[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] ***  [/SIZE][FACE=Times New Roman]个人信息略[/FACE][/FACE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][tr][td][P][FACE=Times New Roman]家庭结构[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]父母基本情况[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]略[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]学生的特长兴趣[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]物理、科学[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]担任工作[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]大队干事、副班长[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]初中情况（自评和老师评语）[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]耿直大方，有一定的自学和综合分析能力，学以致用。理科突出[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]中考[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]略[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]特殊提醒[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]单亲家庭；母亲拒绝孩子与生父有任何联系[/FACE][/P][/td][/tr][/TABLE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]家访情况[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][tr][td][P][FACE=Times New Roman]性格特点[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]自认为少年老成；有小聪明[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]关于住宿[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]期待住宿；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]妈妈担心孩子不够合群，因为他总喜欢与众不同；[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]关于学习[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]对简单的事情会有轻微强迫症，例如理电源线；[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]英文中偏差，尤其是口语；阅读一般，看漫画；[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]暑假主要在自家公司帮忙，初中几乎不补课；新概念英语中断；[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]上课喜欢插嘴；[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]家长认为早产半个月，所以小学时上课注意力不集中[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]特长兴趣[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]体育不好，画画中断水平一般；软笔书法有三级证书；[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]班干部[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]说对自己没有把握，做最坏的打算；[/FACE][/P][/td][/tr][tr][td][P][FACE=Times New Roman]家庭情况[/FACE][/P][/td][td][P][FACE=Times New Roman]父母离异，家访为重新组建家庭；母亲强势，自家开了两个公司，经济状况良好。孩子应该还是惦记亲生父亲的，尽管十年未见，仍然在档案里写了亲生父亲的信息。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]1-5[/FACE][FACE=Times New Roman]年级时妈妈每个学期会打孩子一次；[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]自己说对孩子的要求不高；[/FACE][/P][/td][/tr][/TABLE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今后培养注意：[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][FACE=Times New Roman]最棘手的孩子，表面非常自负，内心极度不安全；[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][FACE=Times New Roman]自命不凡，预计期中考试会受打击。[/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8.24[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]上午[/SIZE][FACE=Times New Roman]8:30[/FACE][FACE=Times New Roman]开班主任会[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]上午[/SIZE][FACE=Times New Roman]10:00[/FACE][FACE=Times New Roman]部分学生到校，协助我打扫教室卫生。这是我前一天所作的计划：[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]婕——分配任务，技术领导；通知其[/SIZE][FACE=Times New Roman]9:45[/FACE][FACE=Times New Roman]到校[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]钱——行政领导；通知其[/SIZE][FACE=Times New Roman]9:45[/FACE][FACE=Times New Roman]到校[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]琳、[FACE=Times New Roman][SIZE=3]况[/FACE][/SIZE]——黑板欢迎词[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]共9位同学一起完成任务。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10:00[/SIZE][FACE=Times New Roman]向[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]位同学讲明任务：[/FACE][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][FACE=Times New Roman]打扫教室；[/FACE][FACE=Times New Roman]2.[/FACE][FACE=Times New Roman]美化黑板；[/FACE][FACE=Times New Roman]3.[/FACE][FACE=Times New Roman]绘制路线图；[/FACE][FACE=Times New Roman]4.[/FACE][FACE=Times New Roman]写班级日志并签名；[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]合理安排，[/SIZE][FACE=Times New Roman]11:00[/FACE][FACE=Times New Roman]时两位同学黑板，两位同学出草图；[/FACE][FACE=Times New Roman]11:30[/FACE][FACE=Times New Roman]收尾工作；争取[/FACE][FACE=Times New Roman]12:00[/FACE][FACE=Times New Roman]结束。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今日感受：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.我高估了同学的能力，他们连擦黑板、擦门、擦玻璃这样的事情也注意不到；[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.钱同学愿意指挥别人，但是自己做事情并不到位。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.阳、蔡、晨、桀等同学动手能力很强，行动快。感觉是实实在在的同学。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4.看了众多班主任的经验之后，我形成了一种理念：发动学生的主动性，但是今天的实践告诉我，第一次往往还是需要较好的引导，指望直接使用学生，还是比较困难的。先带出来，再发挥作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@瑞瑞]发表的内容：[/b]

家访记录示例 .* **  家庭住址：略      1998.12.15      初中：略 档案梳理  家庭结构 父母基本情况  父：职业，联系方式 母：职业，联系方式  学生的特长兴趣  声乐、书...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]你的家访记录真详细，向你学习！[/P]

很专业，值得我学校，反思，消化，吸收。

[P][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=3][b]7、绿舟军训结束，写给自己[/b][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]背景：9月30日，绿舟军训归来。先进集体、内务先进、定向越野、射击等奖项，我们班一个都没有得到。而这次临行之前，我给自己代班的定的基调就是批评，让学生意识到自己的不足。但回来几天了，心情一直都很沉重，也并没有理清具体的思绪，只是有些话对自己说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]    其实这次军训和学校军训一开始的表现是接近的，不同的是我的处理方法。在学校时我是鼓励为主，结果我们经过头脑风暴集思广益，仍然取得了军训会操第三名的好成绩。而这次我是批评为主的，结果从周记中反映出来，同学们有很多怨言。怨言我倒不怕，但是可能同学们乱了阵脚，非常急切地想达标或者想取得好成绩，结果并没有发挥好。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]      [/SIZE][FACE=Calibri]很多表现其实是平时规矩的外在体现。例如内务，如果一开始在学校里能抓到位，那么同学的态度就不会那么松散和不重视。这和之前我没有强调常规是有很大关系的。抓常规的涵义就是抓态度，抓服从。所以开学后要重点抓常规，让松散的心紧起来，让散漫的状态紧起来，让浮躁的心沉下去。下课后越吵，暴露出的问题也是“浮躁”，适当的“压”是必需的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]       [/SIZE][FACE=Calibri]这次活动中，外界给我的压力也比较大，使我的心情也比较急躁，学生做的不到位我就会批评。而且“批评和表扬的比例十分悬殊”。还记得王莉老师的书里说“最好的批评是表扬”，也记得覃丽兰老师写过的话“关键不是现在的孩子没有成长的欲望和动力，而是我们没有找准关键点，没有找到激发孩子欲望的心灵密码”，可是我依然不可免俗地走了压制和批评的老路。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]       另外，[/SIZE][FACE=Calibri]告诉自己，别人可以对我的学生持有他们的看法，但我一定要坚信：最了解[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=Calibri]班学生的是我，没有人比我更有资格评价他们！也许他们只看到了一个点，只有我看到的是面，乃至整体。[/FACE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

记录成长史，就是保护自己的思考。[/QUOTE]
谢谢黄老师！一语点醒梦中人！[/P][P]带班一个多月以来，对学生是从信任——怀疑——失望——再次信任；对自己的带班理念是乐观——怀疑——灰心——畏惧，今天写给自己的话是希望我能重拾激情。之前真的有在怀疑鼓励是不是真的不如打压？放手是不是真的不如亲力亲为？时间还长，还可以走着瞧！[/P][P] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][b][FACE=Arial][SIZE=14pt]8、锡哥的经验，太有感触了！[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=12pt]陈锡老师的经验，也是符合我的性格，我一直追求的方向。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][SIZE=12pt]“对于能成为他们见过的最好的班主任、脾气最好的班主任，我倍感欣慰，这些都是我一直以来在班主任工作中的追求：以平等尊重的态度和学生相处，与学生一起成长、做一个学生心目中最好的班主任，不把学生当成自己谋取名利的工具，对于学生的过错，尽量以一种怜悯、宽容、探究的心态去面对，不要在学生面前发怒失态。”[/FACE][/SIZE][/b][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][SIZE=12pt]   [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=12pt]“一直以来，我都认为，作为他们的班主任，除了要上好化学课、担任一个称职的化学老师外，我还应该做一个称职的班主任，其中，积极的开展班级活动及班会课就是其中的重头戏，于是，我尽量把班级管理的工作交给了班干部们去完成，我也尽量避免和某些所谓问题生进行无用功一样的较劲，于是，我就省下了很多时间，这些时间都让我用来思考及策划班级活动及班会课了，而班级活动及班会课由于含金量还算比较高，于是，在潜移默化中，学生的灵魂逐渐的受到了良好的熏陶，师生在互动中一起成长。”[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=12pt]陈锡老师的反思，对我也好有启发！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][TD=2,1,undefined][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][td][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][SIZE=12pt]    [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=12pt]“反思自己对于那些问题生的处理方法，现在想来，我真的是犯了一些错误。我犯的错误就在于高一刚开学那段时间，我对他们太宽容了，[b][COLOR=red]其实，最科学的策略应该是：一开始一定要严格处理，然后逐渐的把管理事务交给培养起来的班干部，接着，班主任就可以退居幕后了，[/FACE][/b][/SIZE][/COLOR][/b][FACE=Arial]这时，班主任就应该对那些问题生多些包容，由于之前那些问题生一直都是觉得班主任是严格的，那么后来的理解宽容就极有可能更赢得那些学生的心。而现在，由于错误已经形成，如果我一改以往的温和而变得异常严厉起来，管理效果极有可能更差，所以，现在的我，也只有继续保持着原来的管理风格了。非常多谢他们的提醒，让我知道高二从新再带班时应该怎么做，谢谢他们！”[/FACE][FACE=Arial][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/td][/tr][/TABLE][/td][/tr][tr][TD=2,1,undefined][/td][/tr][tr][td][/td][td][/td][/tr][/TABLE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][COLOR=blue][FACE=Calibri]     [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=blue]也是我现在发现的自己的缺点。所以上周我就突然开始严格了，结果学生就开始有怨言了。但是既然开始了，就坚持下去。把现在当成一个新的开始，按照陈老师的最科学的策略做。[/FACE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/P]