[P][SIZE=3]    为什么有的老师讲话，学生嗤之以鼻，有的老师讲话，学生奉若神明？这一篇文章也许可以给我们答案。[/SIZE][/P][P][B][SIZE=5]                学生最爱的10种老师[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]一是严而有度的老师。[/FACE][/B]这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]二是像妈妈的老师。[/FACE][/B]这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]三是实习老师。[/FACE][/B]这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]四是有宽容心的老师。[/FACE][/B]这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]五是热爱学生的帅哥老师。[/FACE][/B]对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。学生痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]六是温柔的美女老师。[/FACE][/B]学生欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。学生特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，是知心姐姐。学生痛恨急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎，恶鸡婆。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]七是风趣幽默的老师。[/FACE][/B]这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。这种老师特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。学生讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]八是充满爱心的老师。[/FACE][/B]有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生，经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]九是以身作则，说到做到的老师。[/FACE][/B]这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。老师教学生做人，自己首先要做好人。实事求是，循序渐进。制定好阶段计划，用小计划的组成逐步实现大计划。教育的针对性强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　[B][FACE=宋体]十是真才实学的老师。[/FACE][/B]这种老师并非有多高的学历，但是治学严谨。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的，是教师的道德观念、面貌和才智的具体反映。这种老师德才兼备，才能要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]教育男孩必备的四大原则[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]原则一：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汉[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。无数事实证明，妈妈过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]原则二：千万别对男孩来[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]硬[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的，要和男孩做朋友[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]男孩最怕什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很显然，他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]男孩最不怕什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]越打越犟[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是他们的长项。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的男孩成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当作[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]敌人[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]和男孩做朋友，其实很简单：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]给男孩更多自我选择的权利；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]和男孩一同分享他的喜怒哀乐；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]尊重你的男孩，并放弃[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不打不成才[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的教子观念；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]原则三：别让你的男孩太“富有”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们所说的“富有”包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]然而，父母这种让男孩过于[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]富有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的做法，又会给男孩带来什么呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱让他们只想用[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]奢侈消费[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习；父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]富有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，他们会把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]爱[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]原则四：男孩的成功个性需要从小培养[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教他坚强，他屡次轻易放弃；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教他果断，他还是拖拖拉拉；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等他长大后，他自然会懂得……[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]"[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可事实却往往与家长的期望截然相反。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]希望每位男孩的家长，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=right]边读书，边思考，在无素材可写时，这种学习习作方式真好。顺祝您新年和美幸福。[/ALIGN][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]用正能量引领文明风尚的形成[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——建设文明村的启示[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]前不久电视新闻报道：有一个村子，建设文明村的高招之一就是每天广播表扬好人好事，当天没有就反复宣讲过去的好人好事。这样一来，村民互相比谁更文明，村子里的不文明现象逐渐减少，假以时日，文明村便建设成功了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个事例给我的最大启示是，一个集体文明风尚的形成，需要正能量的持续影响。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我以前为了防范于未然，总是在坏事萌芽时，就在班上大肆渲染，分析其可能出现的后果。这样当然也有一定的预防效果，但班级风貌却不如人意。有人说，表扬应该像吹喇叭，大肆宣扬；批评应该像打电话，秘密进行。它强调的是扩大正能量，消减负能量。而我却反其道行之，怎么会有好的效果呢？明白了这一层道理后，我特别注意加强正能量的影响。如安排学生每天朗读一篇励志文章，常常找学生谈心，鼓励他们。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有一次，我班有三个学生溜出去通宵上网，原因当然很复杂，但有一个原因令我警醒。他们出去通宵上网，竟然是一个网瘾很大的学生小忠怂恿并提供方便而造成的。我问小忠：“为什么干这样‘缺德’的事情？”他的回答似乎不近情理，但很可能是由于我的工作疏忽造成的。他说：“因为自己太坏了，所以想拉几个人垫背。”听了他的话，我非常震撼，我们的孩子怎么会有这样的想法？如此下去，他岂不会变得罪大恶极？但我怎么也看不出他是个邪恶的人，相反，他显得很弱小，文静。所以，我觉得他这是逆反的言行。但是如果不防范，也会出问题的。于是，我明确表示，我从来都不认为他很坏，恰恰相反，我给他数出了不少优点。为了巩固他的为人很好的自我形象，我在自习课上请全班同学说说对他的印象。结果，同学们把他学习、生活中的点滴优点都说出来了，令他非常感动。从那以后，他再也没有类似的言行出现了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此我悟到：后进生心灵非常脆弱，内心非常敏感，教师说话要特别小心，不要伤了他们的自尊心。另外，教师必须要有意识地采取行动，经常给他们输入正能量。譬如，定期发动学生给不同的后进生找优点；安排副班长（副班长是闲职）每天登记班级的好人好事、班级新气象、勤学典型，并进行公开表扬等等。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

边读书，边思考，在无素材可写时，这种学习习作方式真好。顺祝您新年和美幸福。[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=3]谢谢您的关注与鼓励。祝您新年快乐，万事顺意！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[u]止于至善[/u]发表的内容：[/b]

    为什么有的老师讲话，学生嗤之以鼻，有的老师讲话，学生奉若神明？这一篇文章也许可以给我们答案。                学生最爱的10种老师一是严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊...[/QUOTE]
[/P][P]很好，学习了。[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]知易行难[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        以往，看大学生辩论赛，对知易行难还是知难行易都没有多少感觉。今年，我一边反思学习，一边借以指导自己的班级管理实践，其中获得一个最深重的感慨就是——知易行难。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我可以通过各种途径获得一些先进的班级管理理念，可是要把它们化为自己的实际行动却如此艰难。常常有一种这样的感觉，自己独行于浩渺无边的原始森林，匆匆赶往一个或隐或现的目的地。在途中，我有时可以欣赏到烂漫的山花，有时可以陶醉于潺潺的清溪，有时可以攀登到“西山之巅”，抒“一览众山小”的豪情，领悟“不与培塿为类”超然，但我更多的是迷路的彷徨与无助。虽然也间或看到前人的一些指示，偶尔得到同伴的一些帮助，但他们也在往前跋涉，他们前行的方向与我并不一致。有时同仁们很容易就跨过的沟壑，我用同样的方法却掉进了沟里；有时同行者很轻松就能越过的荆棘丛，我用同样的方法却刺得鲜血淋漓。同行者的经验，有的我能用上，有的由于我自身的素质问题，用了不但于事无补，反而比以往效果还差一些。他们代替不了我自己，也解决不了我所有的困惑，我必须凭自己的力量摸索着前行。可是，我却常常发现自己走着走着，又回到了原地。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        这学期，我特别用心。带了不少先进武器——全国优秀班主任的先进方法与经验，边学边用；我小心翼翼地边走边察看地形，辨认方向，还是差点回到了原地！究其原因，主要是我积重难返呀。周身裹了一层由陈旧观念编织成的厚厚的茧子，虽然吸收了不少营养，但先天不足，力量过于弱小，短时间根本无法突破。耐心点吧，教育学生是一种慢的艺术，自我教育更是一种慢的艺术！[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        知易行难，只有把那些先进的理念全部变成了自己的血肉，只有自己成了希望学生变成的那一种人，我教育学生才会得心应手。[/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]巧记英语单词的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种方法（转载）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]背英语单词历来是让大多数学生最头疼的问题，在此，我综合各家之长，再集合自己平时教学所得，为大家提供一些记忆单词的方法，教你如何背单词。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、读音记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]a
[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]reality/         /   magnificent /               /    discovery/            /   hospital/           /
2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]仿声记忆法（外来词的收集）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]romance[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（浪漫史）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], logic[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（逻辑）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], typhoon[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（台风）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], international[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（英特纳雄耐尔）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], microphone[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（麦克风）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], copy[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（拷贝）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], cartoon[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（卡通）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], hamburger[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（汉堡包）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], salad[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（色拉）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], brandy[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（白兰地）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], whisky[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（威士忌）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], Moslem[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（穆斯林）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], sofa[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（沙发）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], cool[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（酷）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], pose[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（坡什）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], engine[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（引擎）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], motor[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（摩托）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], bar[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（巴）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], Canada[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（加拿大）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], laser[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（雷射）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], golf[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（高尔夫球）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],tofu[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（豆腐）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……
    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这两种语言毕竟不是完全等同的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谐音记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]conquer[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（征服）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]攻克[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]vacation[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（假期）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我开心[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]fetch[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（取）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获取[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”; tomb[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（坟墓）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]土墓[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]” [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]strange[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（奇怪的）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]事真[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]trainee[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（受训人）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]捶你[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]trainer[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（训练人）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]捶哪[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”……
4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]幽默记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在教[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]lawyer[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一词时，我提醒学生不要读成[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老爷[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Moscow [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读成[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]摸死狗[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，也取得了同样的效果。学[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]monkey[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时，我又补充了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]donkey[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]和[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]monk[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两词，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让学生在幽默中记住了这三个词。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]典故和背景知识法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]revolution——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]鲁迅笔名的由来既[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]lution[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的音译，意为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]革命[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]之意。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]muscle——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]词根[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]mus[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（肌肉）即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]mouse[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]Sandwich——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由英国伯爵山威奇[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman](Sanwich)[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三明治[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][URL=http://blog.sina.com.cn/tufazi][FACE=Times New Roman]还有更多[/SIZE][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman]  [/FACE][URL=http://blog.sina.com.cn/tufazi][FACE=Times New Roman]http://blog.sina.com.cn/tufazi[/FACE][/URL][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Kangroo——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]袋鼠，传说[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Cook[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“What’s that[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]导游没有看清，就说，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“Kangroo”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（澳大利亚土语的意思是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我不知道[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]），[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Cook[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]船长误认为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Kangroo[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Kangroo[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就真的就成了这种动物的英文名字。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]鼓励学生提供更多的例子[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……
6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]联想记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  whole——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]用[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]w[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]去堵[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]hole[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]即变成[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]整个的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”l
 
 l committee——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两个[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]m,[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两个[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]t,[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两个[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]e[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，可见人之多，即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]委员会[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”
 l Marry-----Mary[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在加上一个人[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“r”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，不就可以[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]结婚[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  quiet——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]quite [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“e”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]移到里面不就[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]安静[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]l
 l Secretary----secret[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（秘密）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+ary[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（人）即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]秘书[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”
  professor[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一词难以记住[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] f[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]和[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]sl [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是一个还是两个，可联想一个教授（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]f[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）带两个学生（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]ss[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  responsible[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一词难一记住是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]iblel [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]able[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，既然负责任应用[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“ible”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，因为上面有一[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] “[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]点[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]责任[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]鼓励学生提供更多的例子[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……
7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分析构词法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  president——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前缀[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]pre[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（前）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+sid[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（联想[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]sit[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+ent[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（人），[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在前面就坐的人[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总统[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]l
 l international——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前缀[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]inter[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（相互）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+nation[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（国家）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+al[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（形容词后缀）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]=[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]国际的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman] l dialogue——dia[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（对、双）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]+logue[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（语言）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  antidisestablishmentarianisml [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这个单词由[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个字母组成，根据构词法可把该单词分成[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]部分，即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] anti dis  establish  ment  ar(y)      ian    ism
[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]反对[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]否定[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]建立[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]词根[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名词后缀[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容词后缀[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名词后缀[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后缀（主义，流派）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其中，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]disestablish[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]取消[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]disestablishmentarian[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]主张废除国教制度的国教废除论者，综合得出[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]antidisestablishmentarianism[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的词义为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“19[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]世纪英国主张保留英国教会作为英国官方教会的运动[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总结规律法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]car, cover, can[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（罐头盒）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture
[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（捕获）等[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可知以[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]C[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开头的单词多有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]包[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]盖[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]含[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]之意。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]light, lamp, lantern, laser[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（雷射）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], look, level, line, long, ladder [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等，可知以[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]L[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开头的单[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]词大都与[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]光线，线，直[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等有关。字母[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]L [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本身不就是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]长度[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]光线[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的象征吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]颠倒记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）顺读逆读都相同。如：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]civic[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（城市的，公民的）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], nun[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（修女）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], peep[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（窥视）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], pup
[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（小狗）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], madam[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（女士）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], eve[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（除夕）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], level, deed, eye……
 (2) [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]顺读逆读都有意义。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]are-era[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（纪元）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], deer-reed[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（芦苇）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], door- rood[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（十字架）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]doom([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]命运[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net……
10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、格言、名人名言记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
  tide-Time andl tide wait for no man.([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时不待人。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])
  believe-To see is to believe.([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]百闻不如一见。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])l
 l distant-A bosom friend afar brings a distant land near.([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]海内存知己，天涯若比邻。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])
 l offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.---Churchill.([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]除了热血、辛劳、汗水和眼泪，我别无奉献[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]-------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]邱吉尔[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])
  trust-Old wood is bestl to burn, old to drink,old friends to trust, and old authors to read.---Bacon.([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]烧火要烧老木头，喝酒要喝陈年酒，托事要托老朋友，读书要读老作家[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]-------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培根[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] )
11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、词缀记忆法[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]即遇到某一词缀时，尽可能扩充已学过或与之有关的词，较适用于复习旧词。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  
  re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad……l
 un-unable,l unacceptable, unattract.[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“四人帮”（一）[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]十二月可是多事之秋呀！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]继小洋踹我之后，又发生了三人集体溜出去通宵上网之事。更让我意想不到的是，我班的“四人帮”活动竟然猖獗得敢于“太岁头上动土”！最近“四人帮”头子小萍接二连三地惹事，终致于发展到辱骂我、厮打我。真是气愤、伤心又悲哀！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事情缘起于一件极小的事情。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那是第三次月考的早读时间，原本安排读语文的，但语文前一天已经考了，学生们要求读当天的考试科目——历史。我爽快答应，大家早已进入复习状态，可小萍却坐着发呆。我用眼神示意她，她才极不情愿地从临座同学处随便抽出一张历史试卷，象征性地摆在面前。双手笼在口袋里，左顾右盼，就是不见读书！我走到她跟前，亲切地要求她认真复习。她把视线拉回了复习资料上，我走开督查另一个班的学习去了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大约过了十多分钟，我来到教室。见小洋等几个调皮学生随意走动课桌在讲话，我很生气，把违纪最厉害的小洋叫到外面训了一顿。再过大约十分钟，我又来到教室，见同学们都在读书，我比较满意。可是再仔细一看，发现后排的小萍仍以先前的姿态坐在那里，正在跟邻座的小琳讲话。我有些生气了，走到她的跟前，轻声地对她说：“小萍，就要考试了，可我几次提醒你认真复习，却没有任何效果。你出去！”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小萍置若罔闻，纹丝不动地坐在那里。我加重了语气：“不要敬酒不吃，吃罚酒！”她还是一副死猪不怕开水烫的样子。我觉得自己的面子挂不住了，于是威胁道[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“再不出去，我就把你摔出去！”这个学生真是“吃了秤砣铁了心”，一直软硬不吃。我气糊涂了，伸手就来拉她，可她僵硬着身子不动。用劲一推，她便一个趔趄。然而，令我意想不到的是，小萍竟然回转身猛扑过来。口里谩骂着：“你娘卖[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]！”一手扣住我的衣领，一手抓下我的眼镜。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从教二十年，从未见过如此阵势。那一瞬间，我几乎气懵了，真是颜面扫地！这那里还有尊严？！很快，我几乎是本能地抓住她的衣领，给她扇了两个耳光。我当时的想法就是，教训她一下，让她长一点记性。令我再一次大跌眼镜的是，她不仅没有收敛，反而谩骂得更厉害，而且用脚猛踢我。在大庭广众之下，受此侮辱，心里真是难过极了。但理智告诉我，不能与她一般见识，更不能失去理智，弄出教育事故。我试图用言语制止她，但没有用。好在小洋跑过来劝阻了，其他的同学也过来劝阻。我终于可以喘一口气了。借此机会，我打电话请来了德育主任，他把人带走，我才从中“解救”出来。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“四人帮”（二）[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]进了校长办公室，小萍显得冷静一些了。杨校长对她进行了耐心的教育，她终于认识到了自己的错误。然后，杨校长又先后请了两个女老师对她进行了疏导，这才解开了她的心结。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从两位女老师的讲述中，我才知道，原来小萍从分班起就以严重的叛逆情绪与我对抗。原因很简单，因为分班后她想调班，而她的亲人发现她调班的原因仅仅是为了跟一个同样贪玩、叛逆的好朋友在一起，便巧妙地拒绝了她。从此以后，她便明里暗里跟我作对。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]难怪我在班级中总是感到有一股无形的势力在与我作对。几个月以来，“四人帮”活动越来越频繁，胆子越来越大。她们经常结伙在课间到处疯玩，我善意地劝阻她们，小琳、小萍竟然先后因为我的一句话而质问我：“你是什么意思？”我对此虽然进行了一系列的教育，但收效不大。对她们我没少关心，但她们并不领情。她们散布老师偏心的谣言，说老师只听从优秀学生的建议，不屑于她们差生的建议，说老师把她们学生分为三六九等。总之，在她们的鼓动下，一些不明真相的学生也开始反对我的教育了。加之我有时候在处理偶发事件时显得不冷静，有时候用大发雷霆的方式试图压制犯错学生，更让她们抓住机会大肆挑拨。因此，那段时间班级气氛显得非常紧张。现在想来，我本来在民主教育方面做得不够，又有一个智商不错的“四人帮”头领带领他们与我作对，我不栽跟头才怪呢。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]女老师引导她说出了叛逆的原因，她叛逆的理由都站不住脚。例如，她说不喜欢我上课的方式，可是却讲不出具体的理由。她不喜欢我讲话的方式，也说不出确切的理由。勉强举个例子，是她不肯把饭卡钱充在自己班，而是充在好友（在别班）那里。对此我无论怎么劝说都没有用，于是批评她的这种行为是吃里扒外的做法，她说我“吃里扒外”说得不对，于是耿耿于怀。有一次，她的妈妈来看望她，母女见面时，她一直没有正眼瞧一下她的妈妈，更不用说亲热地叫妈妈并与之攀谈了。我提醒她跟妈妈打招呼，她却在心里嫌我管得太宽。她还坦言自己已经有好几年没有叫爸爸和妈妈了。针对这些，女同事对她进行了生动的说理教育。例如，她讲到在家不孝敬父母的时候，女同事问她：“你是捡来的吗？”她说：“不是。”那你怎么那样对待你的父母呢。人家养一只小狗，主人每次回家，它都亲热地摇着尾巴去迎接。你是人呐，怎么还不如小动物呢？总之，通过教育，小萍态度有所缓和，认识有了提高。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是，正如万玮老师所说，师生发生冲突，即使老师有理，学生也会倒在学生那一边，为学生说话。我很明显地感受到了这一点。小萍在接受杨校长的教育时，“四人帮”的另几个总在一边偷窥，并且逢人就说老师打了小萍三个耳光，把她推倒在地，摔伤了头（事实根本就不是这样的）。我问其他学生，他们大多认为师生两人都有错，包括班干部也是如此。这种舆论氛围，肯定不利于我处理这件事情，也不利于我以后开展工作，必须善加疏导。不过，我的当务之急还是妥善处理好小萍的事情。这必须得到家长的支持，可是家长是否明理，我心中还没有数。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“四人帮”（三）[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      拨通小萍父亲的手机，我措辞谨慎地向他叙述了事情的经过。不过正式讲述这件事之前，我先把这学期对小萍的关心、爱护以及让她当班干部以锻炼自己等做法做了介绍。小萍的父亲听了我的讲述，态度非常明朗，先表达感激之情，然后对孩子的叛逆行为表示痛心、抱歉。听了他的话，我心里有底了。于是也把自己气愤之下教训小萍的事情告诉了他，因为这样坦诚相对，更能赢得家长的支持。果然，家长听了马上说：“老师，您教育得好，这孩子太不懂事了，让您费心了。”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我请他马上到学校来，协助教育他的孩子。虽然他家在距离学校大约[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]60[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]公里远的山区——塔山，但他毫不犹豫地答应尽快赶到。原本需要等第二天才能到达，但他请亲戚开车赶来，当天上午便赶到了学校。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家长到校，杨校长亲自主持处理此事。先由我叙述事情的来龙去脉。我仍然首先详细地介绍了从开学以来对她的种种关心与爱护，为教育她所采取的种种措施，然后介绍小萍的叛逆表现，再把当天冲突的经过一一道来。家长听了我的介绍，马上明确表示，老师的处理非常正确，自己的孩子太不听话、太缺少教养了，非常感谢老师的教育。听家长这样讲，我心里的石头落了地，我知道这个事件的处理会朝预定的方向发展。同时，我心里也充满感激，没有家长的大力支持，如果家长不明事理、大吵大闹，那不仅教育不好该生，我自己也会很不好过呀。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      家长表态后，我请他们听听杨校长对此事的处理意见。杨校长不愧是久经沙场、经验丰富的教育前辈，他首先肯定了家长的做法，然后从孩子成长的角度阐述了小萍这样做的危害，最后对今后如何教育小萍提出了几点看法。语言得体，态度诚恳又不失威严，对小萍的评价极其中肯，提出的建议非常有操作性、符合教育规律。因此，家长非常佩服，并答应照办——带孩子回去，让她冷静地反思两天，等她思想认识提高了，能够心悦诚服地接受老师的教育了，再带她来学校。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      当晚，家长又协同几个亲戚一起找到了我（本来我极力婉拒，不让他们来到我的家里，只在学校说说就可以了，但他们竟然通过各种关系自己找到我家来了）。在我家，家长们又和我诚挚地探讨了小萍的问题，一再表示歉意，并且请求提前一点让小萍返校。我的看法是，最好按学校的要求办，等她彻底醒悟过来，不再有以前那样的叛逆行为，星期一再返校。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家长的请求理由是，他们家距离学校太远，现在暂时住在亲戚家，而且为他开车来的亲戚要赶回去置办娶亲宴席。还有一个重要的原因，那就是如果带小萍回家教育，她妈妈一定会暴打她一顿，从而把事情弄得更糟糕。听他这么一说，我当然要答应，但我的底线是一定让小萍彻底认识到自己的错误，改正自己的错误，带深刻的检讨书来学校来。家长满口应承。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       值得一提的是，同为教师的妻子为我所说的那一段话，令我非常感动。妻除了给我热情招待客人之外，在这个事情上，她给我挣足了面子。在交谈中，她首先说明自己是常宁七中教师的身份，然后介绍我从教以来所得的成绩，获得的荣誉（她特别强调了我这几年所教学生中考成绩一直名列全市前茅，我因教育教学成绩优异而被较早评为中学高级教师等情况）。接着她总结道，我丈夫并非教育教学能力低下配不上教育她，她却一而再、再而三地与我丈夫作对，这是什么道理？我丈夫要求她认真学习有什么错？叫她出去改正错误，她拒不认错反而侮辱、厮打老师，在这种情况下还手教训她一下，那是自卫还击。总之，我丈夫在这件事情上已经是做得够好的了，他没有任何过失。再一次感激妻子对我的关心和爱护！有个相濡以沫、命运与共的好伴侣，无论命运如何地不测，都不复可怕！[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二天一早，家长带着小萍来到学校。我和家长寒暄一下之后，沉住气，一言不发，察其言、观其行，看小萍到底有没有改变。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      小萍的变化真的很大。来到办公室，小萍恭恭敬敬地向我鞠了一躬，道了一声“对不起”，然后双手递上两份检讨书，一份向我作的检讨，一份面对全班同学作的检讨。言辞恳切，认识较为深刻。我心里欣悦，表面不动声色。我以沉痛的声调对她说：“几个月来，我对你没少关心，你却这样对待我，我实在不明白，请你作出解释。”她态度诚恳地再次道歉，请求我原谅，保证以前那些不懂事的叛逆行为不会再发生。我见她态度诚恳，便把她以前的一些错误行为诸如“老师管得宽，老师偏心”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等来教育她，她都能作出正确的回答，即使回答不理想，我纠正，她都能诚恳接受。这表明小萍的思想已经发生了积极的变化，我心里温暖起来。接着，我问她：“老师要你学习认真，到底有什么错？”她很诚恳地回答，老师没有错，错的是我太不懂事了，辜负了老师的一片苦心。我又问：“既然你已经知道错了，那你如何对你的行为负责？”她说，保证不再有类似的行为出现，并且在班上公开道歉，以消除影响。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       对话到这里，我对小萍的表现已经非常满意了，但为了防止她出尔反尔，我又问了她一个问题：“半期来，你对我的种种不满、种种叛逆行为皆源于开学想转班而未遂愿，现在我给你两个选择：一、转班，我无半点意见；二、留在[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]48[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班，我有条件。”她选择留下。于是，我提出几个条件：[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]公开道歉，消除不良影响。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老老实实做人（尊师守纪，做文明学生），认认真真学习，力争达到前[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]名。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]相比其他同学，将对她管教更严格。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]免除班干部职务。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5.[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妥善解决“四人帮”的问题。对于这些条件，她全部答应，并写好一份保证书。小萍在保证书中就为我的条件做了一一保证，尤其是要把“四人帮”改造为“学习帮”的誓言让我欣慰。她让我放心，她是“四人帮”首领，她改变了，她的同伴一定会听她的，共同学习，实现学习目标。做好这些之后，便让小萍进教室作检讨。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      进了教室，我对大家说：“‘浪子回头金不换’，如果你们觉得小萍的认错态度还满意的话，就接纳她吧。”小萍的真诚赢得了大家的掌声。从那以后小萍真的像变了一个人似的，勤学、守纪、懂礼貌，即使偶尔犯错，一经提醒马上就改正，再不是以前那种任性、野蛮的女孩了。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      虽然这件事情的结局是圆满的，但我知道，一个高明的教育者，是不会出现这种局面的。我经过内心的斗争，决定把这些失败写出来，好进行反思总结，避免今后出现类似的失误。也希望得到班主任之友论坛朋友们的帮助，以提高我处理叛逆学生、处理问题学生的教育艺术。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“四人帮”（四）[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        与小萍的冲突一发生，我就在心里嘀咕：“糟了，我又出现失误了。这个偶发事件无论如何处理，无论结果怎样，失败者都是我。”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]咀嚼艾岚老师的“[/FACE][/SIZE][SIZE=4]我从来不对孩子们的错误大发雷霆，其理由是，我每一次都从这些错误中看到了教育的契机，而孩子们的智慧，就是我从这些契机中慢慢培养出来的。我很难想象，一个从来没有失误或者从来不犯错误的孩子会成长为一个优秀的人。” 我更觉惭愧，学了这么多教育理论，实战中却仍是简单、粗暴，克制不了自己的情绪冲动，不能运用教育智慧妥善处理问题。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        但自责归自责，善后处理是必须进行的。小萍之所以敢这样做，是与班级的舆论环境正气不足、我的做法有些不当有关系的。因此，除了做好小萍的教育工作之外，更重要的是与全班同学进行沟通，对全班同学进行教育。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         当天下午，正好是我的语文课，我便把它临时改为了班会课。在班会课上，我首先感谢小洋在关键时刻第一个出手“相救”，也感谢其他同学的及时劝解。然后，我引用同事们的一句评论：“这件事如果发生在我班，小萍绝对不敢如此放肆。因为只要有人不听老师的要求，无理取闹，马上就会有好几个男生站出来制止，其强大的舆论压力逼得她不得不乖乖地出去。”我知道，由老师唱独角戏，是难以引起学生们共鸣的，一定要引导学生说出自己的真实想法，这样才能进行有的放矢的教育。于是，我问道：“今天这件事的发生，大家都是目击者，请大家谈谈自己对此事的看法。只要是心里话，无论说什么，老师都不会怪你们的。”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        教室里气氛很沉闷，没有人站起来说话。可能大家都有顾虑，两边都不想得罪吧，也可能是对我有很大的意见。我得耐心引导。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我点名请班长先发言，班长立场坚定，旗帜鲜明地表示：整个过程都是小萍的不对，她不认真学习，老师教育她，她不但不听态度还如此恶劣，以至于发生这样的事情，对此我感到很抱歉。我心里很温暖，班长是我真正的助手！班长发言之后，又是一阵沉默。看来，要想像平时上课那样，同学们都踊跃发言，那是不现实的了。我得继续点名。点到小泓，她是一位成绩优异、平时比较活跃、敢于表达见解的女生。果然，她直言不讳地说道：“老师，我认为小萍和你都有错。”“请具体说说。”我提醒道。这个时候，营造一种畅通无阻的沟通氛围很重要。否则，学生们不讲真话，内心郁结的东西得不到疏导，班会课便没有效果。小泓说：“小萍的做法实在不该，但是老师也许太冲动了一些，其实如果缓一缓也许不会出现这种情况。”小泓的评论我无法辩驳，否则是不得人心的。我向同学们表示歉意，然后请持同样看法的同学举手。一数，十一个，四人帮的其余三个包括在内。还好，数目不是太大。他们大多是平时调皮捣蛋、学习不认真的人，也有两三个成绩优异者。他们对我的意见，概括起来有如下几点：[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman]            [/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任自己不十分遵守班规。开学那一阵子还好，后来上课拖堂的次数就比较多了。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman]             [/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任有时很凶，打人。这是小忠说的，他不仅自己带人出去通宵上网，还怂恿另外三人出去通宵上网。那一次，我很气愤，狠狠地捏了一下他的嘴巴。我真诚地向他道歉。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman]             [/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任不够公平，对优生的话很重视，而对差生的话，不屑一顾。这与小萍的观点如出一辙[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我首先表明，在我的心中没有差生，只有勤奋与懒惰、习惯优劣两类学生。大家不要误会老师，老师处理事情一向是公平的。至于意见的采纳问题，同学们应该明白，同一个问题，不同的人，意见是不同的，老师只能采纳最有利于整个班级的意见。没有采纳，并不意味着老师不重视。有时候，老师采纳成绩优异者的意见多一点，是因为他们成功经验多一些，所提意见可操作性大一些，并不是老师偏心。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman]             [/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任开学的时候，给大家朗读了许多好文章，后来基本上没有这样做了。我解释道，主要是因为后来学习紧张多了，挤不出时间。不过，以后我会尽可能找机会给同学们读文章的。这是一个契机，最终大家商量，由同学轮流朗读精选的美文，时间为晚自习前十五分钟。通过我的解释，同学们再也提不出什么意见了。我真切地感到，作为班主任，不知道学生在想什么，的确是最危险的事情。于是，我提议，设置一个师生之间无障碍的沟通渠道。同学们纷纷建言，最后根据班级的实际情况，确定把闲置的电视柜作为班主任信箱，同学们有建议，可以投递在那里。我定时收集，回复。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         学习委员邓拓在这一次班会课上的表现可圈可点。他在这些同学表达了不满之后，站起来，拿着提纲，有条有理地向同学们提出了三个问题，引导他们回想几个月来的倾情付出。当同学们说不出什么时，他把我对班级所作的贡献一一列举，从而感到了全班同学。接着，他又向我提出了三个问题，让我借此机会吐露心曲，使同学们与我心灵的距离又缩短了一些。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        接下来的一个议题是：如何避免此类事情的发生？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在师生的交流中，大家都受到了教育，归纳起来有以下几点：[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        1.     [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当受到老师的批评、教育时，应该虚心接受，及时改正错误。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        2.     [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当受到老师的误解时，应该态度谦和地解释，或者先按老师的要求去做，然后找机会向老师心平气和地解释。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        3.     [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]遇到这样的问题时，全班同学应该向犯错学生施加舆论压力，迫使他（她）接受教育、改正错误。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]         4.     [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]出现这样的问题后，同学劝慰时不火上浇油，而是先抚慰他（她），然后跟他（她）分析正确的做法是什么，怎样才能避免不良后果的出现。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]         5.     [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事发时，及时劝老师熄雷霆之怒。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         吃一堑，长一智。通过这次案例的分析，我明白了自己的不足。我知道，当前最紧迫的任务就是专业学习，并做到学以致用。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P]