派出所有感
    1024日下午，当我正在操场跑步的时候，两位同学跑了过来，说班级被窃。而我的手机也被盗了。不过凶手被当场抓住。
     随后，警察在拍完现场照片之后，带着我与另外两位女同学去了派出所。在我眼中：派出所是远离我们青少年的，但今天……
    但仔细想来却是我们自身的问题，才让小偷有机可乘，因为我们并没有把门给锁上……同时，我非常感谢我们的治保老师，如果没有他当场擒住小偷，那么失去的不仅仅是财物，而且学校也有了隐患。
    当我们去了派出所，做完笔录后，我感受到了要多关心集体，另外与不法分子做斗争减少不必要的损失。
                                             范文忠

    上周二也是2005十月二十四日，由于班级发生外来人导致的失窃事件中，本当事人失去了听南极考察队的精彩演讲的机会。不过我们在公安局也收获不小。
    由于大体上是本班的疏漏，出去的时候没有把门锁好。其实也不能怪开门的同学，当时是因为他们要进行体质测试，比我们先出门，而且后面一节课是信息课，要道综合楼8楼上。出门的时候没有一个人注意到的问题，而外人从来不知这些原因，都误解了我们班级。而这些也不排除学校在警卫方面的意识程度不高，虽然这一切不可避免，但我想应该提高校方的方警惕意味，虽然我们最后物归原主，但这也足以令校惶恐的！
    在派出所的感觉不是很好，总觉得是自己作错了什么事，做笔录的时候我很放松，这也许是警官可以给我的感觉，有了这次经历以后，我想我们的警惕意识也会有所提高的！
    相信这次不快的阴影会随之而去，同时也让我的经验有所增长，也可以说是一次令类的旅行，但是这次运气好，失物找到了，但下次就不一定了。所以一定要避免这种事情的发生！
                                                            龙春婉

                                   饭费失窃事件
         You Haven’t Let Me Down
     2006年3月29日下午，要交财务室了，我才发现下月的饭钱少了大半。
     一下子懵了。
    就算是小孩，也知道这事多么严重。
    大家放学被留了下来，互相检查。没有结果。项老师通知了校方，警察也来了。大家一遍一遍地问我事情的经过，可我能回忆起的也只是零星场景，看着同学善良而关切的眼，我觉得自己好失败。
    甚至不知钱是何时少的，这叫别人怎么查？
    一次一次地被叫去谈话，还影响到上课。那段时间，有些行尸走肉的感觉。来自各方面的压力使我做什么都力不从心。是自己工作不到位，怨不得别人。
    差不多一个礼拜，班级每天都在谈这件事。我知道这有多烦，在考试之前对同学们的影响有多大。是我对不起你们。
    那可是期中考试之前！
    每天都低着头，和所有人一样，没有办法。终于在一天中午，哭了。
    我看到生活部的Blog上部员留下的话：
    事儿~
    哎……今天……怎么说呢,出了点事儿……
    我们的徐岸部长在最后交饭费时,发现少了……2千元左右……
    有点惊讶吧,对一个学生来说不是一个小数目.
    造成了一点轰动,为此全班被留了下来,捣鼓了好一阵,搜书包,叫警察.钱怎么会没的,是偷的?掉的?现在身在何处？是个谜,我们接下来该怎么办?不知道.
    徐岸有一定的责任,因为前些天收到的钱都没有好好清点,所以有些地方会说不清楚.但是!!!这绝不是她一个人的责任,生活部的每一员都有责任.收饭钱是我们应该做的事,不是徐岸一个人的事,让她一个人收,又要找钱,又要记名字,还要给百元大钞登记,怎么忙得过来,作为部员,我们没有好好帮助她,检讨ing……
    希望事情能好好地，快点解决。
    希望下个月每个同学都有饭吃。
    希望不要让老师掏钱。
    希望不要让家长为难。
    同时也给我们和徐岸一个教训，以后的工作一定要注意，一定要仔细！！！！！也希望我们的部长不要太自责，没事儿的，一切都会过去的，事情都会解决的……

    他们发起了一个号召，请来blog的每一位同学，在此帖留言，对徐岸说一句话，让她重新振作起来！谢谢大家了~

    真的有很多人留言。到这个份上，我除了感激，内疚，对这些可爱的小孩，还能有怎样的情绪呢？我真的好幸运，好幸运。

    三个星期过去了，没有进展。又到周三，项老师做最后一次努力。
    每人一个信封，第二天带来，里面要装自己的看法。
    说实话，我累了。而且，我不知道同学们的耐心如何，还能帮我多久......
   不过，如果世界上有奇迹，我一定是有幸见证的一个！当第二天一封封信被读时，我想我没有什么要求了，结果不再重要，因为你们陪我走了二十二天，可以说是我人生中最煎熬的一段时光，直到最后，你们还是在我身边，我的朋友！
    我读了一封信。
    好孩子，除了感谢，我还能说计么？是你解救我于无限的自责内疚，是你让我重新站起来好好生活，这件事，只有你做得到啊！
    以下是我写于当日的心情：
    You Haven’t Let Me Down
    好开心好开心，不失望不失望。
    今天，一只迷途的小羔羊终于回归到温暖的羊群中，重新和大家在一起，手拉手围其中考试一起努力！
    啊呀呀，语无伦次了。
    为了丢钱一事已经写了好多文章，越写越乱，心灰意冷。唯独这次，虽然外边风好大，我却好兴奋！
    也明白葛韵飞的失落…(Blog留言)
    社会是人的社会，而有人的地方就会有矛盾，所以社会永远会让人失望，在满足一部分人的需要后，就给另一些人带来伤害。
    没有完美。
    我觉得现在是最好的一个结果。如果今天隐形人还没有站出来，我或许也会不认为是“家贼”（不喜欢这个词，下次不用了。）毕竟五班可爱的同学们不会那么没人性。我或许也会在这集体里快乐地生活下去。但是隐形人不会，他会永远背着这个包袱。高中时做错事却不敢承认，这伤疤会永远痛着他，这不公平。一失足成千古恨，对这件事，代价太大了。
所以，如果可以——事实上也是可以——让自己受小小的伤害却唤回一个良心未泯的灵魂，我还是很乐意的。
    嘻嘻。
    不要悲观嘛！世界上有坏人不错，但更多的还是好人啊！一切都过去了!五班依然是最棒的。
    怀着感恩的激动心情记下上述文字，以此庆祝一个善良灵魂的诞生！

    谢谢，朋友。

 

                       大家看偷饭钱这件事
    我觉得这件事处理得非常好。但我觉得应把那仁交给警方严惩，让他（她）坐几年牢。

    对于这件事情，我觉得老师没有不对，徐岸也没有不对，唯一有错得只有那个家伙。我们绝对不能宽容得！！！老师，说出来吧！！！我们都想干了他/她！

   对这次事件我感到很意外，也很震惊。我没有想到钱会是班级里的人拿的！是完全没有想到。真的是验证了一句“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国”。我们五班的形象毁于一旦……
    看得出，学校也很重视这次事件。几乎是天天老师谈话。同样我们，压力也不小，不过清者自清，大多数同学相信没有什么事。但是那位偷钱得同学相信每日是如坐针毡，老师每天提到，他每天尴尬一次，每天冒一次冷汗……
    我也希望能通过这次写信那位同学能承认。而那次募捐却使我很震撼。是我发起得，所以看得最清楚。每捐得同学，可能是家庭问题，可以谅解，而更多得却是不愿意。顾思悦同学让我很感动，周五那天她没有带钱，没有捐。到了周一，钱都已经上交了，她带了50元说要捐，被我婉言回绝了。这件事令我很感动。有人拿了班级2010元过了那么多天无动于衷。而她却可以过了周末还记着周一带来！这之中的差别……

     对于这件事，我不想再多说。只希望那个他能认识到自己的错误。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。如果他能悬崖勒马，我想我们班中每个人都会用一颗宽容的心来对待他。
     另外，老师已经给过他多次机会。如果这次的机会他还没能把握的住，就说明他早已放弃了五班。如果他不把自己当作五班的一份子，而我们却仍那样关心他，爱护他，那还有什么用呢？
     不论如何，他都应该好好把握这个契机，好好利用我们苦心经营的游戏。这个游戏没有成败。每个人都是胜利者。经历过这件事，五班的路还在前方……

    经过这次饭费的失踪事件，我一直都认为饭费不会是我们班的同学偷的，因为从开学到现在大家在一起都生活了那么长时间了，对每个人都有一定的信任，无论这钱是否是我班同学偷的，但我仍然相信我们班集体荣誉感还是强的。这次的事件就我感觉到班力同学的认真负责，从不对任何人进行猜测和怀疑，对每个人仍然是保持信任的态度，我想朋友与朋友之间或是同学与同学间的相互信任才是友情的珍贵之处，同时也希望那位隐藏着的同学能够尽快认错，认识到自己的错误，我们大家还是会原谅你的，只要以后不再犯就行了。

    我不认为偷钱的人是我们班的。

    事情到了今天这个地步，还能说些什么呢？
    大家都累了，不想再为这件事情烦心了。
    班里的每个人能不能真正从这件事中吸取教训？我不知道。但如果能，希望作用不是仅仅在收饭钱这件事上。
    希望在45个信封中能看见一封道歉信。
    希望这件事真真正正地结束……

    人生就像一张白纸，一份不可重复的孤本。有些痕迹，曾经划过就 会永远存在。无论如何努力使之消褪。然而，我们可以把这种痕迹加以隐藏，在心底，找个安宁的角落，深深的，深深的埋藏。正如这纸上的文字，折叠后，放入信封，就好象什么都没发生过。开启心中更多的空间 ，迎接明日的阳光，让这世界最温暖的情，滋润受伤，内疚的心。

   01:                     出事了，水深火热

         2006-3-29周三
    语文课讲《商鞅》，学习了鉴赏戏剧的基本方法。
    看了昨天晚上大家讨论的方案，有点失望。感觉偏离了第一次讨论时候的大方向，比较乱。
    原本放学回家的时候讨论下下周一班会的细节，结果，出事情了。
    放学走进班级，朱荣恩和生活部长徐岸神色紧张地告诉我：准备上交的饭费少了近2000元。
    怎么办？我连声问自己。
    大致了解了下情况：今天下午才发现钱少了。
    班级混乱极了，准备回家的大家都看着我，
我左右看了看，还是问自己：怎么办？
    有同学提议，报警吧。也有同学反对，这样对学生不公平。
    我犹豫了下，看来得给大家一个态度。
    出去，打德育处的电话，结果拨了165，接的老师一语说不是德育处就挂了，态度着实让人生气。有点生气，第二个直接拨了110。后来忽然想到，得和校长通报下吧，毕竟是学校为单位和外面交涉的事情，于是又打了电话190，和李校长交流了下。
    警察来了，校长来了，德育主任也来了，治保主任也来了。
    我被叫过去了，徐岸也被叫过去了。
    最后，本着保护学生的原则，大家都回家，明天继续调查。
   和同学商量了下班会的事情，心情不舒服也说不出什么来。就说谁有想法谁写份详细的企划吧。  
    累啊。
    但是，现在回想起来，对这件事情的处理并不妥善。

1、大家是否还会为吃饭的问题担心呢？

2、班级是否会出现互相猜忌的情况呢？
3、校长是否觉得我太莽撞了呢？直接拨打110。

4、下周一的区级公开展示课什么时候准备呢？
5、为了利用现场资源，以自愿证明清白为理由，互相检查的措施是否妥当！

累了，累乐。睡觉！

02:
 
学生还是很讲义气的
大象 @ 2006-03-30 09:43


班级2010元钱丢了,
我说,大家不用担心,饭总归有得吃的,我来垫!
说实话,我大半个月的工资啊.

学生很讲义气,
一声不吭集体募捐了将近600元,说是有难同当.
 
03:钱丢了，生活还得继续。
2006-3-30周四
一早，利用早操结束后的时间，给大家讲了几个意思。
1、请大家不要着急四月午饭的事情，饭总归有的吃的。我决定用自己的工资来填补这2100元的被盗钱款。
2、重申，昨天证明了我们班级同学的清白，希望大家不要互相猜忌。我们五班一路走来、形成集体很不容易，应该珍惜。作为个人，不管怎么变化，静心读书的指导思想不能变。班级的重心还是两个：读书，准备下周一的班会展示。不能为那个隐型的也许并不在我们班级中的一个犯错的人打乱了阵脚。
3、下午放学，部长和五人组同学到五楼开会，讨论主题班会的事情。
没有语文课。
但是今天要交班会的海报、说明资料，还要和调查钱款的领导解释说明，1班的两节语文课，南京之行的报销，语文组的教学活动。乱得焦头烂额。
今天找了校长和书记和治保主任好几次，总算把这个事情解释清楚了，也把自己的思路解释清楚了。
当然，获得了宝贵的经验教训和高人指点。
不过，给了我希望和信心，还是我们班级的几个同学。
张莹驰主动写了一份企划方案让我眼前一亮。本来三角答应写方案的，结果睡着了，害得倪心怡帮忙写了一份。看着这两个方案，结合自己的想法，一个大概的思路出来了。

看来我是迂腐啊，自己的工作饭碗都可能保不住了，还把考虑的重心放在一个班级的主题班会上？！！
不过下午开始，感觉我的心境已经稳定下来了。
找到了所有班级的班会海报和介绍，然后在召开干部会议之前，和大家说好：等会进去，我给大家看其他班级的成品，但是思考一点，我们应该怎样才能做的更好？要求：只看不说！
于是，十来号人挤在我的电脑前，看了约莫5分钟。
出去，到隔壁的大休息室。
讨论。提到了一些大家有印象的海报和主题介绍。给我们的海报提了要求。并尝试着修改主题的表达。
再就是分工。
部门的力量很强大。我很放心，现在我对生活部，文娱部完全放心。宣传部在海报、板报方面的能力也完全放心。组织部陆慧这几天就在准备了，我更加放心。学习部也在新旧部长带领下在准备，我也放心。现在的关键是，主持人。
这次用了几位新人。许之易和沈轶。我感觉这两位先生平时虽然有点顽皮，但是关键时刻还是很能发挥的。用人不疑！
三角还是回去写串词。其他各个部门都准备5分钟的内容。
明天再审核。
感觉心里有底了。

 04:
周末的感动
2006-4-1周六

下午宣传部忽然发来短消息,说在出黑板报了。
我在改卷,归.奔至学校。
为了周一的主题班会,宣传部的三位同学正在加班加点。
让我惊讶的是,一位同学的家长也来了，兴致盎然地陪着孩子出板报。

我想,有这样的学生,这样的 家长和 老师,我们的教育不是很有希望吗?

05:
打完一仗，感谢孩子们
2006-4-3周一

  在遭遇了班级失窃的低气压中，经过上周三、四的紧张筹备，今天终于迎来了班会.
   一大早班草代表组织部提着红红的中国节来了,中午还负责把教室布置了下。
   倪心怡带来了设计的班会ＰＰＴ首叶。
   生活部、学习部、文娱部都紧利用下课和中午的时间用班级的电脑修改ＰＰＴ。
   三角、车夫、许之易、张莹驰、倪心怡等主持人在忙碌的排练着。
    中午的时候，生活部负责排了教室座位。
    文娱部还请假出去买了小笼包子和ＫＦＣ。
    宣传部的同学在黑板上布置着。
    文娱部和体育部的同学还当起了迎宾任务。
    组织部还帮忙把３月份设计的展板拿了出来。
    班会马上就要开始。。。。。。
    我呢？]
    早上帮忙复制了主持人的串词，帮忙约了会玩扯铃的老师，
    然后就是中午的教室指挥了。
   班会开始了，来了６个老师，一直坐着观看，当然不 时路过的老师也不少驻足。
   说，听。吃，品。
   教室里端上小笼递上茶水玩玩扯铃听听古曲。
   亦动亦静，寓学于乐。时间控制也恰到好处，怎一个“成功”二字了得。
  主持人幽默风趣不失学生本色，
  观众配合默契尽显五班素质，
   特别是评委老师的参与，特邀嘉宾的献技，同学的掌声，汇成一片。
   文娱部和体育部的吃：小笼包和肯德鸡的比较，当场尝一个；
   生活部的喝，茶文化的介绍，当场品一口；
   学习部的玩，从扯铃谈到胡同文化的远去，还有老师学生的互动；
   组织部的乐。乐器古乐的欣赏讲解。
   宣传部和学习部的联袂主持。
   这里，真正展示了全班同学的智慧和能量。
   应该充分的肯定这次班会准备过程中的全体同学的表现。
  能在这样困难的情况下短时间内举行这样规模的成功的班会，我真为我们的孩子们自豪！
   看了大家写的关于丢钱事件的反思，又想到了很多。

   下午还是批评了孩子们，因为上周艺术课的表现。哎呀，其实不应该提旧帐的。特别是在大家高兴的时候。

    顺便说下,今天的《巴尔扎克之死》确实上的很舒服.就个人的角度而言,挺有感觉的.
  接下来，得总结、表彰这次班会的经验了。把这种战斗力发挥到其他班级学生生活中去。
  丢钱的事情，得提到历史日程上来了。现在开始转变成班级生活的重心了。但是，我决不希望因为一个隐型的人而影响了全班的氛围，毕竟，我们是多么团结、有战斗力的班级。
  感谢所有付出努力的孩子们！
  在这个困难的时候给了我信心！

06:太烦了
感觉很累。
丢了2010的饭钱，真是害死人
TNN的，
我们班级这么好的学生，干吗要让大家折腾呢？
我这么好的班主任，干吗自己贴了工资进去还是被人说话。

这班主任还真不想干了！

真弄不懂校长想要怎样才能收场？
一定要查出谁拿了这个钱才能做教育工作么？

如果没有想好怎么收场,那就干脆让我班主任来处理这个事情!

说来说去，班主任有责任，不应该让学生自己收钱
学生有责任，不应该没有随时清点钱币
那学校的责任呢？

整个收款流程存在着太多不确定的因素了，不是什么事情推到班主任头上就可以了的。

07:山雨欲来
今天还不错，没有人找我谈话了。

早上利用早操之后的时间，我和大家通报了目前饭钱事件的进展。
三个意思：
1.我、也希望班级的同学，积极的配合学校相关部门的调查。毕竟无法排除本班同学犯错的可能。
2.不管谁犯了错误，都以有则改之，无则加勉的态度对待。希望每个当事人能够有所反思和补救。比如：今天又涉及到交计算机考试费用的问题。
3.通报钱款详细数目提出责任问题。

丢失的时候已经收到钱款3665元。
丢失后剩下1645元，损失2010元。
同学自发募捐：586.5元；学校爱心午餐资助：425.0元；大象出资剩下的1011.5元。

之后，
我问：大家觉得这个事情最后怎么解决呢？同学集体回答：不了了之。
我问：大家自发筹集了费用，表明我们确实很团结。但是是否这个钱已经收齐，我们也就吃上安心饭了呢？我们当然不能做“吃了饭，忘了本”的人，如果花了这个学费，没有能够学到东西。那么，同样的错误还会再次上演。如果这样，我个人不愿意出这个钱，也许大家在饥饿中会有所反思。所以，我们有必要澄清下，丢钱了，责任由谁承担？只有弄清了责任问题，我们才能为学费买单，以后做的更好。那么？钱丢了，到底责任在谁？由谁买单呢？
学生争论起来：小偷！我们自己！学校！

第一节课预备铃响，约定中午讨论。

08 :血的教训为何不吸取，因为我们帮你流血了。
中午如约到班级，
结果傻眼了。
12：20分，教室里只有二十多人。更有一些人自由的进进出出，
上午的约定全然忘记了。
感觉我就是个骆驼，被人一屁股坐平了双峰，还得忍气吞声，装牛马，充孙子。
可要晓得，就是这个骆驼、孙子，刚刚还拼了老命带着大家寻找绿洲。
刚刚吃了战斗力不强，不能言令禁止的亏（说好周一交饭钱，拖了三天才交齐，最后一天出事了）
现在又重蹈覆辙，看着沙漠往里走，看着悬崖往前跳！
我不做什么牛马了，大象就是大象，骆驼就是骆驼。
等到12：50分，还差12个人没有到教师，其中开始请假的3位同学已经回来。
13：00听力课开始，同学陆续来齐。
问原因，在图书馆，在和同学聊天，在问问题，忘记了......
不想如此低声下气的求大家什么了，
为什么这些人没有记性呢？
我想，因为人家给五班捅了刀子，这些人没有痛，血都是我流了。、
我离开了，没有忘记狠狠的砸下门：让那些没记性的孩子长个记性吧，老子也会发怒的。

PS：
看见了文娱部同学的留言，让我羞愧不已。
毕竟，还有一半以上的同学是记得约定了，吸取教训了的。
我还是太没有修养了——对这些有素养的同学，我应该是以礼相待、春风化雨的。
砸门声对他们而言是刺耳的，我想到，如果着个砸门声没有进入那些不守约定不长记性不懂反省的同学的耳朵里，
我不是亏了么？所以，下次，要单独为这些人表演我的砸门技术！
想来觉得不可思议，我怎么变成这个样子了，
现在我越来越不像个老师了。
我自我安慰下，当老师不是作圣人，当老师首先做自己。
我也有我的爱恨，也有我的好恶，也有我的喜怒哀乐！
如果不能做自己，公务员可以放弃，老师也可以不做啊！

 
09:失钱事件新进展＿千骑卷平岗
        2006-04-07


周五，两节语文课上午下午各表一头．
中午１２：３０的周评比中，针对早读进行了评选（具体情况下回分解）．
之后的语文课上，分析作文《我看失钱事件》。
我在黑板上画了一个图案：(一个用线条画的人的图案)
提问：
这是什么？——一个人！
对，这是一个隐型的，我们不知道具体信息的人。
这个人做了什么事情？——拿了班级同学的饭费：２０１０元，至今未还！

我们一起来分析下这个人吧。
这个人在哪里？
班级同学七嘴八舌，孙璐还很顾忌班级的和谐，张莹驰的精到分析引来掌声一片。
的确，我们当初证明并对外宣布，不是班级同学所为。这是为了给有可能一时糊涂的孩子一个补救的机会。
现在，一周过去了，看来得正是这个问题了。
我们总结是：我们并不能完全排除班级同学所为的可能性。

我在黑板上板书：“情”，“理”。于情，我和大家一样，绝对不相信是我们班级的哪个同学做的，但是；于理，我们没有办法排除这个可能。我想，如果真是班级同学所为，我们就应该让这个人吸取教训，以后不要犯同样的错误，对这次的错误作出反省；如果不是班级同学的错误，我们也可以借这个机会，好好反思一下，自我教育一番。
　　当然，我们不知道这个人是谁。所以，我们就以黑板上的这个抽象的人为对象，说说：
　　“当我遇见你，我会对你说.....”
　　全班每个同学都发言了。
        责骂：对得起同学家长老师么？对得起大象徐岸五班么？还有晾知么？懂得羞耻么？拿兄弟姐妹的钱是人么？＃＃￥￥％…——＊（
　　规劝：回到五班吧。我们会保护你的。反省下错误吧。没关系，只要能悔改，我们还是同学。犯错再所难免，但是一定要改啊.....
　　
　　印象最深的，是几位同学的发言：
　　许没有啃声，咚咚咚跑到讲台前，抓起粉笔在黑板上的小人背上划了一个十字架。
　　春说：不管是否交出钱来，但是敢肯定，每年的今日就是这个人的祭日！引来大家一片喝彩。
　　徐岸已经强忍着泪水，她正好是最后一个发言的同学：如果你急需要２０００块钱，可以问我借啊。不要做这样伤害大家的事情了。我没有钱，我先问大象借，我工作之后再慢慢还啊。

　　我总结：徐岸很难过，因为她有责任感。我想，真正的黑板上的那个人也应该难受吧，早知如此，何必当初呢？

　“我”的自白1：当时“我”是这么想的......
　　大家说：
        也许是缺钱了......
        也许只是不懂事，被钱诱惑犯错误了.....
       也许是遇到紧急事情了，要花钱消灾了......
     
      “我”的自白2：怎样拯救“我”......
        大家说：
        把钱还回来！
       如果已经花了，写个还债的计划，放在徐岸的抽屉里......
        写个道歉书，让大家知道你已经改了......
       给班级多做点好事。
      下课铃声响。

      蔡元培先生进北大时，主张兼容并包，但也立下了三条规矩：不赌不嫖不养妾。
    我想，在我的班里，也应该是鼓励张扬个性，因材施教。但也有规矩，不偷盗即为基本。
             （社会主义的荣辱观的培养的确是需要教育来完成）
     
     事情还会继续下去。
      期待奇迹的发生！

10:
穿过美好
 2006-04-09

雨过天晴，出来踱踱步。

步子往前方交叉着，树干东摇西摆，没有足迹，
湿漉漉的黑枝条上一片片梧桐往后推，高低起伏。

一个气球从我身边掠过，我惊讶了。
回首追视，是泡泡，灿烂地传递着阳光的气息。

在我欣喜的刹那，
无数的泡泡升腾起来，快乐地蜂拥而来，追逐而去。

瞬间，我已经处在了一个美妙的天堂，
童话的世界，魔法的音乐。

一个天使的声音响起，
比黄鹂婉转还脆明，
比雨滴芭蕉还清透。
“爸爸妈妈你玩啊......”

说话间，一家三口从我身边擦肩而过，留下一串快乐的精灵。

恍然，我还在原地，可的确，我穿过了美好。
而美好，
竟然是一个孩子所为......


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有眉目了：几多欢喜几多愁
 2006-04-10

案情终于有眉目了，
在我宣布这个消息的时候，
台下同学击掌庆贺。

和大家一样，这个事情有个眉目了，
我很高兴。
但是，
也有同学问，是谁啊？
这让我多了一丝伤感。
是呵，我当然得保护孩子。以教育为主！
但是，
真是希望在这层纸捅破之前，
这个孩子能有个主动的反省：

至少给大家一份道歉书吧。

我想，还是在给这个孩子一个机会，
主动的道歉，给大家一个宽容你的理由，给你自己一个饶恕自己的借口。

虽然不能从成绩这种平庸的角度说，这是一个多好学生。
但是，在我心里，在我的印象中，不管这个孩子给我留下了什么故事，
我都一直原谅着，帮助着。
以前是，这次也是。

我想，如果能够主动的表示歉意，不但是我，是班级的同学，更是你自己会更佩服你自己。

期待中......
 

　　看看一年前的文字,想一年前的事,感受到了学生的宽容与自己的年轻。
　　就结果看，似乎处理的很成功。教育的效应在之后的很多考试作文中、在班级的收钱过程中都有显现，然而推敲具体细节，却发现内心深处必须正视的不足与误区。
　　或许，成长就是在这样的一次次风口浪尖残酷地进行的。
　
　　

项老师，看的出来，你很努力，而且很谦虚！你一定会取得更好的成绩。

谢谢楼上的鼓励,一起努力。
语文阅读效率：两分钟能做什么事？
　　本学习开一门以探究考场语文阅读效率为方向的拓展课，今天正式开张。　　
　　我是负责老师，学生共１０人。教材为自选自编的高考语文阅读题。

　　开场白——期末考试内容（任选并抄写先秦典籍一部）——同学期待交流——开始试验：做上海市２００５年语文春考阅读第二题。
　　
　　教师：开始答题。
　　学生：开始读文章，１人借笔（未代）。其中有３人笔抓在手上并有圈画（另有７人笔未在手亦未圈画）。有１位同学（黄同学，上学期也在我的拓展课中。）先看试题部分（其他９人从头开始读起）。
　　２分钟后。
　　教师：停。大家交流下各自的卷子。
　　交流发现：７位同学试卷上一篇空白，没有圈画痕迹更没有开始答题。三位同学有圈画痕迹，其中两位同学已经开始答题，其中速度最快的同学已经回答了３个题目（一共８题）。
　　教师：大家看，同样的２分钟，但是效果却是如此不同。你们喜欢哪一种？（左右手分别拿了空白卷与答３题的试卷。）
　　同学：当然是那种。（答３题卷）
　　教师：好，请那位同学介绍下自己的经验。
　　黄同学：就是要圈画啊，然后就是先看题目，根据题目来读文章。
　　教师：很好，我们这是考场阅读，特定条件下的阅读，所以不同于家中休闲十分的品味。我们的目的很清楚：最快最好的答完题目。效果决定方法。根据题目读文的方法是很有道理的。
　　学生：点头。
　　教师：现在再给大家２分钟时间，考试开始。
　　学生：１０位同学笔都抓在手上，先看题目，并开始回答第一题。有圈画。
　　２分钟后。
　　教师：好，再请大家交流一下。
　　大部分同学都完成了３个小题的答题任务。
　　最快的同学完成了６个题目。
　　
　　教师：同样是２分钟，为什么会从一片空白到答完三题呢？留给大家回味。

　　由于时间关系，交流分析已答题目......
　　
　　
　　
反思：
１.看见我的这分“教材”被高三的备课组长要去，印发给年级学生当练习做，一天一份的。我真是心痛啊——这么好的材料，为何不提高使用效率呢？
２.提高效率就意味着关注结果，改善过程。“非自然”现象的出现在所难免。
３.整个过程虽有效率，但导向似乎不利于学生的生活中自由阅读，创造性的阅读。这个比较为难。

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荣辉备茶恭候您的精彩！

                       军训文艺汇演

    不知不觉，军训已经过去了一半，在连续的疲劳轰炸后，又传来了一个消息，说每个班级要准备一个节目参加文艺汇演，身为暂定的文艺部长，我知道责任重大。可是刚进班级没几天，对同学都不太了解，这怎么办呢？没想到放学以后，许多热心的同学都主动留下来帮忙。讨论在积极而热闹的氛围中展开，最后我们决定表演合唱《阳光总在风雨后》，考虑到大家都不会唱，我们决定利用休息时间把这首歌学会，准备全班一起上。
    后来回到家中就在想象那天在舞台上表演会是怎样的情景，脑中突然有一个灵感闪现。如果再有一封感谢信就好了，把我们这几天训练中对教官的敬佩之情都表达出来，那一定会很轰动吧！想着想着，就给大象发了信息，把我的想法告诉他，起初并不想让他知道我是谁，后来怕他会不把这件事放在心上，要我提醒他，身分还是会暴露。不过事实证明，即使他想把每件事都记住，但一个人的记忆是有限的。（他知事宣布了一下，并没有落实。直到汇演的前一天，我又提醒了他一次，他才找宣传部的同学讨论。否则就不会有后面的“轰动全场”了）。
    通过这件事也让我领教到了宣传部同学的办事效率，从发布任务，汇总稿子，选稿，到定稿，复印。他们只用了半天的时间。不过我更佩服，负责朗诵的同学。大象只是在最后彩排的时候匆匆指定了几个同学负责朗诵，他们就在路上看稿分配，练习，出来的效果还真不赖。由此证明，大象选人的眼光不错，在紧急情况下，办事的效率会自然而然的提高。这样也有一个好处就是够惊喜，时间仓促，教官根本不知道我们还有这招。
    终于到了关键的时候，虽然早就料想到会很感动，可能是朗诵的同学感情太丰富了吧！也许是想象和真实的体验确实存在着差别，我的眼泪竟然会在眼眶里打转。很多人都和我有着相同的感受，感动并没有因此而终止。教官缓缓地走上了舞台，与我们一起唱着那首“我们的歌”。
    “阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一分希望在你手中~~~”。舞台的灯光虽然落幕了，但那一份感动会永远留在我们心中〉
                                                                                 黄帆怡

                   饮 水 思 源
                         ——高一五班主题班会实录

班会背景：
    中国社会快速发展，处于改革风口浪尖的上海市，更是面临着世界与民族；传统与现代；继承与创新；经济与道德等多元价值取向冲突抗衡的考验。鲜明地提出“重新发现并认识民族精神”，具有战略意义。
高一五班一路健康成长，但是，目前处于生命的低谷：前有班级失窃一案未破，后有学校期中考试压境。班级往哪里走？处理得当，化弊为利，触底反弹；处理不当，元气大伤，一蹶不振，在这生死攸关的转折点上，需要一个实现涅磐的契机。
在这样的困境下，我们承接了区级展示主题班会的重任。

班会目的：
通过材料的收集、整理与展示，了解、掌握生活细节中的文化内涵，认识传统文化的博大精深，提高自己收集、梳理信息与表达观点的能力。
通过全班同学讨论策划、班委成员统一部署、部门同学协调分工、最后成功上演这一过程，让同学们体验集体中的个人的价值，合作的快乐，充分感受到集体的力量。

设计思路：
班主任提出要求，全班讨论，选出最佳策划。
班委集中讨论，设计方案，分工落实。

落实过程：
2006年3月：班主任先行设计出一套方案：“一滴水的世界——试探新课程背景下班集体在民族精神教育过程中的角色”，备用。
2006年3月29日：围绕 “民族精神”这一主题，班主任主持， 全班讨论，逐个发言，张莹驰同学提出了最好大家能够玩一次的想法，得到大部分同学认可。葛韵飞同学明确提出了“吃喝玩乐”中的民族精神，并介绍了以这四条线索开展班会的设想。得到大家响应；初拟班会主标题为“饮水思源”。但副标题的具体措辞仍旧存在争议。以招标方式征求班会副标题语，征求班会具体企划方案。
2006年4月1日：周六，宣传部倪心怡、许之易、徐逸晨、郑琪出主题板报“饮水思源”。
2006年4月3日：张莹驰同学、倪心怡同学分别提交企划方案。
2006年4月5日：班委集中开会，班主任参与，按照部门分工落实，确定班会最终方案，明确各部门职责，确定主持人。倪心怡同学提出了“饮水思源——生活桥段中的民族精神”这一主题语，得到大家认可。
2006年4月6日：各部门上交草拟文案，主持人上交草拟解说词，班主任参与修改讨论。
2006年4月7日：各部门上交PPT草稿，班主任参与修改讨论，设计海报、广告词。
2006年4月10日：正式展示。
2006年4月16日前：各部总结在部门BLOG上发布。

班会过程：
主持人：张莹驰、许之易、倪心怡、沈轶。
主持文案提供：徐逸晨。
迎宾解说人员：何荻、龚碧磊、杨轩帆
后勤保证人员：项乃纯、范文忠、陈张昊、俞思聪、朱荣恩、韩焱、陆旸等
现场布置：
图略
班会流程：
（一）、引子：
主持人：张莹驰、许之易、倪心怡、沈轶（下文以“张”“许”“倪”“沈”代称）
张：当战国的思潮风起云涌，火药的奇迹东方升腾…..
许：当驼铃的铃声越去越远，郑和的船队西行浩荡……
倪：中华民族，你是历史的星空，你以不朽的文明，繁荣着世界的历史。
沈：中华民族，你是历史的源头，你以天生的智慧，传承着历史的进程。
张许倪沈:各位同学、各位老师，卢湾高级中学高一（5）班“饮水思源”主题班会现在开始。
（二）点题：
张：一谈到民族精神　同学们仿佛有一种空洞的感觉，你说是不是？
许：的确，很多同学可能总觉得民族文化是很空泛枯燥的，然而提到吃喝玩乐，大家就提起了兴趣，就比如我。。。真是“胸无大志”啊！
倪：谁说吃喝玩乐中就不能有民族精神？今天，我们的班会，就要告诉大家 吃喝玩乐中一样充满了民族精神
沈：晕呀，真有那么好的事？吃喝玩乐还能学到民族精神？
（三）四个角度加以论证：
张：你不信啊，那我先来问你，你喜欢吃肯德基还是小笼包？
沈：其实我比较喜欢吃麦当劳~呵呵，开玩笑。小笼包是我们的传统美食，所以我更喜欢吃小笼。
张：那你知道小笼包的来历么？
沈：不知道
张：那下面有请我们体育部与文娱部的同学带来，小笼包vs肯德基，中西饮食大比拼
有请
（体育部与文娱部代表上）
第一部分：
中外饮食文化的碰撞———小笼包VS肯德基
主持：葛韵飞  龚碧磊
承办：文娱部 体育部
葛韵飞  龚碧磊：现在做一个现场统计：喜欢吃KFC的同学和老师请举手？（大部分人）
葛韵飞  龚碧磊：现在做一个现场统计：那么喜欢吃小笼包的同学和老师请举手？（人数也不少）
葛韵飞  龚碧磊：似乎大家更确定自己对于肯德基的喜欢啊。肯德基为什么受大家的欢迎？请台下的同学与前来参观的老师谈谈自己的感想
学生甲：肯德基比起中国小吃来得更方便。
学生乙：肯德基的环境比较优雅。
嘉宾老师甲：肯德基的食品卫生状况相对中国的本地小吃来说好。
葛韵飞  龚碧磊：大家都说出了自己的理由，那么有谁知道肯德基的文化呢。？（没有人）
葛韵飞  龚碧磊：结合PPT，介绍KFC的历史。
葛韵飞  龚碧磊：刚才没有人知道肯德基的文化，那么对我们中国的小笼包的文化有了解么？（同学叫，南翔小笼……）
葛韵飞  龚碧磊：让我们先来看看小笼的制作和发展过程吧。（结合PPT图片讲解）
小笼的制作过程
葛韵飞  龚碧磊：了解了这么多之后，我想听听大家的心声：觉得中国的小笼包有意思么？（有）
葛韵飞  龚碧磊：好，我们来讨论下喜欢中华小吃的理由吧。
1 因为我们是中国人……
2 许多成年人对此都有一种怀旧的情结 觉得是对童年的一种回忆
3 确实比西方快餐好吃，而且更有营养
4 精致的中华小吃是一种艺术品，包含了中华民族悠久的文化历史
PPT炼句总结：
食也，民之本。
融天地之精华，
溯古今之文化。
中华小吃，神于味；
西方快餐，意在随。
谢谢大家！
(掌声)

主持人上。
许：小笼包和肯德基好好吃啊~没想到吃东西还能学到一点知识真好。真不错！不过吃完美食口好渴啊，要是再能来点喝的，那就更不错了。
倪：你果然就知道吃喝。那我问你，你知道茶圣是谁么
许：这么简单的问题就想考我啊？茶圣当然是陆羽啦~爷爷泡的茶有一种味道叫做“家”，陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画，陆羽曾经写过茶经三卷，流传了千年之久呢。哎对了，接下来是不是要请我喝茶了？
倪：你猜对了，下面让我们有请生活部要给我们带来关于龙井茶和咖啡豆的故事。
有请

（生活部部代表上）
第二部分：
中外饮食文化的碰撞———龙井茶VS咖啡豆
承办：生活部
茶叶提供：徐岸
PPT制作：顾思悦
现场服务：孙璐、顾思悦、徐岸
主持：朱荣恩
过程：
1.主持人介绍茶文化，
2.徐岸同学与观众一起，体验如何品茶。
3.观众交流
（此处省略具体语言三百字。）
4.炼句总结。
闻茶香品茶韵回味无穷，
领茶史观传统思水之源。
   ——其实，每个生活细节都蕴涵着巨大的文化~

掌声感谢生活部同学。

主持人上。
沈：原来喝茶还有那么多讲究。真是长见识了。
张：那是当然咯~好了，吃饱了喝足了，接下来该运动运动了。
沈：怎么个运动法呢？
张：你会不会玩扯铃？
沈：扯铃啊？我看到过，拉起来嗡嗡的声音。很好玩，可是我不会。
张：嗯，今天正是要难难大家。让我们玩玩学习部带来的木扯铃游戏。
沈：可是这游戏90年代的学生都不会啊~大家想不想先看看高手是怎么玩的？让我们先来邀请50年代的同学给我们表演一下，大家说好不好？（大家说好）
张：有请何勇良老师、 陆国安老师、张莹驰同学给我们上台示范。
（学习部同学和老师上台表演、演说）
第三部分：
中外饮食文化的碰撞———木扯铃VS呼啦圈
承办：学习部
PPT制作：吴蒙，陶斯颉
主持稿创作：张莹弛
主持：吴蒙
流程
1．      由主持人介绍扯铃的玩法30秒
2．      由主持人邀请一位老师演示扯铃的玩法1分钟
3．      由主持人邀请张莹弛同学演示扯铃的玩法1分钟
4．      由主持人邀请一位老师尝试着玩一玩，老师玩得还不错1分钟
5．      由主持人邀请三位同学体验一下这个游戏30秒
6．      同学和老师交流、由主持人总结弄堂游戏遗失的过程及原因1分钟
7．      由主持人总结，炼句15秒
石库门间笑春风，扯铃一耀泯恩仇。
鲤鱼焉有龙门跃，民风亦有传人继。  
掌声感谢学习部同学和两位老师。
主持人上。
许：哎呀，木扯铃实在是很有意思，没想到原来传统的游戏也充满乐趣。
倪：那当然啦！中国的文化源远流长。不只是扯铃好玩，音乐也更好听呢
许：恩，下面请组织部带来节目 民族乐器：琵琶解说。
第四部分：
中外饮食文化的碰撞———琵琶语VS流行语
承办：组织部
PPT制作：陆慧
主持：陆慧
流程
1.由主持人展示乐器图片，识别乐器30秒
2.由主持人播放三段音乐请观众识别乐器1分钟
3.邀请观众畅谈对古乐现在流行情况的认识2分钟
4.由主持人总结，炼句15秒
塞外问歌思故土，
胡琴琵琶与羌笛。
迁客骚人颂国魂，
词与曲中见民族。

掌声感谢组织部。
主持人上。
倪：吃喝玩乐都经历了，你有什么感想呀？
许：我觉得祖国的东西很好吃，茶很好喝，游戏很好玩，音乐很好听。
倪：你也就这点感想啊？还是让我们听听台下同学们的意见。让我看看。我们有请……xxx同学
许：恩，接下来我们在听听50年代同学的意见吧！让我们有请xxx
嘉宾发言：老师和同学发言。
xxx老师说得对。 其实我觉得中国的民族的东西，并非是无趣的陈旧的。相反它更是独特的，璀璨的。我们只是对自己了解太少，才会有过去的误解，而现在我更对自己的民族文化感到骄傲。 其实民族精神原来不是那些空洞的说辞，他渗透在我们生活的方方面面。我们每个人都应该有自己的民族精神。
对。饮水思源，让我们在生活中的点点滴滴都想到自己的民族精神。让我们更加热爱自己的祖国，更加了解自己的民族精神。这就是我们这次班会的目的。《饮水思源—生活桥段中的民族精神》到这里也应该圆满结束了。
让我们在下次的班会中再见。各位同学，各位老师，再见。

班会总结：
文娱部、体育部发言：
这次的班会开得非常成功。自认为我们这个部门的PPT做得不错，不乏味也不单调，而且也有一定的高度，而且部门的主题选择的也不错----吃。民以食为天嘛。大家对这个主题也比较有兴趣。再有一点就是我们部门真正的把吃的东西带进了班会，大家也因此对中外饮食有了一定感观的认识。回想起我们部门为了这些吃的东西中午出校门。大汗淋漓的买完小笼再买肯德基，回来衣服也都湿了，但为了班会的成功，我们都觉得这一切值得。要说缺点，主要是台上的两位训练得不够多，读得不够流利，声音也似乎轻了一点。但总的来说还是不错的！

生活部发言：
生活部担任了介绍茶文化的一个版块。 前期的PPT制作是顾思悦同学制作的，朱荣恩做了修改。 徐岸同学从自己家中义务带来了巨多的茶叶，用做在演讲的时候给同学们和老师们品尝。今天的主持也发挥的不错，现场的气氛也很好。离不开所有成员的努力。部门同学或者主持，或者泡茶，台前幕后做了大量的工作，总之，感觉我们的力量很强大。

组织部发言：
今天是一个令高一（5）班所有同学都兴奋不已的日子，因为使我们班会召开的日子。这次班会的主题是"饮水思源--追溯生活桥段中的文化之根"。我们组织部负责"乐"的这一部分，这部分正是我们部门同学的强项。陆慧同学当仁不让的担负起这个任务，她为这次班会准备了幻灯片。幻灯片的内容分为：介绍笛、箫、筝等乐器。她首先播放了一段民族音乐，同学们随着音乐的跌宕起伏，渐渐地沉入了音乐的世界中……同学们在民乐中感受到了民族精神，此后，又为同学们玩了一把"看图猜乐器"，同学们在玩乐中，既了解了民族乐器，又了解了民族精神，使同学们在"乐"中感受到快乐！  
宣傳部发言：
所谓“只要努力了，所有都被认为是成功”事实上，我们的确努力了，而我们也成功了。 这次班会得到了我们预期的效果，对于参与本次班会的我们宣传部来说，我们是很欣慰的，因为不仅看到了我们努力得到的成果，也看到了大家对我们的肯定。
在班会前期的安排开始，我们其实就有意识的开始做起工作来了。从宣传方面来说，2个休息日出出来的黑板报，成了进我们教室看到的第一个亮点；而一张完美的海报，说真的，就全校展示来说，体现了我们班的实力！而就整个班会的策划和组织来说，我们宣传部也尽到了我们的一份力。三角的主持稿虽然略有欠缺，但是效果却是出奇的好；4位主持人中，我们宣传部就占了3位，虽然可以说大家都是新人，但是到最后放开了以后，大家可以看到的也是很出色的表演……
在此，我们可以自豪的说，我们的努力得到了见证，我们成功了。
但是回顾过去的3兲，每天晚上的会议和讨论，每个人几乎都全身心附注到班会上去，这样的干劲和拼劲是在这一段时间内的最大亮点～
我想，在以后的活动中，我们会吸取不足，继续创新，让我们五班更放光彩！
班主任发言：
   我为同学们的智慧和能力而感到自豪！
   首先，我为大家的选题而高兴。中华民族的文化精华不在于形而上的哲学理论，而在于形而下的生活细节。大家从吃喝玩乐这看似俗气的角度进入对民族精神的探访，正好暗合了我们文化的气质。有人说，越是接近生活，也就越是接近真理。也就这个道理。
   其次，我们的过程很完美，面对班级现有的困难，迎难而上，忍辱负重，齐心协力，众志成城的坚韧的战斗精神让我感叹不已。我想，我们这个集体有这样的品质，我们这个气度，感谢过去的磨难，正视现在的困难，笑对未来的挑战。让暴风雨来得更猛烈些吧，因为 ，团结正让我们变的坚强，集体正让我们学会成长。传统文化中的“自强不息”就是这个意思。
   最后，让我们在掌声中结束这次班会。让我们用最热烈的掌声，为我们的坚韧，为我们的团结，为这次出色的班会，为我们优秀的五班，为我们每一个生命，鼓掌！
   

  回想起这次班会,依旧感慨万千。感觉真是背水一战，幸好我们众志成城！  
  高一五班一路健康成长，但是，目前处于生命的低谷：前有班级失窃一案未破，后有学校期中考试压境。班级往哪里走？处理得当，化弊为利，触底反弹；处理不当，元气大伤，一蹶不振，在这生死攸关的转折点上，需要一个实现涅磐的契机。
在这样的困境下，我们承接了区级展示主题班会的重任。