[SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [/SIZE]  [/SIZE][SIZE=4]这个班，我是从七年级一直带上来的，昨天下午刚放寒假，学生都回家里去了，今天外面大雪纷飞，想着终于有时间可以写一写我和同学们的故事了。[/SIZE][P][SIZE=4]    在本学期的期中考试后，有几次英语老师跟我说，在我班讲课的时候，偶尔会闻到一股脚臭味儿。因为我有鼻炎，可能是对气味不是非常的敏感，再加上我每天在教室里待的时间比较长，也可能是没太注意吧！自此之后，我每次课余时间在教室里转悠的时候，就特意闻一闻，的确是闻到了一股脚臭味儿，每次我都是在教室里慢慢地转悠，想确定这一股脚臭味具体是从教室的哪一区域传过来的，可是不太好确定，而且在教室里又不太好询问这个事情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我一直没有张扬这个事情，过了几天之后，我就在查寝的时候提醒同学们每个星期至少要备两双干净的袜子来学校，尽量每个星期要换洗两次袜子，在我班的三个寝室里都说过的，男生两个寝室，女生一个寝室，我都强调过的。同时我叮嘱坐在教室前后门旁边的同学，在下课及课余的时间里经常把教室的前后门打开透透气，给教室里换换新鲜空气，这样做同时也能预防这个冬季的流行性感冒。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    说来也巧，这段时间我去寝室查寝的时候，有一个男生寝室里，经常是我一进门就闻到了一股刺鼻的脚臭味，我就在这个寝室里直接问同学们：“怎么这么大的脚臭味呢，是不是哪个同学的袜子一直都没有洗啊？”有几个同学就告诉我说，这个寝室里有两个同学一直都不洗脚，那换洗袜子就更不用说了。于是我就走到这两个同学的床边询问他们：“你们两个为什么不洗脚呢？”他们说没有开水瓶，而且这两个同学刚好睡一张床铺，我就当场要求他们下个星期每人从家里带一个开水瓶来学校，并且每天都打开水洗脚，他们当时都“嗯”的一声答应了。下周一查寝的时候，我特意问了一下他们俩带开水瓶来没有，他们回答说没有，而且这天晚上他们也没打算洗脚，我当时并没有责备他们，但是当时想：这也太不可思议了，这么冷的天，脚都不洗。后来这个事情我也一直拖着没管，想着我尽了职责，他们不听就算了，反正这个事情是他们自己生活上的事情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    过了几天，还是晚上查寝的时候，还是在那个寝室，有一个睡他们上铺，而且比较调皮的同学跟我反映说：“老师，我真受不了他们两个了，他们还是每天都不洗脚，很臭啊！”我当时还想着不管算了，让寝室里的其他同学给他们俩施加压力，迫使他们带开水瓶来洗脚。后来一想，觉得这样不行，万一别的那几个调皮的同学打他俩怎么办呢，于是第二天我就把其中一个同学从教室里叫出来询问他说：“这么冷的天，你们两个为什么一直不带开水瓶来学校打开水洗脚呢？”他回答我说：“没有时间，打开水太浪费时间了。”我就告诉他，你待会下去，利用课余时间跟同床铺的同学商量一下，你们两个，其中一个人带一个开水瓶来学校就行了，你们共着用，你们相互协作，晚饭后，一个人去排队打开水，另一个人排队去买两份晚餐也是可以的，这样也很节省时间的。他回答我说，他答应我下个学期再带一个开水瓶来学校，我说，那这个学期还有三、四个星期，你就准备还一直那样不洗脚挨过去啊，他说是的，我最后补充了一句，你们两下周如果还不带开水瓶来学校，我就分别跟你们父母打电话说一下这个情况。后来我就让他回教室了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    其实这两个同学成绩都很优异，平时他们两个很沉默，话也不多，就是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学，其中那个我叫他出来谈话的那个同学，性格有点偏激，而且呢，不喜欢跟同学和老师沟通。记得七年级下学期有一次，我让他们写期中总结，他在期中总结中写了很多对老师不满的话，尤其是对我，我记得期中还写了这样一段话：“说我是一个酒囊饭袋，成天的什么事情都不做，一天两三节课，坐在办公室翘着脚喝茶，说他们学生一天要上8节课，晚上还要上晚自习，连吃饭的时候都要赶着吃，每天都是那么的赶，那么的累。” 这其中还写有直呼我的名字的话，甚至还有骂我的话，我看后当时真是气得不成，因为他是我心目中的那种成绩很好的优秀生，他居然在期中总结中骂老师，我忍着心中的怒火，记得那天是刚上午睡的时间，我本来在办公室看学生们写的期中总结的，看到他写的那本后，我就是陷入了上述所写的那种情绪，我忍住了心中那种怒火中烧的情绪，说实话，当时真的想打他，我一想他越是这种同学，我越是不能打他，当然了，我平时也是不打学生的，不然的话，我今天肯定忍不住，于是我还是外表非常平静地走入教室，将他叫到了教学楼一楼处询问他，为什么要这样写老师呢，其实老师平时是滴酒不沾的人，带着班主任很忙的，有时候晚上加班加到很晚，这都是你开不到的，你说学生累，老师也承认学生读书的时候的确很累，不过我也是从读书阶段过来的啊，我读书的那个时候比你们现在的条件差很多，更苦啊，可是他根本就不能理解，看他这样，我就没有继续跟他谈下去，那天我中午的午睡我一直都没睡着，想着学生为什么这样写我呢，老师没有功劳也有苦劳啊！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]   续：后来我叫他爷爷来学校了，并当面把他的这一份其中总结读给他爷爷听了，他爷爷当场就批评教育了他。[/SIZE][P][SIZE=4]    就是这样一名同学，后来我跟英语老师交流的时候，说这两个同学基本上一整学期以来没有洗脚，他建议我不要给家长打电话，每天在自己宿舍烧一瓶开水，下自习的时候提到宿舍去给他们两个洗脚，我当时觉得他这个方法真的很不错，说不定可以感化他们，况且他已经说过了下个学期带一个开水瓶来学校的，这个学期剩下的这三个星期就我给他们提开水，如果下个学期他再不带开水瓶来学校的话，再给他们的家长打电话也不迟的。于是就这样我每天晚上都给他俩提一瓶开水，让他们洗脚，大概提了三个多星期，15天左右吧，我晚上下自习的时候提到寝室去，他们早上起来上早自习的时候就把瓶送到了我宿舍的房门旁边，就在这期间我和这两名同学之间增加了很多的交流机会，那一同学好像慢慢能对老师的工作有一点理解了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    其实，这个事情给了我很多的启发，有的时候解决班级问题，有很多比打电话给家长更有效的方法，而且很简单，这需要班主任换一个角度，换一个方向来思考问题，甚至这样的方法不仅能解决眼前的问题，而且能解决一系列的以前想解决而又没有解决的问题。[/SIZE][/P]