[P][SIZE=5]                 贵在保持（九·99）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]    星期二，我舍“熊掌”而“取鱼”，心里正忐忑着，是否奏效了。今天要干的第一件要事就是要问老师查看学生，了解班级“静”况！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]    思考着这些，我推开了办公室的门，梅笑盈盈地看着我。我打趣道，发财了，满脸的喜气。她乐呵呵地说，发财也不这样乐。我是盼着你来，想告诉你，你的威力真大。那天给你说了你班学生爱说话的毛病后，你用什么高招把他们的嘴给封上了。这两天上课不但静，而且个个认真听了。前天下午你开教研会去，我们几个上课的就说，班主任没在家，班里肯定嗡嗡成一片。我紧锁着眉头去上课。可是这次走到走廊上，只听见一班孩子们的嚷嚷声了，二班静的出奇。我还以为我看错课程表了，别的老师在班中上课了呢。推门进去，看到同学们都在做英语试题了。我当时脱口而出，这是咋了？今天怎么这样安静？李召阳悄悄地低声告诉我，老班不让乱说话了，颁布新班规了。你这是制定的什么新班规啊，孩子们一下子来了一个360°的大转弯，我都有点接受不了了。我边听着她的唠叨边笑着走向自己的办公桌。回转身，对她说，这不是你的要求吗？我按你的要求下达的指示，怎么你又受不了了？要不我再撤销这条班规去？我说完大笑，让她明白我这是给她开玩笑。可是梅还是着急的说，不是，我不是这个意思，我是说，这样静下来真好，我在上面讲，下面的同学就能听清楚而且认真记了。你可千万别撤销，要保持啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  我微笑给她，但是手中已经拿起“鸿鹄夜话”来读了。看到张云倩写的《保持》，读完才知道，这几天老师们都很纳闷，进门一句话都说，今咋了？这样静？好好学吧，冲刺这二十多天，尤其是眼下的二练。接下来，又看了几篇这样的“夜话”，有的说这样“言论不自由”了，很是别扭；有的则说，老师吃惊学生静，虚心学习，天天向上。还有几个写的是，这样的静真好！我心里明白，孩子们可塑性非常的强，老师如果指挥家，指到哪里打到哪里。那些上课控制不住课堂的，不一定是班风不好，主要是自己无能驾驭课堂罢了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  唉，我真的不知道这个“班规”的制定对于孩子们的冲刺中考意义有多大，但是我明白，只要老师有了好心情，自然讲起课来有激情。激情是可以感染的，孩子们就学的 有劲头。可能就出现良性循环吧！惟愿如此。下午的课堂上，借此表扬孩子们。且，告诉这些即将离我而去的宝贝们，贵在保持！[/SIZE][/P]

 [P] [/P][P]                                 [SIZE=5]打个赌，为减压（九?00）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       二练来了，来的不快不慢。可是孩子们，心中却如泰山石压在心间。为了冲刺二练，我们取消了十天一合的影；为了二练考个好成绩，我们颁布过禁令和班规；为了二练，孩子们晚睡早起自主演练；为了二练，老师们天天伏案判阅试卷。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      星期五我的最后一节语文课，我写了满满一黑板，不是题，而是题型，且，认真的讲解遇到这样的题型应注意什么，如何审题，怎样作答。让孩子们重复以前就告诉他们的考好语文的三大秘诀。孩子们虽回应着我的分析讲解，但是个个愁眉不展。我知道，他们的这一战，都想赢，可又都怕输。以往考试前，我也是千叮咛万嘱咐。不但警告他们不可大意，不可书写凌乱，作文不可不够字数，阅读题必须有理有据的作答，而且厉声地告诉他们必须考到及格，否则成绩出来面谈，等等。都是老生常谈，可又不得不谈。虽然考前施压，是家常便饭。然，这次我则不准备“旧戏重演”，我要给孩子们换换口味，调节心情，减减压。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     离下课还有十分钟时， 我就笑着对孩子们说，这是你们在咱学校最后一次大型的考试，20天后就上“中考战场”了。老师希望大家这一战大胜，这也是给自己增添信心的大好机会。老师想给大家打个赌，不知道各位敢不敢。孩子们一听，老师要给他们打赌，眼睛瞪得大大的亮亮的看着我，似乎不相信自己的耳朵。我接着说，我教了大家三年语文，按道理和实力，大家都能把语文考及格，可是就是每次考试有不及格的“黑马”出现。大上次一个，这次一练四个。我想先给这四个不及格的同学打个赌，也就是他们四个如果这次二练考及格了，我请他们每人吃一块雪糕，如果全班谁考不及格谁就给我买一块雪糕吃，敢打这个赌吗？“敢，敢！”刘昊站起来说。我赶紧笑着对刘昊说，你可要认真书写，仔细读题啊，用心答题啊，争取赢老师块雪糕吃。上次你考了71分，差1分及格，吃老师的雪糕希望最大啊。刘昊来了劲头，笑着对全班说，老师的这块雪糕我赢定了。接着又问我，老师我考到85分，能不能给我买两块雪糕啊？我一听他来了劲头，便说，你考到90分才能吃我两块雪糕的。接着就听到那些语文成绩不错的同学说不公平了，他们也想吃老师的雪糕。我趁机把我心中想好的“打赌计划”说出，这次二练考试，只要考到96分，也就是上语文优秀者赢老师雪糕一块，如果敢和老师打这个赌，就上讲台上这张大纸上签名，只要签上名，考到96分就算胜利者，赢老师一块雪糕，否则就要给老师买块雪糕吃。“敢，我敢！”王蒙蒙立刻站起来说。我笑着看着他说，想好了吗？如果真想赢，就上台签名。他一挽袖子，快速地上台来签名了。这一下子炸了锅，因为比王蒙蒙语文好的大有人在。同学们都对这个“赌”很有兴趣，纷纷拿着笔来讲台上签字。曹健康签上后，还幽了一默，说，我肯定能赢，要不要摁手印啊！我笑着摇摇头，摆摆手，告诉他，不用。大家乐呵呵地上来签名字了。我一看多半同学出动，赶紧笑言，三思而后行，更要量力而行。到时候不要排着队的给我送雪糕啊，我可是排开，一天两块的吃啊！孩子们笑嘻嘻地说，老师你就准备钱吧，我们要让你给我们开个吃雪糕晚会。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      下课铃声响起来了。孩子们也陆续签完了名字。我一看一张纸几乎写满了，我也没有数，就折叠好，递给学习委员给我保管。等到二练成绩出来一一落实，兑现。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我在孩子们的笑声中走出教室，真心希望，这个赌，我输的很惨！更希望看到孩子们吃我买的雪糕时那灿烂幸福的笑颜！[/SIZE][/P]

 [P] [/P][P]                                 [SIZE=5]打个赌，为减压（九?00）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       二练来了，来的不快不慢。可是孩子们，心中却如泰山石压在心间。为了冲刺二练，我们取消了十天一合的影；为了二练考个好成绩，我们颁布过禁令和班规；为了二练，孩子们晚睡早起自主演练；为了二练，老师们天天伏案判阅试卷。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      星期五我的最后一节语文课，我写了满满一黑板，不是题，而是题型，且，认真的讲解遇到这样的题型应注意什么，如何审题，怎样作答。让孩子们重复以前就告诉他们的考好语文的三大秘诀。孩子们虽回应着我的分析讲解，但是个个愁眉不展。我知道，他们的这一战，都想赢，可又都怕输。以往考试前，我也是千叮咛万嘱咐。不但警告他们不可大意，不可书写凌乱，作文不可不够字数，阅读题必须有理有据的作答，而且厉声地告诉他们必须考到及格，否则成绩出来面谈，等等。都是老生常谈，可又不得不谈。虽然考前施压，是家常便饭。然，这次我则不准备“旧戏重演”，我要给孩子们换换口味，调节心情，减减压。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     离下课还有十分钟时， 我就笑着对孩子们说，这是你们在咱学校最后一次大型的考试，20天后就上“中考战场”了。老师希望大家这一战大胜，这也是给自己增添信心的大好机会。老师想给大家打个赌，不知道各位敢不敢。孩子们一听，老师要给他们打赌，眼睛瞪得大大的亮亮的看着我，似乎不相信自己的耳朵。我接着说，我教了大家三年语文，按道理和实力，大家都能把语文考及格，可是就是每次考试有不及格的“黑马”出现。大上次一个，这次一练四个。我想先给这四个不及格的同学打个赌，也就是他们四个如果这次二练考及格了，我请他们每人吃一块雪糕，如果全班谁考不及格谁就给我买一块雪糕吃，敢打这个赌吗？“敢，敢！”刘昊站起来说。我赶紧笑着对刘昊说，你可要认真书写，仔细读题啊，用心答题啊，争取赢老师块雪糕吃。上次你考了71分，差1分及格，吃老师的雪糕希望最大啊。刘昊来了劲头，笑着对全班说，老师的这块雪糕我赢定了。接着又问我，老师我考到85分，能不能给我买两块雪糕啊？我一听他来了劲头，便说，你考到90分才能吃我两块雪糕的。接着就听到那些语文成绩不错的同学说不公平了，他们也想吃老师的雪糕。我趁机把我心中想好的“打赌计划”说出，这次二练考试，只要考到96分，也就是上语文优秀者赢老师雪糕一块，如果敢和老师打这个赌，就上讲台上这张大纸上签名，只要签上名，考到96分就算胜利者，赢老师一块雪糕，否则就要给老师买块雪糕吃。“敢，我敢！”王蒙蒙立刻站起来说。我笑着看着他说，想好了吗？如果真想赢，就上台签名。他一挽袖子，快速地上台来签名了。这一下子炸了锅，因为比王蒙蒙语文好的大有人在。同学们都对这个“赌”很有兴趣，纷纷拿着笔来讲台上签字。曹健康签上后，还幽了一默，说，我肯定能赢，要不要摁手印啊！我笑着摇摇头，摆摆手，告诉他，不用。大家乐呵呵地上来签名字了。我一看多半同学出动，赶紧笑言，三思而后行，更要量力而行。到时候不要排着队的给我送雪糕啊，我可是排开，一天两块的吃啊！孩子们笑嘻嘻地说，老师你就准备钱吧，我们要让你给我们开个吃雪糕晚会。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      下课铃声响起来了。孩子们也陆续签完了名字。我一看一张纸几乎写满了，我也没有数，就折叠好，递给学习委员给我保管。等到二练成绩出来一一落实，兑现。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我在孩子们的笑声中走出教室，真心希望，这个赌，我输的很惨！更希望看到孩子们吃我买的雪糕时那灿烂幸福的笑颜！[/SIZE][/P]

[SIZE=5]           不要让早恋的野草吞噬了学习的苗（九?01）[/SIZE][P] [/P][P][SIZE=5]     今天上午，我刚在办公室坐稳。几个同事就凑到我这边来了，笑呵呵地看着我，好像给我有什么神秘的事要谈。我边收拾桌子上的资料边说，怎么？你们有什么要事要给本老师商议，还是又要网上统一购买好穿的好吃的，都坐到自己的位上去，站在我身边，搞得我紧张。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “闫儿，你知道你班有多少人谈恋爱啊？”一个快嘴的开口了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “谈恋爱？孩子们在我面前很是稳重听话啊？没有发现啊？听你这话，我班有大批的恋爱主义者啊。快快给我说来，我这个人可好奇。再就是这样的事总是做家长的最后一个知道，看来我这个一家之长是最后一个知道的了。”我笑呵呵地站起来，对此事感兴趣了。说真的，我自己只是看出有一对来，我已经做过思想工作了。他们说我班谈恋爱的大有人在，肯定不是捕风捉影，更不可能空穴来风。当然有些浮躁者在里面也是肯定被人误会的。对于孩子们的早恋，我一向是尊重，理解，然后是帮助他们树立正确的人生观和恋爱观。处在青春期的他们，心里不长点恋爱的野草也是不太正常的。但是我的原则是你可以偷偷地让早恋的种子发芽，甚至生长，但是绝对不可疯长，更不可以让这早恋的野草吞噬了学习的苗。所以，开过多次有关早恋的班会，我都是理解加尊重的用案例来说的。看来孩子们做到了“隐瞒”我，而没有隐瞒任课老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      “你班有几对，别的班的也有，不过你班的都是一些学习不太好的，嫌的没事，不找点乐子吗？”另一个老师说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “理解，理解啊。我一向偷偷地欣赏的，我绝不做严防死守、棒打鸳鸯之事。我上届的一个两个学生给我表白后，我就主动把他们二人排成同桌了。本是“距离产生美”，结果二人同桌没有两个月就分手了，且要求调位。现在还有两周的时间就中考了，到了孩子们感情表达的时候了。理解万岁啊！”我又坐到自己的桌子上开始办公了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     同事们本想从我这里得到点这方面的趣闻，可惜我比他们知道的还少。我只有“惊喜”，没有“怒气”。当我办公时，他们也就不谈这个话题了。我边看刚刚考得试卷，边在心里想着对于此事的办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      大课间，我以讲题为由，请了一个同学来调查此事。我笑眯眯地说，“整个班级，我最喜欢你，也关爱你最多，现在我考验考验你，看看敢给我说真话吗？对得起老师对你的这份信任吧。有老师和同学告诉我咱班有六对谈恋爱的，我已经知道是谁了，但是我想再听听你所见到的，就像咱的语文试卷要对答案，讲答案一样，你来对对这份答案，我看看你对的是否正确。说吧，我记一下。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     她笑着看着我，然后说，俺就知道五对啊，他们分别是ABCD……她一一给我 说出来这十个人的名字。我就说，答的正确，谢谢对老师的支持，我不会找他们的，快毕业了，让他们“疯”，能“疯”几天啊，回去吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    又一个课间，我把一个男生请来说考试成绩，也借机这样问了，他两个说的没有出路。看来我班里就这十个人不务正业了。我不急也不担心，但是我必须找机会谈谈这件事。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     下午第一节课，我在多媒体上语文，我边插电源，边开电脑，边闲聊似的说，听说别的班有谈恋爱的，咱班肯定也有，大家在上课前五分钟谈论这个话题，先给二分钟思考时间，你如果支持中学生谈恋爱，你就说出支持的理由来，你如果不支持就要分析不支持的理由。二分钟后，我就让同学发言。同学们一下子来了兴致，但是也害怕老师点名让自己发言，都同桌窃窃私语。我心里偷着乐，我只是想，在这短暂的十五天，我是不能改变什么了，我只要不让这早恋的洪水淹没班级，不让早恋的猛兽威吓坏了好学生的中考就行了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]         我想好了，让五个正在谈恋爱的发言，让后再让学习好又没有涉入这个青春泥淖的同学发发言，我再说两句就行了。开始让孩子们举手表示。全班五十个同学都是不支持中学生谈恋爱，当然我看得出那十个人的脸是微红的，眼神游离，不敢正眼看我的。我开始点名发言了，当然是按计划行事了。孩子们都谈到了早恋的危害和为什么会出现早恋这种现象。我只是静静地听，心里也打着自己要发言的“腹稿”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     十个人发言过后，我就笑着说，大家比老师说的好啊，我看还有很多同学紧张着害怕我点他们的名字，我就自觉点，不让没发言的同学讨厌了。我还是说两句，作为总结啊。早恋，顾名思义就是过早的恋爱，是不符合大家这个年龄的，是不应该发生在你们身上的，是不应该你们干的事。如果在大学，假如我是你们的大学老师，我还有可能给你们当中的般配的做红娘呢。可是你们现在是小小中学生，谈恋爱虽然是青春期的一种表现，但是也是心里不成熟不健康的表现，很多谈恋爱者其实不知道什么是“爱”，而只不过是好奇、好胜、片面和虚荣造成的。早恋如果说它是一朵花的话，不美丽不说，而且是不结果且要早早凋谢的花；早恋如果说是一条虫子的话，那么也是啃噬你心灵的虫子，这也是谈恋爱者天天魂不守舍，学习成绩直线下滑的原因；如果说早恋是一副药的话，也是配错了方子的药，吃下去，只能伤害身体，且可能毒残了你的身体，甚至要了你的命。我希望咱班的同学都能潇洒的阳光的度过这两周，信心百倍的去中考战场上打仗，而不是考前牵肠挂肚，考后悔青肠子。丑话放在这里，如果谁在中考前以谈恋爱为荣，到处张扬炫耀，让早恋的野草吞噬了学习的苗，影响了身心的健康。我可不客气，重则开除不让参加中考，轻则请家长来给你们“保媒”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       我这个“保媒”二字一出口，教室里笑声鼎沸。我也大笑，然后继续上课。孩子们个个精、气、神，十足啊！真是无论到什么时候，思想政治课不可少啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     [/SIZE][/P]

 [P][COLOR=#241864][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#241864][SIZE=4]                   [SIZE=5] 善意提醒，学生需要（九?02）[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#241864][SIZE=5][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#241864][SIZE=5]    今天读娜的“鸿鹄夜话”，得知，娜已经改掉了那个抖腿的毛病，且感谢我。我甚是高兴，自然，记忆之匣也就被她这篇“夜话”掀开了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#241864][SIZE=5]     那天，我连着两节课，我利用这两节课来考试。发下试卷后，我就开始巡视，自然在班里转悠，扫描每一个学生。突然我发现班级中有四个孩子有做题抖腿的毛病，我又用十分钟来观看这四位以及全班同学，搜索还有这方面毛病的人。结果，还是只有这四个同学，看得出他们已经不知不觉间抖动着。因为他们一额在专心致志地做着题，且态度极其认真。我不希望我的孩子有抖腿的毛病，因为抖腿看上去是很不雅观的。我的儿子在一年前每次吃饭下意识地抖动自己的腿，我见一次，用脚踢他的腿一次，现在这个毛病早改过来了。我也曾郑重其事地给我的儿子讲过，抖腿者身上散发出的那种痞气、流气、轻浮气，会令每一个观者侧目。抖腿不是讲粗话，不是随地吐痰，但和讲粗话、随地吐痰一样，是一种教养欠缺的表现。今天我在班中发现这四个人中两男两女，我知道我不可以呵斥他们，因为这不是他们“存心”的张扬，也不是“装酷”，而是已经习惯成自然了。既然又不是多半同学犯的毛病，我也没有必要拿出时间在班上讲。我这个人热衷于提醒每一个与我有缘的人，对于我自己的学生，我更有这份责任在内。于是，我走到萍面前，用右脚轻轻一碰她的腿，然后笑着压低声音告诉她，抖腿不雅，女孩子更不应该。她一下子停了下来。然后我又走到松面前，同样提醒他。他不好意思的低下了头，然后停止了抖动。这时娜的腿抖动的最为“剧烈”，我走过去就是“一脚”，她猛然间抬起头来看我。我笑着耳语，知道老师为什么这样做吗？她摇摇头，说，不知道。我又耳语，你有下意识抖腿的毛病，身子都有点晃动了，你已经不知道了，但是老师看着不雅，希望你做一个高雅的女孩，记着一句俗语啊，“[/SIZE][/COLOR][COLOR=#241864][SIZE=5]男抖穷，女抖贱，人抖福薄”啊。必须改正这个毛病啊。她红着脸，点头如鸡啄米。我给她一个信任的微笑，然后走了。来到凌面前，也这样提醒了他。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#241864][SIZE=5]     今天，娜在“夜话”上告诉我，她的这个毛病已经改过来了，因为她想了一个办法，那就是上课把一本书压在自己的腿上，只要书一掉就提醒自己不可以抖动的。然后再这样做，反复的，没用半月就改过来了。她满怀感激的告诉我这些，我自然高兴不已。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][COLOR=#241864]      张丽均校长说：“[/SIZE][COLOR=#241864]真教育，是不放过花叶上针尖大的虫眼。因为热爱春天，所以热衷提醒。真教育的使命，乃是让人变得更好，让世界变得更好。”我不懂真教育，但是我从不轻易放过孩子们身上的任何一个“污点”。善意的提醒，我在做着；善意的提醒，孩子们极其需要！[/COLOR][/COLOR][/P]

  [P][/P][P][SIZE=5]          千万千万要重视天天的“考”（九?03）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]   [/SIZE][/P][P]     [SIZE=5]   今天上午第一节是我的语文课，我抱着昨天考的已经判阅完的试卷走进班里。我没有如以前几节课一样，让孩子们分发试卷，然后讲题，而是按我的计划开“唱”了。
      同学们，你们好，在发下这套昨天考的试卷前，我想先用十分钟给大家说说心里话。感觉得到，大家最近十分的浮躁，可以说这是大多数学生的通病，而现在的个个老师又特别的急躁。咱这近两周来，同学们经历的就是一个字“考”，两个字“考试”，四个字“模拟考试”。很多同学都说，天天考，都把大脑考成浆糊了，所以，破罐子破摔，干脆试卷成了草稿纸了。我今天想告诉大家的是，千万千万重视这天天的“考”，咱们一轮复习，二轮复习，三轮复习都结束了，就是剩下这十多天的模拟考试了。复习时重知识，重能力，而现在的考试呢，是“重技术”，也就是通过模拟考试，有效提高考试的整个把握能力、速度、准确度和规范化，锻炼对于考试的心理适应能力。你如果不重视现在的模拟考试，那么你就等于练了九年的内功，因为一点“剑法”的问题，而失败是最不值得的，也是最令人遗憾的。我不想让咱班的同学留下太多的太大的遗憾，所以我想利用我语文课上的这宝贵的十分钟说说。我虽然教你们语文，但是我是你们的班主任，我通管着每一科。咱的二练，咱班科科好，这就是我们有信心战胜中考的资本，但是我们不能骄傲，我们也没有骄傲的资本，因为我们的胜负在中考那一锤子，那一锤定个什么音，又在于咱们现在的态度和虚心学习的程度。所以，我课下调查了咱班同学的情况，也和咱班的任课老师商议过对策。我先依咱昨天考的试卷为例来分析。　[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  咱班五十个人，有十个人是因为心里紧张或者心里太过松懈造成这次成绩的不理想，比如，真和昊，是两个最鲜明的例子。还有近20个人是因为审题不清或者是你们常挂在嘴头上的马虎造成失分的，如雪和康，他们的试卷就告诉了我。　还有近十人是因为答题不规范而丢失分的，咱一再强调这次中考是网上阅卷，必须按答题卡的要求作答的，如　孟和松，非写到答题卡边线外面去。另外有近半同学在考试因为卷面书写潦草而丢失分，这次网上阅卷，书写非常重要，对于那些写字不认真的就要吃亏了，特别是男生，要特别注意这点。比如，磊和利，一个是字写的棱大，一个是字写的凌乱不堪。这样中考获胜的机率就太小了，所以在平时的模拟考试中你就要重视书写，这一点上，咱班几个女同学的字写的很是漂亮，这对她们的中考是十分有利的。另外还有几个同学因为时间安排不合理而丢失了分，咱大家往往是前松后紧，这就不行了，必须认真做而且掌握好时间。这次晴和素都没有考到优秀，主要是时间不够用，后面两个8分的大题空着了，太可惜了，这样的错误最低级最不应该犯。可是如果咱们平时不练考，咱们能发现这些不该受的“硬伤”吗？咱们能及时的改正自己完善自己提高自己吗？想必我给同学们说了这些，大家心中会有所触动，不要再轻视每一科的模拟考试，要知道这些会成为多数同学中考成功和失利的分水岭。我说了这么多，给大家二分钟思考时间，你总结一下天天模拟考试的重要意义。一会儿我点名让同学来谈谈自己的看法，大家一起总结模拟考试的重要性。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  同学们在思考，我也在总结，总想告诉他们几条应注意的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  我开始点名让同学谈看法和想法了，孩子们有的重复我所说的，有的真有自己的真知灼见。十个同学发完言，我就开始总结他们的说法，给孩子们提出了必须记住的“六个千万”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      千万记住，模拟考试就是帮着大家寻找自己复习的漏洞，以便补救。模拟试题都是老师精心选择的，在形式上和题量上都接近中考。通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到老师及时的帮助和自己的补救。同时大家可以把错题整理到你们的错题本上，课下经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”的现象。我们班规有错不过“贰”，那么咱们考试也是这样的要求，如果同样的问题咱考过一次不会，咱就要想办法弄会它，而不是越不会越不管它。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  千万记住，模拟考试就是锻炼同学们的考试心理，训练你们快速进入考试状态。中考的最佳心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。适度的紧张也是十分必要的，可以防止麻痹大意；认真考试，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对中考的神秘感，做到把模拟考试等同于中考，视中考如同模拟考试。心里始终想着，“人难，我难；人易，我不大意！”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  千万记住，模拟考试也是为了训练同学们掌握一定的应试技巧，积累考试经验。模拟考试可以训练答题时间和速度，这个通过昨天的试题大家都能体会到。中考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。你们觉得老师天天考，好像这是老师的法宝，其实应该是你们的“法宝”，老师天天考，这是对你们的负责，如果老师每天来到说，你们自己看看吧。那么你们会抓紧点滴时间学习吗？你们能自学那些考试的“战术”吗？就拿咱语文来说，大家都知道我是最忙的老师，也是以前考试最少的老师，可是我现在为什么也要用考来督促大家呢？你们两节课考完，我要用近一天的时间认真判完。我这是为了谁？不就是为了大家熟悉中考吗？学会应对中考吗？不要说应试教育毒害你们，即使素质教育也是要考试的。你们也是必须学会考试的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   千万记住，模拟考试是帮助你们正确评估自己。中考是一种选拔性考试，目的是排序和择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。咱们都知道，你只要挤进全市前300名，你就挤进了一中的重点班，你只要在全市的前两千名，你就有机会考进新一中，否则你就要名落孙山，或者另择他校。因此，每次模拟考试以后，同学们都要想法了解自己的成绩在班中的位置。无论题目难易，分数高低，只要自己的名次位置和平时的学习情况一致，就算正常发挥了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相应的对策。咱们的目标是一中，那么就要高举战旗，向一中进军！
　　千万记住，要自觉遵守模拟考试纪律，模拟考试的目的重在发现问题，以利再战，而不在于评价。因此成绩必须是真实的，而不能给老师以虚假的信息，从而误导老师做出正确的判断，有些同学虚荣心强，考试就想作弊，这是“掩耳盗铃”，自欺欺人。这部分同学还没有真正认识到模拟考试的作用，不能正确对待模拟考试。我要求同学们尊重自我，高度自觉。大家也看得出我每次都是要求大家自觉自律，也多次告诉过你抄袭作弊害人害己。这次语文大家没有作弊，因为我看卷时发现同桌选的答案都不一样，这令我非常高兴，但是也有五个同学没有考及格，我会帮着这五个同学分析的，也希望这五个同学自己深刻反思自己的不足，然后抓紧“补课”，让自己的语文向及格迈进！　　
　　千万记住，不要害怕考试，同学们自上学以来，记不清经过多少次大大小小的考试，可以说久经沙场。但还是不少同学害怕考试，一考试就紧张，一想到考试心就慌，这也是正常的心理现象。关键是如何战胜自己，消除怯场，考试是生活在现代社会的学生、甚至部分成人必须面对的现实，是无法躲避的现实，考试是一种竞争，竞争的根源是社会差别。只要社会差别存在，就存在竞争，考试只是维护公平竞争的手段。所以人人都说应试不好，但是人人又都找不到好的方法方式解决这个问题，主要就是就现阶段这个社会来说，考试还是较公平公正的一个选拔人才的手段。咱班有几个怯场的，倩就是其中一个，这次二练没有考好，我分析主要是心理素质不过关，但是在这几天里必须积极调整，争取乐观积极地去应对中考，成为中考的赢家！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　千万记住，不要因模拟考试的胜利而骄傲。如果模拟考试成绩不错，的确可以增强信心，缓解紧张情绪，但此时要注意不能自我满足，因为暂时领先不说明就是最后胜利。也不要因为失利而失去自信，暂时失利也不就是注定以失败告终。要慎重对待模拟考试，但不要为它背上思想包袱，老是陷在自责的圈子里，影响了复习，这是很不明智的。咱班的婷一练语文考了第一，而二练一骄傲才刚刚到及格线，这样大的悬殊，不就是因为骄傲了吗？中考成绩没出来，谁都没有骄傲的资本，更不应有骄傲轻敌之心。大意失荆州，咱同学们学名著时都知道的。　　
　　　坏了，本来想说十分钟，本来送大家“六千万”，现在说着说着超十五分钟了，竟然大方的送给大家“七千万”，好了，不谈了，言归正传，课归主题。遂，让学生发试卷，讲题，分析得失。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 这节课，没有完成预定的任务，但是心里还是蛮高兴的，起码提醒孩子们千万千万重视每天的“考”。深信，这个时候，孩子们 需要必要的督促和指导的！[/SIZE][/P]

  [P][/P][P][SIZE=5]          千万千万要重视天天的“考”（九?03）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]   [/SIZE][/P][P]     [SIZE=5]   今天上午第一节是我的语文课，我抱着昨天考的已经判阅完的试卷走进班里。我没有如以前几节课一样，让孩子们分发试卷，然后讲题，而是按我的计划开“唱”了。
      同学们，你们好，在发下这套昨天考的试卷前，我想先用十分钟给大家说说心里话。感觉得到，大家最近十分的浮躁，可以说这是大多数学生的通病，而现在的个个老师又特别的急躁。咱这近两周来，同学们经历的就是一个字“考”，两个字“考试”，四个字“模拟考试”。很多同学都说，天天考，都把大脑考成浆糊了，所以，破罐子破摔，干脆试卷成了草稿纸了。我今天想告诉大家的是，千万千万重视这天天的“考”，咱们一轮复习，二轮复习，三轮复习都结束了，就是剩下这十多天的模拟考试了。复习时重知识，重能力，而现在的考试呢，是“重技术”，也就是通过模拟考试，有效提高考试的整个把握能力、速度、准确度和规范化，锻炼对于考试的心理适应能力。你如果不重视现在的模拟考试，那么你就等于练了九年的内功，因为一点“剑法”的问题，而失败是最不值得的，也是最令人遗憾的。我不想让咱班的同学留下太多的太大的遗憾，所以我想利用我语文课上的这宝贵的十分钟说说。我虽然教你们语文，但是我是你们的班主任，我通管着每一科。咱的二练，咱班科科好，这就是我们有信心战胜中考的资本，但是我们不能骄傲，我们也没有骄傲的资本，因为我们的胜负在中考那一锤子，那一锤定个什么音，又在于咱们现在的态度和虚心学习的程度。所以，我课下调查了咱班同学的情况，也和咱班的任课老师商议过对策。我先依咱昨天考的试卷为例来分析。　[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  咱班五十个人，有十个人是因为心里紧张或者心里太过松懈造成这次成绩的不理想，比如，真和昊，是两个最鲜明的例子。还有近20个人是因为审题不清或者是你们常挂在嘴头上的马虎造成失分的，如雪和康，他们的试卷就告诉了我。　还有近十人是因为答题不规范而丢失分的，咱一再强调这次中考是网上阅卷，必须按答题卡的要求作答的，如　孟和松，非写到答题卡边线外面去。另外有近半同学在考试因为卷面书写潦草而丢失分，这次网上阅卷，书写非常重要，对于那些写字不认真的就要吃亏了，特别是男生，要特别注意这点。比如，磊和利，一个是字写的棱大，一个是字写的凌乱不堪。这样中考获胜的机率就太小了，所以在平时的模拟考试中你就要重视书写，这一点上，咱班几个女同学的字写的很是漂亮，这对她们的中考是十分有利的。另外还有几个同学因为时间安排不合理而丢失了分，咱大家往往是前松后紧，这就不行了，必须认真做而且掌握好时间。这次晴和素都没有考到优秀，主要是时间不够用，后面两个8分的大题空着了，太可惜了，这样的错误最低级最不应该犯。可是如果咱们平时不练考，咱们能发现这些不该受的“硬伤”吗？咱们能及时的改正自己完善自己提高自己吗？想必我给同学们说了这些，大家心中会有所触动，不要再轻视每一科的模拟考试，要知道这些会成为多数同学中考成功和失利的分水岭。我说了这么多，给大家二分钟思考时间，你总结一下天天模拟考试的重要意义。一会儿我点名让同学来谈谈自己的看法，大家一起总结模拟考试的重要性。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  同学们在思考，我也在总结，总想告诉他们几条应注意的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  我开始点名让同学谈看法和想法了，孩子们有的重复我所说的，有的真有自己的真知灼见。十个同学发完言，我就开始总结他们的说法，给孩子们提出了必须记住的“六个千万”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      千万记住，模拟考试就是帮着大家寻找自己复习的漏洞，以便补救。模拟试题都是老师精心选择的，在形式上和题量上都接近中考。通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到老师及时的帮助和自己的补救。同时大家可以把错题整理到你们的错题本上，课下经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”的现象。我们班规有错不过“贰”，那么咱们考试也是这样的要求，如果同样的问题咱考过一次不会，咱就要想办法弄会它，而不是越不会越不管它。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  千万记住，模拟考试就是锻炼同学们的考试心理，训练你们快速进入考试状态。中考的最佳心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。适度的紧张也是十分必要的，可以防止麻痹大意；认真考试，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对中考的神秘感，做到把模拟考试等同于中考，视中考如同模拟考试。心里始终想着，“人难，我难；人易，我不大意！”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  千万记住，模拟考试也是为了训练同学们掌握一定的应试技巧，积累考试经验。模拟考试可以训练答题时间和速度，这个通过昨天的试题大家都能体会到。中考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。你们觉得老师天天考，好像这是老师的法宝，其实应该是你们的“法宝”，老师天天考，这是对你们的负责，如果老师每天来到说，你们自己看看吧。那么你们会抓紧点滴时间学习吗？你们能自学那些考试的“战术”吗？就拿咱语文来说，大家都知道我是最忙的老师，也是以前考试最少的老师，可是我现在为什么也要用考来督促大家呢？你们两节课考完，我要用近一天的时间认真判完。我这是为了谁？不就是为了大家熟悉中考吗？学会应对中考吗？不要说应试教育毒害你们，即使素质教育也是要考试的。你们也是必须学会考试的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   千万记住，模拟考试是帮助你们正确评估自己。中考是一种选拔性考试，目的是排序和择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。咱们都知道，你只要挤进全市前300名，你就挤进了一中的重点班，你只要在全市的前两千名，你就有机会考进新一中，否则你就要名落孙山，或者另择他校。因此，每次模拟考试以后，同学们都要想法了解自己的成绩在班中的位置。无论题目难易，分数高低，只要自己的名次位置和平时的学习情况一致，就算正常发挥了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相应的对策。咱们的目标是一中，那么就要高举战旗，向一中进军！
　　千万记住，要自觉遵守模拟考试纪律，模拟考试的目的重在发现问题，以利再战，而不在于评价。因此成绩必须是真实的，而不能给老师以虚假的信息，从而误导老师做出正确的判断，有些同学虚荣心强，考试就想作弊，这是“掩耳盗铃”，自欺欺人。这部分同学还没有真正认识到模拟考试的作用，不能正确对待模拟考试。我要求同学们尊重自我，高度自觉。大家也看得出我每次都是要求大家自觉自律，也多次告诉过你抄袭作弊害人害己。这次语文大家没有作弊，因为我看卷时发现同桌选的答案都不一样，这令我非常高兴，但是也有五个同学没有考及格，我会帮着这五个同学分析的，也希望这五个同学自己深刻反思自己的不足，然后抓紧“补课”，让自己的语文向及格迈进！　　
　　千万记住，不要害怕考试，同学们自上学以来，记不清经过多少次大大小小的考试，可以说久经沙场。但还是不少同学害怕考试，一考试就紧张，一想到考试心就慌，这也是正常的心理现象。关键是如何战胜自己，消除怯场，考试是生活在现代社会的学生、甚至部分成人必须面对的现实，是无法躲避的现实，考试是一种竞争，竞争的根源是社会差别。只要社会差别存在，就存在竞争，考试只是维护公平竞争的手段。所以人人都说应试不好，但是人人又都找不到好的方法方式解决这个问题，主要就是就现阶段这个社会来说，考试还是较公平公正的一个选拔人才的手段。咱班有几个怯场的，倩就是其中一个，这次二练没有考好，我分析主要是心理素质不过关，但是在这几天里必须积极调整，争取乐观积极地去应对中考，成为中考的赢家！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　千万记住，不要因模拟考试的胜利而骄傲。如果模拟考试成绩不错，的确可以增强信心，缓解紧张情绪，但此时要注意不能自我满足，因为暂时领先不说明就是最后胜利。也不要因为失利而失去自信，暂时失利也不就是注定以失败告终。要慎重对待模拟考试，但不要为它背上思想包袱，老是陷在自责的圈子里，影响了复习，这是很不明智的。咱班的婷一练语文考了第一，而二练一骄傲才刚刚到及格线，这样大的悬殊，不就是因为骄傲了吗？中考成绩没出来，谁都没有骄傲的资本，更不应有骄傲轻敌之心。大意失荆州，咱同学们学名著时都知道的。　　
　　　坏了，本来想说十分钟，本来送大家“六千万”，现在说着说着超十五分钟了，竟然大方的送给大家“七千万”，好了，不谈了，言归正传，课归主题。遂，让学生发试卷，讲题，分析得失。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 这节课，没有完成预定的任务，但是心里还是蛮高兴的，起码提醒孩子们千万千万重视每天的“考”。深信，这个时候，孩子们 需要必要的督促和指导的！[/SIZE][/P]

  [P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]           [/SIZE][SIZE=5]  掌握考场作文的大方向（九?04）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]     今天上午第二节课是语文课，按照复习计划，这节课的专项应该是“作文”了。对于作文，我的学生们都是“强项”，这是他们自我感觉的。因为三年的随笔练写，让他们写考场上的区区六百字，真是老虎吃豆芽——小菜一碟了。可是，我班孩子们写的作文得低分难，得高分更难。因为他们只是“随心所欲”的写，如同平时的随笔，只注重写出真情，只注重有感而发，只注重心灵的产物。今天我要引领孩子们到作文的那面去看看，看看考场上的作文的“另一番风景”。我们不为分数而写作，但是我们中考的考场上又必须为分数而“作文”。所以，今天的这节课，我要给孩子讲明白，考场作文是一道题，一道必须谨慎为之的价值50分的大题。然后教给孩子们做这道大题的注意点和如何张扬自己作文的亮点。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       上课伊始，我给孩子们发了四篇2012年的中考满分作文。然后让孩子们认真的默读，仔细的体悟这四篇作文为什么得满分。自己必须有自己的感悟收获，不少于两点。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     大约十分钟过去了，孩子们都举起了手。我开始点名了，站起来的同学都把自己刚才总结在纸上的读给大家听。我静听，不做点评。等十多个同学说完后，我开始领着孩子们做总结，一条条的梳理在黑板上。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     得满分的原因：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    1、拟题新颖，吸引阅卷老师眼球。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    2、开门见“题”，第一段不但点题，而且文采斐然。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    3、中间几段，处处切题，让阅卷老师一目了然，且心中欣喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    4、围绕中心选材，典型，新鲜，不落俗套。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    5、结尾扣题，语言简练，升华情感，有的起到了画龙点睛的作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    6、结构模式新颖，不是老三段，也不是长篇叙述，而是构思巧妙。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  ……[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    我们一条条梳理清楚后，我开始告诉孩子们，考场上的作文和我们平时写随笔是同异并存的。“同”指的是必须整洁、美观、严谨、生动、丰富、深刻、有文采、有创新、感情真挚、构思巧妙；“异”是咱平时的随笔可长可短，没有字数限制，书写即使潦草涂改都不影响老师同学的欣赏，平时写的丑陋、松懈、呆板、肤浅、陈旧、虚假、僵化，老师只是指导，不会给你判分。但是中考作文最忌讳就是这些。所以， 大家一定要把这个考场上的作文当一个价值50分的大题来做。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       首先要知道，含蓄、质朴的作文未必是应试佳作，而炫才学显技巧的应试作文往往能获取高分。也就是千万不要把考场作文写成咱平时练写的随笔。打个比方，平时练写的随笔是散步的话，而考场作文是百米赛跑。是竞技表演性质的，不是让你创作。考场作文的本质是炫示，是你的厚积薄发，即故意展示自己的才华，显露文章技巧以悦人。咱们三年磨一剑，也应该在考场上炫耀一下自己的作文文采了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       其次要明白，在一二两小节中即开头一百多字当中要点出题目。用语精到，不要拉拉扯扯不着边际。关系到阅卷老师对作文的定位：是否切题。题目和开篇要有扣题字眼或句子。要让老师放心:我很清楚题目，我不会离题。其他较为显眼的地方比如每段的开头，材料后的议论，结尾都有扣题的语句。开端的每句话都可以扣题。显示思维的严密流畅。给阅卷老师提供“阅卷快”的平台，也是给自己提供一个得高分的舞台！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     最后要做到，不写错别字。一定要尽力避免错别字，尤其在紧要之处，如题目，开头，结尾，主旨句或者引用的名言警句，这些语句一般阅卷老师肯定会看到的。但也要特别注意，遇到不会写的字不要用拼音替代，更不能留空格，一定要换用别的字。因为这会引起阅卷老师的注意，反而吃力不讨好。最好书写坚持“一字不改”的原则，尽可能做到这一点，因为这会使阅卷老师产生一个印象：这位考生思维清晰，表达流畅。整体印象当然有所提高。如果过多修改，调换，箭头，涂抹等一定会被阅卷老师看到，这等于告诉他我这里是有修改的，曾经出错。与背景不同的物体会被感受者迅速抓住，这是心理学上的万绿丛中一点红，这红迅速被感知。这是一条感知规律。如果让错误存在，但如果这错误貌似与别的文字一样，那么短时间内这错误是不可能发现的。建议同学们一定要把题目、开头和结尾在草稿纸上写一遍，然后往作文纸上誊写，这样就可以避免写错重要的段落和题目。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我边和孩子们一起总结，孩子们边写在语文知识积累本上。接着我发给孩子们一张作文方格纸，让孩子们实战演练，题目是《有一种美丽叫——》。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     下课铃响起时，我告诉孩子们，课上时间不够，课下写完。周一交上，我判阅后，再做详细的分析。期待大家在这篇文章中一展风采！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=496102]发表的内容[/URL]：[/B]

得满分的原因：   1、拟题新颖，吸引阅卷老师眼球。   2、开门见“题”，第一段不但点题，而且文采斐然。   3、中间几段，处处切题，让阅卷老师一目了然，且心中欣喜。   4、围绕中心选材，典型，新...[/QUOTE]
哈哈，送给你的！

[P]  [/P][P] [/P][P]                  [SIZE=5] 中考前夕，赠鸿鹄们“六千万”（九?06）[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      亲爱的鸿鹄们，[/SIZE][SIZE=5] 中考在向你们招手了，我也站在中考的门槛上向你们微笑。从昨天下午我就让你们开始写毕业留言了，我懂你们，理解你们。你们一个月前曾经偷偷地做这项“工作”，我知道后，阻止了你们这项“秘密行动”，因为我怕影响你们的学习影响你们顺利的毕业，更怕你们从此心中只想着别离和友情。你们知道的，怕就是爱，就是因为我深深地爱着你们，处处关心着你们，时时刻刻想着你们，我才允许你们从昨天下午开始写。看到你们让同学们把自己的名字签到你们的校服上时，我才真的感觉到，你们即将分离了，你们即将飞出这个学校了，你们将走出我的视野了，你们也许以后再也不需要我的教育我的叮嘱了。想想这些，心里竟然很是凄凉。虽然我送了一届又一届，但是对你们我最最留恋，因为我给你们敲击了近百万字的成长故事，因为付出过，所以深爱着。这是我的第一感觉，这也是我面对你们的离去，感到不舍和孤单的原因吧。但我也理智，我知道你们需要飞离这里，你们需要去更好的地方成长。所以，我只有不舍没有悲伤，只有留恋没有泪眼。今天我利用这个班会，我要送去我的祝福，送去我的这份“六千万”的大礼。请宝贝们笑纳！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      第一个：中考时，千万做到胆大心细。俗话说：自卑生灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。很多考生担心自己会失败，这是一种习惯性思维，如果拥有了自信，换种思路你就会发现，成功和失败的机会是均等的。如果你心理的天平偏向失败，压力也就随之加大，应有的成绩会因此而打“折扣”；如果在考场上的“拼杀”中憧憬成功，就会增添向命运挑战的勇气和力量。所以，老师要求你们做到胆大，当然做到了胆大后还要心细心静，这也是因为我看过的一点心理学告诉我的，那心理学研究者认为：在人类的心理状态里存在着“不知者强”与“老成者弱”的现象。也就是说，如果目的之外的其他因素占据了内心，会使自己的实力发挥受到限制。当一个人处于消极淡漠情绪中，内心的潜力就会处于抑制状态；相反，如果你在遇到外界压力时，能从积极的角度去对待，排除或控制那些使你们忧虑、烦躁的信息刺激，沉稳冷静应考，就能够发挥“正常”，而不至于出现事后懊恼的结局。老师相信你们，只要心细心静，就能超常发挥，就能考出你们自己理想的成绩，也会让老师我和你家长满意。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     第二个，中考时，千万调整好心态不给自己设“障碍”。同学们你们肯定知晓，心态决定成败，中考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。为什么历年的中考，都有发挥超常和发挥失常者，主要就是在心态的调整上了。有的考生到了考场上战战兢兢，心里诚惶诚恐。我们农村有一句话，荒地难打粮食。而考场上的考生如果慌了神，和农人荒了地是一个道理，不会打多少粮食有多大的丰收的。最近一个月来，我们班有些同学浮躁的很，这也是我天天给你们讲道理，让你们认真对待每一节课的主要原因。不要给自己设“障碍”，就是不要对自己的每一科目有最高或最低的要求。要努力认真的去做，而不要想着我语文必须考到多少分，我数学最少考到多少分，等等，这些看是希望之桥，但是当考场上出现“拦路虎”时，你就开始慌张应对，不但会让这些貌似老虎的“庞然大物”吓住，而且还会影响你们的好心情，这是对自己最不利的招数。科科尽力考，得失不计较。这是中考能胜的法宝。老师今天送给你们，希望你们记着，在考前不急不燥，考后不议论不懊恼！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      第三个，中考时，千万通览试卷重审题，分分必争多做题。各科老师肯定重复多遍了吧，我在这里再絮叨一遍，希望你们把考试应该注意的事项落实到“白纸黑字”上，以便于提醒你们考场上认真应对。你们拿到中考试卷后，肯定是先写姓名填有关信息。这个细节看似无意，其实是让你们能定下心来稳定自己的情绪。然后通览试卷，看难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”你也别认为自己中档题就是难题，高档题不会。其实中考上考的题，面对的不是尖子生出的，而是中等生。你们要记住这句话“题难，人人都难；题易，我不大意。”尽量多做，每分必争。中考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。你们在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。原则是“宁滥勿缺”。中考成绩面前，零点五分，可能就是几十个名次，可能就决定着能否走进理想的一中，能否实现自己的梦想。所以，希望同学们做到题题必做，分分必争！

     第四个，中考时，千万做到按序作答先易后难，卷面整洁字清晰。开考后，你们应按试题顺序作答，即选择、填空、简答、综合应用等，先做容易的、有把握得分的试题，增强信心。遇到难题不紧张、不纠缠，解答不出先绕过，确保会做的题不失误能得分。还要留意题量、题型，各题占分比例不一样，分值少的题应尽量少用时。将疑难试题留到最后分析解决，即使答不出也不会过分懊悔自责。字迹一定要写出自己的最高水平，不苛求你们写出多么漂亮的字，但是希望你们一笔一划的写好每一个字。你们要记着在回答主观性试题时，首先要看清题号和答题区域，不要只顾答题速度，不计书写质量，切忌乱涂乱改。要做到字迹清晰，保持卷面整洁，并且，叙述要有条理，以使评卷教师能够看得清、辨得准，避免因字迹辨认不清引起不必要的失分。尤其你们这次中考是第一次实行网上阅卷，和平时老师阅卷不一样，你们一定要注意自己的书写，再强调一遍，不是要求你们字写的多么的漂亮而是叮嘱你们要把字写的一笔一划，工工整整则已。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      第五个，中考时 ，千万做好最大的那道题——作文。首先要知道，含蓄、质朴的作文未必是应试佳作，而炫才学显技巧的应试作文往往能获取高分。考场作文的本质是炫示，是你的厚积薄发，即故意展示自己的才华，显露文章技巧以悦人。[SIZE=5]其次要明白，在一二两小节中即开头一百多字当中要点出题目。用语精到，不要拉拉扯扯不着边际。关系到阅卷老师对作文的定位：是否切题。题目和开篇要有扣题字眼或句子。要让老师放心:我很清楚题目，我不会离题。其他较为显眼的地方比如每段的开头，材料后的议论，结尾都有扣题的语句。开端的每句话都可以扣题。显示思维的严密流畅。给阅卷老师提供“阅卷快”的平台，也是给自己提供一个得高分的舞台！[/SIZE][SIZE=5] 最后要做到，不写错别字。一定要尽力避免错别字，尤其在紧要之处，如题目，开头，结尾，主旨句或者引用的名言警句，这些语句一般阅卷老师肯定会看到的。最好书写坚持“一字不改”的原则，尽可能做到这一点，因为这会使阅卷老师产生一个印象：这位考生思维清晰，表达流畅。整体印象当然有所提高。如果过多修改，调换，箭头，涂抹等一定会被阅卷老师看到，这等于告诉他我这里是有修改的，曾经出错。与背景不同的物体会被感受者迅速抓住，这是心理学上的万绿丛中一点红，这红迅速被感知。这是一条感知规律。如果让错误存在，但如果这错误貌似与别的文字一样，那么短时间内这错误是不可能发现的。建议你们一定要把题目、开头和结尾在草稿纸上写一遍，然后往作文纸上誊写，这样就可以避免写错重要的段落和题目。希望你们珍惜老师最后的叮咛！[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=5]     第六个，中考时，千万注意休息和保持好睡眠。我是我经历过中考的，我中考时就得过焦虑症。那年三月我最亲的奶奶突然去世，那个晴天霹雳让我实在是接受不了，我在中考前的三次练兵中两次失败，最后一次才调整过来。可是到了去参见中考的前一天晚上，我们邻居家和我奶奶最要好的姐妹突然去世，我的爸爸和娘亲都去帮忙，我在家里躺在炕头上，思念死去的奶奶，哭得一塌糊涂，一夜没有合眼。第二天就去市里参加中考，而我中考时还有一个焦虑就是我怕我考的“太好”而上高中，上不了我梦寐以求的中专。如果我真的考过了，我就必须辍学回家务农了。这样的双重“焦虑”让我又迎来一个难眠之夜。我第二天的考场上就开始头痛 ，不能正常发挥了。我给我老班一说，清楚地记得老班给我买了四片“安眠药”，我在这种药的辅助下后面的两晚上才算睡着了。结果也算如愿的考上了，但是我从那时就知道休息不好，睡眠不足是要误大事的。至于吃饭之事也是大事，多喝热水，吃热饭，不可喝冷饮，吃凉菜。要管好自己的肠胃，也就是照顾好自己的中考了！切忌贪吃暴饮！[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]      老师今天送你们这“六千万”，其实老师心中还有很多个“千万”要送给你们的，但是老师想用“六”这个吉祥数字，祝福你们考场上“顺！顺！顺！”。请你们放心去中考，因为我陪你们一起去考试，我会尽心尽力地为你们服务的，我会做好你们这三天的保姆的。另外，我深信，由于我和你们家长的默默祈祷，命运之神会眷顾可爱的你们的！亲爱的鸿鹄们，送你们一个大大的拥抱！一起加油！祝福考好！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]                                              [/SIZE][/P]