好文章，自己也需要多思考，且行且思

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

衡水的两个中学是教师们眼中的榜样，或者是“神” 您的帖子让我们多一份了解，非常感谢！ 收藏文章，慢慢细读[/QUOTE][P]谢谢鼓励与赏识！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，生活需要激情，工作也需要激情。[/QUOTE]
[P]好友的研究激情令人钦佩！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@麦田的守望者#45435]发表的内容：[/b]

好文章，自己也需要多思考，且行且思[/QUOTE]
[P]握手！感谢肯定！[/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]斗志昂扬[/FACE]——充满激情的班集体[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]激情的老师加上激情的学生，构成学校的激情班集体。可以说，在衡中，每个班级的班级文化，其核心和灵魂也是[/FACE]“激情”。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]每个班级都有自己的班训，有学生们自己设计的班旗，有学生和老师自己改写的班歌[/FACE]……[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]全国模范教师这方面则做得更好，如郗会锁老师所带的班，其班歌气贯长虹：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，衡中精神激励我们前进，追求卓越争创辉煌。向前进向前进，[FACE=Calibri]282[/FACE][FACE=宋体]班茁壮成长，向前进向前进，迎着灿烂的阳光！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]全国优秀教师、特级教师王文霞的[/FACE]“激情管理”系统、涵盖学习生活的每一个方面：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]目标引领，点燃激情；[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]活动体验，升华激情；[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]尊重关爱，呵护激情；[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]师生共鸣，唱响激情。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]该班每节课前都有宣誓：树我班风，扬我班威，追求卓越，永争第一；班委干部每天也要宣誓：团结协作，强力争先，身先士卒，勇往直前；班主任每周也要宣誓：爱生如子，率先垂范，拼搏奉献，志存高远。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我校也有班训、班歌，为何对学生起到的激励作用却并不理想，而放在衡水中学就有显著效果呢？其关键在于这些班训、班歌在衡中有[/FACE]“内化”过程，真的能融进思想里，落实在行动上，不时让学生对此产生情感共鸣。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]在衡中，班训、班级目标、班主任的治班理念，全都贴在每个班级门口，学生们每天进出教室都能看到；每天早晨跑操时，大家齐喊班训，班级间相互比拼哪个班的喊声更齐，哪个班的喊声更洪亮；开班会时，大家齐唱班歌，为自己喝彩，为老师鼓劲；开运动会时，大家挥舞着班旗，为赛场上的同学加油助威[/FACE]……通过这样不停地反复，学生渐渐地对此产生认同，进而内化成为自己内心深处的一种信念。在这样充满激情的班级氛围中，在同学相互间的耳濡目染下，学生自然而然就产生了强大的内驱力，你追我赶，你争我抢，让身在其中的你不得不进步，让你不得不奋发。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]张文茂校长说：[/FACE]“每一个学生都有向真、向善、向美的心理趋向，也都有走向成功的生命潜能。”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]衡中就是掌握了这一教育规律，点燃了学生生命中的激情火焰，使每个人用激情传递激情，让火焰点燃火焰，让一届又一届的学生们在燎原璀璨的壮美与浪漫当中去实现自己的人生价值。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]一位衡中老师说：[/FACE]“激情比智商更为重要。我从事教育多年，对这一点深信不疑。因为，学习最关键的是激情，创新最关键的也是激情。再拓展一点，要把事情做好，关键更是激情。对学习，对每一件事，如果我们付出全部激情，全力以赴，努力进取，就没有搞不好的。”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]感悟：不少人明白了要打造班级文化，却不明白打造班级文化的目的是为了潜移默化地感染学生，让学生在共鸣的同时，产生一种向上的力量，让学生把班级文化[/FACE]“内化”为自己内心深处的一种信念。从而产生强大的内驱力，形成你追我赶、你争我抢的竞争氛围。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]要让每一个学生都主动[/FACE]“内化”，师生和谐的关系是基础，老师的激情引领是动力源，开展丰富多彩的活动激发学生的潜能、发现学生的闪光点是载体，用“多元化智力理论”评价学生，充分挖掘每个学生身上的优点和潜力，充分调动学生们的积极性，让他们每一个学生都有得可比，让他们感受到被肯定的幸福，感受到被关注的温暖，感觉到自己生命的价值所在，是产生激情的关键。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]余秋雨先生曾经提到过仪式，他认为举行一定的仪式，对于营造一种氛围，形成一种磁场，其意义之巨大。衡水中学对仪式的运用可以说是达到了出神入化的地步。所以，学生们来到这所学校，能够迅速被其文化感染，把其精神内化为自己的学习动力。这是非常值得我们学习的。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]远足及天下第一操的秘密[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]如果说[/FACE]“把学校打造成一个激情燃烧的乐园”是衡中的办学理念，那么，“给学生终生难忘的教育”就是衡中的育人理念。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]那么，什么样的教育才能被称作[/FACE]“终生难忘”呢？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]关键在于，我们的教育，不能停留在表面，不能只顾眼前，而要让教育如春风化雨，成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟，使得学生在精神发育和人格塑造的最关键时期，获得最丰富的营养，找到自我发展的动力之源。换句话说，就是要给学生留下终生受用的东西，让学生在今后的人生道路上，无论遇到什么难题，无论遇到什么挫折，都有一种精神、一种力量鼓舞、支撑着他跨越难关、坚持到底。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]衡中为实现真正的[/FACE]“终生难忘的教育”，设计了无数精彩纷呈的活动和课程。其中赫赫有名的有两个，一个是“八十华里远足”，一个是“天下第一操”。你可以不提其骄人的高考战绩，但不能不提“远足”和“跑操”，没有亲历这两项活动，你就没有资格对衡水中学进行任何评价！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]砥砺意志[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt] [FACE=宋体]荡气回肠[/FACE]——八十华里远足活动[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]从[/SIZE][SIZE=14pt]1997[FACE=宋体]年开始，用自己的脚步亲自丈量八十华里的路程，体验什么叫“不达目的誓不罢休”的气概，成为了衡水中学每一名高一新生的必修课。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]八十华里远足，是艰苦的，但衡中的众多新生乃至毕业生在回忆起这段[/FACE]“艰苦岁月”时，脸上都镌刻着深深的自豪和骄傲：“只有经历了远足，才算是合格的衡中人！”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]五一前夕，天气不冷不热，正好适合远足活动。学生们在校方的组织下，排成整齐的队伍，迈着坚定的步伐，高举红旗，朝着衡水湖浩浩荡荡地进发。一路上，学生们高唱由衡中老师们自创的歌曲《远足之歌》：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“背起行囊，载着梦想，我们快乐起航。号角响亮，激情绽放，青春脚步不可阻挡。一路欢歌，旗帜飘扬，阳光中分享泥土芬芳。亲吻绿色，放飞希望，征程中我们历练成钢。”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一路上，耀眼的旗帜迎风飞扬；一路上，远足的队伍欢快高歌；一路上，队伍的情绪斗志昂扬；一路上，学生们的步伐从未停歇、勇往直前。一张张青春的脸庞，一个个灿烂的笑容，在曾经也走过八十华里的高年级同学的夹道欢迎中，在一直伴随他们一路走来的众多老师和校领导的赞许声和鼓励声中，孩子们不言畏惧，不言放弃。虽然背包松散了，衣襟湿透了，脚掌起泡了，头发打湿了，但没有一个学生掉队，更没有一个学生中途退出上收容车！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当大片碧绿的湖水终于呈现在眼前时，所有的学生都因为成功到达目的地而欢呼雀跃。那一刻，学生们百折不挠的精神、顽强拼搏的毅力和吃苦耐劳的品格令人感动。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]但是，抵达衡水湖，只是远足活动的中转站，学生们还需要再徒步走回衡中。一路上，有的孩子体型比较胖，大腿内侧被磨破了；有的孩子体力消耗较大，两腿酸痛；还有的孩子脚底起泡，走路一瘸一拐[/FACE]……但这丝毫没有影响到大家的情绪。孩子们相互搀扶，相互激励，口号声喊得振聋发聩：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”随行的家长们看着自己的孩子脱胎换骨，看着自己的孩子那么富有激情、那么不屈不挠，都激动得流下眼泪。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]当学生们终于跨入学校门口时，很多人流下了一行行眼泪，还有不少学生相互拥抱在一起大声痛哭。这不是懦弱的眼泪，而是孩子们战胜八十华里之后激动的泪水，是踏遍坎坷成大道，苦尽甘来的幸福泪水。他们用自己顽强的斗志和精神，完成了这一场[/FACE]“砥砺意志的长征”！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这一场荡气回肠的远足，学生获得的，除了强健的体格之外，更收获了坚韧不拔的意志、团结协作的精神和永不放弃永不言败的品格！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一个人，最大的对手不是别人，而是自己。当一个人连自己都勇于战胜、敢于战胜、能够战胜的时候，他的自信心将会有突破性的提升，从而内化为一种能力。有了这样经历的学生，在今后的学习生活中，在今后的漫漫人生路上，还会畏惧挫折吗？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]远足回来后，组织学生家参与的家长写感言，并进行展示，是其重要的组成部分，对学生的教育意义很大。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]如：八十华里远足，让我体验到成功的幸福，感受到了坚持的力量，体会到了团结的可贵。步步脚印，踩出了我们坚毅的品格；滴滴汗水，淌出了我们坚定的信念。我想，今后没有什么可以阻挡我们前进的步伐。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]一位随队远足的家长说；[/FACE]“远足，带给孩子的不仅是胜利的喜悦，更给孩子带来了终生难忘的记忆。活动中，孩子们表现出了前所未有的勇敢和坚强，顽强地挑战着身体的极限，不断地超越着自我，并将责任永远镌刻在了自己坚实的足迹里。”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]衡中的远足活动也并不是[/FACE]“一刀切”。对于身体状况确实不允许参加远足的学生来说，校方并不会强迫孩子们参加，甚至还会劝说学生放弃参加这一活动。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]为了避免出现安全事故，学校在完善活动方案上狠下功夫，统筹规划，周密部署，对每一个细节严格把控。这对衡中的领导和教师而言都是一种考验，但衡中经受住了这样的考验，远足活动坚持了十几年，共计[/SIZE][SIZE=14pt]2[FACE=宋体]万余名学生参与其中，竟然没有出过任何安全问题。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]感悟：[/FACE]80[FACE=宋体]华里远足活动，绝对需要极大的气魄才能开展得起来。且不说其中的安全问题得到确保需要多么强的组织能力，光是把这么多学生动员出去，自觉自愿走完[/FACE][FACE=Calibri]80[/FACE][FACE=宋体]华里而不退缩，这个做思想工作的能力，也是非常可观的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]80[FACE=宋体]华里远足活动的开展，给学生们的冲击是全方位的，它比在教室里开一个类似的主题班会，对学生们的勇敢、坚强、挑战极限、超越自我品质的形成，是不可同日而语的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]李镇西老师曾经多次带领孩子们到野外去踏青，用身体摆成一些寓意丰富的文字；张万祥老师曾经组织学生们高类似于红军长征的体验活动，都与衡水的[/FACE]80[FACE=宋体]华里远足活动有异曲同工之妙。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]由此可见，组织学生们开展有震撼力的活动，让其在活动中体悟到老师们希望学生们形成的品质，比单纯的说教效果好得多，这才是有效的活动组织法。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P]

李老师不出手则已，一出手就是大手笔，跟好友好好学学！

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

李老师不出手则已，一出手就是大手笔，跟好友好好学学！[/QUOTE]
[P]谢谢好友的鼓励！[/P]

[P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]气势如虹的[/FACE]“斯巴达方阵”——声名远播的“天下第一操”[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=14pt]“每论衡中，必谈跑操，身临其境，心潮澎湃。”这是曾经来这里参观的人最常说的一句话。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]王金战老师第一次看到的衡中学生跑操情景，至今令其热血上涌。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]早上[/SIZE][SIZE=14pt]5[FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Calibri]30[/FACE][FACE=宋体]分，天刚蒙蒙亮，起床铃响起，学生们迅速汇集到操场上，跑到规定的队列位置上，掏出书本，借着幽暗的天光大声朗读课文。整个操场上，没有一个学生不带书，没有一个学生不读书。虽然只有短短的几分钟，但学生们哪怕只能记住一个单词、一句古诗，也正是这几分钟里的收获，而且更体现出了孩子们争分夺秒的学习态度和珍惜时间、珍惜生命的人生态度。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]5[FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Calibri]48[/FACE][FACE=宋体]分，全操场鸦雀无声，一声哨令，开始跑操。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]由于全校所有学生都汇聚在运动场跑道上，所以学生的前后间隔非常小。可就是这样几乎紧贴着跑，却并没有出现混乱的场面。相反，学生们的步调完全一致，第一位同学和最后一位同学的脚步同起同落，犹如训练有素的军人一般，没有任何人跑错脚步。方阵队形十分整齐，整体移动迅速。在静谧的清晨，校园上空回荡着异常整齐的步伐声，与此同时，衡中学子更是喊起了各自班训和跑操口号：[/FACE]“努力奋斗，拼搏进取”，“永争第一，舍我其谁”，“清华北大，路在脚下”，“我爱我班，奋勇争先”……这些响彻云霄的口号声与高度整齐的步伐声，使整个校园的空气骤然燃烧，犹如一首激昂高亢的进行曲，让跑者沸腾了热血，令听者热血沸腾！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]它之所以被誉为[/FACE]“天下第一操”，是因为在这跑操的背后，蕴含着独特的“衡中操文化”。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先是跑操时声震四野的口号，可以增强学生的自信心。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]一边跑一边喊口号，除了能增加肺活量之外，更重要的作用是每个班每个阶段都有全班集体创作的独特的口号，而这些出自肺腑、脍炙人口的口号，都是同学们根据自身情况[/FACE]“量身定做”的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]每隔一段时间，班主任会面向全班同学广泛征集班级口号。什么样的口号适合咱们班现在的班情，咱们班目前需要什么样的砥砺精神？让大家发挥聪明才智，畅所欲言，全班表决通过后就会成为自觉行动。所以，这些口号喊出来，都能真正反映出同学们自己的心声，特别催人奋进。而且高喊口号，对学生而言是不可多得的正面暗示，久而久之，学生就很自然地把口号的内容内化为自己的一种精神气质，因此，特别能起到自我激励的作用。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]二是有助于发泄情绪、缓解压力。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]高中学习生活特别紧张，学生们又处在心智发展的关键时期，所以比较容易出现情绪上的波动，也容易感觉到[/FACE]“压力山大”。这时候，跑操时高喊口号，就非常有利于学生们发泄心中淤积的不愉快的情绪，能有效地打开心结，变负面压力为正面动力，让学生以更好的心理状态迎接全新的一天，从而实现高效学校、快乐学习。一个人能够以正面激情面对困难和不利因素时，他所产生的能量就会汹涌澎湃、绵绵不绝。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]三是老师们在领操员的选择上也融进了教育智慧。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]衡水中学的班级领操员，不是体育委员兼任，而是由老师精心挑选。对于学生而言，被选作领操员，心中那种被老师信任、被班级认可的感情就会被激发出来。在领操的过程中，能培养学生的责任心，调动起学生勇往直前的决心，起到激励学生在其他领域也不断前进的作用。让那些性格内向或身体素质不太好的学生领操，常常会有非常好的效果。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]为了保证能让更多的学生受到激励，衡中老师还让那些在正统观念看来比较[/FACE]“另类”的孩子来当领操员。除了老师委任之外，还有不少学生毛遂自荐当领操员。不仅如此，有的班级领操员是两个，有的是三个，有的是四个。在任职时间上，有的班一个月一换，有的一学期一换，视情况而定。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]说实话，哪个老师不喜欢学习好的学生呢？可是[/FACE]“好老师”和“差老师”的差别就在于，老师在关注优等生的同时，眼里还有没有所谓的“差生”？衡中的老师们真正做到了关爱每一个孩子、关注每一个孩子。他们是一群真正懂得教育真谛的人。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]第四，跑操可以跑出班级凝聚力。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]整齐划一的步伐，形成了简直是密不透风的方阵。要是有一个孩子乱了步伐，就会导致他和前后的学生摔跟头，从而像多米诺骨牌一样产生连环效应。为了避免这些[/FACE]“灾难”，高一新生一入学，学校就会组织为期十天的军训，专门请驻衡水的武警教官为学生们训练。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是，短短十天军训只能练就基本的阵形，要达到更高的水平，必须靠学生自己日后的练习。为了自己不吃苦头，为了不连累周围的同学吃苦头，孩子们必须意识到，在集体中，在团队中，个人的利益是小事。不能因为你一个人不协调，使整个班级不协调。不久，整齐划一的步伐就呈现出来，这个班集体的凝聚力也就培育和体现出来了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]衡中的班级跑操，年级越高，就跑得越整齐，方阵越紧密，队伍越有气势。三年下来，班级的凝聚力在这一天又一天的跑操中越来越强，大家的步调越来越一致，配合越来越默契。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]为了形成长效机制，衡中还组织赛操。同时，为了监督日常跑操质量，衡中启动了学生自我管理机制。学生们每天都会派专人在跑操沿途各点设立多个观察岗，通过这些观察岗记录的指标来综合衡量一个班跑操的整体质量，并把分数公布在教学楼的公示栏。难能可贵的是，这种监督不是简单的心血来潮，而是天天如此、天天坚持。这样一来，一个班级跑操得了多少分，全校都看得见，学生们的集体意识、荣誉感和班级的凝聚力很自然的就调动起来了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]在衡水中学，每个学生每天[/FACE]1,200[FACE=宋体]米跑操活动，加上课间广播操和下午最后一节课的锻炼时间，就确保了每个学生每天锻炼的时间不少于一小时。通过这一小时的锻炼，学生可以充分调节情绪、锻炼身体，参与各类有氧运动，保证身体各器官的供氧量，从而实现学习时的高效率。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一个孩子往往很难教育，而你把他放到集体当中，教育的作用就会几倍地放大。受到感染的孩子会被激发出几倍的精神力量，这就是学校教育的优势所在。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]操场和集会是最容易反映一所学校管理水平的场所。无论是远足，还是跑操，衡中这些活动带给学生的，包括了自信心、意志力、敢于战斗、敢于胜利的勇气以及锻炼身体、抓紧时间掌控时间习惯的培养和训练，等等，这些已经深深地印刻在学生的灵魂深处。活动本身是什么已经并不重要，重要的是通过这些活动，学生真正收获到了一生都受用不尽的精神财富。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]感悟：参观衡水第一中学、衡水十三中等学校，必定会观摩他们的跑操活动。衡中的跑操的确非常棒，整齐的脚步，整齐的方阵，震耳欲聋的口号声，这些元素组成了一道靓丽的风景，令人观之激动不已，心灵深受震撼。身处其中的学生们更是如此。再加上其有效的配套措施，跑操活动就不单单是一次体育活动了，它成了教育意义丰富的教育载体。承载着锻炼身体，磨练意志，珍惜生命，尊重个体，增强信心，宣泄情绪，缓解压力，增强凝聚力等目的。虽然跑操承载的教育目的非常多，但学生们没有一个退缩的，而是扎扎实实训练，认认真真跑操，把跑操所希望达到的效果全部实现。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]比赛的时候，大家有新鲜感，可能还可以维持一段时间。那么平时的跑操怎么实现达到整齐划一、效果奇佳的目的？首先是制度保障，衡中的学生观察岗位的设置，保证学生自主检查的落实，每天检查结果的公布，使反馈及时，也能够尽可能做到公平公正。在这个基础上实现对班级的量化考评，就能实现效力最大化。其次是训练方式的独特，我们一般要求学生站好队伍能跑即可，衡中则要求学生以胸贴背的方式站队。这样，如果大家动作不能做到整齐划一，同时启动，开步同时迈左脚，就会导致同伴摔倒，队伍混乱不堪。这样做，反而逼迫学生们提高对自己的要求，加快了[/FACE]“斯巴达方阵”的形成速度。再次是口号的激励作用，领操员的巧妙选择，都使跑操的效果得以有效凸显。[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

组织学生们开展有震撼力的活动，让其在活动中体悟到老师们希望学生们形成的品质，比单纯的说教效果好得多，这才是有效的活动组织法。 非常有意义有必要的活动，真的值得好好借鉴。[/QUOTE]
[P]谢谢好友肯定！[/P]