[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171022[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]考前订立准确的预估学科分数[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天学生周日返校。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我在下午五点对学生进行点名。学生全部到齐。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我带领学生对上周的事情进行了复盘。回顾 了上周有影响的班级事件。（与我之前的班级日志中记录的基本吻合。）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对于本周的班级管理主题，我提出两个要求：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一、继续坚持每日一问：今天我预习了吗？现在加上一问：今天我微笑了吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]（重在提醒自己把学习变成自己的主动要求，不能只被动地完成老师的作业。并强烈建议每人定一个每天的重点预习科目计划，照此执行。同时，培养学生乐观积极的心态，去应对繁重的课业负担。）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]二、为了更理性的把握自己的学习水平，要求以后月考前订立学科预估成绩分数时，必须控制在五分的误差之内。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这样做的理由是：之前学生预估分数只是根据自己的学习状态或个人感觉，随意地写一个分数，高了低了，都不明确。这次，我要求学生平时就关注一下每一科老师在课堂上讲过的重点、难点、知识点，看自己掌握的程度，以便在考前对自己的分数能预想在卷面上能得失多少分，有一个更理性的分析，以便细化知识点的掌握，更有目的的复习和预习！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]班主任得通过合理的方法，让学生对自己的学习有理性的把握，才不至于考前焦虑，对自己的学习状态毫无分析，只凭感觉评价，“差不多，还不错……”这些话，都只是感性的，不可相信的，还得回到具体的题目，具体的知识点上，学生才能客观地看待考试，更审慎地对待自己的学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171023周一[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你的高调考虑过他的感受吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天周一，上午第四节班会。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]为了鼓励学生团队一致，传递正能量，我把班会主题定为“能量传递·从我做起”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一、游戏：传递能量球[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]二、谈感悟[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]三、能量互动（同学之间无论男女，互写优点卡片，并且必须写一件具体的事）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]四、交流能量卡片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在做传递能量球的游戏时，第五组在规定的30秒里，一次也没有成功。别的组至少成功一次，最多成功四次。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]让刘荣谈感受时，他说自己在组织的时候，大家都没有按他的意思做。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我反问：你们组商量后，让你来组织吗？你是组长吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不是。不过，我想得组织一下。他解释说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我又问组长李群：你感觉失败的原因是什么 ？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他说：别的组自动就组织了，我们组还不够默契。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我让他们组再试一次，没有人来安排组织，能不能自觉完成。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]果然，他们这次成功完成了六个进球。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]下午，我找到刘荣，问：今天的游戏，你有什么感觉？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他说：我觉得还是大家不听从我的指挥，各自有自己的想法。没有考虑他们的感受，从他们角度考虑问题。觉得得听我的才能成功。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]为什么不听从你的指挥呢？我问，你注意课堂上我问你的一句话了吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]什么 话？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你再想想！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我想想……哦，问我是不是组长。他好像想起来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你怎么想？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我可能太想当家了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你刚才说没有考虑过他们的感受，你不觉得这时，最应该考虑的是谁的感受？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]刘荣想了想：李群。他是组长。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对，在这个组里，他是组长，得听他的，你有建议意见，可以通过他来提，不能直接代替他。让人家的价值体现在哪儿？我笑着说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他也笑了，说：我的确太想表现自己了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]嗯 ，能认识到这点儿，就很好。想想：我作为一个班主任，觉得校长哪点做的不对，直接发通过让学校改变，行不行？老师们能听我的吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不能。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对。自己有想法很好，能为班级操心也很好。同时，要注意方式方法。要给别人留足存在感。给别人留面子，就是给自己留路子！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他点点头，似乎听懂了我的话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@康庄大道路漫漫#30367]发表的内容：[/b]

20170905 我如何说服学生调换寝室 一 昨天，博与我私下交流时，说到自己在新学期开学，被分到了新寝室，没有一个是原来寝室的舍友，感觉有些孤单，想调换一下寝室，回到原舍友较多的寝室，我为了安抚他的...[/QUOTE]
[P]        康老师，我在慢慢看您写的班级叙事，虽然您已经写到后边去了，但我还是想放慢脚步慢慢看，细细品味您的班级管理智慧。通过看您的文章，可以感受到，您是一位高效率、细心、智慧的班主任教师，您的许多做法，于我而言，非常有借鉴的价值，向您学习。[/P][P]        通过这篇文章，让我懂得：班主任老师需要注重每位学生的小需求，细心且耐心给予关注并帮助解决。[/P]

谢谢你的关注 ，这几日没有更新，主要是到南阳参加第六届河南最具智慧力班主任评选活动了。以后会及时更新的。如有感悟，请及时点评！[QUOTE][b]下面引用由[@小7#33634]发表的内容：[/b]

      康老师，我在慢慢看您写的班级叙事，虽然您已经写到后边去了，但我还是想放慢脚步慢慢看，细细品味您的班级管理智慧。通过看您的文章，可以感受到，您是一位高效率、细心、智慧的班主任教师，您的许多做法，于我...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@康庄大道路漫漫#30367]发表的内容：[/b]

20170918 和女生对视的两分钟：短暂又漫长   终于腾出时间，把琦叫出来，再次作咨询了。 看着她右手捂着肚子，眉头紧锁，低头慢走的样子，让我联想到了林黛玉。一个柔弱多病的才女。 谈到昨天的睡眠情...[/QUOTE]
[P]不知如何称呼您，我就称您为康老师吧，希望您不要介意。[/P][P]您是一位特别的班主任，孩子们能遇到您，是一种福气。相信孩子们一定会在您的细心呵护下健康快乐成长。[/P]

越来越觉得作班级管理，心理学对于学生的影响及重要性，也正在尝试以心理学切入去教育影响学生。谢谢你的鼓励！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

敬佩康老师的细心！ 最佩服康老师能运用丰富的心理学知识处理学生问题，这是最有效、最能除根的方式，可借鉴学习！[/QUOTE]

小7老师（你也不要介意）你好。我的确姓康，你的称呼，让我很亲切。如果我的班级故事能对你有所启发欢迎持续关注回帖，你的留言是我继续的动力！周末有时间，我一定多多回访的！[QUOTE][b]下面引用由[@小7#33634]发表的内容：[/b]

不知如何称呼您，我就称您为康老师吧，希望您不要介意。 您是一位特别的班主任，孩子们能遇到您，是一种福气。相信孩子们一定会在您的细心呵护下健康快乐成长。[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171025周三[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]父母关系对孩子的影响到底有多大[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]晚自习放学，我刚坐在办公室的椅子上，发现琦默默地跟我也进来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]有什么事吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我平静地问。琦昨天又向我请假回家。问原因，她只是说想家。我给她妈妈打电话说，对方说没办法去接她，爸爸喝了酒，没法开车。我让琦接妈妈电话，过了一会儿，琦居然说妈妈来接她。我只好给她签了请假条。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]昨天晚近十点，琦的妈妈发微信说：和孩子交流了，她说大多数人都是原班，她有点孤独感，感觉融入不到集体中去，我开导她了，也说了以后不许这样！希望康老师也多开导！尽快缩短这个适应过程，我也很担心这样下去会毁了孩子！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我也理解，每个孩子的适应期会不同，心理素质会也不一样。只好用极大的耐心来等待了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我让琦坐下，她轻轻地摇摇头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]心里还有什么不好受吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]琦用极微弱地声音述说着，我努力听着。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她说的大致意思和妈妈说的差不多，新班级、新同学、新老师，不适应，好孤独，光想家……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我只好竭力劝慰她，慢慢适应，有问题找老师……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我也教导她：光回家是没有用的，得慢慢学会离开爸妈，主动与同不交往……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]怕她再反悔，我主动站起来，拍着她的肩膀，领她出办公室，并说：走，我送你回寝室。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她看上去，极不情愿，跟在我后面。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我想：是不是换个角度来劝慰她。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我说：你看我们班的LC同学，年龄也不大，家庭还有困难，爸爸腿不残疾，不能出外工作，只好在家开网店，但LC同学也很乐观呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她默默地听着，静情地跟着。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我接着呼吁：还有ZX同学，爸爸妈妈在外打工，明段时间吵架，吵着要离婚，ZX同学找我解决，我安慰后也安静度过了……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，我……我有件事，不知道该不该说。琦打断我的话，停了下来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦。说吧，老师能帮助的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我……爸爸妈妈也吵架，……我还看到了他们的离婚证……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]琦低着头，抽噎地说着。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我从她的片言只语中，听出了事情的原委。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]爸爸妈妈在她五年级地时候，吵架，还把邻居招来劝架。后来，发现了他们的离婚证。自己和妈妈在一个房间睡觉，爸爸单独睡一个房间，再后来才有了她的妹妹……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我马上意识到这个事件也许才是琦一直以来情绪不稳定的根本原因。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我微笑着从积极方面来解读这件事，说：也许你不知道，有些爸爸妈妈为了生第二孩子，又担心国家政策不允许就办了假离婚手续呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她默不作声。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]走了几步，我们在寝室楼前停了下来，安慰她说：你很在乎爸爸妈妈的态度，很好，我可以找时间和你爸爸妈妈沟通一下，解开你心中的结。——很感谢你这么信任老师，说了这么多家庭里的事情。我想到今天可能算是找到你一个多月以来心情郁闷的原因，没事，我们一起来帮你度过。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她懂事的点点头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我笑着点点头说：好，今天晚上你在学校休息，明天我联系一下你爸妈。没事，安心学习，大人的事，让他们来做。会好起来的！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]琦点点头，进了寝室。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]望着琦的背影，我内心在感慨：家庭是孩子的第一成长环境，父母关系对孩子的影响是多么巨大！看来，我们的教育工作任务也很细微而巨大呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
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