2007年8月20日   晴

                                                开给自己的花

我在犹豫着，要不要继续自己的班级成长日记。

正午的太阳照耀在校园硬化了的地面上，再反射过来，烤得皮肤生疼，似乎要裂开一般，眼睛也只想流泪——这当然不仅仅是阳光刺眼，还有满腹委屈，谁会不心疼自己的皮肤呢？这样的暴晒，还有好几天呢！

校园里人来人往，今天，是新生报到的第一天。一边接待新生，我一边考虑着自己的班级成长日记是否要继续写下去。写下去，显然是一个无言的结局——不会有人愿意为我出版日记体的书了！若是要纪录教育故事，可用的体裁很多。然而，我却习惯了写日记。

怎么办呢？

好不容易安排好了一批新生，有了些须闲暇。为了少受紫外线的伤害，我将头伏到桌面上，翻阅《班主任之友》杂志，一眼见到了那曾经触动我心灵的文章——《开给自己的花》。

这是钟华斗老师写的“卷首语”。作者说，他于春暖花开的日子里到郊外感受春的气息，忽然被田埂上一株野花感动。实在是野花太美丽了！娇嫩但不妩媚，多姿却不张扬。

作者一时感叹：“这花虽好，可惜长得不是地方，在这地方就是开得再好，也没有几个人来欣赏，就这样开着多可惜，白白浪费了大好春光……”

朋友却笑了笑，说：“它们是开给自己看的，不是开给别人看的。就算我们今天不来，它照样会在这里迎风舞蹈，照样会开得漂亮……”

“它们是开给自己看的！”我默默重复着这句话，心头不仅一个震颤——它们是开给自己看的呵！尽管无论多么明媚鲜艳，也是开在草长莺飞的田野里，也是开在荒芜人迹的小道边。但这又有什么关系？这并不防碍它争芳斗艳、翩翩起舞、享受生命。

我，是否也应该开花给自己看？

回首两年前，我开始为学生书写成长日记，可曾想过要出版、要发表？当时动笔，只是要给自己留些回忆罢了！却不料应了那句“无心插柳柳成荫”的古语。不错，那些专门开给人看的花，有人欣赏有人疼，比起这长在田埂上的花，是多么幸运。但，即使野花长在杳无人迹的地方，也有自己的春天，也没有错过春光啊！

和“刺麻苔”班分别时，我曾经对学生说：“你们是我永远唯一的‘刺麻苔’班”。当时是感觉自己一生的情感和心血，似乎都透支给了那个班，疲惫之余，深叹自己再也没有精力去疼惜别的学生了。但如今面对新生那一张张鲜活的面孔，我却又一次蠢蠢欲动——还是继续下去吧！我实在是没有理由停止自己反思的脚步的。哪怕我写的文字没有人爱读，我也应该开花给自己看，我也应该在自己的内心世界里保持一个祥和美丽的园地，好让思绪有空间翩翩起舞，如同那荒漠里为自己盛开的野花。

初荷老师说的真好。的确很多时候我们做一件事不是为了得到别人某种认同。是为了愉悦自己的身心！

谢谢马老师的鼓励、认同和关注！

永远支持初荷。继续你的精彩。做你忠实的读者。

和“刺麻苔”班分别时，我曾经对学生说：“你们是我永远唯一的‘刺麻苔’班”。当时是感觉自己一生的情感和心血，似乎都透支给了那个班，疲惫之余，深叹自己再也没有精力去疼惜别的学生了。但如今面对新生那一张张鲜活的面孔，我却又一次蠢蠢欲动——还是继续下去吧！我实在是没有理由停止自己反思的脚步的。哪怕我写的文字没有人爱读，我也应该开花给自己看，我也应该在自己的内心世界里保持一个祥和美丽的园地，好让思绪有空间翩翩起舞，如同那荒漠里为自己盛开的野花。
可能每一名班主会都有过这样的感受，盼望李老师能一直坚持下去！

支持初荷！继续您的精彩！

   站在我的角度，我希望初荷继续写学生成长日记，就像《我班有女初长成》以及《初荷教育随笔》一样，因为初荷的文字不止是给我教育的启迪，也给我一种阅读的愉悦。但站在初荷的角度，设身处地地替初荷想一想，我劝初荷放弃，因为初荷太累了，初荷应该永远美丽充满朝气充满活力而不能因过分的辛苦憔悴。
   但是从文章看，初荷又想奉献自己了，我只好遥遥地为你着急。

支持初荷！我来学习了.

谢谢吴老师、君子兰和ayun的鼓励、关怀，初荷这几天太忙，但一定会继续自己的日记的。

2007年8月21日         晴
日头依然是憋足了劲似的释放着热量。我坚信，这是我2007年流汗最多的日子了，正惊诧“秋老虎”的威力，午后却忽然飘来一片乌云，刹那间降下豆大的雨滴。老师们尚未来得及转移地方，便雨过天晴。我感叹，这雨也像极了那不爱学习的学生应付作业。早上我让新生写自我介绍，多数人一整天才写下寥寥几语，如同刚刚洒下的雨滴。看起来，这些孩子真的很不善于用书面语言表达自己的思想感情。眼见得气温一路上升，又让人联想到《西游记》里悟空到龙王处求的“无根之水”。也许，这只是龙王的一个喷嚏罢了。喷嚏完了，却更加闷热了，老师们挥汗如雨，简直像在蒸桑那。
据说，一个优秀的班主任，必须能在短时间内记下新生的名字。可怜，我是算不得优秀了！若是让我背诵自己喜欢的一篇文章，我保证比别人记得快；但若是让我记人，我却总是犯迷糊。有的学生甚至和我谈过小半天话，一转脸，我却依然不记得她叫什么。我这样的素质，实在是很不适合搞社交的，也亏了我在学校，造不成太大影响。不过，我已经知道班里有一对双胞胎姐妹，姐姐叫宝宝，妹妹叫贝贝，很活泼，很可爱，却也有些任性。另一个学生丽丽是从小被父母遗弃的孩子，长期住寄读学校，养父母在外打工，经济上很宽裕，周围的亲人对她更是倍加呵护。今天早上我到寝室去，见丽丽自己坐在床上流泪，床边站满了安慰她的同学。从这一点来看，学生在新的环境里，确实是打算好好相处的。这和“刺麻苔”班学生新入校时的感觉又有不同。这样的孩子，总是有些敏感。她也许不缺乏爱，只是缺乏正确的爱的方式，缺乏疏导。她应该划入我重点帮助对象里。
今年带班，我有心为学生建立电子档案。孩子们的文章、信，我会一篇篇保存下来，认真研究，好对症下药。既然学生不擅长自己写自我介绍，我便只有采用问卷调查的方法了。
近来事情依然很多，我在劝告自己，万万不能浮躁起来。晚上，为学生起草了一个调查问卷，打算在开学一周内让学生填写，好让我知道，自己这次招来的是些什么兵，我该怎样帮助她们。
07幼（1）问卷调查         姓名：

1、谁给你起的名字 ？你喜欢这个名字吗？现在若让你自己起，你愿意起个什么名字？
2、在你的家人中（爷爷奶奶，姥姥姥爷，父母），你跟谁长大？最喜欢和谁在一起？说说理由。
3、你认为你的优点（长处）有哪些？能举个具体的例子吗？
 4、在初中，你最得意的一件事是什么？你最苦恼的一件事是什么？
 5、在初中，你最喜欢的老师是谁？说一下为什么喜欢他（她）？你和老师可曾有过冲突？原因呢？
 6、你最喜欢哪个学科？为什么喜欢这个学科。你还喜欢读什么类型的书籍？
 7、你喜欢和谁（同学）一块玩？这个同学有哪些长处？
 8、平时你每天带的零花钱有多少？你希望家人给你多少零花钱合适？
 9、在初中，你有请假超过一周的时候吗？是因为生病还是别的原因？
 10、你每天早上几点起床 ，晚上几点休息 ，你有坚持每天锻炼的习惯吗？
11、你喜欢看电视还是喜欢上网？
 12、你觉得你将来从事什么行业最合适？
 13、如果有人问你：“你是个什么样的人？”你将如何回答？
14、你希望自己的班级成为什么样子？你希望班主任是什么样子？
（注：问卷调查是参考了某论坛上一个老师的做法。这是我去年上网浏览时发现的，当时就决定带新生班借用。可惜现在忘记是在哪个论坛上，也忘记了是哪位老师的智慧。）