一颗纯洁的童心
他是办公室里的常客，常常被老师狠狠地呵斥。这时候的他像一只可怜的小鸡，缩着肩，满脸的眼泪和鼻涕。
有一次，他弯着腰伏在办公室桌上补作业，头低得快触到作业本了。“坐下来写吧，这儿没有老师坐。”我指着他身边的空椅子说。他摇摇头，一两个小时，就那么弯着腰趴在桌上写字。我几次让他坐下来，可他始终没有。
下课时，他一个人站在教室走廊里，靠着墙，专注地看着别的学生跳皮筋、扔沙包，脸上挂着满足的微笑。我想，对他来说，尽管说有人陪他玩，但没有了老师的训斥，下课时间也就是难得的幸福了。
“这家伙笨得很，也不求上进，不用理他！”别的老师这么对我说，我也渐斩得到了验证。比如说，在我的课上，只有他从不带音乐课本(后来才知道他把书丢了)，也只有他始终不会吹竖笛(尽管我多次单独辅导)。有一天，我忍无可忍地把他推到音乐教室的角落里。下课了，别的学生早跑出去玩了，他扔孤零零地站在那里，竟不敢走。
时间一长，我对他渐渐失去了权有的一点爱心和耐心，我再不会因为看见他被老师责骂、变着腰写字而莫名伤感了。
直到期中考试的前一天，我中午走进教室，学生们都在认真地得习，只有他的座位空着。“他到哪里去了”？我问。学生们茫然地摇摇头，不会是逃学了吧，我急忙出门去找。这时候，我看到了让我震憾的一幕——远远地，他正抱着粗大的纯净水桶，踉踉跄跄地过来了。我跑过去责问道：“干吗不让教工来换水？”他小脸涨红，像犯了错似的嗫嚅道：“我看他很忙……”“刚吃过饭，不能搬这么重的东西，知道吗？”我一边说着，一边抱起水桶。天！好沉啊，不知道他怎么从那么远的储藏室搬过来的。回到教室，他熟练地帮我装好水桶。“平时都是你换的水吗？”我问。“不是，有几次是看门公公换的。”只觉得眼前这个脏兮兮的孩子是那么可爱！
那天以后，每节音乐课上，我都把自己的书借给他，而他总是一副受宠若惊的样子。下课时，他会一脸虔诚地把书还给我，书崭新新笔挺的，没有一个折角，看得出来他是多么小心爱惜。
我想，每个孩子都是向善的，每个孩子都渴望得到关注。也许他永远达不到我们眼里的“优秀”，但只要给他尊重和信任，他也会和别的孩子一样快乐地成长，而不是畏首畏尾，卑微地长大。他有一颗多么纯洁的心灵，我们为什么总感觉不到呢？
当我们俯下身，世界在泪光中微笑。

我想，每个孩子都是向善的，每个孩子都渴望得到关注。