[P][P][ALIGN=center][SIZE=18pt]值周感悟[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]枝江市丹阳小学[/SIZE][SIZE=12]   [/SIZE][SIZE=12pt]覃晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P]当了二十年的班主任，我一直让我的学生们坚持写周记，特别是现在的小学生，随着生理上、心理上的成长，学生开始有自己的情感认识世界，以自己的人生观，价值观去默默审视身边的人和事，自己的内心情感和思想也渐渐不再直接通过语言表露出来了，而是拿起本子和笔将其记录、珍藏。这个周记本就成了他的诉说对象，成为他的“知己”。为此，在班级的管理中，周记就显得格外重要了，用好了将成为一座搭起班主任与学生互相理解，互相信任的思想桥梁。[/P][P]上个星期，五四班值周，一周的时间，孩子们足以融入学校的管理，足以洞察学生在行为习惯上的不足，也足以体会老师的辛苦与不易。星期五一堂课，孩子们洋洋洒洒就交上了用心体会的《值周感悟》。韩心喆这样写：通过值周，我一定要更加地完善自己，让我妈的校园更美丽！周双谊写道：通过同学们的努力，值周终于要结束了。在这次值周中，我印象最深的一件事是李想听我的话乖乖地写作业。曹欣雨写道：通过值周我不但习惯了看到垃圾随时捡起来，还学会了宽容。如果同学犯了错不要马上记下他的名字进行曝光，二十先提醒他改正，如果再犯，则上黑名单。[/P][P]多年来，周记一直是我与学生“交心”的最有效的方式之一。它能让我在一周之内与全班学生交流一遍；他能让我在第一时间掌握班级情况和学生发展动态。在学生的周记中，我了解到学生的另一面，如：家庭的不幸；自己内心的孤独；学习的无助；同学关系上的焦灼等等问题。也了解到班级学生在学习、生活、思想上的诸多表现，为班级的建设出力；还了解到学生对老师们的看法和教学上的要求等。  [/P][P]我感谢周记，是你让我走进了我学生们的心，让我打动了学生的情，拉近的彼此心的距离，以至心心相印。[/P][/P]