[QUOTE][b]下面引用由[@我心一旧99]发表的内容：[/b]

这次倒着学习。[/QUOTE]
[P]哈哈，欢迎光临指导。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@点点浪花]发表的内容：[/b]

陈老师的诊疗好专业，要多向你学习才行！[/QUOTE]
[P]过奖了，有空多交流。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][b][COLOR=red][SIZE=4]678、个案诊疗：一位被同学嫌弃甚至欺负的孩子[/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][COLOR=red][SIZE=4]案例材料：[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=4]案例中的小林就是一个经常被欺负的男孩：个子矮小的他，努力的想和同学交朋友，可是换来的是几个孩子的嘲讽、辱骂，班级同学的哄笑。他的一言一行总能引起他人的议论，却没有人愿意帮助他。他做事拖拉，总是需要反复提醒，行为习惯方面有各种问题。这样的孩子，该怎样帮助他呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]一、诊疗对象[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]小林，男，14岁，八年级学生。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]二、基本情况[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友，只有一个人愿意下课跟他玩。他经常告诉我有同学骂他或对着他做恶心的动作，他的任何行为总能引起全班哄堂大笑。小部分男生或女生表示不喜欢他。班级个别学生特别喜欢欺负他。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]三、诊疗目的：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]通过个案诊疗，帮助小林融入集体，学会与同学交朋友。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]四、诊疗步骤：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【家庭情况】[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    小林的父母都是高中文化水平。因是中年得子，爸爸在生活上很宠爱他，但对其学习要求很严格，对于老师指出的孩子的问题总是很配合的教育。平时手机不离手，喜欢钓鱼。妈妈非常关心学习，时而严厉，时而温柔。小林6岁以前和外公、外婆生活，之后和父母生活。外公很懒惰，喜欢养鱼、养花，喜欢看电视，外婆非常宠他，经常叮嘱他要好好学习。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]五、典型事例[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头一】七年级下学期一次下课，他左边的女生来告诉我，他上课自言自语，小动作发出声音，她无法专注听课，问是否能调座位？事后，我悄悄问周围同学，是否有人愿意坐他旁边，结果没有人愿意。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头二】班会课上，主持人要求举例说说关于生物方面的知识，他跃跃欲试，站起来口若悬河，讲的眉飞色舞。但是周围的同学则是一脸不屑的表情。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头三】每节体育课后，他都会来告诉我，说同学骂自己，甚至还动手推自己。结果了解了事情经过后，发现有的事情是他挑起的，或者他也动手了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头四】八年级上学期，经常在体育课上欺负他的四个人，在下课的时候，将他的饭盒当球踢，最后踢碎了。他看到踢碎的饭盒，知道是他们干的后，非常愤怒，指着他们，很激动的告诉了我。他们道歉后，他就原谅了他们。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头五】每次犯错，家长非常配合。家长多次打电话求助，在家做作业太拖拉，不做还回嘴。家长坐在旁边，孩子能半天不动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]【镜头六】中午在教室里就餐，所有人盛完饭菜后，没有吃饱的人可以去添饭菜，添菜的时候，班级调皮的孩子就会起哄。有一次，倒完饭菜后，踢他饭盒的小崔对着剩菜就喊“小林，快来快来，里面还有好多肉呢！”他气的脸涨得通红，半句话也说不出来。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]六、他人（自我）评价[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]班主任（语文）评价：一个善良、乐于助人的小男孩，喜欢帮老师做事。但是做事拖拉，课堂上发呆，或者傻笑，总要反复提醒。自习课半个小时能1个字不写。平时总有成绩比他差的同学嘲笑、欺负他，可是事后又跟嘲笑他的同学一起玩。他的一言一行总能引起同学的哄堂大笑。因为课堂效率低，成绩退步明显。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]英语老师评价：上课发呆，拿着笔不动，所有人在记笔记他不写。每节课都要老师站在面前、不断提醒才会听，记笔记。课堂上教学案订正从未订正正确过，都要课后再次辅导。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]爸爸的评价：每天早晨都要喊，还不肯起。每天作业要做到12点，家长坐在旁边都没用，就是拖拉，喊了不动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]同学的评价：上课总喜欢自言自语，动来动去，影响听课。[COLOR=red]下课喜欢总喜欢粘着自己，可是自己已经叫他走开，他却不听[/COLOR]。在生物课上、班会课上特别积极。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]自己：有时会走神，成绩不太稳定，太浮躁，要静下心来才能提高成绩。我喜欢读各种科普类课外书，好奇心强，善于探索未知的事物，比如相信鬼、外星人等超自然现象，我还很孝顺父母。我现在不再受那些坏人的影响，只要他们一猖狂，我就对他毫不客气。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]七、心理资料搜集[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]1、早期记忆[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]（1）和爸爸钓鱼。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）和小张（现在的同学）一起砸死了一条要咬我们的竹叶青蛇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（3）手被乌龟咬了，手指差点断掉。[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]2、词语联想[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]（1）天空:我在蔚蓝的天空尽情飞翔、广阔的天空、湛蓝的天空、海阔天空、天空是魅力的、深邃的天空[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）人：人性、人世、人类、人体、好人、坏人、神秘人、主持人、自私的人、谦虚的人、人生、蛙人、别人、人们、人群、年轻人、老年人、成年人、小人、大人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（3）网：织网、网络、天罗地网、撒网、校园网、渔网、网住、法网、网格、网吧、淘宝网、捕捉昆虫、落网、大网、捕鱼、蜘蛛[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（4）然而：然而这不是梦、然而他已经死了、但是、转折、因为、所以、然而我已经没机会了、然而这并不可怕、然而已经迷茫、然而这是现实、然而结局是这样、突然、一会儿[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（5）平静：平静的水面、平静下来、风暴平静了、她平静地说着、平静情绪、风平浪静、水面、森林、和平、世界、海面、可怕、死寂[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]3、全家福[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]4.五项图[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]八、打算解决他以下几个问题：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]1.学习问题：上课不听讲，做作业拖拉。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]2.行为问题：喜欢自言自语，乱动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]3.交际问题：长期受到同学的欺凌。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]补充:1.我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来。然后我想起来，他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。2.唯一的好朋友我觉得和他性格差不多，慢性子，很有正义感，很喜欢历史，做事效率不高。3.经常欺负他的几个孩子属于学习习惯很差，平时爱玩手机，家长无法监管。他们说就觉得欺负他好玩。说小林有时故意挑衅他们。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]全家福里妈妈扎辫子，那是妈妈的辫子。说的时候跟开心。三个记忆的感受，他表述不清楚，第一个是很开心，还加了个和爸爸一起粘知了玩，第二个是幼儿园同学，感觉很刺激，很勇敢，第三个是很害怕的记忆，很疼。说的时候很高兴，一边比划一边笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][COLOR=red][SIZE=4]我的诊疗报告：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]关于小林问题的初步诊疗报告（陈锡）[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]一、小林是一个怎样的孩子？他为何会遭到同学孤立嫌弃甚至哄笑、欺负？[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 102, 255)]   [/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]小林也许是一位自我迷失、非常渴望外在的人际互动来寻找存在感，但是却严重缺乏人际交往能力，从而导致同学孤立嫌弃的孩子。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]我发现他的早期记忆正如刘海仪老师所提到的那样，都没有“我”字，为何会这样？也许这就是他内在自我迷失的一种体现。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 102, 255)]早期记忆1[/COLOR]，和爸爸一起钓鱼，他的感觉是很开心，老师在调查时，他还加了个和爸爸一起粘知了玩，应该也是非常开心的往事。第2个早期记忆，是幼儿园同学一起[COLOR=rgb(0, 102, 255)]砸死了一条要咬他们的竹叶青蛇[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]，他的感觉是很刺激。我认为这两个记忆都是强调了一种人际关系互动，和爸爸及同学的愉快互动，孩子需要这种开心的人际互动来寻找存在感。教师提到：“我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来”，看到人群，就想走进，这已经是孩子的一种本能需求了。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]但是，孩子也许是非常缺乏人际交往能力的。我们来看他的画画，刘海仪老师之前也提到了，他的画画中所有人物都是没有五官的，没有眼睛及耳朵，也许可以证明他是一个不会观言察色、不会倾听的人；没有嘴巴，也许证明了他和别人说话交流能力的欠缺。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]孩子一方面总是在寻找人际互动，一方面却严重缺乏人际交往能力，那就会导致他越粘同学，同学就越嫌弃他，于是就出现了案例所描述的“小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]正常的愉快的人际互动找不到，他应该会很失落，我怀疑他最后会从同学们的哄笑甚至欺负中得到了一些畸形的满足感，于是就导致了材料中提到的“他们说就觉得欺负他好玩，说小林有时故意挑衅他们。”真是一个可怜的孩子。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]至于他为何会自我迷失？也许和他的早年经历等有关？也许从他画的树有如此多的疤痕可以看出一些端倪。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]二、建议的应对措施               [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 102, 255)]1[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、加强孩子内在的心理力量，让孩子找到自我。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]例如，教师可以和小林约定一个读书分享计划，一起共读一本关于名人个人成长的书，例如《钢铁是怎样炼成的》，约定每周师生分享一次，每次分享时间可以是20[/COLOR]分钟左右，大家分别谈谈读书的收获，让小林在这种读书分享的活动中得到潜移默化的个人内在成长。当然，如果条件许可，老师也可以建议家长和孩子制定这样的读书计划。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 102, 255)]  2[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、提升孩子外在的人际交往能力。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]教师要找时间，手把手教他一些与同学交往的技巧及原则。例如，告诉他，人与人之间必须要保持一定的人际交往距离，距离才会产生美，没有距离的人际交往会让人敬而远之甚至厌恶；又如，教会他一些倾听及观言察色的技巧等等。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 102, 255)]   3[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、为孩子创造宽容理解的班级成长氛围。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]我很赞同白志波老师之前提到的：“小林是发展问题，班级可以等待和包容。小林那几个同学是欺负人的纪律问题，必须给予制止，班级不能包容和等待。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=4]所以，第一、我建议老师找一个时间，让某位老师把小林叫到办公室进行单独辅导，老师在班上和其他同学说说小林的问题，告诉大家，小林需要大家的帮助，以后大家不要起哄，更不能欺负小林。由于该班级是一个比较优秀的集体，这样处理应该会有效果。第二、老师主动把小林吸纳为自己的小助手。案例中提到：“他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。”老师尽量满足他这样需求，例如，老师可以让他当秘书，专门负责帮老师到办公室拿作业本、教具等等[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=12pt]。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][b][COLOR=red][SIZE=18px]678、个案诊疗：一位被同学嫌弃甚至欺负的孩子[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/b][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][COLOR=red][SIZE=18px]案例材料：[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=18px]案例中的小林就是一个经常被欺负的男孩：个子矮小的他，努力的想和同学交朋友，可是换来的是几个孩子的嘲讽、辱骂，班级同学的哄笑。他的一言一行总能引起他人的议论，却没有人愿意帮助他。他做事拖拉，总是需要反复提醒，行为习惯方面有各种问题。这样的孩子，该怎样帮助他呢？[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]一、诊疗对象[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]小林，男，14岁，八年级学生。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]二、基本情况[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友，只有一个人愿意下课跟他玩。他经常告诉我有同学骂他或对着他做恶心的动作，他的任何行为总能引起全班哄堂大笑。小部分男生或女生表示不喜欢他。班级个别学生特别喜欢欺负他。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]三、诊疗目的：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]通过个案诊疗，帮助小林融入集体，学会与同学交朋友。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]四、诊疗步骤：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【家庭情况】[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]   小林的父母都是高中文化水平。因是中年得子，爸爸在生活上很宠爱他，但对其学习要求很严格，对于老师指出的孩子的问题总是很配合的教育。平时手机不离手，喜欢钓鱼。妈妈非常关心学习，时而严厉，时而温柔。小林6岁以前和外公、外婆生活，之后和父母生活。外公很懒惰，喜欢养鱼、养花，喜欢看电视，外婆非常宠他，经常叮嘱他要好好学习。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]五、典型事例[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 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255)][SIZE=14px][SIZE=18px]七、心理资料搜集[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]1、早期记忆[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（1）和爸爸钓鱼。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（2）和小张（现在的同学）一起砸死了一条要咬我们的竹叶青蛇。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（3）手被乌龟咬了，手指差点断掉。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]2、词语联想[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（1）天空:我在蔚蓝的天空尽情飞翔、广阔的天空、湛蓝的天空、海阔天空、天空是魅力的、深邃的天空[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（2）人：人性、人世、人类、人体、好人、坏人、神秘人、主持人、自私的人、谦虚的人、人生、蛙人、别人、人们、人群、年轻人、老年人、成年人、小人、大人[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（3）网：织网、网络、天罗地网、撒网、校园网、渔网、网住、法网、网格、网吧、淘宝网、捕捉昆虫、落网、大网、捕鱼、蜘蛛[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（4）然而：然而这不是梦、然而他已经死了、但是、转折、因为、所以、然而我已经没机会了、然而这并不可怕、然而已经迷茫、然而这是现实、然而结局是这样、突然、一会儿[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（5）平静：平静的水面、平静下来、风暴平静了、她平静地说着、平静情绪、风平浪静、水面、森林、和平、世界、海面、可怕、死寂[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]3、全家福[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]4.五项图[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]八、打算解决他以下几个问题：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]1.学习问题：上课不听讲，做作业拖拉。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]2.行为问题：喜欢自言自语，乱动。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]3.交际问题：长期受到同学的欺凌。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]补充:1.我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来。然后我想起来，他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。2.唯一的好朋友我觉得和他性格差不多，慢性子，很有正义感，很喜欢历史，做事效率不高。3.经常欺负他的几个孩子属于学习习惯很差，平时爱玩手机，家长无法监管。他们说就觉得欺负他好玩。说小林有时故意挑衅他们。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]全家福里妈妈扎辫子，那是妈妈的辫子。说的时候跟开心。三个记忆的感受，他表述不清楚，第一个是很开心，还加了个和爸爸一起粘知了玩，第二个是幼儿园同学，感觉很刺激，很勇敢，第三个是很害怕的记忆，很疼。说的时候很高兴，一边比划一边笑。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=red][SIZE=18px]我的诊疗报告：[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]关于小林问题的初步诊疗报告（陈锡）[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]一、小林是一个怎样的孩子？他为何会遭到同学孤立嫌弃甚至哄笑、欺负？[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]  [/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]小林也许是一位自我迷失、非常渴望外在的人际互动来寻找存在感，但是却严重缺乏人际交往能力，从而导致同学孤立嫌弃的孩子。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]我发现他的早期记忆正如刘海仪老师所提到的那样，都没有“我”字，为何会这样？也许这就是他内在自我迷失的一种体现。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]早期记忆1[/SIZE]，和爸爸一起钓鱼，他的感觉是很开心，老师在调查时，他还加了个和爸爸一起粘知了玩，应该也是非常开心的往事。第2个早期记忆，是幼儿园同学一起[COLOR=rgb(0, 102, 255)]砸死了一条要咬他们的竹叶青蛇[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]，他的感觉是很刺激。我认为这两个记忆都是强调了一种人际关系互动，和爸爸及同学的愉快互动，孩子需要这种开心的人际互动来寻找存在感。教师提到：“我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来”，看到人群，就想走进，这已经是孩子的一种本能需求了。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]但是，孩子也许是非常缺乏人际交往能力的。我们来看他的画画，刘海仪老师之前也提到了，他的画画中所有人物都是没有五官的，没有眼睛及耳朵，也许可以证明他是一个不会观言察色、不会倾听的人；没有嘴巴，也许证明了他和别人说话交流能力的欠缺。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]孩子一方面总是在寻找人际互动，一方面却严重缺乏人际交往能力，那就会导致他越粘同学，同学就越嫌弃他，于是就出现了案例所描述的“小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]正常的愉快的人际互动找不到，他应该会很失落，我怀疑他最后会从同学们的哄笑甚至欺负中得到了一些畸形的满足感，于是就导致了材料中提到的“他们说就觉得欺负他好玩，说小林有时故意挑衅他们。”真是一个可怜的孩子。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]至于他为何会自我迷失？也许和他的早年经历等有关？也许从他画的树有如此多的疤痕可以看出一些端倪。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]二、建议的应对措施              [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、加强孩子内在的心理力量，让孩子找到自我。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]例如，教师可以和小林约定一个读书分享计划，一起共读一本关于名人个人成长的书，例如《钢铁是怎样炼成的》，约定每周师生分享一次，每次分享时间可以是20[/COLOR]分钟左右，大家分别谈谈读书的收获，让小林在这种读书分享的活动中得到潜移默化的个人内在成长。当然，如果条件许可，老师也可以建议家长和孩子制定这样的读书计划。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)] 2[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、提升孩子外在的人际交往能力。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]教师要找时间，手把手教他一些与同学交往的技巧及原则。例如，告诉他，人与人之间必须要保持一定的人际交往距离，距离才会产生美，没有距离的人际交往会让人敬而远之甚至厌恶；又如，教会他一些倾听及观言察色的技巧等等。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]  3[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、为孩子创造宽容理解的班级成长氛围。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]我很赞同白志波老师之前提到的：“小林是发展问题，班级可以等待和包容。小林那几个同学是欺负人的纪律问题，必须给予制止，班级不能包容和等待。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]所以，第一、我建议老师找一个时间，让某位老师把小林叫到办公室进行单独辅导，老师在班上和其他同学说说小林的问题，告诉大家，小林需要大家的帮助，以后大家不要起哄，更不能欺负小林。由于该班级是一个比较优秀的集体，这样处理应该会有效果。第二、老师主动把小林吸纳为自己的小助手。案例中提到：“他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。”老师尽量满足他这样需求，例如，老师可以让他当秘书，专门负责帮老师到办公室拿作业本、教具等等[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][b][COLOR=red][SIZE=18px]678、个案诊疗：一位被同学嫌弃甚至欺负的孩子[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/b][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][COLOR=red][SIZE=18px]案例材料：[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=18px]案例中的小林就是一个经常被欺负的男孩：个子矮小的他，努力的想和同学交朋友，可是换来的是几个孩子的嘲讽、辱骂，班级同学的哄笑。他的一言一行总能引起他人的议论，却没有人愿意帮助他。他做事拖拉，总是需要反复提醒，行为习惯方面有各种问题。这样的孩子，该怎样帮助他呢？[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]一、诊疗对象[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]小林，男，14岁，八年级学生。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]二、基本情况[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友，只有一个人愿意下课跟他玩。他经常告诉我有同学骂他或对着他做恶心的动作，他的任何行为总能引起全班哄堂大笑。小部分男生或女生表示不喜欢他。班级个别学生特别喜欢欺负他。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]三、诊疗目的：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]通过个案诊疗，帮助小林融入集体，学会与同学交朋友。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]四、诊疗步骤：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【家庭情况】[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]   小林的父母都是高中文化水平。因是中年得子，爸爸在生活上很宠爱他，但对其学习要求很严格，对于老师指出的孩子的问题总是很配合的教育。平时手机不离手，喜欢钓鱼。妈妈非常关心学习，时而严厉，时而温柔。小林6岁以前和外公、外婆生活，之后和父母生活。外公很懒惰，喜欢养鱼、养花，喜欢看电视，外婆非常宠他，经常叮嘱他要好好学习。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]五、典型事例[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头一】七年级下学期一次下课，他左边的女生来告诉我，他上课自言自语，小动作发出声音，她无法专注听课，问是否能调座位？事后，我悄悄问周围同学，是否有人愿意坐他旁边，结果没有人愿意。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头二】班会课上，主持人要求举例说说关于生物方面的知识，他跃跃欲试，站起来口若悬河，讲的眉飞色舞。但是周围的同学则是一脸不屑的表情。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头三】每节体育课后，他都会来告诉我，说同学骂自己，甚至还动手推自己。结果了解了事情经过后，发现有的事情是他挑起的，或者他也动手了。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头四】八年级上学期，经常在体育课上欺负他的四个人，在下课的时候，将他的饭盒当球踢，最后踢碎了。他看到踢碎的饭盒，知道是他们干的后，非常愤怒，指着他们，很激动的告诉了我。他们道歉后，他就原谅了他们。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头五】每次犯错，家长非常配合。家长多次打电话求助，在家做作业太拖拉，不做还回嘴。家长坐在旁边，孩子能半天不动。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]【镜头六】中午在教室里就餐，所有人盛完饭菜后，没有吃饱的人可以去添饭菜，添菜的时候，班级调皮的孩子就会起哄。有一次，倒完饭菜后，踢他饭盒的小崔对着剩菜就喊“小林，快来快来，里面还有好多肉呢！”他气的脸涨得通红，半句话也说不出来。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]六、他人（自我）评价[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]班主任（语文）评价：一个善良、乐于助人的小男孩，喜欢帮老师做事。但是做事拖拉，课堂上发呆，或者傻笑，总要反复提醒。自习课半个小时能1个字不写。平时总有成绩比他差的同学嘲笑、欺负他，可是事后又跟嘲笑他的同学一起玩。他的一言一行总能引起同学的哄堂大笑。因为课堂效率低，成绩退步明显。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]英语老师评价：上课发呆，拿着笔不动，所有人在记笔记他不写。每节课都要老师站在面前、不断提醒才会听，记笔记。课堂上教学案订正从未订正正确过，都要课后再次辅导。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]爸爸的评价：每天早晨都要喊，还不肯起。每天作业要做到12点，家长坐在旁边都没用，就是拖拉，喊了不动。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]同学的评价：上课总喜欢自言自语，动来动去，影响听课。[COLOR=red]下课喜欢总喜欢粘着自己，可是自己已经叫他走开，他却不听。在生物课上、班会课上特别积极。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]自己：有时会走神，成绩不太稳定，太浮躁，要静下心来才能提高成绩。我喜欢读各种科普类课外书，好奇心强，善于探索未知的事物，比如相信鬼、外星人等超自然现象，我还很孝顺父母。我现在不再受那些坏人的影响，只要他们一猖狂，我就对他毫不客气。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]七、心理资料搜集[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]1、早期记忆[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（1）和爸爸钓鱼。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（2）和小张（现在的同学）一起砸死了一条要咬我们的竹叶青蛇。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（3）手被乌龟咬了，手指差点断掉。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]2、词语联想[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（1）天空:我在蔚蓝的天空尽情飞翔、广阔的天空、湛蓝的天空、海阔天空、天空是魅力的、深邃的天空[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（2）人：人性、人世、人类、人体、好人、坏人、神秘人、主持人、自私的人、谦虚的人、人生、蛙人、别人、人们、人群、年轻人、老年人、成年人、小人、大人[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（3）网：织网、网络、天罗地网、撒网、校园网、渔网、网住、法网、网格、网吧、淘宝网、捕捉昆虫、落网、大网、捕鱼、蜘蛛[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（4）然而：然而这不是梦、然而他已经死了、但是、转折、因为、所以、然而我已经没机会了、然而这并不可怕、然而已经迷茫、然而这是现实、然而结局是这样、突然、一会儿[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]（5）平静：平静的水面、平静下来、风暴平静了、她平静地说着、平静情绪、风平浪静、水面、森林、和平、世界、海面、可怕、死寂[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]3、全家福[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]4.五项图[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]八、打算解决他以下几个问题：[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]1.学习问题：上课不听讲，做作业拖拉。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]2.行为问题：喜欢自言自语，乱动。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]3.交际问题：长期受到同学的欺凌。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]补充:1.我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来。然后我想起来，他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。2.唯一的好朋友我觉得和他性格差不多，慢性子，很有正义感，很喜欢历史，做事效率不高。3.经常欺负他的几个孩子属于学习习惯很差，平时爱玩手机，家长无法监管。他们说就觉得欺负他好玩。说小林有时故意挑衅他们。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px]全家福里妈妈扎辫子，那是妈妈的辫子。说的时候跟开心。三个记忆的感受，他表述不清楚，第一个是很开心，还加了个和爸爸一起粘知了玩，第二个是幼儿园同学，感觉很刺激，很勇敢，第三个是很害怕的记忆，很疼。说的时候很高兴，一边比划一边笑。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=red][SIZE=18px]我的诊疗报告：[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]关于小林问题的初步诊疗报告（陈锡）[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]一、小林是一个怎样的孩子？他为何会遭到同学孤立嫌弃甚至哄笑、欺负？[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]  [/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]小林也许是一位自我迷失、非常渴望外在的人际互动来寻找存在感，但是却严重缺乏人际交往能力，从而导致同学孤立嫌弃的孩子。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]我发现他的早期记忆正如刘海仪老师所提到的那样，都没有“我”字，为何会这样？也许这就是他内在自我迷失的一种体现。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]早期记忆1[/SIZE]，和爸爸一起钓鱼，他的感觉是很开心，老师在调查时，他还加了个和爸爸一起粘知了玩，应该也是非常开心的往事。第2个早期记忆，是幼儿园同学一起[COLOR=rgb(0, 102, 255)]砸死了一条要咬他们的竹叶青蛇[/COLOR][COLOR=rgb(0, 102, 255)]，他的感觉是很刺激。我认为这两个记忆都是强调了一种人际关系互动，和爸爸及同学的愉快互动，孩子需要这种开心的人际互动来寻找存在感。教师提到：“我下课站在他前面和两个男生聊天，他一直看着我们，犹豫的想要加进来”，看到人群，就想走进，这已经是孩子的一种本能需求了。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]但是，孩子也许是非常缺乏人际交往能力的。我们来看他的画画，刘海仪老师之前也提到了，他的画画中所有人物都是没有五官的，没有眼睛及耳朵，也许可以证明他是一个不会观言察色、不会倾听的人；没有嘴巴，也许证明了他和别人说话交流能力的欠缺。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]孩子一方面总是在寻找人际互动，一方面却严重缺乏人际交往能力，那就会导致他越粘同学，同学就越嫌弃他，于是就出现了案例所描述的“小林对同学很友好，努力的想和别人交朋友，但是似乎没有朋友。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]正常的愉快的人际互动找不到，他应该会很失落，我怀疑他最后会从同学们的哄笑甚至欺负中得到了一些畸形的满足感，于是就导致了材料中提到的“他们说就觉得欺负他好玩，说小林有时故意挑衅他们。”真是一个可怜的孩子。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]至于他为何会自我迷失？也许和他的早年经历等有关？也许从他画的树有如此多的疤痕可以看出一些端倪。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]二、建议的应对措施              [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、加强孩子内在的心理力量，让孩子找到自我。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]例如，教师可以和小林约定一个读书分享计划，一起共读一本关于名人个人成长的书，例如《钢铁是怎样炼成的》，约定每周师生分享一次，每次分享时间可以是20[/COLOR]分钟左右，大家分别谈谈读书的收获，让小林在这种读书分享的活动中得到潜移默化的个人内在成长。当然，如果条件许可，老师也可以建议家长和孩子制定这样的读书计划。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)] 2[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、提升孩子外在的人际交往能力。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]教师要找时间，手把手教他一些与同学交往的技巧及原则。例如，告诉他，人与人之间必须要保持一定的人际交往距离，距离才会产生美，没有距离的人际交往会让人敬而远之甚至厌恶；又如，教会他一些倾听及观言察色的技巧等等。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 102, 255)]  3[/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)]、为孩子创造宽容理解的班级成长氛围。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]我很赞同白志波老师之前提到的：“小林是发展问题，班级可以等待和包容。小林那几个同学是欺负人的纪律问题，必须给予制止，班级不能包容和等待。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 102, 255)][SIZE=18px]所以，第一、我建议老师找一个时间，让某位老师把小林叫到办公室进行单独辅导，老师在班上和其他同学说说小林的问题，告诉大家，小林需要大家的帮助，以后大家不要起哄，更不能欺负小林。由于该班级是一个比较优秀的集体，这样处理应该会有效果。第二、老师主动把小林吸纳为自己的小助手。案例中提到：“他爸爸跟我说过，孩子希望老师能喜欢自己，调皮的孩子虽然经常犯错，可是还有老师喜欢喊调皮的孩子做事，他很羡慕。”老师尽量满足他这样需求，例如，老师可以让他当秘书，专门负责帮老师到办公室拿作业本、教具等等[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=#f73809][SIZE=4][b]679、对于两个问题的思考[/b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#f73809][SIZE=4]1. 孩子背书特别慢的原因是什么？相关对策？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]应该针对不同的原因采取不同的方法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]一、如果是小学生，要调查了解一下是否有遗传因素，孩子是否为慢性子，可以了解一下孩子的父亲或者母亲甚至爷爷等的情况，他们小时候是否也是如此？如果是，再结合孩子小时候及现在的种种表现综合判断，对于慢性子的孩子要保持足够的耐心，尊重他们的个性，不要急躁，要明白慢性子也有他们的优势。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]如果排除个性的原因，那就继续观察调查是其它的哪种原因？例如，孩子是否有习惯行为问题？是否是因为背书的时候总是分心？是否总是东张西望？是否总是在偷偷玩东西？如果有以上情况，那就需要家长花一些时间给予纠正，同时进行适当的奖惩，根据要背诵内容的难易情况规定背诵时间，如果按时完成就给予奖励，如果不能按时完成，就惩罚他得不到一样他喜欢的东西，及减甜式惩罚。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]二、如果是中学生，也许需要进行个案诊疗（涉及很多内容，具体就不展开了），一般来说，家长和孩子进行几次推心置腹的交流非常重要，以尊重、平等的姿态听听孩子的想法，和孩子谈谈他的前途理想等问题，也许问题可以得到解决。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][SIZE=4]2. 在家一拖二，总是很容易发火，焦躁，知道这样对自己对孩子都不好，可是总是管理情绪失败，反反复复，怎么破？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]第一步、接纳自己目前的处境。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]发火，为何会发火？因为一个人带两个孩子，因为生活的压力大，因为工作繁忙，因为个性，因为…，在这样的情况下，很多人都会如此，所以，我现在的情况是很正常的，几乎人人皆如此，所以，我真的不必为此过于焦虑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]第二步、思考可以解决问题的策略。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]个人认为有上中下三策。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]下策：压抑。依靠个人意志把自己的怒火压下去，表面风平浪静，实质却暗潮汹涌，心中的负面能量依然存在，不利于身心健康。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]中策：释放。就是努力寻找合适的时间、地点，以合理的方式释放自我的负面能量。例如，当想发火时，马上离开现场，或者到外面跑步、打球，或者到房间关上门自己一个人对着空气打上几拳，运用类似的方式让自己积累在心底的负面心理能量合理释放，既不伤害到别人，也有利于自我的心身健康。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]上策：消化。就是要看透人生的本质，宇宙漫漫，你我皆只是一粒瞬间即逝的微尘，人生在世，活在当下，珍惜当下，用心感受消化当下的一切也许就是活着的其中之一的意义，所以，我们遇到的任何问题其实都不是问题，我们认为它是问题，它才是问题。如果我们能不断修炼自我，提升自我的人生境界，遇到的问题我们就有可能一一消化，而不再为所谓的问题困扰，然后尽力专注于问题的解决，面对它，接纳它，解决它，放下它，此乃最高境界。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(247, 56, 9)][SIZE=24px]680、孩子叛逆怎么办[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][COLOR=rgb(247, 9, 9)]网友提问：[/FACE][COLOR=rgb(9, 9, 247)]孩子到了初中就开始叛逆了，总跟我斗嘴。比如：数学学习忽上忽下不稳定，我建议他把不懂的题深度思考一下，把做错的题及时复习，他却不愿意听，嘴上还会骂骂咧咧，一副我就这样，你能咋滴的样子。兴许是孩子从小就是我带我监督的，现在长大了，有意见了，我管他就烦。[/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 9, 247)][SIZE=4]我的回答：[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]一、在认知上要明白：叛逆即是成长。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]根据心理学资料显示，很多人一般会有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”，主要就是进入初中以后，很多孩子有非常多自我意识高涨的想法，而且要求独立，要求得到成年人的尊重，非常想要追求成熟、独立之类的想法，就会很容易出现对父母、老师等权威，有很强烈的对抗、排斥、叛逆之类的心理。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][FACE=arial][COLOR=rgb(9, 56, 247)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]作为大人要明白，很多孩子要成长为健康成熟的人，一般来说，这些叛逆期是他们人生必经的阶段，所以，家长应该以更宽容和理解的心态去面对孩子的叛逆期。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]二、在行动上要注意：变换引导方式。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]家长要理解孩子的叛逆，但不可放任自流，而是应该利用家长的智慧进行科学的引导。例如，针对孩子喜欢和家长斗嘴的问题，家长在和孩子交流的时候就要尽量避免啰嗦，对孩子提要求尽量不要重复过多，提一次，他不听，就不要提第二次、第三次了，而是递给他一张提醒的字条，让他看就行，让一切尽在不言中。又如，在对孩子提要求的时候，事先一定要考虑此要求是否合理、孩子是否能做到，尽量不要提那些孩子比较难做到的要求。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(9, 56, 247)][SIZE=4]总之，在准备引导孩子的时候，家长应该事先想一想，我能尊重孩子吗？我能以商量的姿态去和孩子沟通吗？在涉及底线的问题上，我能做到温和而坚定吗？更多的沟通技巧，家长可以参照《正面管教》等书籍。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

很久没有来这里跟新了，今天过来一更！

[P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12]魔术[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]那段时间，班上经常有学生因为粗心大意而弄丢饭卡。饭卡丢失后，如果被别人捡到且上交回学校则可以领回来，否则，就只能花钱再办一张新卡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]那天早上回到办公室，我看到办公桌面上居然又躺在一张从学校失物招领处送回来的饭卡，拿起了一看，居然是班长小琪丢失的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]遇到这样的事情，以前我都是这样处理的：把饭卡私下还给学生，然后私下提醒他们以后一定要注意保管。这次我决定来一次让全班学生印象深刻的特殊处理。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“同学们，今天我准备为大家表演一个魔术，好吗？”我来到课室，看着学生突然大声提议道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“好！”学生齐声欢呼，然后都瞪大眼睛，充满期待地看着我。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“请我们的班长小琪站起来。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]面对这突如其来的邀请，小琪开心地站了起来，其他学生马上把目光聚焦到小琪身上。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“小琪同学，请你告诉我，你现在身上是否带着钱包？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“带着呢。”小琪不假思索地回答，然后不自觉地用手摸了摸口袋里的钱包。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“请问，你的钱包里面有什么？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“有现金、公交卡、饭卡。”小琪继续回答道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“好，我现在要为大家表演的魔术就是要隔空取走你钱包里面的饭卡。”我一边说一边装模作样地伸出右手指向小琪做出了一个隔空取物的动作，然后迅速用右手握住那事先就已经拿着饭卡的左手，再缓缓地张开双手，露出小琪的那张饭卡。学生们先是一阵惊呼，然后瞬间就明白了是怎么回事，都纷纷大笑起来。小琪连忙掏出自己的钱包查看，也马上明白了事情的原委，然后不好意思地笑着走上来领回了自己的饭卡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“同学们，请大家以后一定要注意保管自己的饭卡哦，虽然我也很想成为一名像刘谦一样出色的魔术师，但是，我还真的不想再表演这个隔空取饭卡的魔术了呢，这个魔术太低级了，我下次希望能为大家表演一个更高级且与你们无关的，你们能满足我这个愿望吗？”我看着学生郑重地请求道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“能！”学生再次齐声笑着回答。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]有一些事就是这样神奇，经历了这次特殊的魔术表演之后，到目前为止，班上还真的再也没有出现过丢饭卡的事了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=red]旗开得胜[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“同学们，明天就要开始期末考试了，我祝愿大家旗开得胜。”离下课还有几分钟，我看着学生鼓励道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“老师，明天您记得要穿旗袍哦。”部分学生看着我小声地笑着打趣道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]其他学生也小声地跟着笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“哦，为师乃堂堂男子汉大丈夫也，穿上旗袍难免有失文雅哦。这样吧，今天我就用实际行动来祝愿大家‘瓷’开得胜吧。”我边说边在黑板上板书：“瓷开得胜”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]瓷开得胜？学生都睁大眼睛好奇地看着那四个字，然后又看向我，急切地想知道老师葫芦里卖的究竟是什么药。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“同学们，我现在要为大家带来一首化学版的《青花瓷》，祝愿大家明天考试‘瓷’开得胜。”我一边解释一边把化学版《青花瓷》的歌词投影出来。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“好！”学生齐声笑着鼓掌。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]在学生们满怀期待的目光中，我缓缓地哼唱了起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]一曲唱罢，课室再次响起了雷鸣般的掌声。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=red]锡言锡语：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]本案例中，教师运用了活用成语的幽默工具。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]为了激励学生考试能发挥最佳水平，很多学校都会动员女老师在学生考试当天穿上旗袍，寓意学生旗开得胜。案例中，教师根据歌曲内容，非常巧妙地把“旗开得胜”活用为“瓷开得胜”，然后现场为学生高歌一曲。通过幽默新奇的方式逗趣学生，让学生深切地感受到教师对他们的关心和期望，达到了非一般的激励效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][FACE=&amp][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2]更多幽默施教的案例，欢迎关注拙著《幽默感：成为学生更喜欢的老师》（源创图书策划，中国人民大学出版社2022[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR]年3月出版），在源创图书微店、京东、淘宝、当当、孔夫子旧书网等各大网店有售。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]