[P][QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
迟到的问题（这样处理正确吗）今天，他又迟到了，而且是足足迟到了30多分钟，我对他说：昨天有迟到吗。他说：也迟到了，迟到了1分钟。我说：昨天表现不错，但是今天就太严重了，既影响了早读，又影响了小测...[/QUOTE]
初荷斗胆，再来评价一次。[/P][P]我很赞成陈老师在这个案例中的做法。遇到迟到问题，老师首先要做的，是追究孩子为什么一而再再而三迟到的原因，也许是习惯问题，也许是身体原因，还有可能是厌恶学校生活，或者是家庭负担较重，或者仅仅是有突发事件。无论哪一种情况，都应该对症下药，才会有效。发脾气、讲道理都无济于事。而且，适合这个迟到学生的处理方法，未必适合另一个学生。这也是很多人学习他人经验会却无效的原因之一。陈老师知道这个孩子迟到是习惯原因，那么过多的说教就是没有用的。您在无意中采用了心理学里“契约法”，属于行为主义的原理。针对纠正青少年行为可能会有效果。倘若一开始只要求他一周不迟到，就给奖励（奖励可以由家长给）；三周不迟到就在班会上正名，也许效果会更好。[/P][P]不知道我说的是否正确，让陈老师见笑了。[/P]