉我下飞机后的路线。我多次到过曲阜，线路我熟，但是，那一刻，我眼里有了泪水。由于乘务员的催促，我不得不把电话关闭了，电话的那头，郑老师不知有多担忧。
下飞机后，我打开了电话，一条短信进来了，是郑老师的：“下飞机给我打个电话”。原来这四个多小时，我一直躺在郑老师的关怀里。我给郑老师通了电话，郑老师详细地告诉我乘车的位置，我上了车，郑老师才挂掉了电话，我从兜里掏了张餐巾纸，擦去眼角的泪，汽车在济南到曲阜的高速公路上飞驰，我的心也在齐鲁平原的空气里激荡。
一小时后，电话响了，又是郑老师的，告诉我下车的位置，时间是晚上20点15分。20点35分我在曲阜下了车，电话又响了，还是郑老师，详细告诉我酒店的位置。直到21点17分我住下，告诉郑老师。
短信来了“彭老师，再点休息吧，一路辛苦，我们明天见”。
他是谁？我们的群主，心语的引路人。
从曲阜回来后，由于电话没有电，第二天充电，忘记带手机，我就去了出版社，由于贵州《中学生写作之友》要改版，我去参加编辑会议，回到家，还是郑老师短信：“平安到家了吗？代我向家人问好。”
我感动着，惭愧着。我何德何能。竟得到如此关爱，我听方煦老师说，郑老师很忙，群里的老师们都很少打扰他，我到现在也没有给过郑老师电话，可郑老师在百忙中还关心着我，我只能借着简短的文字向郑老师表示感谢，向群里关心我的朋友们表示感谢。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]曲阜之行漫记之二[/B]
[/SIZE][B][SIZE=4]支教------夏日里温暖的福音
[/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]等待，需要持久的耐力。
[/SIZE][/FACE]坐在台上拿自己的经验作为一种思想和大家分享，这是何等的幸福。我知道我有这样的荣耀时，一直处于兴奋里。一个多月来，一直在思考当中，但我多年来养成了逆向思维的习惯，当幸福来临的时候，我都在拷问自己，自己配吗？当不快降临的时候，我也会拷问自己，自己出了设么问题？
    在这种不断地拷问中，我精心打磨自己的讲稿，搜寻自己的教育认识，希望把最好的呈现在大家面前。因为我知道，举办一次这样的大型活动相当不容易，许多的事务，许多的担忧。
    没想到的是，我在心语，只是一个新学生，刚进心语不到4个月，福音就降临我的身上。一场讲座，自己成了关注的焦点，这就是幸福，我享受着这样的幸福。因为这是一次对生命的关注。福音，让这个夏天温暖。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][B][SIZE=4]4.河南胡凌云2012-08-20 16:36:43[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]做一个快乐的傻子
[/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　因为我的执着，家住县城的我在农村中学教了十几年书，每周回家一次；因为我的执着，我对班级、对学生倾注了无限的关爱，付出了异常的努力；因为我的执着，我放弃别人眼里的体面工作，回到狭窄的三尺讲台……[/SIZE][/FACE]也因此，我成了很多人眼中无法理解的傻子，他们不知道的是，我这个傻子却拥有他们不曾得到的快乐，并且，在“心语”里，还有一群跟我一样的傻子陪着我过着他们不能理解的快乐生活！
　　我们有一个“傻局长”毛颖贞。他离开了教育，却还在心心念念记挂着教育，是他使我们不再是井底之蛙，见识到外面的世界。也是他，用自己的行动表示着对我们学习的支持，把我和闫萍老师带到了曲阜。他的傻让我感动！
　　我们有一个“傻大姐”张玉芝老师。到达曲阜这个人生地不熟的地方，是她和曹建英老师的热情为我们洗去一路风尘。看着满脸困倦的张大姐领着素不相识的我们楼上楼下的忙个不停，她的傻让我感动！
　　我们有一个“傻黑哥”解银仓老师。去曲阜之前，我只在群里见过他的言论，觉得他应该是个四十岁左右的老教师了，要不怎么会有“千里走单骑”的壮举？当看到他黝黑的脸庞，看到他充满活力与激情的身影，欣赏到他展示时的短片，我留下了眼泪，有佩服，有感动，还有惭愧。他的傻让我感动！
　　在曲阜的两天里，每天我都在感动着。在一些人的眼中，这些人都是傻子，可就是因为有人愿做这样的傻子，我们的教育才有出路，我们的孩子才有希望，愿我们我们每个人都学习他们，做一个快乐的傻子！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#993366][SIZE=14pt][B][SIZE=4]整理感言：提笔几次又都放下，在这种伟大的精神面前，所有的文字都显得渺小，不知该怎样表达那份敬意，不知该怎样诉说那份感动，我只好一遍又一遍的让眼睛行走在来自偶像们的文字中，静静的膜拜那种强大地执着。感谢你们的分享和点化。（[COLOR=#1a1ae6]山东  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]魏秀凤）[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15]2012-9-24[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=15pt]群聊精华[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][COLOR=blue][SIZE=15pt]收藏整理：魏秀凤[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=15pt]靳俊明[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]0[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]李进成老师[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=9] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 08:32:16[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]【圈子决定命运】[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]、雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，野狼在羊群里成长，也会爱上羊而丧失狼性。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]、和聪明的人在一起[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14],[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]你才会更加睿智。和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。所以，你是谁并不重要[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14],[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]重要的是，你和谁在一起。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/631783303][FACE=Tahoma]江苏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE] [FACE=Tahoma]李筠[/FACE][/URL][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 08:35:19[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]我们基本和学生在一起，是什么结果？[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/973623024][FACE=Tahoma]山东李永坤[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/FACE][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 08:38:24[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]我们可以收获一颗充满朝气，永远年轻的心。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/13038646][FACE=Tahoma]湖南殷子淳[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/FACE][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14] 2012-09-24 08:44:41[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]我觉得和学生在一起时，首先得到的是快速成长，特别是心态的老化（说好听点，叫成熟），估计老化到一定程度后，才会开始学会所谓的慢慢地年轻吧[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]物极必反嘛[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/973623024][FACE=Tahoma]山东李永坤[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/FACE][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 08:55:42[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]心态需要自己不断地学习和调整，而不是被动的磨练，成熟是内在成长的必然，而不是一种无奈后的选择。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]如果你选择内心的成长你会变得更加阳光，你的教育和生活也就充满了快乐；如果你只是感觉无奈，那你也不可能有阳光的心态。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]心态决定命运[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]、新接班怎样与学生沟通[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/469031616][FACE=Tahoma]吉林[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE]  [FACE=Tahoma]孟凡杰[/FACE][/URL][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14] 2012-09-24 17:16:16[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]求助：一位班主任非常痛苦的告诉我：他的班级学生没有一个愿意表达的，每当走进这个班级，他觉得自己很空虚，很无耐！他很想放弃，现在该怎么办？[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/469031616][FACE=Tahoma]吉林[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE]  [FACE=Tahoma]孟凡杰[/FACE][/URL][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 17:18:00[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]他现在真的很痛苦，因为他是中途接班[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]学生也不配合，不学习，认可挨罚也不学习[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/417843689]0[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma]李进成老师[/FACE][/URL][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14]2012-09-24 17:18:59[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]老师痛苦，学生更痛苦[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]就怕老师自己不愿意做出改变[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]老师的思维要改变[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/469031616][FACE=Tahoma]吉林[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE]  [FACE=Tahoma]孟凡杰[/FACE][/URL][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14] 2012-09-24 17:21:34[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]他也想改变，可没有办法[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]这些东西他都懂，现在缺少的是办法[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/1097344046][FACE=Tahoma]撷英组长龙福莲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/FACE][/b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14] 2012-09-24 17:33:03[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]临时想到几个方法，也不知是否正确或合适，仅供参考。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]方法一：保持沉默，用课堂征服学生，偶尔借机表露一下自己的痛苦和希望。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]方法二：了解原班主任与学生的关系，找到和你产生隔核的主要原因，从改变自己开始。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]方法三：从自己身上找原因，真诚地与学生沟通，向学生示弱，真诚期待他们的帮助，关键点一定要让学生感受到你的真诚。[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]低年级孩子一般不会产生这样的情绪对抗，因为他们还很单纯[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]还可以了解他们班级原来喜欢做什么活动，取得过什么好成绩，他们现在最想要做的是什么，然后针对他们的喜好去走近他们[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][COLOR=rgb(49, 49, 49)][SIZE=14pt]如果是对原班主任的依恋过度，对现在的班主任不信任，就得学会在孩子面前赞扬原来的班主任，表示出敬佩之情，表示你也将努力做一个像他那样的班主任，但由于经验有限，希望得到同学们的支持和帮助[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#313131][SIZE=14] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][b][COLOR=rgb(153, 51, 0)][SIZE=14pt]整理感言：开学后的一段时间，因为面临的种种变化和各种来自周围的情势，我曾一度要消极，但每每踏上讲台，所有的消极情绪便随着那声清脆的“起立！老师好！”而烟消云散，无论我们的工作中遇到了怎样的不如意，无论我们的工作里有着怎样的不公平，良好的心态可以让我们变得潇洒快活，将所有的负面的影响都消化在我们积极的乐观的精神里，让我们将学生放在我们心灵的最首位，学会与学生沟通，积极的改变我们自己，让我们在改变中做到得心应手！（山东[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=#993300][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(153, 51, 0)][SIZE=14pt]魏秀凤）[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=#993300][SIZE=14][/SIZE][/COLOR][/b][/P]

[P][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]2012-10-15[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]群聊精华[/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]收藏整理：魏秀凤  [/COLOR][/SIZE]靳俊明[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]1[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=14pt]、山东李永坤2012-10-15 09:26:57[/COLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]让孩子走运的20[/SIZE]个秘诀  [/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] 01[/SIZE][SIZE=14pt]、宽容而温暖地包容孩子就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温暖的话包容他。孩子确信得到父母的承认和爱时，
         [/SIZE]才会对自己有信心，运气才会发芽。
02、拥有具有信念的教育哲学
        害怕孩子划落在别人后面，强迫孩子学习不愿学习的知识，会削弱孩子的意志。
        寻找适合孩子的教育方法最重要，找到了就要坚持下去。
03、帮助孩子拥有梦想
       父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，
       这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。
04、信任孩子
       不管孩子拥有怎样的梦想，都要暂时相信孩子能实现这个梦想，母亲不断鼓励孩子的过程中，
       孩子就会被成长的好运气包围。
05、引导孩子拥有具体的梦想
       有了梦想，就帮助他们对这个梦想有一个具体的勾画，围绕这个梦想启发他的具体行动。
       不要给孩子留下强迫印象。
06、母亲是学习的辅助者
        如果想让孩子走运，母亲首先要以身作则。与孩子一同读书，拥有可以与孩子共享的经验。
07、忍耐是最基本的内容
       不要唠叨，让孩子做这个做那个，要为孩子创造能够自觉变化的环境，开心地等待他的变化。
       就算偶尔孩子做一些不合心意的事，也不妨放任他一次。
08、做话语祝福的传达者
       母亲要成为给孩子传达祝福的人。接受“话语祝福”长大的孩子会拥有比别人更多的机会。
       机会往往与运气联系在一起。
09、让孩子有目地旅行
        旅行是很好的教育方式。通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
10、让孩子独自判断
        让孩子独自判断眼前直面的情况是最好的训练。就算无法相信，也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。
11、让孩子承受一定的痛苦
        孩子感到痛苦时，想去扶他们的父母的心情都是一样的。但是父母不能代替孩子走他们的人生路。
       告诉孩子人生是独自决定的。
12、眼界放开
       树立很大的梦想，让孩子通过梦想独自成长，在广阔的世界成长的过程就能抓住最好的运气。
13、不要把父母的梦想强加给孩子
       父母不要混淆贪心和梦想。不要忘了父母只是孩子实现梦想的辅助者。
14、培养孩子的社会性
       靠一个人的力量，决不能得到幸福获得成功。缺乏社会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。
15、有时让孩子以失败为目的挑战
       即使孩子失败了，也要告诉他们这只是失误而不是失败，孩子会通过失败进一步拓展自身的视野。
16、懂得享受的人才能成功
       为了实现梦想想必须经历痛苦，从痛苦中寻找快乐。成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。
17、训练让孩子区分优先顺序的方法
       定下行动顺序在训练判断力。从小开始让孩子自己选择玩或学习。
18、鼓励比赞扬更重要
        赞扬只是评价孩子所做的事情的结果，但是鼓励会增加孩子更好地做事的意志。
19、让孩子很坦然地接受失败
        如果已经尽了最大的力，即使失败，也要让孩子满足。
20、鼓起勇气拿起笔
       拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告诉他，不管是书信还是邮件都没关系。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]2[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、[URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE]2012-10-15 11:30:35[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]好书何以需要读一辈子？[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]于丹讲论语一下子让老百姓都认识了她，可以说让这位才女红透大江南北。然而，她对于自己的大火大热却始终能保持自己平和的心态。她说自己很欣赏《菜根谭》中的一句话：风来疏竹，风过而竹不留声；雁照寒潭，雁去而潭不留影；故君子事来而心始现，事去而心随空。心态如此淡薄，料事如此高远，让人着实钦佩。
      [/SIZE]于丹何以能有如此心态？出于我职业的敏感，这成了一个让我深深思索并探寻的问题。后来，我终于看到一则资料说：于丹原来是从四岁就开始读论语了，一直到四十多岁还都在读它。一本两万多字的书如果常读的话，我想用不了半年的时间就能烂熟于心了，于丹何以能读四十多年呢？这样的做法究竟又会对她产生怎样的影响呢？从于丹的一次谈话中，我豁然领悟出其中的真谛了。她说：“《论语》已经成为了她的一种生活方式。”原来，这其中的奥妙在于一个人开始读一本书的时候是想记住它，但是，记住以后并不一定能够完全理解它，因为书中讲述的东西我们可能并没有太多的体会。慢慢的随着时间的推移，我们实践经验更加丰富之后，才能够较好的领悟了其中的道理，这当然需要一个前提条件是你还在读那本书，并且记住了它。否则，就如有位同事所言：上完大学至工作到现在，感觉大学及以前所学的知识已经忘记了多半。这话是不错的，只有常读的书才能随着我们的成长慢慢进入了我们的意识，成为我们知识结构的一部分。我想，一般人能够读书读到这样已经算不错了，但是，这还不是读书的最高境界，最高境界就是书中讲的道理和规律被我们常常学以致用，在不断运用中便成为了我们的一种生活方式。有人曾分析说，《论语》是一本教人如何入世的书，而《道德经》是教人如何出世的书。我现在觉得此话也不尽然，《论语》这本书应该是综合的，试想如果没有出世的心态何以能做好入世的事情呢？从于丹能够面对凡世尘俗之名利事能坦然以对中，我觉得《论语》对她的滋养是充分的。
     于是，我感叹：好书真该读一辈子。只有读一辈子才会内化为我们的行为方式或者习惯，而这样的习惯又会不断滋养我们的成长。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]3[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、代币法引导孩子的行为[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/COLOR][/SIZE]2012-10-15 16:22:15[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]哪位老师使用过代币法引导孩子的行为，分享下。下面是一个列表，有研究的对其点评或补充下。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]学习与守纪情况 获得代币
1[/SIZE]按时完成作业，书写端正 小五角星一颗
2上课坐端正听讲，不做小动作 小五角星一颗
3课间文明休息，不奔跑、打闹 小五角星一颗
4保持座位四周和台板内干净 小五角星一颗
5按时完成订正的作业 中五角星一颗
6 数学作业没有错误 大五角星一颗
7 英语作业得A 大五角星一颗
8 语文作业得优 大五角星一颗[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:24:37[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]1 [/SIZE][SIZE=14pt]选择喜欢的食物 5[/SIZE]颗小五角星
2 放学后玩半小时 5颗小五角星
3 晚上看一会儿电视 10颗小五角星
4星期天和父母一起上公园 15颗小五角星
5 到同学家去玩 15颗小五角星
6 买一样自己喜欢的东西 20颗小五角星
7 当一次班级小队长 30颗小五角星
8 远途旅行一次 100颗小五角星[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:29:32[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]如果对这个有研究的，评价下这个人制定的代币制度是否合理。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]山东  [/URL][/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]韩玉贵[/URL]2012-10-15 16:37:15[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]选择食物和按时完成作业是一组吗？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]感觉差别太大了[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:37:52[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]不过，选择食物是奖励组[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]山东  [/URL][/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]韩玉贵[/URL]2012-10-15 16:38:12[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我用过小组评价[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我是五颗或十颗星用一个月亮来代替，[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]然后多少个月亮用太阳来代替[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]逐渐升级[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]这就是心理学上的阳性强化法啊[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:39:50[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我想我们能不能把网络游戏的奖励制度弄在教育中[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]山东  [/URL][/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]韩玉贵[/URL]2012-10-15 16:39:59[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]当然可以啊[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:40:11[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]阳性强化属于行为治疗方法的一种[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]山东  [/URL][/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]韩玉贵[/URL]2012-10-15 16:40:54[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]这样做的目的，就是为了激励学生呀[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]最终达到积极、阳光、进取、责任心不是吗[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:41:43[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]一般老师只是这样做，但是很可能会忽略一些东西。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]比如对于一个孩子而言，行为的难易程度不一样，但是他使用的代币制度可能会一样。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]再就是代币制度是否跟学生协商制定？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]山东  [/URL][/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/2285904113]韩玉贵[/URL]2012-10-15 16:43:33[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]当然啊，用来评价学生的制度，当然要尊重学生的感受了[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][URL=http://qun.qq.com/air/#96878873/addr/detail/u/763377602]心理导航张乐华[/URL][/SIZE] 2012-10-15 16:44:10[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]有空韩老师说说你使用这个方法的体会，我好好学习下。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]看似简单的技术里面学问不少。给大家介绍下经验。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我见到低年级，学生自己画星，在教师前面的墙上。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]自我觉察自己的进步[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我问孩子有没有偷多画的，孩子说也有[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]